谈在小学有效开展航模训练
2024年航模小组活动计划样本（4篇）
2024年航模小组活动计划样本为深化校园科技文化活动，全面推动素质教育进程，激发学生对科学技术的兴趣，促进学生个性化全面发展，我校制定了____年度航模兴趣小组活动计划，具体内容如下：一、总体目标本计划旨在让学生在兴趣的引导下学习，在学习中获得快乐，在快乐中增强自信，在自信中积极进取。
通过活动，培养学生对车模、航模的深厚兴趣，掌握相关基础知识和技能，领略高新技术领域的最新动态，从而对学生的学习态度、方法和价值观产生积极的促进作用。
二、组织形式本兴趣小组的成员选拔，将根据学生的知识水平和年龄特点，从小学三至五年级中，通过学生自愿报名的方式产生。
三、活动形式兴趣小组将通过“专题讲座”和“项目实践”两大方式开展活动。
每次活动结束后，将详细填写“兴趣小组活动记录表”，以备查考。
四、活动时间兴趣小组的活动时间定于每周三下午。
五、活动地点1. 兴趣小组的主要活动场所为学校科技活动室。
2. 在得到学校教务处批准的前提下，可以适当组织校外活动。
六、活动流程活动分为三个阶段：第一阶段为专题讲座，旨在让学生掌握所需的基础理论知识；第二阶段为项目实践（制作），使学生了解航模制作的基本规律，掌握制作技术；第三阶段为项目实践（放飞），让学生在实践中提高技能，体验科技的魅力。
2024年航模小组活动计划样本（二）为贯彻落实国家教育发展战略，提升学生科技创新能力，培养高素质科技人才，我校致力于航空航天模型活动的深入开展。
以下是结合学生实际情况，制定的本学期航空航天模型兴趣小组活动方案：一、活动宗旨1. 营造浓厚的校园科技氛围，以航空模型运动为载体，建立健全学生科技创新的组织体系，引导校园科技创新活动的深入开展。
2. 培养学生科技创新意识，提高动手操作、动脑思考及创新能力，引导学生将理论知识与实践相结合，为培养具备创新精神的人才奠定坚实基础。
3. 通过航空航天模型课外活动，普及科普知识，激发学生对科学技术的热爱，营造全校范围内的学习科学、热爱科学、应用科学的良好氛围。
航模活动的教育意义
问题一
轮船没有轮子，人们为什么把它叫轮船呢？ 原来，最早的轮船诞生在1807年，是美国青年富尔 顿发明的。富尔顿发明的轮船的确是带轮子。他的 “克鲁蒙特号”轮船的两侧装有两只大轮子（蹼轮）， 轮子的直径约4.6m，比一间房子还高。当这艘既不用 桨，又不用帆的大船在哈德逊河上行驶的时候，两岸 站满了看热闹的人。大家看着船舷上的大铁轮，听着 那蹼轮拨水的轧轧声就给这种船起了个名字--轮船。
飞机为什么最终没有像鸟类一样设计成扑翼系统呢？ 这就涉及到飞机的飞行方式问题。
鸟类的飞行方式是：通过扑翼来拥有升力，同时调整扑翼 尾部姿态来调整飞行方向（注意，鸟类的一般扑翼频率都 在每分钟1000下左右）
现代科技之所以没有采用类似鸟类的飞行系统，是因 为扑翼系统要求的扑翼频率太高，还有需要一些特殊的材 质等很多问题不好解决所以我们采用了其他的动力系统。
事实上在船舷上装巨大的轮子并不是好办法。所以后来 人们把轮船的大轮子改成了螺旋桨。轮船的螺旋桨和飞 机的螺旋桨一样，也是动力的来源，它在水里高速运转 使轮船航行。所以，现在你已经看不到带轮子的轮船了。
问题二
船是怎样逐步发展成现在的样子的呢？ 1.独木舟和木筏
2.木船
3.帆船
4.蒸汽机船
问题三
……
方案一：老师组织学生举
行限时制作比赛。要求在 规定时间内做完，其中最 规范、最美观、运行效果 最好的获胜！
方案二：分小组制作。几
个同学一个小组，不指 定负责人，让学生自由 分配，主要是培养学生 的团队合作能力，发掘 学生的领导潜质。
方案三：让一些模型制 作成绩优秀的同学担任 学生的模型教练或者比 赛裁判，主要是为了激 发更多的学生积极进取， 不断进步！
五、航模运动简介
小学航海模型课程教案模板
