高中化学必修一课程纲要
《高中化学必修1》课程纲要.doc
《高中化学必修一》课程纲要♦课程名称：《化学》必修一♦课程类型：必修课程♦教学材料：山东科技教育出版社《化学1》♦课时要求：60课时左右♦授课教师：高一化学组教师♦授课对象：郑州十一中2014届高一全体学生♦课程目标：1、你能应用物质的量及相关概念进行简单的化学计算；通过氧化还原及离子反应的学习，初步了解化学反应的规律。
2、你需要记住钠、镁、铝、铁、铜、氯漠碘、硫、氮、碳、硅及其化合物的性质，会书写相关方程式。
能应用所学知识（钠、镁、铝、铁、铜、氯漠碘、硫、氮、碳、硅及其化合物的性质）举例说明物质的分类、组成、结构和性质的关系，加深对化学反应本质及反应规律的认识。
3、你必须初步学会几种常见离子的检验方法，说出物质分离提纯的方法及原理；独立操作容量瓶；能较规范完整地写出简单的实验设计步骤。
4、通过每个专题的复习与总结，你应初步掌握分类、比较、归纳、总结、构建知识网络等学习方法。
5、通过本模块的学习，你需要知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；6、你能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。
♦课程内容：《化学1》是高中化学必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育相衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务，因而在整个高中化学教学中有着十分重要的作用。
《化学1》共有四章13节（共60课时）初高中衔接课程（共3课时）第1章认识化学科学（共12课时）第1节走进化学科学（共1课时）第2节研究物质性质的方法和程序（共2课时）第3节化学中常用的物理量——物质的量（共3课时）学生实验（共1课时）单元整合（共2课时）单元测试及评讲（共3课时）第2章元素与物质世界（共16课时）第1节元素与物质的分类（共2课时）第2节电解质（共3课时）第3节氧化剂和还原剂（共4课时）学生实验（共1课时）单元整合（共3课时）单元测试及评讲（共3课时）第3章自然界中的元素（共18课时）第1节碳的多样性（共2课时）第2节氮的循环（共3课时）第3节硫的转化（共3课时）第4节海水中的元素（共2课时）学生实验（共1课时）单元整合（共3课时）单元测试及评讲（共4课时）第4章材料家族中的元素（共12课时）第1节硅无机非金属材料（共2课时）第2节铝金属材料（共3课时）第3节复合材料（共1课时）学生实验（共1课时）单元整合（共2课时）单元测试及评讲（共3课时）♦课程实施建议：（一）教学方式1、对于理论性较强的内容，以教师的课堂讲授为主，注意与初中知识的衔接及难度的把握。
人教版高一化学必修一提纲
人教版高一化学必修一提纲第一章化学基础1.1 化学的定义•化学的概念•化学与其他学科的关系1.2 物质及其物理性质•物质的分类•物质的物理性质及其检验方法1.3 化学性质•化学变化的概念•化学反应的条件及其表示方法•化学反应的类型1.4 分子•分子的概念•分子量、计算方法及其化学意义•化学式、化学式的简化和化学式的反推1.5 原子•原子的概念•原子结构、组成及其性质•原子序数、相对原子质量、元素周期律1.6 元素•元素的概念•元素的种类及其周期表中的排列方法•元素存在的状态及其性质1.7 离子•离子的概念•阴、阳离子的判别方法•离子的符号表示法1.8 分子离子化学式•分子化学式与离子化学式概念的区别•分子离子化学式的表示方法•化合价规律及其应用第二章化学计量基础2.1 化学量的概念•化学量的定义及其计量单位•摩尔质量与相对分子质量的关系及其计算方法2.2 摩尔计算•摩尔计算的概念•摩尔计算在定量化学中的应用•科学计数法和单位换算2.3 质量计算•质量计算的概念•质量百分含量和质量分数的概念及其计算方法2.4 计量关系式及其应用•计量关系式是定量化学的基础•计量关系式在化学计量中的应用•化学方程式的应用第三章状态及其变化3.1 物质的三种存在状态•物质的存在状态•物质存在状态的物理性质及其变化3.2 物质的状态变化•液体蒸发、汽化、凝华及其条件•固体的升华和熔化及其条件•气体的压缩、膨胀及其条件3.3 气体的化学计量•气体的摩尔体积•气体的化学反应中摩尔体积比的应用•浓度与摩尔浓度的关系第四章化学反应及其应用4.1 物质的化学反应•化学反应的概念•化学平衡状态及其表征•化学平衡条件及其影响因素4.2 氧化还原反应•氧化还原反应的概念•氧化还原反应的电子的转移关系•氧化还原反应的实例及其应用4.3 分解反应•分解反应的概念•碳酸钙的热分解反应及其应用•其他分解反应的实例4.4 化学反应的计量计算•化学反应的计量计算•化学反应的原子、质量守恒定律•化学反应的实例及其应用。
