初二历史试题___1.2.3百家争鸣练习题及答案
人民版高中历史必修3专题1.1百家争鸣(练习)
1·1 百花怒放（练习）一、选择题1．以下对于“百花怒放”的阐述，正确的选项是()①百家是指一百个思想派别②确立了中国传统文化系统的基础③他们相互对峙攻击，没有交融④是中国历史上第一次思想解放潮流A．①②B．①③C．②④D．③④分析：此题考察学生对历史看法的正确理解和掌握能力。
“百花怒放”中的“百家” 是泛指，其实不是指一百家，因此①错误。
诸子百家之间既相互诘难、批判，又相互汲取、交融，因此③错误。
答案： C2．春秋战国至秦汉期间，各样思想派别纷呈。
有学者将它们分别描绘为：“拥有无穷怜悯心与向上心的文化人的学派”“全面归服自然的隐士派” “专制君主的顾问公司”。
请按次序指出它们分别代表哪一派别()A．儒、道、法B．儒、法、道C．法、儒、道D．道、法、儒分析：此题考察学生对各派基本看法的理解。
“有无穷怜悯心与向上心的文化人”与儒家“仁”的思想相符合，儒家思想提出“仁者爱人、为政以德”的主张；“归服自然的隐士”切合道家思想的要求，安静无为，满足寡欲，希望社会回到小国寡民的状态；法家提出“法治”，主张君主专制，是“专制君主的顾问”。
答案： A3．孔子是儒家学派的首创人，是有名世界的教育家。
他提出了“有教无类”的思想，本质上是指 ()A．教育的内涵要丰富B．人人都有受教育的资格C．教育适应现实需要D．人人都有做教师的资格分析：此题主要考察学生对历史知识的理解与认知能力。
“有教无类”是指教育的对象没有贵贱之分，人人都有受教育的权益、时机。
答案： B4．下边两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反应了战国期间诸子百家中的哪一学派的思想主张 ()A．法家、道家B．儒家、道家C．墨家、儒家D．墨家、法家分析：此题要修业生能依照漫画资料再现史实剖析判断问题。
图一表现了“威武能不屈”出自孟子的言论，属于儒家；图二表现了“安静无为”“顺其自然”的思想，属于道家。
答案： B5．某同学为了记忆方便，称我国古代历史上某位有名思想家在思想上“矛盾”，在政治上“无为”。
高三历史春秋战国时期的百家争鸣试题
高三历史春秋战国时期的百家争鸣试题1.“不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等（忽视等级差别）。
”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣( )A．儒家、道家B．儒家、墨家C．法家、墨家D．墨家、道家【答案】B【解析】本题主要考查的是百家争鸣。
材料体现了儒家仁爱和墨家兼爱的区别。
仁爱是以血缘关系为基础的，是有等级差别的爱；墨家的兼爱是没有等级差别的爱，所以答案选B。
【考点】中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家、墨家2.春秋时期，鲁国的孔子创立了儒家学派，提出了儒家思想。
儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于：①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善②封建统治者的大力提倡③宗教思想始终没有得到广泛传播④封建官办教育对儒家思想的大力传播A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】D【解析】本题考察的是儒家思想的发展的原因。
根据所学知识，③的观点不准确，有一些朝代宗教受到统治者的推崇而获得广泛传播。
所以答案选D。
【考点】中国传统文化主流思想的演变·儒家思想·儒家思想发展的原因3.“分定而无制，不可，故立禁。
禁立而莫之司，不可，故立官。
官设而莫之一，不可，故立君。
”这种主张应出于()A．儒家B．墨家C．道家D．法家【答案】D【解析】本题主要考查学生阅读史料，提炼信息理解分析的能力。
本则材料大意是：（在圣人进行了土地货财男女之分之后），确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。
材料论述了君主专制等主张，据此本题选D项。
另外本则材料选自商鞅的《商君书》，阐述上古以来政治体制的演变。
【考点】中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·法家4.（25分）某班同学以“明清社会转型期的思想”为题进行研究性学习活动，探讨了以下几方面的课题。
初二上册历史百家争鸣测试题含答案
初二上册历史白家争鸣测试题（含答案）一、选择题：1. xx 创立了（）A. 道家学派B.法家学派C.儒家学派D.墨家学派2. 诺贝尔奖获得者汉内斯？阿尔文曾说：如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”文中的智慧”是指（）A. 无为而治” B兼爱”和菲攻”C.仁”和“xx”.攻行法治”3. 有学者认为：孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……外国朋友要了解孔子之道”可以参阅（）A. 《韩非子》B.〈〈道德经》C.〈〈论语》D.〈〈墨子》4. 山东省的曲阜每年都要迎接数以万计的游客前来观光，因为这里是春秋时期的一位大思想家的故里，这位思想家就是儒家学派的创始人（）A.老子B. xxC. xxD.墨子5. 孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。
他在教育方面的主要贡献是（）A.兴办私学B.创立儒学C.开办太学D.创设科举制度6. 下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表述不正确的是（）A. 半坡居民普遍使用磨制石器并开始使用彩陶B. 铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率C. 孔子的思想主要是礼”和法”两部分D. 西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用乙右图为某中学魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。
