航模课程纲要 (1)
车模课程纲要
《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：（一）知识的再概念化。
“车模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“车模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
在自行设计、自行评价、相互讨论启发中发展创造能力。
学生在实践中自主地学习，在实践中提高，使学生的能力得到充分的发挥，真正成为学习的主人。
二、开发背景：（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“车模型”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：（一）总体目标1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标1、知识技能目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；努力把学生培养成为技能性人才。
2、方法情感目标：培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排课程分配：本学期每周一个学2时，共占 10个学时，具体学时安排如下：四、课程实施建议我校车模校本课程，按二个阶段实施。
航模课程大纲
航模课程大纲一、什么叫航空模型在国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。
其技术要求是：1、什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。
2、什么叫模型飞机一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。
二、模型飞机的组成模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。
1、机翼——是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。
2、尾翼——包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。
水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。
水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。
3、机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。
同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。
4、起落架——供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。
前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。
5、发动机——它是模型飞机产生飞行动力的装置。
模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。
三、航空模型技术常用术语1、翼展——机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。
（穿过机身部分也计算在内）。
2、机身全长——模型飞机最前端到最末端的直线距离。
3、重心——模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。
4、尾心臂——由重心到水平尾翼前缘四分之一弦长处的距离。
5、翼型——机翼或尾翼的横剖面形状。
6、前缘——翼型的最前端。
7、后缘——翼型的最后端。
8、翼弦——前后缘之间的连线。
9、展弦比——翼展与平均翼弦长度的比值。
展弦比大说明机翼狭长。
第一节活动方式和辅导要点航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。
第二节飞行调整的基础知识飞行调整是飞行原理的应用。
航模建模教学大纲设计模板
一、教学目标1. 让学生掌握航模建模的基本原理和方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对航模建模的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 培养学生树立正确的安全意识，确保航模活动安全进行。
二、教学内容1. 航模基础知识（1）航模概述：航模的定义、分类、发展历程等。
（2）航模原理：空气动力学原理、结构力学原理等。
（3）航模材料：木材、塑料、复合材料等。
2. 航模制作工艺（1）制作工具：锯、锉、钻、砂纸等。
（2）制作流程：设计、选材、切割、打磨、组装等。
（3）常见故障及解决方法。
3. 航模调试与飞行（1）航模调试：电机、螺旋桨、电池等。
（2）飞行技巧：起飞、降落、悬停、飞行姿态调整等。
（3）安全飞行注意事项。
4. 航模竞赛规则及组织（1）竞赛项目：遥控竞速、遥控特技、遥控花样等。
（2）竞赛规则：比赛时间、距离、高度、姿态等。
（3）竞赛组织：报名、抽签、比赛、颁奖等。
三、教学安排1. 理论教学（1）每周一次，每次2课时。
（2）授课方式：讲授、讨论、案例分析等。
2. 实践教学（1）每周一次，每次4课时。
（2）授课方式：分组讨论、动手实践、作品展示等。
3. 航模竞赛（1）每学期举办一次校内航模竞赛。
（2）选拔优秀作品参加市级、省级航模竞赛。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例讲解航模建模的知识和技巧。
2. 分组讨论法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 动手实践法：让学生在实践中掌握航模建模的基本技能。
4. 互动教学法：鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 期末考试：考察学生对航模建模知识的掌握程度。