有机化学高中教学大纲(完整版)
有机化学高中教学大纲(完整版)高中化学必修教学大纲高中化学必修教学大纲是中国教育部门为高中学生设计的化学课程大纲，是化学基础课程的重要内容。
该大纲旨在帮助学生了解化学的基本概念、理论和实验方法，掌握化学的基本技能，培养学生的化学素养和科学思维能力。
大纲内容主要包括：1.化学基本概念：包括元素、化合物、化学反应、物质结构、化学键等概念。
2.化学基本理论：包括化学热力学、化学动力学、化学平衡、电离平衡、水解平衡等理论。
3.化学实验技能：包括实验操作、实验观察、实验数据处理、实验报告撰写等技能。
4.化学应用：包括化学在生活、生产、环境、能源、材料等领域的应用。
大纲要求学生在掌握基本概念和理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，并具备一定的科学思维能力。
此外，大纲还注重培养学生的实验技能和科学素养，以提高学生的化学综合素质。
高中必修一化学教学大纲高中化学必修一的教学大纲主要围绕五个主题展开：化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、电解质、非电解质和弱电解质、金属及其化合物、非金属及其化合物。
具体内容如下：1.化学反应与能量变化：这个主题涵盖了化学反应的实质和能量变化的原因，同时介绍了氧化还原反应的概念以及与电化学的联系。
2.化学反应速率和化学平衡：这个主题涵盖了化学反应速率的概念、影响因素以及化学平衡的建立、移动。
3.电解质、非电解质和弱电解质：这个主题涵盖了电解质、非电解质和弱电解质的定义以及它们的性质，如溶解度、电离等。
4.金属及其化合物：这个主题涵盖了金属的通性、金属键、金属晶体结构以及常见金属及其化合物的性质。
5.非金属及其化合物：这个主题涵盖了非金属的通性、非金属键、非金属单质及化合物的一些性质。
此外，大纲还强调了实验操作的重要性，要求学生在实验中理解和掌握相关化学知识，并强调了科学探究的重要性，提倡学生通过问题解决学习化学。
达州市高中化学教学大纲达州市高中化学教学大纲是由达州市教育部门制定的指导高中化学教学的文件。
普通高中化学教学大纲(最新完整版)
普通高中化学教学大纲(最新完整版)普通高中化学教学大纲普通高中化学教学大纲是中国教育部制订的指导化学教学工作的纲领性文件。
1956年制订，1963年和1986年两次修订。
规定：化学教学目的是使学生获得比较系统和的基础知识，认识物质及其变化的本质和规律，形成科学的世界观，具有初步的化学科学实验技能，为进一步学习化学及其他科学技术打下基础。
化学教学大纲的内容包括：物质的性质、组成、结构、变化和制备；化学基本原理，如溶液、化学反应和化学平衡、电解质和非电解质、电离平衡、沉淀溶解平衡等；元素化合物知识，如金属、非金属、酸碱盐和有机物的性质及相互联系等；化学实验技能和化学计算。
高中必修一化学教学大纲高中化学必修一的教学内容主要涵盖物质的分类、元素周期律、碱金属、卤素、硫和氮的氧化物、硅酸盐、氧族元素、氨硝酸盐、金属的冶炼、海水中常见元素、化学中常见的量等基础知识。
具体来说，必修一的教学目标包括：1.让学生了解物质的聚集状态和聚集类型，理解不同聚集状态对物质性质的影响，掌握原子晶体的结构特征和性质，理解离子键和共价键的区别。
2.通过对碱金属的学习，学生应该了解碱金属的性质，能正确书写其主要化合物的化学式，并掌握它们的主要性质。
3.让学生通过卤素的学习，了解卤素的原子结构和卤化银的感光性，掌握卤素单质的性质以及其在生活和生产中的应用。
4.了解硅酸盐的组成和分类，理解二氧化硅的物理性质和化学性质，掌握硅酸盐的化学组成和表示方法。
5.了解氧族元素的性质和用途，掌握氧族元素中的氧、硫、硒的非金属性及其化合物的性质。
6.了解氨、硝酸的性质和用途，掌握海水中常见元素的种类以及它们在生产和生活中的用途。
