建筑构造课程设计
建筑工程专业《建筑构造》课程整体设计
２ 课 程 内 容 设 计
ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ）
（ Ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｏ ｆ ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ
了解 建筑 构 造 设 计 的基 本 方 法 ； 了解 建 筑 的分 类 及 分 级 ； 理解建筑 节能 ； 理解建筑物 的装饰装修 ； 掌 握 民 用 建 筑 的构 造
的下达 、 项 目验 收 和 技 术 指 导 工 作 。
［ １ ］ 马钦 荣． 大 学 的使 命 ： 科技 、 人 文、 伦 理 的 整 合 教 育 高 等 师 范 教 育 研
究． ２ ０ ０ ２ （ ０ ． ５ ） ． 【 ２ １ 梁 园 春 从 密斯 的” 无理” 条件看 中美建筑教育 的差异Ｕ １ ． 广 西 土 木 建 筑． ２ ０ ０ ２ （ ￥ １ ） ． ［ ３ ］ 李小平． 突破 大 学 传 统 教 学 的单 一 模 式 一 一 论 大 学 学 科 教 学 的 基 本 线
项目 １ ： 中山 家 园小 区 二层 商 服 构 造设 计 （ 引导 项 目）
项 目 ２： 中山 家 园小 区 多 层住 宅 构 造设 计 （ 主 导项 目）
第 三章 墙 体
第 四章 楼 板层 第 五 章 楼 梯 第六 章 屋 顶
第 ： 芝 苎 竺 篓 竺 苎 苎 述
佳方案 。
和 知 识 目标 。 说 明考 核 方 式 ： 考核 时 间 、 考 核 内容 、 分数分配 、 计
分方法 。 告 知 采 用 的教 材 、 参 考 资料 。展示 本课 目标 ： 能 力 目标
和 知 识 目标 。
参考文献 ：
（ 二） 建 立 项 目教 学 情 境 一 转 换 师 生身 份 为 了 在 教 学 中使 学 生 充 分 体 建 筑设 计 者 的乐 趣 和 职 业 场 景， 进 而 在 教 学 中进 行 传 统 师 生 角 色 的 转换 ： 教师角色 ： 教师将 承担建设方 （ 甲方 ） ， 主 要 负 责 项 目任 务
房屋建筑构造课程设计
房屋建筑构造课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握房屋建筑的基本构造和设计原理，了解不同建筑类型的结构和特点。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。
情感态度价值观目标则在于培养学生对建筑艺术的热爱和保护文化遗产的意识。
通过本课程的学习，学生将能够理解建筑与人类生活的关系，认识建筑的基本要素和构造方式，掌握建筑设计和施工图的基本方法，培养对建筑艺术的欣赏能力和保护文化遗产的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括房屋建筑的基本构造、设计原理、不同建筑类型的结构和特点等。
具体的教学大纲如下：1.房屋建筑的基本构造：介绍房屋建筑的基本组成元素，如基础、墙体、门窗、屋顶等，并解析它们的功能和作用。
2.设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，如空间、功能布局、形态构成等。
3.不同建筑类型的结构和特点：分析不同建筑类型的结构特点和适用场景，如住宅、办公楼、公共建筑等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握房屋建筑的基本知识和设计原理。
2.讨论法：学生针对建筑案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：分析不同建筑类型的实例，使学生更好地理解建筑设计与施工图的编制方法。
4.实验法：安排学生进行建筑模型制作和施工现场参观，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的建筑知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的建筑知识储备。
3.多媒体资料：利用图片、视频等 multimedia 资料，生动展示建筑案例和设计原理。
4.实验设备：为学生提供建筑模型制作和施工现场参观的机会，增强学生的实践体验。
《建筑构造》教案完整版
混凝土结构体系
具有良好的塑性和耐久性，广 泛应用于住宅、商业等建筑。
钢结构体系
强度高、自重轻、施工速度快， 适用于大跨度、高层等建筑。
木结构体系
环保、节能、易加工，但需注 意防火和防腐处理，常用于低
层和别墅建筑。
组合结构体系
结合多种材料的优点，提高结 构性能和经济效益。
组成部分功能与布局原则
基础部分
新型建筑材料发展趋势
01
02
03
绿色环保材料
注重材料的环保性能，减 少对环境的污染和破坏。
高性能材料
