高一英语必修一课程纲要
高中英语学科纲要必修一
吉林毓文中学英语学科教学纲要
必修第一册欢迎（准备）单元主题语境：人与自我——学校生活
必修第一册第一单元青少年生活主题语境：人与自我——校园生活
必修第一册第二单元观光旅游主题语境：人与自我——健康的生活方式和积极的生活态度
必修第一册第三单元运动与健康主题语境：人与社会——体育与健康及体育精神
必修第一册第四单元自然灾害主题语境：人与自然——自然灾害与防范
必修第一册第五单元世界上的语言主题语境：人与社会——语言与文化。
高一年级上英语课程纲要
高一年级上英语课程纲要课程名称：英语课程类型：必修一教材来源：人民教育出版社适用年级：高一年级课时：90课时背景1.课程标准相关要求在中学英语学习中，必修1的课程起着衔接初、高中两个重要阶段的作用。
通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
2.教材分析本册教材共有五个单元，每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，共有九个部分，即Warming Up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。
人教版高中《英语（必修1）》不仅以友谊和朋友为首单元，使刚刚升入高中的同学们体会到新的学习生活；而且，紧接着通过对英语这门语言文化的介绍，加深了同学们对于高中英语学习的认识；与此同时，加入了旅游，地震，伟人事迹这些社会热点话题，使课本贴近生活，内容广泛，信息量大。
相比初中英语，本书对学生综合语言应用能力要求提高，重在培养学生阅读技能，即：掌握基本事实；抓住中心思想；理解文章内涵，语言氛围；能够分析作者的写作意图；分析语篇结构；获取语言文化知识。
听力方面可以做到：听要点，听细节，听特定的词，听内容捕捉特定的信息，分析和处理信息，直至完成特定的任务。
会话方面，能够逻辑清晰，条理清楚的表述自己的意见。
写作方面，能写建议信，简单的议论文，熟悉英文邮件的格式等等。
语法包含：直接引语和间接引语；现在进行时表示将来的用法以及定语从句。
要求同学们能够写出较为复杂、严谨的句子。
学生通过前4个模块的学习，积累了一定量的词汇，掌握了基础语言知识和语言运用的基本技能，顺利完成从初中到高中的过渡。
外研社新标准高中英语教材必修一
《外研社新标准高中英语教材必修一》课程教学大纲课程中文名称：外研社新标准高中英语教材必修一课程英文名称：New Standard English Book1适用对象: 参与教育部普通高中新课程改革试验的中学从小学三年级开始学习英语的高中学生一课程的地位教学目标和基本要求课程的地位:高中英语课程是普通高中的一门主要课程。
高中生学习学习外语，一方面可以促进心智情感态度与价值观的发展和综合人文素质的提高；另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学技术和进行国际交往创造条件。
开设英语课程，有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国综合国力。
教学目标：全日制高级英语教学的目标是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识,发展听说读写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育，增进地外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。
基本要求：听：1能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。
2能听懂教师所学过的简单英语叙述课文内容，以及围绕课文内容提出的问题. 3能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。
4能基本听懂没有生词,题材熟悉，内容简单的语段，语速为每分钟110个词. 说:1能就课文的基本内容进行简单的问答并能复述课文大意。
2能在日常生活中，运用《日常交际用语》表中的教学内容,进行简单的谈话. 3经过准备，能够用简单的语句介绍本人，家庭，朋友,班级和学校基本情况。
读:1能以每分钟50-70个词的速度,独立阅读生词率不超过3％的有关人物传记，故事，记叙文，科普小说和有关社会文化,文史知识等内容的材料。
2能读懂简单的应用文，如信件，请柬,通知,便条和常见标志等。
高一英语必修一课程纲要
高一英语必修4《课程纲要》课程类型：必修1 教材：外语教学与研究出版社授课时间：37课时设计：张维涛授课对象：2015级高一模块总目标通过本册书的学习，你将能：1．展开丰富的想象，对高中的生活加以美好的憧憬和深入的了解。
2．对生活中的高中的新教师有深入的了解。
3．以旅行见闻的形式介绍澳大利亚4．了解社会调查形式，学习社会调查的写法。
5.了解实验室的操作，养成良好的规范习惯。
6．通过学习，了解电脑科技和通信技术。
内容标准与教学安排第一模块：My first day at senior high♦内容标准：引导学生进行展望，根据自己的想象，畅想高中生活是什么样子的。
学习将来进行时态和一般将来时态。
补充相关的词汇和语言点，展望性的作文的书写。
♦教学安排：[课时2] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习[课时3] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时4]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时5] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识[课时6] 习题讲评。
[课时7] 模块练习题讲评。
第二模块：My new teachers♦内容标准：通过学生的视角介绍自己的科任教师，学习人物的描写，。