据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（）A.墨家思想B.韩非学说C.老子论道D.先师孔子8. （2013?山东滨州卷？2）党的十八大报告中指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。
…••大力促进教育公平，合理配置教育资源••…。
・”在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.当仁不让于师9. （2013?t肃兰州卷？2）〈〈论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论（）A.老子B. xxC. xxD. xx10.（2013?山东省威海卷？2）右图是位于文登市圣经山上的〈〈太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。
1.2.3 孔子、老子和百家争鸣
儒家：认为
道家：认为角小 色扮墨 攻演家 ，： 兼爱主，张非视
法家：主张 制定严酷的
小 认 高孩识，水 要的的平 对道钱不 小德剧财情，：被有官孩懂事一府事子物个抓太都，少获小有随年。，对他因去不立赋。税过重人 我 孩，如 当们生己 作应活自。 该困己认 把难，小为，偷了人刑 小 极家法孩，罪。应大该认恶对为
生产力水平提高 社会结构变化
分封制开始瓦解、周天子势力衰微
第二课 中华早期国家与社会变革——
“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、 兵家等等；
“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表 自己的见解。
“百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派之间形成
的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。
家的统治。
诸子百家思想中有哪些思想对现代中国的发展 仍具有借鉴意义？ 儒家的“仁政”—“以德治国” 法家的法治思想—“依法治国” 孔子的教育思想—全民教育、素质教育等 墨家的兼爱、非攻—平等博爱、热爱和平、反对战争
“把依法治国与以德治国紧密结合起来”
“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的 过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国， 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”
（一）百家争鸣的内容:
百家争鸣
儒家
道家
法家 墨家 兵家
孔子 孟子 老子 庄子 韩非子 墨子 孙武 孙膑
学派
儒家 道家 墨家 法家 兵家
代表 时代
主要主张或著作
孔子 春秋晚期
A、政治思想：“仁”的思想 ； 以“德”教化人民，以“礼”治理国家。
B、教育思想：“有教无类”；“因材施教”。
孟子 战国时期
秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。 统一后，秦始皇继续厉行法治，结果呢？
春秋战国时期的百家争鸣练习题.docx
百家争鸣一、单项选择题1. 孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”）④“有教无类”A.①②B.①③C.①④D.②④2．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之人。
孔子关心人而不关心马，这主要体现了() A．孔子主张平等对待下人B．春秋时奴隶地位提高C．孔子“仁”的主张D．孔子反对等级差别3. 右图说明孔子的教学理念是()A．有教无类B．启发式教学C．温故而知新D．当仁不让于师4.《论语·八佾》：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”这段材料说明孔子（）①既重视“仁” ，又强调“礼”②认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的③认为“仁”和“礼”是相互矛盾的，两难选择④主张“礼” “仁”并行，相互制约A. ①②③B. ①②④C.①③④D. ②③④5.冉求胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立即去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。
这反映了孔子的教育思想是（）A.有教无类B.温故知新C.因材施教D.当仁不让于师6．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有《道德经》。
石刻上会出现的内容是() A．有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾B．道之以政，齐之以刑，民免而无耻C．尽信书，则不如无书D．若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱7.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之也。
”（出自《道德经》）。
以上言论反映的思想是（）A. 唯物论思想B. 辩证法思想C.无为而治思想D. 民本思想8. “明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。