提高材料的强度和耐久性， 满足复杂和恶劣环境下的 使用要求。
智能化材料
具有自感知、自适应、自 修复等智能特性，提高建 筑物的安全性和舒适性。
案例分析：典型建筑材料应用
案例一
高层建筑中混凝土材料 的应用，分析其强度等 级、配合比、浇筑工艺
优化策略
采用新型结构形式、减轻 结构自重、提高材料强度、 改善受力性能等措施进行 优化设计。
经济性分析
在满足安全和使用功能的 前提下，尽可能降低造价， 提高经济效益。
案例分析：典型建筑结构体系应用
高层建筑结构体系
如框架-剪力墙结构、筒体结构等，在高层 建筑中得到广泛应用。
大跨度建筑结构体系
如网架结构、悬索结构等，适用于体育馆、 展览馆等大跨度建筑。
案例分析：成功绿色建筑设计实例
国内外经典绿色建筑案例介绍
选取具有代表性的绿色建筑案例，介绍其设 计理念、技术特点和创新点。
案例分析
对所选案例进行深入分析，总结其成功经验 和可借鉴之处。
案例启示
结合案例分析，得出对绿色建筑设计实践的 启示和建议。
THANKS
建筑构造第五版上册课程设计
建筑构造第五版上册课程设计一、前言建筑构造是一门重要的课程，它是建筑学系列中的基础课程之一，掌握建筑构造的基本知识对于学生今后的学习和工作都具有非常重要的意义。
本次课程设计旨在帮助学生全面掌握建筑构造的相关知识，提高课程的实践性和应用性，达到更好的教学效果。
二、设计内容1. 设计要求基于建筑构造第五版上册的相关知识，结合实际案例，选定一个典型的建筑工程，进行设计和构造分析，包括建筑结构、材料等方面的内容，要求学生们对建筑构造实践进行深入剖析，将理论知识与实践相结合，掌握建筑构造的基本概念和方法，提高学生的综合素质和技能水平。
2. 设计步骤•第一步：选定建筑工程案例，确立课程设计的目标和任务。
要求学生们充分考虑实际情况，选择一个具有代表性和典型性的建筑工程，以及其所涉及的结构材料、基础设施等因素，明确课程设计的目标和任务。
•第二步：进行设计和构造分析。
在选定的建筑工程案例的基础上，进行详细的设计和构造分析，包括建筑结构、材料、基础等方面的内容，要求学生们掌握构造的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力。
•第三步：撰写课程设计报告。
在进行完设计和构造分析后，学生们需要撰写课程设计报告，重点阐述所选建筑工程的构造特点、设计思路、构造材料选择等方面的问题，同时还需要对施工过程中遇到的问题进行分析和总结，提出相关的建议和改进建议。
3. 要求与评分标准本次课程设计的总成绩占到总评成绩的30%。
具体要求与评分标准如下：•设计思路得分15分：包括选题、目标、任务的明确度、设计思路的合理性、建筑工程的总体结构安排等方面的因素。
•构造分析得分30分：包括对建筑工程的结构设计、材料选择、施工方法、施工质量等方面因素的分析、掌握程度和创新度等方面。
•课程设计报告得分25分：包括报告内容的完整性、表述的清晰度、问题分析的深入度、建议和改进建议的符合实际可行性等方面的因素。
•答辩得分30分：包括对问题和疑问的回答、对设计构思的解释、言语表达和思维能力等方面的因素。
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。
让学生了解建筑构造的主要组成部分。
让学生了解建筑构造的设计原则。
1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。
建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。
1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。
案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。
第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的基础构造形式。
2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。
不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。
2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。
第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的墙体构造形式。
3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。
不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。
3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。
第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的楼板构造形式。