♦教学安排[课时8] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习[课时9] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时10]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时11] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识[课时12] 习题讲评。
[课时13] 模块练习题讲评。
第三模块：My first ride on a train♦内容标准：通过火车旅行的方式介绍当地的人文风俗和沿途风光，介绍澳大利亚。
学生学会地点的介绍。
(完整版)人教版高中英语课程纲要
人教版高中英语课程纲要高中英语必修模块课程纲要（必修1-5）注：以下5个模块的课程纲要由本教研组教师编写，仅供交流、参考。
必修1一、基本项目课程类型：必修1教学材料：人教社New Senior English For China适用年级：高一上学期课时：36-40学时二、课程元素（一）课程目标在中学英语学习中，必修1的课程起着连接初、高中两个重要阶段的作用。
通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
●学习目标1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；2．掌握本模块课程标准要求的约170个单词的词义、词的搭配（约40条固定搭配和习惯用语）和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；3．学习现在进行时表示将来的用法、直接引语和间接引语以及定语从句三个语法项目，能够理解和掌握这些语法结构，并且能够在一定的情景中做到灵活应用；4．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；5．能够通过语篇阅读掌握文章的基本事实，抓住中心思想，了解时空顺序，理解文章的内涵，从上下文中猜测不熟悉的语言现象，分析作者的观点、态度和意图，分析语篇结构，获取语言和文化知识，综合评价文章等；6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达；7．能够了解中西文化中人们对友谊的理解；感受语言的多层次和多元化，形成跨文化意识；了解世界各地的文化，形式跨文化交际能力；了解地震的成因、预兆和造成的损失，学会如何在灾难发生时自我保护和救生；了解不同民族对伟人和英雄的不同定义，加深对祖国文化的理解和对历史人物的正确评价等。
在学习中进一步形式持久的学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展有效的学习策略。
海南中学英语必修课(模块1-5)课程纲要
海南中学高中英语必修1-5课程纲要普通高中课程标准实验教材人教版必修1《课程纲要》本教材适应于高一年级第一学期前半学段。
每单元7课时，总课时35课时。
一、学情、教材分析本学期是高中阶段第一个学期，是初高中衔接的重要阶段。
人教版高中《英语（必修1）》不仅以友谊和朋友为首单元，使刚刚升入高中的同学们体会到新的学习生活；而且，紧接着通过对英语这门语言文化的介绍，加深了同学们对于高中英语学习的认识；与此同时，加入了旅游，地震，伟人事迹这些社会热点话题，使课本贴近生活，内容广泛，信息量大。
很多学生在刚刚从初中阶段的学习过渡的高中阶段，会有个逐渐适应的过程，因为高中阶段的教材相较初中阶段的教材，不仅单词量大幅度增加，课文篇幅较长，而且课文中涉及的语法现象，语块以及表达方法也多了很多。
因此在这个阶段教学的重点在于引导学生适应新的教材，并且指导学生在高中阶段的初期形成良好的学习习惯，所以，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还需对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量，加快教学进程。
教师授课时应淡化知识点的讲授，而更注重学生语言的听，说，读，写能力的发展，使学生能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
二、课程目标Unit 1 Friendship（1）知识目标：理解并掌握新单词及词汇，学习如何表达态度（同意，不同意及肯定），学习直接引语及间接引语（2）情感目标：通过学习鼓励学生珍视友谊，学会正确处理朋友间的矛盾及问题，珍惜现有生活（3）技能目标：学会如何对人物进行描述，鼓励学生使用本文中的表达方法来对朋友和友谊进行描述，并学习如何写一封信件Unit 2 English around the world（1）知识目标：学习本文中的相关词汇表达方法，了解英语语言的基本发展知识及（2）情感目标：通过学习英语语言的基本知识，使学生了解英语语言的重要性及学习的必要性（3）技能目标：通过文章的学习使学生掌握通过找主题句概括文章内容的阅读技巧，使学生熟悉速读，跳读等阅读技能。
人教版高中英语必修一课程纲要编写分享交流PPT
三、评价方式
分数与等级评价相结合的方式。等级的确定具体如下：
过程性评价+期末考试，共计200分
分数
等级
≥160
优
≥120
良
＜120
差
Nelson Mandela--a
3.词和关系副词引导的定语从
Attributive modern hero为话题，学生 句；
clause with 通过了解一些伟人来了解 4.能够写介绍伟人的作文；
prepositions 伟人应具备怎样的品质， 5.能够用恰当的句子征求意见
or the
并向伟人学习不断提高自 和发表意见。
write travel 而培养学生的跨文化交际
journals
能力。