2. 作品展示：评选优秀航模作品，鼓励学生发挥创新精神。
3. 竞赛成绩：以学生在航模竞赛中的成绩作为评价标准。
4. 学生反馈：了解学生对航模建模课程的满意度，不断改进教学。
六、教学资源1. 教材：选用合适的航模建模教材，确保教学内容系统、全面。
航模课程大纲
航模课程大纲航模课程简介：航模课程是一门以模型飞机操控为核心的实践性学科，旨在培养学生对航空知识和模型操控技能的理解与掌握。
本课程将通过系统的教学安排，帮助学生了解航模的基本知识和原理，并通过实际操控模型飞机，提高学生在空中操作和飞行控制方面的技能。
一、课程目标和重点本课程的目标是使学生掌握航模的基本理论和实践技能，培养学生的模型飞行控制能力，并通过积极参与航模活动提升学生的创造力和合作意识。
课程重点关注以下几个方面的内容：1.航模基础知识：介绍航模概念、模型飞机的组成结构、动力来源以及不同类型航模的特点等；2.航模原理与技术：讲解模型飞机的飞行原理、遥控系统的工作原理，以及飞行控制技术与技巧；3.模型飞行操控：通过实际操作模拟器和现场飞行，让学生掌握模型飞机的起飞、盘旋、滑翔、定高、翻转等基本操控技能；4.模型维修与安全：教授模型飞机的基本维修方法，让学生了解模型飞行的安全事项并培养他们的安全意识。
二、教学安排和内容1.航模基础知识a) 航模概述b) 模型飞机的组成结构c) 模型飞机的动力来源d) 不同类型航模的特点和应用领域2.航模原理与技术a) 飞行物理学基础b) 模型飞机的飞行原理c) 遥控系统的工作原理d) 飞行控制技术与技巧3.模型飞行操控a) 模拟器操作训练b) 实地训练与指导4.模型维修与安全a) 模型飞机的常见故障与维修方法b) 模型飞行的安全事项与注意事项三、评估和考核方式为保证学生对航模知识和技能的全面掌握，本课程将采用多种评估和考核方式：1.课堂参与和表现：考察学生在课堂上的积极参与、提问和表达能力；2.模拟器操作训练成绩：根据学生在模拟器上完成的任务和操作技巧进行评估；3.实地飞行成绩：根据学生在课程安排的实地飞行训练中的操作表现进行评估；4.综合考核：通过定期考试或项目作业，检验学生对航模知识和技能的综合应用能力。
四、教学资源和要求为确保本课程的顺利进行，需要以下教学资源和要求的支持：1.模型飞机和设备：提供适合学生学习和实践的模型飞机和相应遥控设备；2.机场场地：提供航模实地飞行训练所需的安全飞行场地；3.模拟器软件：提供能够模拟模型飞行的软件及相应的操作设备；4.课程资料和教辅材料：提供相关课程资料和教辅材料，包括教学教案、参考书籍和模型飞行技巧指南等。
幼儿园航模课教案
幼儿园航模课教案一、课程目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解航模的概念和种类； - 能够观察航模的特点，提高动手能力； - 培养动手能力和观察力； - 增强幼儿的自信心。
二、思路导引本课程以“航模飞行”为主题，通过幼儿园航模课的教学实践，引导幼儿了解航模的种类和特点，观察分析航模的常见结构，提高动手能力和观察力。
三、教学环节1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿了解“航模”的概念，并引导对其进行分类。
2. 实践操作（40分钟）•展示不同种类的航模，观察航模的特点和结构；•以纸张为材料，教授如何制作简易的航模；•对幼儿进行实操，让幼儿亲手体验制作航模的过程；•在实操中，引导幼儿发现和观察航模的特点，并对操作过程中出现的问题进行解答。
3. 结束总结（15分钟）•通过总结，让幼儿得到本课程的实际收益；•收集幼儿的反馈：幼儿对航模课程的感受及意见；•进行教师批评，对教学中出现的问题进行评估，并提出改善措施。
四、教学准备•不同种类的航模；•透明胶、剪刀、纸张等制作材料；•笔记本电脑；•空旷的室内教学场地。
五、教学评估通过观察幼儿在操作过程中的表现、听取幼儿对教学内容的理解和反馈等方式，进行教学评估，并在下一次授课中进行改进和完善。
六、教学心得作为一位幼儿园的航模课教师，我深刻体会到通过这一教学环节，幼儿能够受益匪浅。
在教学过程中，我认为在引导幼儿观察、分析、实操过程中，整个课程显得非常生动有趣，幼儿的自信心得到提高，教师也能够在教学过程中获得成就感。
因此，我认为幼儿园航模课的教学授课应当增加多样性，既实践又观察，力求达到教学的预期效果。
航空模型课程纲要-
航空模型课程纲要-校本课程《航空模型》课程纲要本课程是我校校本课程《科技绿洲》系列课程之一，旨在培养学生对航空模型的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和科学素养。
通过研究制作航模，学生可以初步了解航空知识和航模基础知识，掌握各种工具的配合使用，培养动手能力，养成学科学、爱科学、用科学的惯。
课程目标：知识与能力：1.了解航空模型的种类和基本原理。
2.掌握制作航空模型的工具和方法。
3.了解航空模型的调试方法。
过程和方法：1.研究航空模型的飞行原理和基本制作方法。
2.通过试飞调试航空模型，掌握调试方法。
3.了解航天模型的原理和制作方法。
情感，态度与价值观：1.了解我国在航空模型竞赛中的成绩，提高竞争意识。
2.培养学生对航空知识的兴趣和爱好。
3.了解我国在航空与航天领域取得的成就，培养爱国主义思想。
课程内容：1.手掷模型滑翔机的改进、装配和调整。
2.手掷直线距离模型飞机的改进和调整。
3.模型飞机的改进与调整。
4.橡筋动力扑翼模型飞机的组装、改进与调整。
5.电动模型飞机的组装与调整。
6.带降模型火箭的装配及改进。
实施建议：1.课时安排：共安排24课时，每周2课时，七年级第二学期进行研究。
2.教学设备：模型滑翔机、手掷直线距离模型飞机、模型飞机、橡筋动力扑翼模型飞机、电动模型飞机、带降模型火箭等套材。
常用工具与物品：美工刀、剪刀、钳子、镊子、各种胶带、胶水等。
3.教学方式：采取课堂教学与课外实践相结合的方式。
老师进行讲解，学生亲自动手进行组装，并到室外进行试飞调试。
4.评价方式：本文将评价学生在课堂活动中的表现，包括参与度、问题提出的创新性、问题分析的精准性、模型制作的质量以及学生在具体知识和技能方面的提高。
首先，学生的参与度是评估其在课堂活动中表现的重要指标之一。
参与度高的学生通常能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与同学们进行交流和合作。