4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。
不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。
4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。
第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的屋顶构造形式。
房屋建筑构造课程设计
房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。
2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。
3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。
3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。
2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。
3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。
同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。
参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。
参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。
参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。
参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。
参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。
参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。
参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。
房屋建筑构造第二版课程设计
房屋建筑构造第二版课程设计一、课程概况1.1 课程基本信息课程名称房屋建筑构造课程代码ABC001学分 3开课学期第一学期任课教师张三课程类型必修1.2 课程背景本课程是建筑系的专业课程，是学习房屋建筑构造的基础。
通过本课程的学习，可以掌握房屋建筑的构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。
1.3 课程目标本课程的目标是使学生了解房屋建筑的基本构造、结构（包括木结构、砖混结构、钢结构、钢木混合结构、钢筋混凝土结构等），掌握房屋建筑的施工技术，熟悉房屋建筑的材料及其使用方法，培养学生对房屋建筑的建造、设计、施工等方面的综合素质和能力。
1.4 课程内容1.房屋建筑的基本构造2.房屋建筑的结构3.房屋建筑的施工技术4.房屋建筑材料及其使用方法二、课程教学2.1 教学方式本课程采用传统教学方式为主，配合实践教学。
2.2 教学方法1.讲授2.实验3.课堂讨论2.3 考核方式1.平时成绩：40%2.实验成绩：30%3.期末考核：30%2.4 考核要求1.准时参加实验，不得缺席。
2.期末考试必须达到70分及以上才能通过本门课程。
三、课程大纲3.1 房屋建筑的基本构造1.基础2.墙体3.梁4.柱5.屋顶3.2 房屋建筑的结构1.木结构2.砖混结构3.钢结构4.钢木混合结构5.钢筋混凝土结构3.3 房屋建筑的施工技术1.工程勘察2.土方开挖与处理3.基础施工4.墙体施工5.梁、柱施工6.屋面施工7.安装外窗、门等3.4 房屋建筑材料及其使用方法1.木材2.砖块3.钢材4.钢筋混凝土5.石材6.石膏板四、实验教学1.木结构房屋建造实验2.砖混结构房屋建造实验3.钢结构房屋建造实验4.钢木混合结构房屋建造实验5.钢筋混凝土结构房屋建造实验五、参考书目1.房屋建筑施工基础——包工头经验谈2.房屋建筑施工基本技能——建筑工匠实践指南3.房屋建筑材料及其应用4.现代房屋建筑技术与实践以上为本课程设计，期望通过本课程的学习，有更深入的了解房屋建筑的基本构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。
建筑构造课程设计
建筑构造课程设计1. 简介建筑构造是建筑设计中最基础、最重要的一门课程之一。
通过建筑构造课程，学生需要学习建筑构造的基本理论、设计方法和实践技能，掌握建筑设计中各种材料和构造的性能和应用，了解建筑构造与功能的关系，并通过实践，提高解决问题的能力。
2. 课程目的本课程旨在通过授课和实践教学，使学生掌握以下内容： - 建筑构造的基本知识与概念，了解建筑构造的历史和发展趋势。
