外研版七年级下册英语教案：Module 8 Unit 3 Language in use
c.Elicit answers from the class in full sentences.2. Completethe passage with the correct form of the words from the box.
They can choose theverbs, butthey mayforget toadd -ed.
……
Some students can say the sentences but they don’t use the past simple tense.
1. Givesome hints about the answers.
……
4.Practicethe past simple tense.
5. Tellastory. Remember touse the wordslike ‘and, so, but, because,first,next,and then and finally’.
……
1. Thestudents listen to thesong, andsay the name of the song.
B.一般过去时的结构
肯定句:主语+动词的过去时
否定句:主语+didn’t +动词
一般疑问句:Did+主语+动词+其它 ?及其回答
C.动词过去时的变化规则及其读音
1.The students finish them by themselves.
2.Check the answers in groups.
教学难点
To use the past simple regular verbr students ,to learn more knowledge.
学法指导
Teach themselves and discuss in groups
教 学 过 程
教学内容
教师活动
1. Teacher: Whatdid you do last night?
2. Showsomesentences. Thendiscuss the importantgrammarin groups.
Finally, checkthe usage of“The Past Simple Tense.”
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一.Listen to music.
二.、Make a survey (ask and answer)
三.Review the general past tense.
……
四.Do exercise to revise.
五.Tell a story.
1.Ask the students to guess the name of the song.
3.Write someverbstopractice,then ask the students to change and read the past form of the words.
4. Checkthe students’answers.and give the evaluation.
5. Practisethe past simple tense.
1. Askthe studentsto readthesentences.
2.Let ss find out the usage of the sentences,and make a conclusion of thegrammar“The Past Simple Tense.”
A.一般过去时的含义
“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题
Module８ Story time
Unit3 Language in use
课时
1
课 型
Reviewing
修改意见
教学目标
To be able to tell stories using past simple regular verbs
教学重点
To learn to use the past simple regular verbs
3.Judge right or wrong.
……
plete the sentences withthe correctform of the words from the box.
a.Tell students to read the sentences and then complete them individually.
2. Putthe sentences together to make a story.
1.Maybe the students don’t know
1.Some students can’t answer.
2.Some students can’t write
3.They even don’t know the past simpletense. sothey can’t do the exercise.
plete it on their own.
b.Check the answers in pairs.
3.Work in pairs.Ask and answer the questions.
1. Lookat the pictures and make sentences. Use the words given.
2. Teacherwalks aroundthe class to help them…
……
To ask some students to write the answers on the blackboard.
1. Thestudentswrite downtheir answers .and the deskmates check theanswers.
2、Let some students answer.
3.The other students listen carefully, and check their answers.
外研版七年级英语下册Module 8Unit 3 Language in use教案1
Unit3 Language in use 教案一.教学内容：Unit3 Language in use二.教学目标：1. 正确运用本模块的词汇：hair, forest, decide, go for a walk, dark, pick up, soon,little, door, answer, hungry, right, in pieces, cry, at first, jump…2. 能读懂简单的英语童话故事。
3. 能够运用规则的单词过去式给同伴讲一个小故事。
4. 学会与同学合作，积极主动参与各种语言实践活动，共同完成学习任务。
5.词汇：die[dai]change [tʃeindʒ] into emperor ['empərə]6.句型：They looked at the bowls and chairs.She didn’t like the food in the big bowl.They didn’t notice Goldilocks at first.三.教学重难点：1.能够根据自己所学，运用规则的单词过去式给同伴讲一个小故事。
2.一般过去时。
四.教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
五.教学过程：Step1: Revision1.叫莉莉的女孩______2.指向_____3睡着了______ 4.讲故事_____5.匆忙地跑出屋子_____6.毁坏凳子____Step2:总结一般现在时的用法并作巩固练习。