课程目标：1. 了解航海模型的基本知识，激发学生对航海和科技的兴趣。
2. 学习航海模型的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过航海模型的实践操作，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
课时安排：2课时教学对象：小学四年级教学重点：1. 航海模型的基本结构及功能。
2. 航海模型的制作步骤和技巧。
教学难点：1. 航海模型各部件的装配与调试。
2. 航海模型在水中的稳定性与操控性。
教学准备：1. 航海模型制作材料：塑料板、木材、螺丝、橡皮筋等。
2. 航海模型制作工具：剪刀、钻头、扳手等。
3. 教学视频、图片、实物等辅助教学材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示航海模型图片，引导学生观察并说出航海模型的特点。
2. 提问：你们知道什么是航海模型吗？它们有什么作用？二、航海模型基础知识讲解1. 讲解航海模型的基本结构：船体、船舵、推进器等。
2. 介绍航海模型的功能：模拟真实船只的性能，提高学生的航海知识。
三、航海模型制作演示1. 教师现场演示航海模型的制作过程，包括材料准备、部件切割、装配等。
2. 学生观看并记录制作步骤，为后续实践操作做准备。
四、学生实践操作1. 学生分组，每组领取一套航海模型制作材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、航海模型组装与调试1. 学生根据上节课所学，完成航海模型的组装。
2. 教师指导学生调试模型，确保其在水中的稳定性。
二、航海模型比赛1. 学生分组进行航海模型比赛，比拼模型的操控性和稳定性。
2. 教师评判比赛结果，并给予点评。
三、总结与反思1. 学生分享制作航海模型的心得体会。
2. 教师总结本节课所学内容，强调航海模型制作的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生对航海模型的基本知识掌握程度。
2. 学生在航海模型制作过程中的动手能力和创造力。
3. 学生在航海模型比赛中的团队合作意识和沟通能力。
教学反思：1. 教师在讲解航海模型基础知识时，是否做到了深入浅出，让学生易于理解？2. 教师在航海模型制作演示环节，是否关注到每个学生的需求，及时解答问题？3. 教师在航海模型比赛环节，是否公正、公平地评判比赛结果，给予学生充分的鼓励和指导？。
有效开展小学航模社团活动的实践探究
有效开展小学航模社团活动的实践探究作者：刘素忠来源：《课程教育研究》2018年第17期【摘要】对于小学实践教学课程而言，航模社团课程属于极具科技感和创造力的活动，其对于培养和激发学生的动手能力、探索能力及创新能力具有不可替代的意义。
本文以作者在社团教学实践过程为研究切入点，结合自身航模社团教学实践，就小学生如何开展航模社团活动及活动相关经验总结进行阐述，以提升小学航模社团活动的效率和质量。
【关键词】航模运动社团活动小学生实践探究【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0004-021.航模社团活动的基本目标为了进一步发挥小学素质教育对学生综合素质及能力的培养和提升，最大程度挖掘学生潜力和创造力，充分响应国家创新型国家发展战略，特在小学开展航模社团活动，主要对小学生进行初步地、系统地航模相关理论及实践课程培养。
本社团开设的主要目标具体如下：（1）拓展学校课外活动类型为了破除素质教育停留在纸面上这一弊病，建立和开设系统化、科学化的社团活动，能够将小学素质教育落到实处，保证学生在学习过程中，又接受了基本的航空学原理和技术熏陶，又锻炼了自身的动手能力和创造能力，进一步拓展既有课外活动类型，其中，小学航模社团活动就很好地迎合了这一基本需求。
