幼儿园大班长大真好教案三篇
大班《长大真好》的教案设计
大班《长大真好》的教案设计一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自己成长的自豪感，激发幼儿热爱生活、积极向上的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道长大意味着身体的成长和能力的提高，能用自己的方式表达成长的喜悦。
3. 技能目标：培养幼儿与人沟通、合作的能力，提高幼儿的独立自主能力。
二、教学内容：1. 主题：大班《长大真好》2. 教学活动：活动一：身体成长活动二：能力提升活动三：成长喜悦活动四：成长挑战活动五：合作与独立三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受长大的喜悦。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
2. 教学材料：成长照片、成长记录表、卡片、贴纸等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆成长的点滴，激发幼儿对长大的好奇心。
2. 主题活动一：身体成长教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体成长的过程，引导幼儿关注自己身体的变化。
3. 主题活动二：能力提升教师展示幼儿的各项能力提升成果，让幼儿认识到自己能力的提高，增强自信心。
4. 主题活动三：成长喜悦教师组织幼儿分享成长过程中的喜悦，培养幼儿积极向上的心态。
5. 主题活动四：成长挑战教师引导幼儿面对成长过程中的挑战，让幼儿学会勇敢面对困难。
6. 主题活动五：合作与独立教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的团队精神；教师还应注重培养幼儿的独立自主能力。
8. 课后作业：教师布置成长记录表，让幼儿和家长共同记录幼儿的成长过程。
六、教学评价：1. 情感评价：通过观察幼儿在教学活动中的情绪表现，评价幼儿对成长的自豪感和积极向上的情感。
2. 认知评价：通过提问和讨论，评价幼儿对成长过程中身体变化和能力提升的认识。
3. 技能评价：通过观察幼儿在合作游戏和独立完成任务的表现，评价幼儿的合作能力和独立自主能力。
大班语言长大真好教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考⼩编整理了⼤班语⾔长⼤真好教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教案活动⽬标： 1、知识⽬标：感受诗歌的稚拙美，学习运⽤“长⼤了，我就可以——”创编诗句。
2、过程⽅法⽬标：活动体例：散⽂童诗 重难点：引导幼⼉会⽤“长⼤了，我就可以……”创编诗句。
活动准备： 教具：⼩蝌蚪与⽑⽑⾍成长历程图、教学挂图、⼩鸡、⼩鸭、⼩猴、⽑⽑⾍、⼩蝌蚪的头饰、录⾳机⼀台、磁带⼀盘。
学具：幼⼉与家长共同准备⼀张婴幼⼉时期的照⽚。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计：整体感知——探讨交流——练习法 教学过程： ⼀、组织教学 弹奏律动：⼩蝌蚪 律动表演，谈话激趣导⼊ 教师提问：“⼩朋友，⽼师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出⽰⼩蝌蚪与⽑⽑⾍的成长过程图)提问：“⼩朋友，你知道⼩蝌蚪与⽑⽑⾍长⼤后，分别会变成什么吗……它们长⼤了好吗?”(板题《长⼤真好》) 幼⼉认真观察画⾯，积极思考作答，齐读课题。
⼆、看图欣赏整体感知 1、出⽰本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼⼉认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些⼩动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图⽚) 举⼿回答问题，请个别幼⼉来粘贴图⽚。
教师邀请六位⼩朋友扮成⼩猴⼦、⼩蝌蚪、⽑⽑⾍、⼩鸡、⼩鸭和⼩朋友，并请每位扮演者说⼀段属于⾃⼰的⼉歌。
3、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇? 同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解 4、发散思维 请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问：“什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼⼉⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对“长⼤”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?”练习说“长⼤了，我就可以……”的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。
长大真好大班教案多篇
长大真好大班教案多篇教案：长大真好一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《成长的故事》单元，主要内容包括：身体的变化、能力的提升、情感的成熟等方面。
通过本节课的学习，让幼儿了解成长的含义，认识到成长过程中的变化和成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。
2. 培养学生积极面对成长的态度，自信地迎接未来的挑战。
3. 培养学生关爱自己，关注自己身体和心理的变化。
三、教学难点与重点重点：让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。
难点：培养学生积极面对成长的态度，自信地迎接未来的挑战。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让学生观察并描述图片中的孩子发生了哪些变化。
引导学生思考：为什么会有这些变化？这些变化意味着什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个孩子成长的故事，让学生了解成长的含义。
故事内容涵盖身体的变化、能力的提升、情感的成熟等方面。
引导学生认识到成长过程中的变化是正常的，我们要积极面对。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于成长的问题，让学生分组讨论并回答。
问题如下：（1）成长过程中，我们的身体会发生哪些变化？（2）成长过程中，我们的能力会怎样提升？（3）成长过程中，我们的情感会怎样成熟？4. 小组分享（5分钟）每组选一名代表分享讨论成果，其他同学在旁边补充。
教师在旁边指导，引导学生认识到成长的重要性。
六、板书设计板书内容：成长的含义、成长过程中的变化、积极面对成长七、作业设计1. 请学生谈谈自己对成长的理解。
2. 请学生描述一下自己成长过程中的变化。
3. 请学生思考如何积极面对成长，并列出自己的计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、故事书等形式，让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛融洽。
但在作业环节，发现部分学生对成长的理解较为模糊，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
《长大真好》大班语言教案
《长大真好》大班语言教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让幼儿了解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