（P60 1,2）改写句子：1. Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy _______ _______ her homework at home2. He watched TV last night.（变一般疑问句)______ he _____ ______ last night?3. She stayed there for a week.（对划线部分提问）______ ______ _____ she _____ there?4. There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_____ there _____ orange in the cup?5. I had a nice time last Sunday.（变一般疑问句）______ you ______ a nice time last Sunday.?6. He did some shopping yesterday（对画线部分提问）______ _____ he ______ yesterday?7. They arrived here by taxi. （画线提问）______ ______ they ______ here?8. We went to London two years ago. （画线提问）______ ______ you ______ to London?9. His mother spent half an hour at Tianjin Railway Station last Saturday.（画线提问）How long ____his mother___ at Tianjin Railway Station last Saturday?10. He ________(watch) TV and I __________(read) an interesting book last night. Step3: Around the world1.What do the stories always begin with?2. All of the children enjoy (listen) to fairy tales.3. The stories are (excited/exciting)Step 4 课后巩固。
外研版七年级英语下册教案：Module8Unit3Languageinuse
本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过学习与爱好相关的词汇和句型，培养学生准确描述个人兴趣和日常活动的能力，提高口语表达和书面表达能力；2.文化意识：通过了解不同国家的文化差异，拓展学生的国际视野，培养他们的跨文化交际意识；3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，激发学生的批判性思维和创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力；4.学习能力：鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们主动参与课堂活动、积极寻求学习策略的良好习惯。以上目标均与新教材要求相符，有助于全面提升学生的英语学科核心素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用一般现在时谈论兴趣爱好，以及相关的词汇和语法点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对一般现在时态的运用以及兴趣爱好类词汇的学习表现出较大的兴趣。他们在小组讨论和对话练习中积极参与，课堂氛围活跃。然而，我也注意到一些问题需要我在今后的教学中加以改进。
外研版七年级英语下册教案：Module 8 Unit 3 Language in use
一、教学内容
本节课选自外研版七年级英语下册教材，Module 8 Unit 3 “Language in use”。教学内容主要包括：1.对话练习，围绕“Hobbies”主题展开，复习和巩固一般现在时的用法；2.词汇练习，学习与爱好相关的词汇，如：stamp collecting, coin collecting, photography等；3.语法练习，通过完成各类任务，让学生熟练运用一般现在时描述日常活动和兴趣爱好；4.阅读练习，阅读短文，了解不同国家的文化差异，同时复习和巩固一般现在时的用法。整个教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语实际运用能力。
外研版英语七年级下册Module8Unit3《Languageinuse》说课稿
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》的主题是关于日常生活中的交际用语。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的交际用语，如问候、介绍、道别等，并能够运用所学知识进行简单的实际交流。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交际用语有一定的了解。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，往往会因为词汇量不足、语法不扎实等原因感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的交际用语，并能够正确运用。
2.能力目标：学生能够通过pr work、group work等形式，进行简单的英语交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并正确运用本节课所学的交际用语。
2.难点：学生能够在实际交流中，灵活运用所学知识，进行流畅的英语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生谈论日常生活中的交际情景，引出本节课的主题。
2.呈现：展示本节课所学的交际用语，让学生整体感知。
3.操练：通过pr work、group work等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。
4.巩固：通过各种游戏、活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5.拓展：引导学生运用所学知识，进行实际生活中的交际情景模拟。
外研社初一英语下册备课Module 8unit3
柳山镇中小学集体备课卡S tep4:Let the students read the words. (Activity3)Let them label.Call back the answers. Step5:Ask some students to talk about their past life in front of the class. Then let all the students talk in pairs. (Activity 4)them read without listening. Step6:Let them do the Activity 5 one their own. Then ask some students to read what they wrote语法点拨——含有be动词的一般过去时含有动词be（was/were）的一般过去时：动词的一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，它常和表示过去的时间状语连用。
如：yesterday ／last night/ week／month／year, last Saturday, in 1998, five years ago等。
动词be的过去式有was 和were两种形式。
1．肯定句若主语是第一人称单数或第三人称单数，谓语动词用was；主语是第二人称或其它人称的复数时，谓语动词用were。
如：They were at home last night2．否定句在was/were之后加not即可变为否定句。
即：主语＋was(were)＋not ＋表语＋其它。
如：He was not at home the day before yesterday注意：was not＝wasn't were not＝weren't3．一般疑问句。
七年级英语下册Module+8+Story+Time+Unit+3+Language+in+use教案(新外研版)
5. Practise the past simple tense.
……
4.Practice the past simple tense.
5. Tell a story. Remember to use the words like ‘and, so, but, because,first,next,and then and finally’.
教学难点
To use the past simple regular verbs
学情分析
The basis of poor students ,to learn more knowledge.
学法指导
Teach themselves and discuss in groups
教学 过程
教学内容
教师活动
2. Teacher walks around the class to help them…
……
To ask some students to write the answers on the blackboard.
Highlight the ‘-ed’ form.
Correct the mistakes after the presentation.
板书设计
The Past Simple Tense
1.含义:叙事过去发生的事情,用一般过去时.
2.结构:主语+动词的过去式+其它.
规则动词的过去式的变化规则及其读音.