（2）培养学生动手能力，磨练学生细心、耐心的品质通常情况下航模社团活动的课程主要包括：前期相关原理及知识讲解，模型制作，模型放飞及后续改进等四个基本过程。
其活动内容在充分锻炼学生动手能力的基础上，还提升了学生细心、耐性的优良品质，对于辅助改进小学生不良生活习惯和学习习惯有着不可替代的作用。
因此，通过开展航模社团活动，能够达到培养学生动手能力、锻炼学生细心、耐心的优良品质的基本目的。
（3）培养学生早期对科学技术的兴趣航空相关技术本就是科学技术研究领域中的高层次内容，航模社团中的基本课程和实践教学内容在科学性上自然高出一筹，因此，通过推广航模社团课程和活动，加强航模社团培训的专业性和综合性，能够起到激发和培养学生早期对科学技术研究兴趣的目的。
航模课程教学计划
航模课程教学计划航模课程教学计划是针对学生在航模领域的学习需求而设计的一项教学计划。
本教学计划结合了理论与实践的学习内容，旨在帮助学生全面了解航模的原理、技术和操作技巧，提升他们的模型飞行技能和创造力。
通过系统的课程设置和科学的教学方法，学生将逐步提升航模技术水平，并享受到模型飞行带来的乐趣和成就感。
一、课程目标本课程的主要目标是培养学生的航模兴趣和技能，帮助他们理解航模的原理和操作方法。
具体目标包括：1. 理解航模的基本原理和构造；2. 学习掌握航模的飞行技术和操控技巧；3. 培养学生的创造力和团队合作精神；4. 提升学生的问题解决能力和实践操作能力；5. 培养学生的安全意识和责任感。
二、课程安排本课程共分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包含若干单元，每个单元的教学内容和学习目标有所不同。
1. 初级阶段（共10个单元）- 单元一：航模基础知识介绍- 单元二：航模工具和材料使用- 单元三：航模电子设备的组装和调试- 单元四：航模遥控器的使用与操控技巧- 单元五：航模飞行原理和机动技巧- 单元六：航模安全与飞行规范- 单元七：模型飞机的装配和调校- 单元八：模型直升机的飞行技术- 单元九：航模比赛规则和参赛准备- 单元十：航模维护与故障排除2. 中级阶段（共8个单元）- 单元一：航模材料与强度学习- 单元二：航模电力系统与动力学习- 单元三：航模气动学与气流学习- 单元四：航模飞行技巧的进阶与应用- 单元五：航模自动驾驶与导航系统学习- 单元六：航模组装与仿真展示- 单元七：航模飞行比赛与挑战- 单元八：航模故障分析与修复3. 高级阶段（共6个单元）- 单元一：航模设计与创新- 单元二：航模飞行稳定性与控制技术- 单元三：航模无人驾驶与应用- 单元四：航模飞行动力系统改进与优化- 单元五：航模竞技飞行战略与技巧- 单元六：航模科研与实践项目三、教学方法在本课程中，我们将采用多种教学方法，包括理论授课、实践操作、示范演示和小组讨论等。
小学生航模工坊活动方案
小学生航模工坊活动方案活动地址：中牟县官渡路小学人数上限：12人活动流程：活动主题:体验感受航模的魅力。
活动的具体目的和任务:一、培育学生学科学、爱科学、激发爱好。
二、亲自动手参与竞赛，体验乐趣，感受魅力。
活动对象、情景、方式：梦飞翔航模社团成员，采纳讲解、配合、交流、制作等形式。
活动目的和要求一、知识上：了解航空模型制作的一样进程；知道航空模型的结构原理；熟悉航空模型构件的用途；把握各类工具的利用方式。
二、技术上：学会识图本领；培育学生的实际操作能力，提高他们的实验技术和灵敏的动手动脑能力，鼓励学生在制作进程中提高自己发觉问题、解决问题的能力。
3.情感上：注重引导学生动手动脑，制造一种轻松活泼、主动探讨的学习气氛；激发学生的制造性和求知欲，培育学生的创新精神和严谨的科学态度。
活动重点学会利用美工刀、尖嘴钳、老虎钳等工具，把握大体的识图能力。
活动难点知道航空模型的结构原理，熟悉各类模型构件的用途，学会制作简单的航空模型。