1.能够谈论旅游相关话题； 2.能够正确运用语法：现在进 行时表将来； 3.能够了解如何做好旅行前的 准备工作； 4.能够写出自己的旅行日志来 提高自己的写作水平。
1.谈论旅行，写旅 行日志； 2.运用现在进行时 的形式表达将来的 计划ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ安排。
1.口头描述自己对 于友谊的看法； 2.通过个人和小组 讨论的方式完成对 表层信息和深层信 息的理解和推理分 析； 3.书写一封建议信。
内容与实施
Unit
Contents
Objectives
Evaluation
Unit 2 Topic: 本单元的中心话题是“世
English
界上的英语”，通过对这
language and its 一话题的探讨加强学生对
1课时，句子成分分析1课时，5大基本句型1课时。 对于较难的衔接内容教师可结合自己所任班级的实际情况酌情调整。 2）关于正式单元教学时间参考意见：每个教学单元分为听，说，读，写四
高一英语上册教学大纲(具体)
高一英语上册教学大纲(具体)高一英语上册教学大纲高一英语上册教学大纲包括以下内容：1.语音：学生应掌握音标和读音规则，能够正确拼读和听懂英语单词。
2.词汇：学生应掌握1500-1600个单词，以及相应的习惯用语和缩略语。
3.语法：学生应掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词的时态和语态等基本语法知识。
4.阅读：学生应能够读懂一些简单的*和书信，能够理解所读材料的主要内容，以及作者的观点和态度。
5.写作：学生应能够用简单的英语写信、写日记、写便条等，表达自己的想法和感受。
6.听力：学生应能够听懂简单的英语对话和短文，能够理解所听材料的主要内容，以及对话和短文的主旨。
7.口语：学生应能够用简单的英语进行简单的交流，能够表达自己的观点和态度。
这些内容是高一英语上册教学大纲的基本要求，学生和教师都应该按照这些要求进行教学和学习。
高一英语教学大纲高一英语教学大纲包括以下几个主题：1.语音：学习音素意识和语音知识，包括元音、辅音、语音组合等。
2.词汇：学习并记忆大纲中所规定的词汇量，要求能在口语表达中流利使用，并且能够正确拼写。
3.语法：掌握英语基础语法，包括时态、语态、语气、常用句型等。
4.听力：通过不同形式和难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。
5.口语：通过课堂活动和口语练习，提高学生的口语表达能力。
6.阅读：通过阅读不同体裁和题材的英语*，提高学生的阅读理解能力。
7.写作：通过写作练习，提高学生的英语书面表达能力。
8.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。
9.学习策略：指导学生掌握英语学习策略，提高学习效率。
10.情感态度：培养学生的自主学习能力和自信心，激发学生学习英语的兴趣和动机。
以上大纲主题涵盖了高一英语教学的各个方面，旨在帮助学生打下坚实的英语基础，提高语言综合运用能力。
高一北师大版英语教学大纲高一北师大版英语教学大纲如下：一、语言技能1.听懂教师讲话和听力理解的过程。
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高一英语必修4《课程纲要》
课程类型：必修1 教材：外语教学与研究出版社
授课时间：37课时设计：张维涛
授课对象：2015级高一
模块总目标
通过本册书的学习，你将能：
1．展开丰富的想象，对高中的生活加以美好的憧憬和深入的了解。
2．对生活中的高中的新教师有深入的了解。
3．以旅行见闻的形式介绍澳大利亚
4．了解社会调查形式，学习社会调查的写法。
5.了解实验室的操作，养成良好的规范习惯。
6．通过学习，了解电脑科技和通信技术。
内容标准与教学安排
第一模块：My first day at senior high
♦内容标准：引导学生进行展望，根据自己的想象，畅想高中生活是什么样子的。
学习将来进行时态和一般将来时态。
补充相关的词汇和语言点，展望性的作文的书写。
♦教学安排：
[课时2] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时3] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时4]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时5] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时6] 习题讲评。
[课时7] 模块练习题讲评。
第二模块：My new teachers
♦内容标准：通过学生的视角介绍自己的科任教师，学习人物的描写，。
♦教学安排
[课时8] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时9] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时10]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时11] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时12] 习题讲评。
[课时13] 模块练习题讲评。
第三模块：My first ride on a train
♦内容标准：通过火车旅行的方式介绍当地的人文风俗和沿途风光，介绍澳大利亚。
学生学会地点的介绍。
♦教学安排：
[课时14] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时15] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时16]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时17] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时18] 习题讲评。
