中国画《荷花》优秀教案教学设计
国画荷花教案
（教师讲授）写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色
3、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
写意花卉抽象讲求意境用纸为生宣泼墨为主。
《
工笔花卉逼真讲求真实用纸为熟宣先打底再上色。
教学
难点
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
教学内容及教师和学生活动
…
设计意图
教学过程：
1、导入。
（复习上节课的内容）同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》。
四、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
1、荷花（又名水芙蓉）的结构：荷叶、莲蓬、荷花。
2、荷花的画法：荷花先画出花瓣，大概画十瓣左右，再画莲子和莲蓬，等画面稍微干一些的时候，就点花蕊，再在花蕊上画出纹路。毛笔上蘸淡墨，笔尖蘸一点浓墨勾出花瓣。一般的都画白荷和粉荷，白色染色时候用藤黄加一点点花青，粉荷加一点曙红。
五、布置作业：
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用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。
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教
学
反
思
3、荷叶的画法：先画正面的叶子，用大提笔或斗笔饱蘸水墨，侧缝握笔挥写，笔顺由边缘向中心画。侧面的叶子以稍重的墨色先画出近处翻开的一边，再用淡墨画也的背面。
蘸浓墨在叶脐处画一个圆圈，并在叶子的墨色将干未干时勾勒叶脉，在靠近边缘处多加些支脉和小脉分支。
4、莲蓬的画法：侧缝画出莲蓬的侧面，再用中锋蘸墨色画花的叶和梗，并在梗上画出小刺。中锋蘸浓墨依花心作辐射状画出蕊丝，以点花蕊。可用黄加三绿给莲蓬上色。
《荷花》教学设计（精选20篇）
《荷花》教学设计《荷花》教学设计（精选20篇）作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《荷花》教学设计（精选20篇），欢迎大家分享。
《荷花》教学设计篇1教材分析：《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。
全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。
教学目的：一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言；二、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：一、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；二、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
教学过程：一、设境激趣，触发语感1.交流资料，让学生自由地交流对荷花的了解。
2.播放荷花录象，并配上优美的音乐，形象感知。
3.谈谈感受：看完录象，你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白态的荷花……）4.教师引入：荷花真美啊，美得同学们无法用语言来形容。
著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花，他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花，让我们随着作者到文中细细欣赏吧。
二、潜心品读，领悟语感1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读准确、读流利。
2.把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你一同分享作者优美的语言。
3.读了这篇课文，你有什么想说的吗？你想说什么就说什么，可以是自己的感受、体会，也可以是自己的疑问。
4.学生自由发言，教师可以把学生的发言小结一下：瞧，同学们积极思考，主动发言，大家说得多好啊，老师把刚才同学们的发言总结以下有两个方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑难。
幼儿园美术《荷花》教案设计（通用3篇）
幼⼉园美术《荷花》教案设计（通⽤3篇）幼⼉园美术《荷花》教案设计（通⽤3篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家整理的幼⼉园美术《荷花》教案设计（通⽤3篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园美术《荷花》教案设计1 活动⽬标： 1、学习画荷花、荷叶，并且进⾏组合画。
2、引导幼⼉从荷花的形状、颜⾊及结构等⽅⾯欣赏美丽的荷花，提⾼审美能⼒。
3、引发幼⼉对荷花的兴趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备： 1、有条件的幼⼉园可组织幼⼉实地观察荷花。
2、幼⼉⽤书，彩⾊笔或油画棒。
活动过程： ⼀、引出课题 猜谜：“泥⾥⼀条龙，顶上⼀张蓬，浑⾝⼀节节，花开满堂红。
”这是什么？ ⼆、讲解⽰范 欣赏幼⼉⽤书上的荷花照⽚，让幼⼉说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜⾊的。
根据幼⼉发⾔，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼⼉的印象：荷花有红、⽩、黄和粉红等颜⾊；荷花的果实叫莲蓬；种⼦叫莲⼦，长在花瓣中间。
教师分别⽰范画荷花、荷叶等。
三、幼⼉操作 1、先学画⼀朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2、⿎励幼⼉⼤胆地画出⾃⼰看到过的荷花。
四、教师讲评 幼⼉互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并⾃由地组合画⾯。
⼩百科：荷花属⼭龙眼⽬，莲科，是莲属⼆种植物的通称。
⼜名莲花、⽔芙蓉等。
是莲属多年⽣⽔⽣草本花卉。
地下茎长⽽肥厚，有长节，叶盾圆形。
花期6⾄9⽉，单⽣于花梗顶端，花瓣多数，嵌⽣在花托⽳内，有红、粉红、⽩、紫等⾊，或有彩纹、镶边。
坚果椭圆形，种⼦成卵形。
幼⼉园美术《荷花》教案设计2 活动⽬标： 1、学习⽤⼤⼩不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。
2、培养幼⼉的观察能⼒及动⼿操作的能⼒。
3、增进参与环境布置的兴趣和能⼒，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备： 背景图⼀幅，范例，各⾊⼤⼩不同的圆形纸若⼲，胶棒，作业纸等操作材料。
中国画《荷花》教学设计 (2课时)
中国画《荷花》教学设计（2课时）一、教学目的：1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。