活动预备美工刀、尖嘴钳、老虎钳、铅笔、尺子、透亮胶带、双面胶带、模型快干胶（白乳胶、502胶水）、线等工具，《航空模型》校本教材活动进程具体活动流程：一、温故：一、温习前面教授的关于航空模型的理论性内容二、感动工具箱，再次熟悉工具。
二、导入：（一）展现一个飞机模型的图片，询问同窗们是不是做的很精致，自己想不想动手也制作一个。
告知他们利用前面所学的理论知识，此刻的他们是有能力制作的。
（二）教师教授具体的制作流程：一、制作机翼：（1）制作翼型：在距前缘25mm处弯折一下，使它向上凸起6mm。
具体做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。
（2）制作上反角：在每边距翼尖80mm处，从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm，用透亮胶带把切口粘上。
为了增加机翼强度，用透亮胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。
二、制作尾翼：将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。
2024年航模小组活动计划范文（五篇）
2024年航模小组活动计划范文为提高我校学生的创新能力，培养科技后备人才，学校非常重视航模活动的开展。
为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保在新的学年中能使活动的开展井然有序，特制定如下计划：一、指导思想1、活跃校内学生科技气氛。
以在全校营造浓厚的学术氛围为目的，以航空模型运动为基础，建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制，领导校内学生的科技创新活动。
2、培养学生的科技创新意识，提高学生动手能力，引导学生将所学知识应用于实践，为学生成长为具有创新精神的人才创造条件。
3、通过航模运动的展开，在校内广泛开展科普宣传活动，向全校学生宣传航空航天知识，使全校逐渐形成爱科学、用科学的氛围。
二、具体做法：1、作为任课教师继续加强对综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习和掌握，保证在活动中有效指导学生操作试飞。
2、继续加强对活动课程的开发，规范校本课程内容；并在实践中不断的完善教学方案。
3、请社会上的航模专家来与教师进行交流，辅导学生进行航模活动，与外校教师多多进行交流等。
以保证课程开展的丰富多彩，有章有法。
4、加强管理力度，使航模活动健康有序的开展。
5、在航模教学活动中，锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。
6、在教学中，有意识的采用探究式教学，如飞机的飞行原理等，就完全可以让学生们自己思考讨论试验。
7、鼓励学生自主学习，利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志开展自学并且了解航模活动的最新动态。
三、航模教学计划（一）木飞机组【1】认知领域要求1、了解模型的分类2、知道制作的程序（包括调试、验证、竞技等）3、明白模型制作应用的广泛领域4、了解使用工具的安全性【2】情意领域要求1、珍惜良好的学习条件2、培养对模型运动的浓厚兴趣3、自觉维护科技制作教室的卫生清洁【3】操作领域要求1、学会剪刀的正确使用方法、胶水的涂抹和粘合2、能组装简单的模型并进行简易的调试3、能对损坏的飞机进行维修4、学会通过调整重心、水平尾翼、垂直尾翼等来调整飞机的飞行效果。
2024年度小学航模初级班备课教案20节
检查操纵系统是否灵活、各部件连接是 否牢固，调整重心位置和旋翼角度。