[课时19] 模块练习题讲评。
第四模块：A social survey-my neighbourhood
♦内容标准：介绍家乡，通过学习，学生可以了解地理位置的描写和描述，学习相关的词汇。
♦教学安排：
[课时20] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时21] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时22]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时23] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时24] 习题讲评。
[课时25] 模块练习题讲评。
第五模块：A lesson in a lab
♦内容标准：通过学习，学生了解实验室的操作以及应该注意的问题，帮助学生养成良好的学习习惯。
♦教学安排：
[课时26] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时27] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时28]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时29] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时30] 习题讲评。
[课时31] 模块练习题讲评。
第四模块：The internet and telecommunications
♦内容标准:文章介绍了互联网的相关知识和对未来的预见，激发学生对未来科技的展望和期待。
♦教学安排：
[课时32] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时33] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时34]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时35] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时36] 习题讲评。
[课时37] 模块练习题讲评。
实施建议
一、课程资源
1．教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
2．练习：学案导学中的习题，世纪金榜中的练习以及《学英语》中模块检测。
3．其它资源：
期刊：《课程·教材·教法》，《CHINA DAILY》，《学英语》等
自制：根据需要本教研组制作的图片，录像，课件
二、实施手段
1．学案：编制学案，基于课程标准组织教学。
学案的体例结构分为：学习目标、学习建议、课前准备、课中讨论、课中练习，课内巩固，课后检测。
通过学案对学习全过程进行指导。
2.周清和周测。
三、教/学方法。
1．问题驱动教学。
教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。
2．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。
课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
3．讲授和训练：精讲主干知识，精练结构化知识，练习以模块为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
4.周清和巩固：利用周清和巩固的方式解决学生掌握不好的语言点和知识点。
四、教学反馈。
1．课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。
2．课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。
五、整理与复习。
以语法，课文中涉及到的知识点和语言点为核心，理清知识脉落构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
评价
一、学分认定的评价指标及成绩来源
学分认定的评价指标，由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。
1．模块修习过程。
模块修习过程由学习态度、作业情况、修习课时三项构成。
（1）学习态度。
学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标/学习方法建议/课前，课本）；②课堂学习状态（笔记/参与/问答//讨论/合作/实验）；③学习笔记（课堂/课后）。
学习态度的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。
（2）作业情况。
作业的构成要素：①是否上交；②是否独立完成；③是否错题纠正；
④是否有测试分析报告。
作业的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。
（3）自习课时。
修习课时的等第：①凡修满24课时以上者，合格；②凡不满24课时者，不合格。
2．模块测试成绩。
模块测试成绩的形式：卷面测试，自主命题。
模块测试成绩的评定等第：①年级前50%者，优秀；②年级前51%—70%者，良好；③年级前71%—95%者，合格；④年级后5%且不及格者，需努力。
二、学分认定及结果处理
1．学分认定。
学习态度、作业情况、模块测试成绩均为“需努力”者，不能获得学分。
其它情况给予2个学分。
2．未获得学分者，应参加补考。
补考测试成绩合格者，获得2个学分。