3.运用
参考书目及
推荐资料
教师用书
教学反思
外研版英语七年级下册Module 8 Story time Unit 3教案
Module8Story timeUnit3Language in use本模块以童话故事为题材，用故事贯穿模块，要求学生读懂故事，并能用一般过去时讲一个完整的故事。
本模块的主要语法是规则动词的过去式，教学重点是在童话故事中学习规则动词的过去式，以及本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
本单元是一节复习应用课,.这一单元的活动和任务都是围绕着童话故事设计的.通过阅读童话故事激发学生的阅读欲望，使他们爱上阅读，并在阅读过程中掌握规则动词的过去式且会用一般过去时来讲述童话故事。
巩固u1 和u2 中出现的重点词汇与短语1)能听懂简单故事中的主要人物和事件。
2)能用一些规则动词的过去式描述过去的事情或讲一个故事。
3) 能够读懂简单的故事，明白其中的人物关系，并能就故事作答。
而且，掌握短文通篇大意，学习使用上下文猜测词义的学习方法。
4)能用规则动词的过去式叙述简单的事情或故事。
3 、巩固前两个单元的重点词汇和短语，能够学会用一般过去时讲述故事以及过去发生的事情。
能尝试阅读一些简单的英文童话故事；注意从他人的演示中汲取知识。
以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。
设立一些语言环境，结合童话故事《金凤花姑娘和三只熊》，最后一起学习本模块的重、难点，为突破重、难点再做一些课堂和课后的练习。
教材、教学多媒体课件、手绘故事图片、绳子和夹子。
Step1.Warming-up通过rap 的形式导入新课“ Story,story,everywhere.Children like them so much.We all like stories,I like stories ,too.”。
T ：Do you like stories?白板展示《金凤花姑娘和三只小熊》的故事图片，让学生根据所给动词提示用一句话来描述图片内容。
通过Rap 和图片导入本课内容，激发学生的学习兴趣，通过描述图片回顾行为动词过去式的形式和用法。
外研版七年级英语下册课件Module 8 Unit 3 Language in use
—I usually _______TV, but last night I _______computer
games.
A.watch; play
B.watched; play
C.watch; played D.watched; played
( C )9.—You can’t park your car here.Can’t you see the
D.had
( C )7.—I want to do some shopping.What about you, Nana?
—Oh, I _______two days ago.
A.shopping B.shop C.shopped D.shops
( C )8.—What do you usually do in the evening?
sign?
—I am sorry.I _____ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_see it just now.
A.won’t B.don’t C.didn’t D.wasn’t
( B )10.—Did they _______the little mouse? —No, they _______. A.noticed; weren’t B.notice; didn’t C.notice; weren’t D.noticed; didn’t
Where did your uncle work last year?
二、语法点单句特训。
( D )6.—Hi, Carol.How was your trip to Disney World?
—Hi, Alice.Oh, we _______a good time there.
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3 Language in use. 课程教学设计
外研版2011版七年级下册Moudle8 Unit 3Language in use教学设计【教学目标】1.语言知识目标1）功能：按时间顺序描述故事发生的经过，2）语法：一般过去式（规则动词）肯定句、否定句和一般疑问句及规则动词的过去式3）词汇：复习巩固本模块的新词汇及一些规则动词的过去式4）语音：识别并正确朗读规则动词过去式的发音2.语言技能目标：1）听：能听懂同学描述的故事2）说：能用一些规则动词的过去式叙述完整的金凤花和精卫填海的故事3）读：能读懂Tom的故事，回答问题4）写：能用一些规则动词的过去式和一些表示事物先后顺序的关联词对《精卫填海》的故事进行描述5）运用：能用一些规则动词的过去式给他人讲《金凤花》和《精卫填海》的故事3.学习策略1）自学策略：能利用网络查询和了解《精卫填海》的故事梗概2.合作策略：小组合作讲述完整的《金凤花》故事，共同提高4.文化意识：通过本课中外经典童话故事的学习，了解不同国家的风俗，比较中西文化的差异，了解中国的传统文化和西方的自我选择观5.情感态度：通过本课中外经典童话故事的学习，汲取其真正的价值观，选择恰好适合自己的（《金凤花》），培养意志力（《精卫填海》），不断提升自我素养【学情分析】本节授课的学生三分之二是外来打工子女，学习意志力弱，面对学习和游戏选择多倾向于后者且基础薄弱，英语表达能力弱。
本模块又是实意动词的一般过去式的第一模块，因此，我采用夯实基础，稳扎稳打的原则，反复以《金凤花》为素材，培养学生的语感，在小组练习中，让英语学优生给予组内其他成员的学习以援助，增进友情，各有进步。
【课型与课时】1.revision and application2.one lesson【预习要求】1. 有感情的朗读并讲述《金凤花》2. 自主查询搜索《精卫填海》。
【内容简析】本课是七年级英语下册Moudle8 Unit 3Language in use的一节复习课。
英语七下外研版Module8Unit3教案【精品】
英语七下外研版Module 8：Unit 3教案【精品】一、Teaching materials:Unit 3 Language in use ( Module 8 My past life)二、Targets for this period:To summarize and consolidate the past simple “ be” (affirmative, negative and interrogative)三、Key points:Students can u se “when /where ---were you born?” to ask and answer some questions orally and in writing四、Teaching methods:Task-based approach and interactive approach五、Teaching aidsSupplementary exercises and OHP etc.六、Teaching arrangements:Activity One Lead-in (oral English)(A student will answer the questions put forth by the other students in class in the front ofthe class)Activity Two Presentation1、The teacher presents what will be taught and emphasizes the past simple “be” and itsthree forms.I________ a student now.He ____ in NO 2 Middle School now.He _____ in a primary school last year.