接收机信号异常
检查接收机天线和电池接触情况，更 换损坏的部件或调整信号接收位置。
2024/2/2
动力不足或过热
检查发动机和电池状态，调整电子调 速器参数，确保动力系统正常工作。
其他问题
针对具体情况进行分析和处理，如更 换损坏的部件、调整飞行环境等。
31
学员心得体会交流
2024/2/2
制作心得
学员分享自己在航模制作过程中的经验和教训，包括材料选择、 加工方法、动力系统搭配等。
飞行体验
学员讲述自己在飞行过程中的感受和体验，如飞行时的紧张、兴奋 、挫败和成功等。
比赛收获
参加过比赛的学员分享自己在比赛中的收获和感悟，包括比赛经验 、技能提升、团队合作和竞争意识等。
16
调试技巧及飞行性能优化
重心调整
通过移动机翼前后位置或增加配重， 使飞机重心位于合适位置。
机翼角度调整
根据飞行情况，适当调整机翼角度， 以改善飞机的爬升和滑翔性能。
2024/2/2
尾翼调整
调整尾翼角度和面积，以改善飞机的 稳定性和操纵性。
动力系统调试
检查橡皮筋、电动机等动力系统是否 正常工作，必要时进行调整或更换。
安全飞行区域
选择空旷、无遮挡物的场地进行飞行，避免在人群密集或 建筑物附近飞行。
飞行注意事项
保持与航模的安全距离，避免在飞行中触碰航模；注意风 向和风速，避免在恶劣天气下飞行；遵守飞行规则，避免 与其他飞行器发生碰撞。
2024/2/2
紧急处理措施
了解航模失控、电池过热等紧急情况下的处理措施，确保 安全飞行。
塑料
中小学生航模比赛活动方案
中小学生航模比赛活动方案中小学生航模比赛活动方案中小学生航模比赛活动方案1一、活动目的和意义：1、树立学生从小爱科学、学科学、用科学的良好意识。
2、引领学生体验科技体育和竞技体育的快乐。
3、培养和训练学生动手能力以及团队竞争能力。
二、活动时间、场地安排时间：20xx年xx月x日下午第三节课场地：学校操场三、活动规则：1、限用“中天”橡筋模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2、各年级科学老师组织、指导学生制作航模飞机。
以班级为主阵地开展制作活动，学生完全自愿参加。
3、各年级科学老师先在本班进行预赛，每班筛选出10名选手参加决赛。
按班级5个5个轮流进行，每人可进行2轮，以最高一轮成绩为比赛正式成绩并确定名次。
如果成绩相同，则以另一轮成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。
4、比赛时允许提前绕橡筋。
模型出手即为正式飞行。
留空时间长者为胜。
5、比赛顺序：二（1）、二（2）、三（1）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）、六（1）、六（2）6、奖项设置：本次比赛参加人员为2—6年级的学生，按年级组每组设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
三、活动人员安排1、活动总指挥：朱根友、吕莹霞2、主裁判：江泠2、裁判员：董玲、胡燕飞、江舟、邓晓芬、范珊珊、康艳华3、各班主任负责比赛现场班级的'组织纪律工作。
中小学生航模比赛活动方案2为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神，巩固我区科技特色学校的办学成果，切实培养青少年从小学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力，促进他们健康全面发展，经研究决定，在全区范围内开展镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模竞赛活动。
一、活动主题：飞越梦想二、参赛对象：镜湖区各中小学、幼儿园三、活动项目1、折叠纸飞机投掷留空计时比赛（a4纸）2、弹射飞机模型留空计时赛3、橡筋动力飞机模型留空计时赛4、遥控直升机表演赛四、比赛时间：XX年5月17日下午两点。