”上述材料说明荀子（）A. 重视礼仪教化B. 主张礼法并施C.强调严刑峻法D. 提倡为政以德9. 墨子的思想代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，以下评论正确的有（）①战国时期，随着社会变革和经济发展，小生产者的队伍壮大，这是墨家思想产生的社会基础②“兼爱”“非攻”反映了劳动人民希望平等相处、过安定生活的要求③“尚力”“节用”反映了劳动人民热爱劳动、珍惜劳动成果的美德④因其阶级立场的局限，战国以后墨家思想不再受人们重视A. ②③B. ②③④C.①②③D. ①②③④10. 荀子认为“天行有常” ，主张“制天命而用之”。
百家争鸣习题
• 3．（2012· 上海历史· 31）孔子说：“天何言哉? 四时行焉，百物生焉，天何言哉?”老子说：“人 法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说： “唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不 死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论 来推断，三家都（ ） • A．针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张 • B．认为自然界的存在不以人的意志为转移 • C．表现出人对自然及其规律的尊崇 • D．认为自然是可以认识的
• 4．（2011· 浙江文综· 12）在历史发展进程 中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代， 世界从分散走向整体。下列项中，与“小 国寡民”相关的是（ ） • ①老子向往的理想社会 • ②屈原追求的“美政”理想 • ③罗马法的基础 • ④雅典民主制的重要条件 • A．①②③ B．①③④ • C．①④ D．③④
• 15．（2009· 上海历史· 3）①春秋时期，郑国发生 了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上 天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及 也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭 祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐 占据上风。上述材料中属于历史评价的是（ ） • A．① B．② C．③ D．④ • 【解析】题干中①②③是事件的经过，④是对事 件的认识、结论，因此属于历史评价的是④。 • 【答案】A
• 2.人的尊严意味着对人本身的尊重。随着时代发展， 其内涵也不断丰富：生活更加富裕、社会更加公平、 人民当家作主的权利得到更有效的保障。阅读材料， 回答问题。 材料一 仲尼曰：“始作俑者，其无后 乎！”为其象人而用之也。（《孟子》） • 朱熹注：俑，从葬木偶人也。……有面目机发（使 木偶活动的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁， 而言其必无后（后代）也。（《孟子集注》） • （1根据材料一分析孔子对用“俑”随葬的态度及 其理由。这反映了他的什么思想？（4分） • 【答案】：（1）（4分）态度与理由：反对用“俑” 随葬，因为“俑”与人相像（2分）。思想主张： 仁者爱人（2分）。 【解析】：从用“俑”随葬是 “不仁”的行为可判明孔子的态度。联系课本知识 指出“仁者爱人”思想主张。
八年级章节练习考试题百家争鸣初二历史考试卷与考试题
八年级章节练习考试题百家争鸣初二历史考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________孔子创立了（）A：“无为而治”B：“兼爱”和“非攻”C：“仁”和“德治”D：实行“法治”参考答案：4（本题2分）【题目】有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅（）A：老子B：孟子C：孔子D：墨子参考答案：4（本题2分）【题目】孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。
他在教育方面的主要贡献是（）A：半坡居民普遍使用磨制石器并开始使用彩陶B：铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率C：孔子的思想主要是“礼”和“法”两部分D：西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用参考答案：4（本题2分）【题目】右图（图暂缺，参考答案D）为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。
据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（）A：因材施教B：温故知新C：有教无类D：当仁不让于师参考答案：4（本题2分）【题目】《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论（）A：“仁”B：一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C：主张改革，实行法治D：“兼爱”“非攻”参考答案：2（本题2分）【题目】某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭回到战国时期，你认为哪一思想学派的代表最适合担任该栏目主持人（）A：孟子B：墨子C：韩非D：庄子参考答案：1（本题2分）【题目】党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”首重生态文明的自然之美。
春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即（）A：儒家B：法家C：墨家D：兵家参考答案：4（本题2分）【题目】在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知彼知己，百战不殆’’的军事思想受到了学员的追捧。
这个人是（）A：孔子B：老子C：孟子D：韩非子参考答案：4（本题2分）【题目】“三人行，必有我师焉。