2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。
二、教学重点：中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。
教学难点：蘸墨与用笔三、教学准备：教具：范画、演示工具学具：中国画绘画工具四、教学时间：2课时五、学情分析：学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。
六、教学过程：第一课时：1、组织教学：2、导入新课：直接导入，板书课题.3、讲授新课：1）请学生说说你对荷花的了解。
（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质3）随堂欣赏：《露气》画家潘天寿的作品，潘天寿是我国当代的花鸟大师。
《露气》是以荷花为题材的写意画，荷是我国花鸟画家都特别喜爱的题材。
潘天寿的这幅《露气》别具特色，他画的是清晨之荷，是浑身带着小露珠的荷，所以画题为《露气》写意画是大笔墨粗笔狂放的画法，不可能细细的描绘露珠，画家是用水墨淋漓的整体效果表现那种的感觉，这幅画中画家用浓淡不同的墨色表现荷叶。
在荷叶的后面钻出红红的花苞，近景中的石块和苇草与大片的荷叶形成对比。
既表现出荷塘晨露的意境，又构成丰富的笔墨变化意趣。
这是一幅非常成功的艺术杰作。
4）教师演示绘画步骤：侧锋按浓淡顺序画叶中锋勾叶脉用彩色勾画花卉浓淡墨点染点苔、点染完成4、布置作业：学生自由练习，感受中国画乐趣5、巡视辅导：6、课堂小结：学生作业互评，交流创作感受课后反思：写意花鸟画的学习不是一朝一夕的事情，更不是一两堂课就能学好画好的。
本课教学我安排设计了两个课时，只能是让学生认识一下写意花鸟画，感受一下其追求笔墨意韵、重视形神兼备、强调缘物寄情的艺术特色，并在尝试练习与创作的实践中体会写意花鸟画的用笔、用墨、用色方法，初步掌握一些基本技法，并在学习过程中提高他们的审美能力，培养他们热爱祖国传统绘画艺术的情感。
国画荷花教案(
国画荷花教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《初中美术》教材第七章《水墨画》第二节，详细内容围绕国画荷花为主题，通过对荷花的绘制，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，感受传统中国画的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的结构特点，掌握水墨画的基本技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：荷花叶子的水墨渲染技巧，构图与布局。
教学重点：荷花的结构特点，水墨画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：水墨画教材、画荷花的视频教程、实物荷花模型、多媒体设备。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物荷花模型，引导学生观察荷花的结构特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解荷花的结构、水墨画的基本技巧和绘画步骤，让学生对国画荷花有基本的认识。
3. 实践操作（15分钟）学生跟随视频教程，进行荷花的水墨画绘制练习。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示优秀作品，分析作品的构图、用墨、颜色搭配等，让学生从中学习借鉴。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅荷花水墨画。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：荷花的结构图、水墨画基本技巧。
2. 黑板右侧：优秀作品展示、学生作品评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以荷花为主题，创作一幅水墨画。
2. 答案要求：构图合理，用墨、颜色搭配得当，表现出荷花的韵味。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他花卉的水墨画技巧，提高自己的绘画水平。
同时，关注传统文化，了解水墨画的起源和发展，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：荷花叶子的水墨渲染技巧，构图与布局。
2. 实践操作：学生跟随视频教程进行荷花绘制练习。
3. 例题讲解：分析作品的构图、用墨、颜色搭配等。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案
教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的荷花，学习荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识。
2.发挥学生的想象力和创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
3.培养学生的观察能力和表达能力，提高美术审美水平。
教学准备
1.PPT讲解荷花的知识。
2.画笔、颜料、画纸、沙盘、绿植等美术材料。
3.荷花的实物或图片。
教学过程
第一步：引入
利用PPT展示荷花的图片，让学生感受荷花的美丽与神秘，引导学生表达自己对荷花的想象和感受。
第二步：学习荷花的知识
1.讲解荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识，让学生了解荷花的特点。
2.利用实物或图片展示荷花的形态和特点，让学生更加直观地了解荷花。
第三步：创作荷花作品
1.沙盘创作：给学生提供一个沙盘和一些草纸，让学生在沙盘上利用沙子、石子等材料拼凑出自己心目中的荷花。
2.彩绘创作：给学生提供颜料、画纸和画笔等绘画材料，让学生自由发挥创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
第四步：展示作品
让学生展示自己的荷花作品，并让其他学生对作品进行欣赏和点评。
教师可以给予适当的评价，并指导学生做好作品的保存和陈列。
教学反思
本次美术活动以荷花为主题，既能让学生了解荷花的形态和特点，又能激发学生的想象力和创造力，并促进学生的美术审美水平的提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生参与创作，并给予学生充分的自由空间和个性发挥的机会。
同时，教师也要注重学生作品的保存和陈列，展示学生的创造力和美术水平。
9. 中国画-学画荷花(教案)2023-2024学年美术四年级上册
中国画-学画荷花（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学目标本节课旨在让学生掌握荷花的结构特点，并能用毛笔和墨水创作出一幅具有国画特点的荷花画作。
通过学习荷花画法，培养学生对中国传统绘画的兴趣，提高他们的审美能力和艺术创造力。
教学内容1. 荷花的结构特点：花头、花茎、花叶和花蕊。
2. 国画的基本技法：勾、皴、擦、点、染。
3. 荷花的画法：白荷花和粉荷花的画法。
4. 荷花画作的整体构图。