浅谈小学生航模活动与科学素质的培养
浅谈小学生航模活动与科学素质的培养作者：孟杰来源：《新生代·下半月》2019年第02期航模活动是一项集科学性、趣味性、体能性于一体的活动，通过航空模型活动，学生们既可以学到飞行原理、空气动力学、航空发动系等航空知识，又能提高学生对实际问题的钻研思考和动手操作能力，所以航模活动不仅能丰富学校课程与校园生活，而且能够激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，这对于开展科学普及教育、全面提高学生的科学素质具有积极的意义。
在推行素质教育的今天，我校大力实施青少年科技活动。
我校近3年以来，在科技竞赛特别是航模方面取得了较好成绩，既有市模型飞机团体一等奖、橡筋动力个人一等奖、州第五届青少年航空模型选拔赛小学组手掷模型飞机项团体一等奖、橡筋动力、纸弹射都荣获一等奖。
在吉林省第五、六界青少年航模总决赛小学组中获个人二等奖、团体三等奖。
现就小学生航模活动与科学素质的培养做简单的论述。
第一、有利于科学兴趣的建立飞行的神奇和神秘在科学技术高度发展的今天，依然象磁铁一样吸引着少年儿童对飞行的向往和憧憬。
20世纪初，随着美国莱特兄弟发明人类第一架飞机以来，人类的航空事业得到了空前的发展，但这丝毫没有减弱现代青少年对自己实现飞行的强烈愿望。
相反，更激励着他们不断地探索飞行的奥秘。
调查显示，在没有任何组织的情况下，小学生尤其是男同学都有过折纸飞机、削竹飞翼，做塑料裝拼飞机的经历。
心理学研究告诉我们，青少年学生这种对飞行所产生的好奇与向往是一种下意识的先天具有的素质，也是我们通常所说的“兴趣”产生的前提和基础，如果我们能够很好地把学生的这种对飞机的直接兴趣的火花加以正确引导和培养，学生的这种直接兴趣有可能发展为真正的科学兴趣，而科学兴趣的形成，无论是对一个人多种兴趣的建立，还是中心兴趣的最终确立，都是十分有益的。
第二、有利于科学知识的培养众所周知，当科学技术进入信息社会后，最新的科技成果早已不再是单学科、单门类的知识体系，今天的航空模型活动能给青少年以丰富的知识和信息适应信息社会的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈在小学有效开展航模训练
内容提要：组织学生进行课外科技活动，航模是广州地域学校专
门是小学开展时刻比较长、参与度比较大的一个项目。由于小学生关
于航模处于感爱好的群体比较大，一样都比较容易发动和开展。但航
模本身的设备多样性、材料的易损耗性却给咱们科技工作者提出了不
起不面对的实际问题。如何提高训练成效、优化活动形式，是提高训
练成绩的必由之路。我校在航模方面已经大体形成了常态化、而且形
成必然梯度的活动形式。现就小学里开展航模方面的有效训练结合咱
们的做法做简单的论述。
我校近3年以来，在科技竞赛专门是航模方面取得了较好成绩，计有
市“2+1工程”遥控模型飞机集体一等奖、市第二届“威露士杯”青
青年航空模型冠军赛小学组手掷模型飞机项集体一等奖、08年广州
青青年航模竞赛小学组二等奖。主管训练的黎东明教师也07、08持
续两年被评为市航模优秀辅导员。此刻学校在航模方面已经大体形成
了常态化、而且形成必然梯度的活动形式。现就如安在小学里开展航
模方面的有效训练进行简单的论述。
一、有效提高学生的主动参与
一、注意以点带面，形成气氛；
由于航模训练等科技类训练，都离不开器材，器材的来源都要学生自
行购买，因此开始时候学生都比较犹豫，这时教师就要多想方法，一
方面先让学生了解活动的益处和取得什么样的提高，才能让学生主动
参与到你的训练活动当中来，另一方面，依照学生比较听话的特点，
通过班主任的推荐，也比较容易容易招纳一部份学生。比如四年级某