这种积极参与的学生往往更容易获得老师的认可和同学的尊重。
其次，学生提出问题的创新性也是评价其表现的重要指标之一。
航空及航空模型纲要1
惠阳小学《航空知识及模型制作》校本课程纲要（试行）我校原是航空工业部螺旋桨制造厂子弟小学，大部分家长从事航空工业，航空模型制作活动一直是我们学校的特色。
在校园文化建设中，我们将这一特色深入挖掘，在组织航模制作活动小组的基础上，开设《航空知识及模型制作》校本课程。
让学生了解航空航天相关知识，树立身为中国航空人后代的自豪感，培养学生敬爱长辈、热爱科学、报效祖国的思想感情。
一、基本项目课程标题: 《航空知识及模型制作》主讲教师：宋小静教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：二学期(每周一节)授课对象：四年级学生二、课程目标（一）总体目标1、丰富学生课外生活，培养他们对科学特别是对航空的兴趣和爱好。
2、引导学生动手动脑，掌握必要的科学知识和实践技能。
3、引导学生树立科学思想和科学态度，学会按客观规律办事，锻炼坚定的意志和顽强的毅力；在活动中，会逐步学会正确的观察和分析，建立起科学的、求实的思想方法。
4、增强学生的创新精神和实践能力。
学会与群体相处，善于学习别人的长处，通过自己的发现而享受创造的喜悦。
5、使学生在实践活动中获得积极的情感体验，在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，在与同伴合作中建立起集体主义观念。
培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。
（二）具体目标：1、知识技能目标了解航空航天事业的起源发展知识，锻炼搜集整理信息的能力；培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法过程目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
3、情感态度价值观目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；培养学生速度、效率、团结协作等科学技术学习意识；同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
航模课程纲要 (1)
《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：(一）知识的再概念化。
“航模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时,通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理,掌握一些工具的使用方法等。
（二)以学生为中心。
“航模”是一项非常吸引人的娱乐玩具,引起学生浓厚的兴趣.学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程.二、开发背景：（一) 时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质,已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程.本课程的开发,旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
(二）学生成长的需要。
开展“航模"校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养,乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法,为终身学习与不断创造打下基础.（三)学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：（一）总体目标1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力;培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力.2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养.同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法,为终身学习与不断创造打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《航模车模》校本课程纲要
一、课程理念：
（一）知识的再概念化。
“航模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“航模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。
二、开发背景：
（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“航模”校本课程可以培养学生的
观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：
（一）总体目标
1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度
（二）具体目标
1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排
课程分配：
本学期每周一个学2时，共占10个学时，具体学时安排如下：
四、课程实施建议
1.课程设置
本学期为第一阶段：主要让学生初步了解航模，操控航模，培养学生对科学技术兴趣。
下学期为第二阶段：学会看简单的立体图和平面图，利用材料组装航模。
认识飞机的各部分结构。
2.实践活动
（1）航模趣味比赛。
（2）课外自主游戏。
（3）操控航模技能展示。
3、场地设施：多媒体教室或篮球场
4、教学用品：教师备航模一架，学生可自带航模。
5、班级规模：5人。
五、课程研究成果呈现形式
1.课程资源不断充实，建立学校校本课程资料。
2. 每学期举行一次航模比赛。
3. 学生作品展览。