培养幼儿自我认知和自我接纳的能力。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述自己和他人的成长变化。
通过故事分享，引导幼儿理解成长的喜悦和挑战。
1.3 教学活动：展示幼儿成长的图片和实物，让幼儿观察和分享自己的成长经历。
讲述一个关于成长的故事，引导幼儿讨论成长的喜悦和挑战。
第二章：培养自信2.1 教学目标：让幼儿认识到自己的优点和特长，培养自信心。
培养幼儿积极面对挑战和困难的能力。
2.2 教学内容：通过小组讨论和自我介绍活动，让幼儿认识到自己的优点和特长。
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿练习积极面对挑战和困难。
2.3 教学活动：组织小组讨论，让幼儿分享自己的优点和特长。
进行自我介绍活动，让幼儿练习表达自己的能力和特点。
第三章：学会合作3.1 教学目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。
培养幼儿与他人合作的能力和技巧。
3.2 教学内容：通过小组游戏和合作活动，让幼儿体验合作的过程和乐趣。
通过讨论和分享，让幼儿理解合作的重要性。
3.3 教学活动：组织小组游戏，让幼儿体验合作的过程和乐趣。
进行合作活动，让幼儿练习与他人合作的能力和技巧。
第四章：培养责任感4.1 教学目标：让幼儿理解责任感的含义，认识到承担责任的重要性。
培养幼儿承担责任的能力和意识。
4.2 教学内容：通过故事和实例，让幼儿理解责任感的含义和重要性。
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿练习承担责任的能力。
4.3 教学活动：讲述一个关于责任感的故事，引导幼儿讨论责任感的含义和重要性。
进行角色扮演和情景模拟，让幼儿练习承担责任的能力。
第五章：培养感恩之心5.1 教学目标：让幼儿认识到身边人的付出和关爱，培养感恩之心。
培养幼儿表达感激和回馈他人的能力。
5.2 教学内容：通过故事和实例，让幼儿了解身边人的付出和关爱。
通过小组讨论和实践活动，让幼儿练习表达感激和回馈他人的能力。
幼儿园大班综合长大真好教案
幼儿园大班综合《长大真好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 能力目标：培养幼儿自我管理的能力，学会自己穿衣服、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，让他们感受到长大的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
难点：培养幼儿自我管理的能力，让他们能够自己穿衣服、整理书包等。
三、教学方法：1. 情景体验法：通过设置不同的情景，让幼儿体验到长大的快乐。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等。
3. 讨论法：让幼儿在小组讨论中，分享自己长大的感受和经历。
四、教学准备：1. 教具：长大主题PPT、游戏道具、成长记录册等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的教室，让幼儿感到放松和愉悦。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 主题导入（10分钟）：通过长大主题PPT，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 情景体验（15分钟）：设置不同的情景，让幼儿体验到长大的快乐。
例如：自己穿衣服、整理书包等。
4. 游戏教学（15分钟）：开展有趣的游戏，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等。
5. 小组讨论（10分钟）：让幼儿在小组讨论中，分享自己长大的感受和经历。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到长大的好处。
7. 成长记录册展示（5分钟）：让幼儿展示自己的成长记录册，共同见证彼此的成长。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向父母展示自己在课堂上学到的技能，并与父母一起完成成长记录册。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多独立完成任务的机会，如让幼儿自己整理床铺、摆放玩具等。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行实践活动，如参加社区的清洁活动、帮助邻居老人等，让幼儿在实践中体验到长大的意义。
大班语言《长大真好》教案及反思
大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。
二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。
2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。
3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。
难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。
每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。
（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。
幼儿园大班语言长大真好教案三篇
幼儿园大班语言长大真好教案三篇导言：随着社会的发展和家长教育意识的提高，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。
语言是儿童发展的重要基石，而幼儿园大班正是培养儿童语言能力的黄金时期。
本文将围绕幼儿园大班语言长大的主题，结合认知发展理论和实际教学经验，分享三篇教案，助您在教学实践中更好地促进儿童语言能力的发展。
篇一：培养积极沟通能力的教案1.目标通过开展一系列互动消息搜集与分享活动，提高儿童的观察力和表达能力。
2.活动设计活动一：观察推理小达人材料：观察题卡片(卡片上贴有花朵、动物、水果等图片)步骤：①教师出示一张卡片，让儿童观察并推理卡片内容；②鼓励儿童借助所学的语言，描述卡片上的事物；③其他同学可以补充或提问。
活动二：新鲜事分享材料：每人一张动画卡片，卡片上画有不同日常活动的场景步骤：①儿童以小组形式轮流描述卡片中的场景；②鼓励儿童用自己的话，并引导他们加入新的细节；③每组选择一名发言代表，向全班分享他们的卡片。
3.教学策略通过各类活动培养儿童的观察力和表达能力，激发他们与他人进行积极沟通的欲望，并提供充分的机会让他们发言和分享。
篇二：培养听说交流技能的教案1.目标通过情景模拟游戏和角色扮演活动，提高儿童的听力、口语表达能力，并增强他们的合作意识。
2.活动设计活动一：快乐国际村材料：几张世界各国图片和相关道具步骤：①教师出示图片，让儿童选择一张喜欢的国家；②给儿童分发角色牌，每人扮演该国家的代表；③儿童分小组，以自己扮演的角色进行对话交流。
活动二：猜谜语步骤：①教师出示一道谜语，让儿童互相猜；②鼓励儿童用简单的句子提问和回答；③每个谜底揭晓后，请儿童用自己的话解释答案。
3.教学策略通过游戏化的方式创造情境，让儿童在欢乐的氛围中提高听力和口语表达能力。
游戏中设定角色，可以激发儿童的兴趣，同时培养他们的合作意识。
篇三：锻炼表达能力的教案1.目标通过绘本讲故事和绘画创作活动，提高儿童的创造力和表达能力。
2.活动设计活动一：我是小画家材料：准备一些画纸和颜料步骤：①教师给儿童讲一个简单的绘画故事，如“小猫上树”；②鼓励儿童用画笔表达故事中的场景和情节；③每个小画家向全班分享自己的作品。