班，开始只有一两个学生报名参加，后来让班主任推荐几名，再通过
一两次竞赛，在升旗礼上进行颁奖，学生看到了归去一说开，后面就
比较多学生也随着报名进来学习。
二、发挥科技小社团的优势，形成合力；
我校在本学期通过组织科技小社团，固定在周二下午进行社团的活
动。在活动中，教师有机结合竞赛来进行航模方面的培训。每次均要
求学生带齐工具、按时参加活动。
由于来参加的都是对科技比较感爱好的学生，但多数比较好动，教师
不但要求能教会学生自行拼装，和求教会学生把握实践放飞、利用风
能等方面的技术，还要做好内容上趣味性、知识性上的平稳，有效提
高学生学习的爱好。
通过社团的活动，学生能够对参加航模制作及放飞的标准有了比较好
的熟悉，都能比较配合教师开展相关的训练，也对插嘴、乱动器材等
个人不良适应有所改善。
3、注意渗透相关的航模知识；
小学生本身就对航模方面比较有爱好，一说到能够自己动手拼装和进
行户外放飞实践，一样都好兴奋的。但小学生爱好持续性不强，对单
一的某项训练容易厌烦，需要教师依如实际不断进行强化和调整。若
是单单停留在为竞赛而进行短时间训练的层面上，学生就感觉没啥勤
学的，自然就降低了参与的踊跃性。比如有次参加一个半导体收音机
竞赛，训练要紧内容是让学生反复操作，提高熟练程度，后来该学生
也取得了好成绩，只是竞赛后他还跟我说到底收音性能收音的原理是
什么，那个给我提示了，学生关注的不仅是技术，还有原理的把握，
那个才能真正让他们能够独立试探问题的解决方法，那个才是激发他
们不断尝试的动力。
4、适当指导，增强动手能力的提高；
在参加航模训练的学生当中，相当部份是二三年级的学生，这部份学
生比较认真，但动手能力稍弱，在涉及某些拼装操作比较慢和成效不
睬想。我特意安排高年级跟低年级一路坐，让他们带一带。教师适当
能够帮一帮，比如粘超能胶水、嵌装泡沫等，其他都尽可能让学生自
己独立完成。教师在教学时注意不要太快，将比较复杂的操作分解，
尽可能让全数学生跟上进度。
二、提高技术，师生一起提高
一、教师要与时俱进；
小学科技教师一样都是兼任的，关于航模知识都是边学边教的。活到
老学到老，教师要对手掷飞机、遥控飞机、拼装飞机等航模要先行熟
悉，包括先动手自己操作一下，还有查资料、学习遥控技术等，还有
主动加入一些航模的QQ群、论坛等，力争提高自身素养，幸免闭门
造车，必要时还需要聘请校外的专家进行指导。
二、结合实际，定好位
每一个学校情形不同，此刻航模竞赛项目较多，器材价钱也相差好大，
科技教师要给学生选择好训练的项目。仿佛十来块的泡沫弹射飞机，
尽管拼装要求不高，但能够比较好地训练到学生分辨风向、风力，还
能够锻炼学生修理器材的能力，是比较有效的一个项目。
3、让学生养成珍惜器材的适应
虽说航模器材有些比较廉价的，但像其他学校那样专门拨一笔器材经
费，如此训练可不能有生命力。因为学校不可能每一个学期都负担起
航器材费用，因此我会通过发动学生自购器材，而且训练进程中有目
的让学生养成严谨、不乱放飞的适应，有效幸免器材的随意损坏，减
少没必要要支出。
三、进行有效的模拟竞赛
一、选好时刻
航模竞赛一样安排在上午，上午的风力、方向、风速等因素跟下午的
有比较大的区别，因此我一样安排学生下午制作、调整飞机和训练放
飞动作，逐个学生过关。周六日上午安排时刻进行放飞实践。为了幸
免学生中暑，都要求学生必需戴帽子，多喝水，如此就比较好地避免
学生因天气病倒而阻碍训练成效。
二、选好地址
由于竞赛大多在室外的操场，我也要求学生必然不能在科技室内就放
飞，第一容易造成器材损伤；第二学生会养成随意就放飞的适应；第
三对学生平安也不行。另外，我教会学生如何测风向，如何逆风下放
飞。通过有目的的训练，学生除学到了大体的航模知识技术外，还养
成了良好的制作、放飞航模的适应。
通过有效地开展训练，在学生把握技术上、竞赛成绩上取得良好成效
自然确实是瓜熟蒂落的情形了。