7.了解冶炼金属的方法原理和金属冶炼的方法，理解海水中常见元素的种类以及它们在生产和生活中的用途。
8.了解海水中资源的分类、海水资源的开发利用和保护的方法，理解海水制取氢氧化钠的方法原理以及其应用。
9.让学生掌握常见的化学计量及其含义，能正确书写化学反应方程式，了解化学反应中的能量变化，知道热化学方程式的意义，掌握热化学方程式的书写、表示方法和计算。
高中化学必修一大纲
高中化学必修一大纲一、课程性质与价值化学是一门基础性、创造性、实用性很强的自然学科，是中学教育三大基础学科之一。
化学学科的学习是为学生提供适应现代社会和未来社会生活、劳动所需的基本知识和技能，是提高全体公民素质的重要途径。
二、课程基本理念1. 构建基于学生发展核心素养的化学课程2. 构建“生活化学”课程，注重化学课程与学生生活的联系3. 构建“绿色化学”课程，体现化学对环境友好4. 构建“科学探究”课程，注重科学探究活动三、课程目标通过本课程的学习，培养学生主动学习、乐于探究、善于思考、勤于实践的品质。
让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学态度、创新精神和社会责任感，以及热爱祖国、热爱生活的高尚情操。
让学生具备基本的化学实验技能，了解并体会化学在人类进步和生活中的巨大作用，从而为学生的终身学习和科学素养的发展奠定坚实的基础。
四、课程内容和要求内容标准要求学习水平(A)物质构成的奥秘：认识分子和原子以及原子结构，知道分子和原子的主要区别；知道原子序数、核电荷数、质子数、电子数等概念的含义；知道元素的概念；知道离子是原子得失电子形成的，知道离子与离子的相互转化；知道分子和原子是构成物质的一种微粒。
A级要求能从微观角度解释质量守恒定律。
物质的化学变化：认识化学变化的基本特征，能用实验证明化学变化中常常伴随一些现象的发生如发光、放热、变色、放出气体等；知道物理变化与化学变化的本质区别；知道催化剂在化学反应中的重要作用；知道溶液的组成及特征；能设计简单的实验区分硬水和软水；知道溶液的饱和与不饱和及饱和溶液和不饱和溶液的相互转化；知道溶质的质量分数及其含义并能进行相关的计算。
能描述常见酸、碱、盐的主要性质，并能用于解释一些常见的实际问题和现象。
实验化学：会基本的实验操作方法、简单的实验装置的组装、实验事故的处理等；学会观察实验现象，学会分析实验结果并能得出正确的结论。
五、教学建议在教学过程中教师应转变观念，认真学习新的教学理念，改变教学方式和学习方式，调动学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位，从学生实际出发研究教学方法，因村施教发挥个性特长，注重学生知识技能和能力培养，重视过程与方法、情感态度与价值观的培养，树立科学的世界观。
新高一化学教学大纲(最新完整版)
新高一化学教学大纲(最新完整版)新高一化学教学大纲以下是新高一化学教学大纲的部分内容：一、课程简介高中化学课程以实验为基础，立足于学生适应现代生活和未来发展，以帮助学生获得未来发展必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力和解决实际问题的能力，提升学生的化学素养，树立正确的科学价值观，并促进学生的全面发展。
二、课程目标1.增进对化学学科特点的理解，形成科学的学科态度和价值观念。
2.了解化学在日常生活、生产和社会发展中的重要应用，学会运用化学知识解释一些生活、生产现象和解决实际问题。
3.形成以化学实验为基础的科学实验探究能力，包括实验方案设计、实验操作、数据收集处理、结果分析评价等。
4.形成以化学实验为基础的科学探究能力，能够从问题和假说出发，运用实验来探究和验证假说，并能从科学视角分析问题、做出合理的结论。
5.培养和提高学生的科学素养和终身学习的能力。
三、教学内容1.化学反应与能量-化学反应的热效应-反应焓变与反应过程的关系-能量变化的原因与过程控制-原电池与电解池的工作原理及工作过程控制-原电池与电解池的应用2.碱金属-钠的性质及其变化规律-钾的性质及其变化规律-碱金属的性质及其变化规律-碱金属的化学性质及其变化规律3.卤素-氯气的性质及其变化规律-氟气的性质及其变化规律-溴的性质及其变化规律-碘的性质及其变化规律-砹的性质及其变化规律4.物质结构与性质-原子核外电子的排布规律及原理-原子核外电子的排布与元素性质的关系-原子核外电子的排布与元素周期律的关系-原子核外电子的排布与元素周期表的关系高考化学教学大纲高考化学教学大纲是中国教育部门根据高考化学科目的教学大纲和考试大纲编写的指导性文件。