- 各种建筑结构和材料的特点和应用范围，如砖、混凝土、钢结构等。
- 建筑物的受力分析和构造设计方法，包括平面结构、空间结构以及支撑体系的设计。
- 建筑构造与功能的关系及其应用。
3. 课程内容和安排第一章：建筑构造基础 - 建筑构造的定义和基本概念 - 建筑结构的分类和基本构造形式 - 建筑材料及其性能特点 - 建筑构造的发展历史及趋势第二章：建筑结构及应用 - 砖结构及其应用 - 草木结构及其应用 - 混凝土结构及其应用 - 钢结构及其应用第三章：建筑物的受力分析和构造设计 - 平面结构设计原理 - 空间结构设计原理 - 支撑体系的设计原理第四章：建筑构造与功能的应用 - 建筑构造与建筑功能的关系 - 建筑构造与环境保护的关系 - 建筑构造在节能、隔音、防火等方面的应用4. 课程设计本课程的课程设计要求学生根据学习的知识和技能，在老师指导下完成建筑构造设计方案，并通过实践加深对建筑构造理论的理解和应用。
具体要求如下： 1. 学生按照老师提供的设计题目，完成设计方案的纸质和数码版。
2. 学生需要自行采集建筑材料、构件、部品等相关实物或信息，并结合自身设计的需要进行合理组合和应用。
3. 学生需要通过现场实践或模型模拟的方式，验证设计方案的合理性和可行性，并完善设计方案。
4. 学生最终需提交完整的设计方案，包括设计说明、设计图纸、材料清单等。
5. 成绩评定本课程的成绩将综合考虑学生的理论学习和设计实践成果，具体安排如下： 1. 学习成果考核，占总成绩的60% 2. 课程设计成果评估，占总成绩的40%6. 其他本课程要求学生对建筑构造知识有一定的数学和物理基础，并具备一定的设计思维和实践能力。
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附件一
湖南工业大学
课程设计
资料袋
建筑与城乡规划学院（系、部） 2013 ~ 2014 学年第一学期课程名称建筑构造1 指导教师鲁婵
学生姓名专业班级学号
题目楼梯构造设计
成绩起止日期年月日～年月日
目录清单
附件二湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第一学期
学院（系、部）专业班级
课程名称：建筑构造1 设计题目：住宅楼梯构造设计
完成期限：自 2013 年 12 月 30 日至 2014 年 1 月 6 日共 1 周
指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日
附件二湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第一学期
学院（系、部）专业班级
课程名称：建筑构造1 设计题目：建筑外墙身构造设计
完成期限：自 2013 年 12 月 30 日至 2014 年 1 月 6 日共 1 周
内容及任务根据图示条件，绘制外墙身剖面图。
一、设计条件
某建筑层数三层，各层层高3.2米，室内外高差为0.45米。
结构形式为砖混体系，楼板为预制钢筋混凝土空心板，地坪层的结构层为刚性垫层，面层为水磨石面层，楼层地面为实铺木地板，屋面为不上人的卷材防水屋面，外墙面为小型面砖贴面，内墙面为内墙涂料饰面。
要求沿外墙窗纵剖，从屋面板以下至基础以上，绘制墙身剖面图。
二、设计内容及深度要求
本设计用A3图纸一张，各种节点的构造做法很多，可任选一种做法绘制。
图中必须标明材料、做法、尺寸。
比例：1:10。
完成下列内容：
1．按图示要求画出各个节点详图（墙脚构造、散水、窗台、过梁、地坪层、楼板层、屋面层等），布图时要求将各节点布置在一条直线上。
2．标注各点控制标高（防潮层、窗台顶面、过梁底面、地坪、楼层、地坪等）。
3．画出定位轴线。
4．按制图规范表示材料符号并标注各节点处材料、尺度及做法。
5．标注散水和窗台等处尺度、坡度、排水方向。
6．标注详图名及比例。
7．图纸要求
采用针管笔绘图，要求字迹工整、采用仿宋体，图纸布图匀称，所有线条、材料图例等均应符合制图统一规定要求。
进度安排
起止日期工作内容2013.12.30-2014.1.6 完成建筑外墙身剖面构造设计
主要
参考
资料
《中南标准图集》；《建筑构造》（上）；《房屋建筑制图标准》；《建筑制图》等
指导教师（签字）：年月日
系（教研室）主任（签字）：年月日
附件三
（建筑构造1课程设计）
设计说明书
设计题目：建筑楼梯构造设计
起止日期： 2013 年 12月 30 日至 2014 年 1 月 6 日
学生姓名
班级
学号
成绩
指导教师(签字)
XXXXXXX学院（部）
年月日
附件四
湖南工业大学课程设计情况分析表
指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日
备注：本表在课程设计完成后由指导教师填写，与课程设计资料一起存档。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。