百家争鸣习题及答案
百家争鸣习题及答案百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面。
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百家争鸣选择题及答案1.(原创)反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。
我国战国时期，提出“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是( )A.老子B.孟子C.墨子D.韩非考查点：本题主要考查墨子的思想主张。
答案C解析：根据所学知识，提出“非攻”的是墨家的创始人墨子。
2.(2015·江苏连云港)“知之为知之，不知为不知。
”这句话属于孔子的( )A.礼治思想B.法治思想C.仁政思想D.教育思想考查点：本题主要考查孔子的教育思想。
答案D解析：“知之为知之，不知为不知。
”是孔子在教学中总结出的教育思想，是学生应该持有的正确的学习态度。
3.(2016·湖北黄石)北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自( )A.儒家B.墨家C.道家D.法家考查点：本题主要考查儒家的思想观点。
答案A解析：孔子创立儒家学派，其思想以仁为核心，提出“仁者爱人”，孟子继承和发展了儒家思想，发展为“仁政”，“中正仁和”意思是说帝王要中庸正直，仁爱和谐，这正是儒家思想的核心，故选A。
4.(2015·山东泰安)下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是( )A.墨子──“兼爱”“非攻”B.韩非──“春秋无义战”C.庄子──“无为而治”D.荀子──“礼治”考查点：本题主要考查诸子百家的代表人物的思想主张。
答案B解析：根据所学知识，韩非主张“以法治国”，建立中央集权制，B项搭配是错误的。
5.(2015·贵州黔东南)2014年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是( )A.孟子B.老子C.墨子D.韩非考查点：本题主要考查韩非的思想主张。
答案D解析：本题考查学生的识记能力。
高二历史春秋战国时期的百家争鸣试题
高二历史春秋战国时期的百家争鸣试题1.关于孔子的说法正确的有：①生活在六朝时期，鲁国人②其思想的核心是“仁”③晚年对《诗》、《礼》、《书》、《易》、《论语》、《春秋》进行了整理，是为“六经”，后被奉为儒家的经典④他创办私学，打破了“学在官府”的局面A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】C【解析】本题主要考查学生对孔子概况的掌握情况。
依据所学可知，孔子是春秋时期人，儒家的创始人，思想核心是“仁”。
晚年整理《诗》、《礼》、《书》、《易》、《乐》、《春秋》进行了整理，是为“六经”。
孔子还是春秋末期私学的创办者，主张“有教无类”，打破了打破了“学在官府”的局面。
分析选项，②④正确，所以应选C。
【考点】中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣和儒家的形成·孔子和儒学2.“中新网”2010年7月22日电：中共中央政治局会议指出“切实保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展”。
这一指示精神与下列哪一中国古代思想相一致A．“礼之用，和为贵”B．“仁人无敌于天下”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“养心莫善于寡欲”【答案】C【解析】本题主要考查对中国古代民本思想的理解。
由材料的关键信息“切实保障和改善民生”可知这一指示的精神是把民生放在首位，体现了民本思想，与孟子的思想一致。
A、B、D三项与题意不符【考点】中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国儒家思想的形成与发展3.《汉书·艺文志序》载：“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶习姝方，是以九家之术，蜂出并作各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”。
在这里，班固说的是（）A．三国两晋南北朝时期思想混乱局面B．秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起C．东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现D．春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现【答案】D【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，依据“王道既微，诸侯力政”可以推断出是春秋战国时期。
春秋战国时期的百家争鸣练习题附答案
春秋战国时期的百家争鸣练习题附答案1.古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。
这表明了儒者A.不能适应现实政治B.反对进行社会变革C.理想化的政治诉求D.以复古为政治目标答案C解析古代儒家学者批评现实政治的目的是对君主进行规劝，这不能说明儒者不能适应现实政治，A项错误;古代儒家学者中有许多思想家主张进行社会变革，如汉代的董仲舒，B项错误;古代儒者称颂“三代”之美，常把尧和舜作为古代帝王的楷模，这是对理想政治模式的追求，C项正确;以尧、舜作为古代帝王的楷模，不等于复古，D项错误。
2.《尚书·酒诰》云：“人无于水监照镜子，当于民监。
”这句话体现的思想是A.兼爱尚贤B.主权在民C.以民为本D.道法自然答案C解析“当于民监”即以民为镜，体现出尊重民意、以民为本的思想，故C项符合题意。
“兼爱”是要求消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人，“尚贤”是墨子的治国主张，反对任人唯亲。