以下是高考化学教学大纲的部分内容：1.化学基础知识：包括化学反应、物质结构、元素周期律、化学键与分子结构、有机化合物结构、化学反应原理、化学实验基础等。
2.化学实验：包括实验基本操作、实验安全知识、实验设计、实验数据处理等。
高一化学教学大纲
高一化学教学大纲一、课程目标1.知识与技能掌握化学基本概念，如物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等，能够进行相关的计算和应用。
了解常见元素的性质、原子结构及其在元素周期表中的位置关系，能正确书写1-18号元素的原子结构示意图。
认识化学键的类型，包括离子键、共价键等，理解其形成过程和对物质性质的影响。
掌握常见化学反应的类型，如氧化还原反应、离子反应等，能够正确判断反应类型、配平化学方程式并分析反应过程。
熟悉常见无机物的性质、制备方法和用途，包括卤素、氧族、氮族、碳族等元素及其化合物。
初步掌握化学实验的基本操作技能，能够正确使用化学实验仪器，进行简单的化学实验并记录实验现象和数据。
2.过程与方法通过课堂教学、实验探究、小组讨论等多种教学方式，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
引导学生学会运用化学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学探究精神和创新意识。
让学生掌握化学学科的学习方法，如归纳总结、类比推理等，提高学生的学习效率和学习能力。
3.情感态度与价值观激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性。
培养学生的科学态度和科学精神，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
增强学生的环保意识和可持续发展意识，让学生了解化学在环境保护和资源利用中的重要作用。
二、教学内容1.化学基本概念和理论物质的量：物质的量的概念、单位；摩尔质量；气体摩尔体积；物质的量浓度及其计算。
原子结构：原子的组成；核素、同位素的概念；核外电子排布规律；原子结构与元素性质的关系。
元素周期律和元素周期表：元素周期律的含义；元素周期表的结构；元素周期表的应用。
化学键：离子键、共价键的概念、形成过程和特点；极性键和非极性键；分子间作用力。
化学反应与能量：化学反应中的能量变化；吸热反应和放热反应；热化学方程式的书写；燃料的充分燃烧。
化学反应速率和化学平衡：化学反应速率的概念、表示方法和影响因素；化学平衡的概念、特征和影响因素。
高中化学课程大纲(全面解读)
高中化学课程大纲(全面解读)高中化学课程大纲（全面解读）1. 引言本大纲旨在指导高中化学教学活动，帮助学生掌握化学基本概念、原理和方法，培养学生的科学素养和创新能力。
本大纲适用于我国高中阶段化学课程的教学。
2. 教学目标通过高中化学课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握化学基本概念、原理和实验技能。
2. 培养学生的科学思维、探究能力和创新精神。
3. 提高学生的科学素养，使学生能够运用化学知识解决实际问题。
4. 形成正确的价值观，关注环境保护、能源安全和社会可持续发展。
3. 教学内容高中化学课程内容包括以下模块：1. 物质的组成、性质与变化2. 化学反应原理3. 物质结构与性质4. 有机化学基础5. 化学实验与科学探究6. 化学与社会、环境与生活4. 教学要求4.1 物质的组成、性质与变化1. 了解物质的组成、分类及性质。
2. 掌握化学变化的本质、类型及特点。
3. 理解化学反应速率、化学平衡及其影响因素。
4.2 化学反应原理1. 掌握氧化还原反应的基本概念、规律及应用。
2. 理解酸碱反应、沉淀反应、络合反应等基本反应类型。
3. 熟悉化学热力学基础，如熵、自由能等。
4.3 物质结构与性质1. 了解原子、离子、分子的结构与性质。
2. 掌握晶体结构、化学键的类型及性质。
3. 熟悉元素周期律、主族元素及其化合物的性质。