长大真好教案
长大真好教案长大真好教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的长大真好教案，欢迎大家分享。
长大真好教案1设计思路：幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。
但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会"恍然大悟"，原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。
《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。
另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。
说目标结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
整个活动中，我让幼儿通过理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。
说过程：这是一节语言课程，我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3. 幼儿操作4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。
三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。
2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。
2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。
2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。
3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。
4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。
6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。
教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。
活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。
但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。
注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。
六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。
2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。
3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。
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幼儿园大班长大真好教案三篇
1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发持续成长的愿望。
活动准备：
幼儿之间互相协助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子
的照片、课件,小时侯的鞋子。
活动过程：
一、视频导入
1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么？看到谁了？小结：这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗？说说你怎么知道自己的身体
在长大？
小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好！
二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是
和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三
张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子
1、你觉得他长大了吗，为什么？
2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的？
小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的
事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字
1、说说他长大了吗？为什么？
小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要
学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了？
小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个
小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙
1、他会协助别人了是吗？
2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗？你帮过谁的忙？
3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话？当别人说谢
谢的时候你心里有什么感觉？
小结：长大了多好啊，长大了就会协助别人，长大了就能为自己
感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，
会协助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
三、经验提升
1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。
他说
了一句话，不但让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他
感到骄傲。
（讲述故事）
2、你们听了这句话，心里有什么感觉？说说你的理由？
这个故事里最感动的是哪句话？就是这句话，你们会说吗？一起说说。
3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。
那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢？
4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还能够用什么方式去照顾他们？
小结：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就能够让人感到温暖，一个有力的拥抱就能够传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。
今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗？
篇二
活动目标：
1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备：
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程：
一、看图说话导入活动。