教学重点与难点重点：荷花的结构特点和画法。
难点：荷花花瓣的勾画和墨色的渲染。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频、示范画作。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘、水桶。
教学过程1. 导入：通过PPT展示荷花的图片，引导学生观察荷花的结构特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构特点，示范荷花的画法，让学生了解国画的基本技法。
3. 实践操作：学生按照老师的示范，尝试用毛笔和墨水画出荷花。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的画作展示给大家，互相交流学习心得。
5. 总结：老师对本节课的内容进行总结，强调荷花的画法和注意事项。
板书设计1. 荷花的结构特点：花头、花茎、花叶和花蕊。
2. 国画的基本技法：勾、皴、擦、点、染。
3. 荷花的画法：白荷花和粉荷花的画法。
4. 荷花画作的整体构图。
作业设计1. 画一幅荷花的画作，要求结构准确，墨色渲染自然。
2. 写一篇关于荷花的作文，包括荷花的结构特点、画法以及自己的学习心得。
课后反思本节课通过讲解荷花的结构特点和画法，让学生掌握了一定的国画技巧。
在实践操作环节，大部分学生能够独立完成画作，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，发现部分学生对荷花的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
此外，部分学生在画作的整体构图方面存在一定的问题，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但仍需在今后的教学中不断完善和提高。
《荷花》优秀教案-2
《荷花》优秀教案【精品】《荷花》优秀教案3篇《荷花》优秀教案篇1一、教学目标（一）教养目标：学会本课的生字。
能正确读写本课的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
能用有的有的有的写话。
（二）教育目标：欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。
（三）发展目标：养成积累语言的良好习惯。
培养学生欣赏美、感受美的能力。
训练学生的观察能力，发展学生的想象能力。
扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，二、教学重点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点。
三、教学难点：课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
四、教学思路：这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是我去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时我的想象，写出了荷花的美妙。
教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。
在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过有的有的有的的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。
学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解我把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。
在老师的指导下，学生能运用有的有的有的的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。
学习4、5自然段时应使学生了解觉得自己仿佛就是一朵荷花是想象开始，我才记起是想象的终止。
还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。
还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。
学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。
五、课前准备：一段配合学生看图想象的音乐；教学课件。
六、教学时间：两课时。
七、教学过程：第一课时一、情境激趣，触发语感。
1、今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。
（打一植物）（谜底：荷花）2、板书课题。
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中国画《荷花》优秀教案教学设计
中国画《荷花》优秀教案教学设计
发布者：李贵春
花卉（荷花）
（2课时）
一、教学目的：
1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。
2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。
二、教学重点：
中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。
教学难点：
蘸墨与用笔
三、教学准备：
教具：范画、演示工具
学具：中国画绘画工具
四、教学时间：2课时
五、学情分析：
学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学
习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。
六、教学过程：
第一课时：
1、组织教学：
2、导入新课：
直接导入，板书课题.
3、讲授新课：
1）请学生说说你对荷花的了解。
（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等
2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质
3）随堂欣赏：
《露气》画家潘天寿的作品，潘天寿是我国当代的花鸟大师。
《露气》是以荷花为题材的写意画，荷是我国花鸟画家都特别喜爱的题材。
潘天寿的这幅《露气》别具特色，他画的是清晨之荷，是浑身带着小露珠的荷，所以画题为《露气》写意画是大笔墨粗笔狂放的画法，不可能细细的描绘露珠，画家是用水墨淋漓的整体效果表现那种的感觉，这幅画中画家用浓淡不同的墨色表现荷叶。
在荷叶的后面钻出红红的花苞，近景中的石块和苇草与大片的荷叶形成对比。
既表现出荷塘晨露的意境，又构成丰富的笔墨变化意趣。
这是一
幅非常成功的艺术杰作。
4）教师演示绘画步骤：
# 侧锋按浓淡顺序画叶
# 中锋勾叶脉
# 用彩色勾画花卉
# 浓淡墨点染
# 点苔、点染完成
4、布置作业：
学生自由练习，感受中国画乐趣
5、巡视辅导：
6、课堂小结：
学生作业互评，交流创作感受
课后小结：在欣赏的基础上学生兴趣很高的去尝试，学生的作品中可以体现出一定的方法，教师演示的环节，吸引了学生的目光，学生从中体验到了运笔的方法。