4.4 有机化学基础1. 了解有机化合物的结构、命名及性质。
2. 掌握有机反应类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 熟悉生物大分子、有机合成等有机化学应用。
4.5 化学实验与科学探究1. 掌握化学实验基本操作技能，如称量、溶解、过滤等。
2. 熟悉常见化学仪器的使用及实验数据分析。
3. 培养学生的科学探究能力，如实验设计、数据处理等。
4.6 化学与社会、环境与生活1. 了解化学在科学技术、生产生活中的应用。
2. 掌握化学物质与健康、环境的关系。
3. 培养学生的社会责任感，关注可持续发展。
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《高中化学必修一》课程纲要
清江外国语学校高一备课组：邹暾
高中化学必修一模块在高一上学期开设，课程总课时36学时，学生修完全部课程，经考核合格后，获得2学分。
一、课程目标
（一）核心知识目标
第一章从实验学化学
1.树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些安全标识。
2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
3.了解物质的量的单位---摩尔。
了解物质的量、气体摩尔体积和物质的量浓度的含义。
4.掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。
5.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
第二章化学反应与能量
1.感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。
2.知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。
3.了解电解质的概念，知道酸碱盐在溶液中的电离。
4.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。
5.了解氧化还原反应的本质是电子的转移，认识氧化还原反应的价值。
第三章金属及其化合物
1.了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质。
2.初步认识金属材料的重要作用和与人们日常生活的密切联系。
3.通过金属及其化合物的性质实验，培养学生的实验探究能力、操作技能、分析问题的能力。
4.通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学生的学习兴趣。
5.通过多种活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的合作精神。
第四章非金属及其化合物
1.了解氯、氮、硫、硅等非金属的化学性质，认识不同的非金属单质的性质有较大的差异。
2.了解氯、氮、硫、硅的重要化合物的主要性质，认识某些非金属化合物的相似性，又有各自的特点。
3.认识氯、氮、硅、硫及其化合物的广泛用途，体会化学的创造性和实用性。
4.以非金属知识的学习主线，通过多种活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习的能力。
（二）情感态度和价值观
1.树立学生的安全意识，养成良好的实验工作方法。
2.培养学生严谨、认真的学习态度、掌握科学的学习方法。
3.通过氧化还原反应概念的演变，体会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。
4.感受金属与人们日常生活的联系，增强学生学好化学、服务社会的责任感和使命感。
5.培养学生综合应用知识的能力和综合计算的能力。
6.开展社会调查和多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
（三）能力目标
1.学生深入理解元素化合物的知识，促进学生的化学反应知识系统化、结构化。
2.发展学生的逻辑思维能力，提高学生的科学素养。
3.通过探究活动和专题研究等丰富的学习活动，培养学生的科学探究能力。
4.重视理论联系实际，发展学生的科学探究能力。
二、课程内容
三、课程实施
四、课程评价。