“主权在民”是近代民主政治思想。
“道法自然”强调的是顺应自然。
A、B、D三项均与题意不符。
3.战国中后期，思想领域出现融合倾向。
下列选项最能反映这一倾向的是A.克己复礼B.礼法兼用C.民贵君轻D.选贤举能答案B解析“克己复礼”是春秋晚期孔子的思想主张，体现儒家的思想;“民贵君轻”是战国时期孟子的思想主张，是早期的民本思想;“选贤举能”是墨家的思想主张，A、C、D三项都没有体现融合的倾向。
“礼法兼用”是战国晚期荀子的思想主张，荀子广泛吸收各家思想的精华，“礼法兼用”体现了儒家思想与法家思想的融合，故B项正确。
4.有先秦思想家认为，“君上于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。
据此可知这位思想家强调A.君主无为而治B.强化血缘等级C.推行礼乐仁政D.实行严刑峻法答案D解析题干材料的意思是：国君们所需要的民众，一是要战时能为他们卖命，二是要平时能为他们效力。
这显然与主张实行严刑峻法，建立大一统专制国家的法家思想相吻合。
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123 百家争鸣（练习）一、选择题：1. （2013 •襄阳卷・13）孔子创立了（）21A.道家学派B .法家学派C•儒家学派 D .墨家学派2. （2013 •福建泰宁卷• 1）诺贝尔奖获得者汉内斯？阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”文中的“智慧”是指（）A.“无为而治” B .“兼爱”和“非攻”C. “仁”和“德治” D .实行“法治”3.（2013 •广东卷・2）有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本，，”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅（）A.《韩非子》 B .《道德经》C•《论语》 D .《墨子》4.（2013 •辽宁营口卷• 1）山东省的曲阜每年都要迎接数以万计的游客前来观光，因为这里是春秋时期的一位大思想家的故里，这位思想家就是儒家学派的创始人（）A.老子 B .孟子 C .孔子 D .墨子5.（2013 •湖南株洲卷• 4）孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。
他在教育方面的主要贡献是（）A.兴办私学B .创立儒学C .开办太学D .创设科举制度6.（2013 •山东菏泽卷• 1）下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表述不正确的是（）2A.半坡居民普遍使用磨制石器并开始使用彩陶B.铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率C.孔子的思想主要是“礼”和“法”两部分D.西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用7.（2013-山东潍坊卷• 1）右图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。
据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（）A.墨家思想B .韩非学说C .老子论道 D .先师孔子8.（2013 •山东滨州卷• 2）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
,,大力促进教育公平，合理配置教育资源,,。
”在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A.因材施教B •温故知新C •有教无类D •当仁不让于师9.（2013 •甘肃兰州卷• 2）《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论（）A •老子B •孔子C •韩非子D •董仲舒10.（2013 •山东省威海卷• 2）右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。
下列属于老子思想的A. “ 仁”B•—切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C•主张改革，实行法治D. “兼爱”“非攻”11.（2013 •云南八市卷• 2）某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭回到战国时期，你认为哪一思想学派的代表最适合担任该栏目主持人（）A •儒家B •法家C •墨家D •兵家12.（2013 •湖南湘潭卷• 1）下列人物中，继承和发展了孔子思想的是（）A.孟子 B •墨子C •韩非D •庄子13.（2013 •湖南长沙卷• 14）党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”首重生态文明的自然之美。
春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即（）A.反对以大欺小、以强凌弱 B •顺其自然，无为而治C •“罢黜百家，独尊儒术”D •不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树14•春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，不同的派别针对各种问题提出了不同的见解。
主张“爱一切人，视人如己，互助友爱”的是（）A.儒家 B .法家C .墨家D .兵家21*cnjy*com15.在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知彼知己，百战不殆’’的军事思想受到了学员的追捧。