----- _____ you a teacher now? -----No, I ______ .----- _____ you not a teacher last year? ----- Yes, I ______.2、Do some supplementary exercises.Activity Three Ask and answer the questions(suppose you were Liu Yun. Ask and answer the questions with the given words) when / bornwhat / primary schoolwho / first teacherwho / first friendwhat / likeActivity Four Stude nts’ surveysActivity Five Complete the sentences according to the ChineseActivity Six Write about your past lifeActivity Seven SummaryBlackboard designingUnit 3 Language in use1、I was born in a small village.2、Tony wasn’t born in China.3、Who were your first friends?4、She was strict.5、Were they naughty? Yes, they were. / No, they weren’t.Homework for you : EX 4 to 5WB p116。
外研版英语七年级下册：Module 8 Unit 3 Language in use. 复习导学案设
Module 8 Story time 模块复习导学案一、复习目标：1、熟练掌握本模块重点单词、短语和句型；2、掌握重点语法：规则动词过去式的变化规律；规则动词的一般过去式的各种句式3、能够用一般过去时描述过去的经历二、复习过程：明确目标5分-自主学习10分—合作探究—展示汇报10分—巩固测评10分三、教学环节：（一）复习回顾，明确目标（5分）1、复习并熟练本模块单词P108（hair-part）2、熟记重点词组：（1）once upon a time曾经，很久以前（2）decide to do sth.决定做某事（3）go for a walk去散步（4）be lost迷路（5）be open开着的（6）be tired累了（7）be asleep入睡（8）enter the house进入房子（9）pick up捡起，拾起（10）answer the door应门（11）be in pieces成碎片，破碎（12）return to回到（13）notice sb.注意到某人（13）enjoy doing sth.喜欢做某事3、掌握重点句型：（1）She decided to go for a walk in the park with her basket.（2）Did she decide to go for a walk alone?（3）Finally, she pushed the door. It was open.4、掌握重点语法：规则动词过去式的变化规律：（1）一般动词直接加-ed（2）以不发音的字母e结尾的动词加-d（3）以“辅+y”结尾的动词，y改i再加-ed（4）重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母加-ed掌握规则动词的一般过去式的肯定句：主语+V过去式+其他否定句：主语+didn’t +V原+其他一般疑问句：Did+主语+V原+其他特殊疑问句：疑问词+ Did+主语+V原+其他（二）自主学习（借助导学案）（10分）1、复习Module8课本内容2、完成下面的习题Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子（10分）1. Betty ________(进入) the classroom just now.2. Peter liked ________(哭) when he was young.3. Tony likes those blue ________(碗).4. She__________(推)the door and came into the shop.5. Lucy can’t swim, Lili can’t swim__________(也).Ⅱ.用所给词的适当形式填空（10分）1. My mother________(buy) some vegetables yesterday.2. Liming decided________(go) there on foot.3. She enjoys________(listen) to music.4.She________(not do) her homework last night..5.The room is________(comfortable).Sh e doesn’t like to live in it.6. ________he________(tell) you a story last Sunday?7. We ________(not go) to the cinema last night.8. Listen! Sue________(sing) on your coat now.9. I________(help) my mother do housework tomorrow.10. ________(not close) the door.Ⅲ. 单项选择(共10分，每小题1分)( ) 1. Please wait ______ moment. I will come back 10 minutes later.A. aB. anC. theD. 不填( ) 2. My brother got up very late, so he hurried to school ______ breakfast.A. forB. pastC. withoutD. by( ) 3. My little dog didn’t ______ home last night.A. returnB. return backC. returnedD. returned back( ) 4. Hello, Miss Wang. Can you ______ us a story?A. sayB. tellC. speakD. talk( ) 5. Wang Bing noticed his son ______ to music just now.A. listensB. listeningC. to listenD. listened( ) 6. John was sad because his cup was ______.A. in piecesB. on piecesC. on pieceD. in piece( ) 7. There are two books there. Please ______.A. pick to themB. pick up themC. pick them toD. pick them up( ) 8. My mother decided ______ the work before ten o’clock.A. finishB. finishesC. finishedD. to finish( ) 9. ______, Mike’s father was a teacher. Later, he worked as a driver.A. At the momentB. NextC. At firstD. Finally( ) 10. Bill ______ his homework yesterday.A. won’t doB. isn’t doingC. didn’t doD. doesn’t do三、合作探究1.对子互学：交流自学时遇到的问题，互教互学。