这个人是( )A.孙膑B •孔子C •韩非子 D •孙武16．最早提出“富贵不能淫，贫贱不能移”的道德准则的思想家是( )A.孔子B •老子C•孟子D •韩非子17．“三人行，必有我师焉。
”这句话告诉我们要向身边有长处的人学习。
它出自( )A.《论语》 B .《道德经》 C .《孙子兵法》D .《金刚经》18．《论语》记录的是大思想家孔子及其弟子的言行，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。
孔子思想的核心主张是( )A. “仁”B. “因材施教” C .“为政以德” D .“有教无娄”19.“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。
这位思想家是( )A.老子B .墨子C .韩非子D .孙膑20.下列学说中，在后世被统治者奉为治国之道的有( ) m①儒家②阴阳家③法家④兵家⑤墨家A.①②④B•①③ C .① D .①④21.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
”持这一观点的中国古代思想家是( )A.孔子B .墨子C .老子 D.韩非子22.孟子的“仁政”是对孔子“仁”的学说的继承和发展，其主要表现在( )①把孔子的“仁”具体化②进一步明确了君与民的关系③指出了得民心的重要性④主张“无为”A.①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④23.历史学习有一个基本的结论就足“思想文化是一定现实的反映”。
“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是( ) 2A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.暴致使人民怨声四起C.西周实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化24．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
”这是因为春秋战国时期出现了( )A.竞相改革的时代风潮 B •诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面 D .商业繁荣局面25．在一次记者会上，温家宝同志回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。
'”温家宝同志所引句子体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张( ) 21A.法家B•儒家C .道家D .墨家26.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。
爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。
”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近( )A.儒家B .法家C•道家D .墨家二、非选择题：27．阅读材料，回答问题。
材料一：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时的学术交流中心。
材料二：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。
材料三：铁农具和牛耕技术的推广推动了百家争鸣的产生。
(1)材料一、材料二分别说明百家争鸣产生的原因是什么？(2)材料三说明百家争鸣的产生还有一个什么样的物质基础？(3)百家争鸣产生了什么影响？28. 2011年12月3日至4日，第八届“国际儒学论坛• 2011”国际学术研讨会在中国人民大学隆重举行。
本届论坛的主题是“儒家的修身处世之道” 。
来自十多个国家和地区的1 60余名学者齐聚一堂，体会古人智慧，探寻儒家思想的修身处世之道。
孔子所创立的儒家学说，对中国乃至世界都产生了深远影响。
（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想主张是什么？21*cnjy*com（2）你认为以“儒家的修身处世之道”为主题的国际儒学论坛的召开有什么现实意义？29.和谐，承继着中国人几千年的梦想。
中国历史上有许多思想家都留下了关于和谐社会的哲理名言，这对今天构建社会主义和谐社会有着深刻启示。
（1）列举两例春秋战国时期思想家关于社会和谐的思想或言论。
2）上述思想家的思想或言论对我国今天的社会主义建设有何启示？21*cnjy*com参考答案1. C 2 .C 3 . C 4 .C 5 .A 6 .C 7 . D 8. C 9 .B 10 .B 11 .B 12 .A 13 .D 14 . C15 . D 16 .C 17 .A 18 .A 19 .A 20 .B21 . D 22 .A 23 .D 24 .C 25 .B 26 .C27.(1)材料一说明了百家争鸣产生的原因是当时形成了一个拥有学识的文士阶层；材料二说明了百家争鸣产生的原因是社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。
(2)铁农具和牛耕技术的应用促进了社会生产的发展和社会财富的增加。
(3)有力地促进了思想文化和社会的发展。
28.(1)①?L子强调 W 即"爱人搭和"克己复礼3②孔子主张以"德"教化人民，以的r治理国家，要求统治者能够休贴民情、爱惜民力，反对残购治和任意刑杀°債• ‘「(2)示例’有利于维护社会穩启有利于建设社会王义滞申文叭有利于改善人际关系，有利于建设和谐社会等”本題是开放性题目，符合題意，言之有理即可)仪29.(1)孔子=提岀槪仁鮮的思想，要求统治者苑谕爱护百姓，主张以理德"教化人民.以啓礼‘V台理国家乜" > .,,..... ....孟子’主张实行仁政，要求统治者碱轻对人民的剥削，轻徭蒲加" 老子’崇尚"自然主张堆无为二反对锁治者慢扰百姓° " 墨子；主张爱T人.视人如己，互助友爱，反对战争，提侶人们互助互爱Q仪”.(刃示例’处理好与人民的关系，减轻人们的负担’加强法制建设，建设法治|。