参加全国第二届中小学体育教学观摩展示大会的感悟汇总
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会最近，我有幸参加了一次由当地教育局举办的“中小学体育教学观摩展示活动”。
作为一名体育教师，我深感受益匪浅，现在将我的心得体会分享给大家。
活动背景这次活动是由当地教育局组织，在当地的几所小学和中学中进行。
活动的目的是让不同学校的体育教师互相学习，共同提高自己的教学水平。
活动内容整个活动分为两个部分。
第一部分是参观其他学校的体育课程，第二部分是展示自己的体育课程。
以下是具体的内容：参观其他学校的体育课程在第一部分中，我们到了三所不同的学校，并参观了他们的体育课程。
在每一个学校，我们都有机会看到不同的课程设计，不同的教学方法和不同的学生反应。
我们还和该校的体育教师交流，听他们讲述他们的教学经验和他们的收获。
展示自己的体育课程在第二部分中，我们回到自己的学校，准备展示我们自己的体育课程。
我们体验到了当其他学校的体育教师来到我们学校时的体验。
它使我们看到了我们的课程设计的优点和缺点，并从学生和其他教师的建议中获得了良好的反馈。
我的体会作为一名体育教师，我从这次活动中收获了很多。
以下是我的体会：见多识广在参观其他学校的体育课程时，我看到了许多不同的课程设计和教学方法。
从这些经验中，我学到了如何打造一个有趣而充实的体育课程。
我还意识到了每个学生的不同需求，如何在体育活动中为他们提供个性化的帮助。
合作共享在展示我们自己的体育课程时，我与其他教师，学生和家长合作共享信息。
我了解了他们的体育教学问题，并及时提供了解决方案。
这也帮助我建立了更加紧密和友好的师生关系，提高了教学效果。
自我检查最后，这次活动让我自我检查了我的课程设计和教学方法。
它使我有机会看到我的弱点，进一步改进我的课程设计和教学效果。
这也让我更加确定自己的教学目标和理念，并对未来的教育计划更加明确。
总结总的来说，这次参加“中小学体育教学观摩展示活动”极具收益。
它让我意识到了不同学校的优点和缺点，学习到了如何设计一个有效的体育课程。
观摩体育教学心得体会
作为一名体育教育工作者，我有幸参加了一次体育教学观摩活动。
这次观摩活动让我受益匪浅，不仅让我对体育教学有了更深入的认识，也让我对自己的教学理念和方法有了新的思考。
以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
一、教学目标的明确性在观摩活动中，我发现每位教师都能明确自己的教学目标。
他们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定了合理的教学计划。
在课堂上，教师们紧紧围绕教学目标展开教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能。
这让我认识到，明确的教学目标是上好一节课的基础。
二、教学方法的有效性观摩活动中，教师们采用了多种教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
例如，在教授篮球运球时，教师组织学生进行“抢球”游戏，让学生在游戏中学会运球技巧。
这种教学方法既生动有趣，又具有实效性。
我深刻体会到，选择合适的教学方法对于提高教学质量至关重要。
三、师生互动的和谐性在观摩活动中，我发现教师们与学生之间的互动非常和谐。
他们善于倾听学生的意见，关注学生的需求，鼓励学生发表自己的观点。
在课堂上，教师们通过提问、讨论、示范等方式，引导学生积极参与课堂活动。
这种师生互动的和谐性，为学生营造了一个良好的学习氛围。
我意识到，良好的师生关系是提高教学效果的关键。
四、评价方式的多样性在观摩活动中，教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、自我评价等。
这些评价方式既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
例如，在教授跳远时，教师不仅关注学生的跳远成绩，还关注学生的起跳姿势、助跑速度等。
这种多元化的评价方式，有助于全面了解学生的学习情况。
我认识到，科学合理的评价方式对于促进学生全面发展具有重要意义。
五、课堂纪律的严谨性在观摩活动中，我发现教师们对课堂纪律管理十分严格。
他们通过制定明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯。
在课堂上，教师们关注学生的行为举止，及时发现并纠正学生的不良行为。
体育教研观摩教师反思总结
一、引言作为一名体育教研教师，我有幸参加了本次体育教研观摩活动。
在活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂教学，感受到了他们对体育教学的热情和对学生的关爱。
以下是我在观摩活动中的收获和反思。
二、观摩活动收获1. 教学理念的更新在观摩活动中，我深刻认识到，现代体育教学应注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课上获得快乐和成长。
2. 教学方法的创新观摩活动中，我看到了许多教师运用新颖的教学方法，如游戏教学、情景教学、合作学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
同时，我也认识到，教学方法的选择应根据教学内容、学生特点等因素进行灵活运用。
3. 教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到，优秀教师在教学评价方面注重多元化，既关注学生的运动技能，又关注学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况，为教师的教学提供有益的参考。
4. 教师素养的提升观摩活动中，我看到了许多优秀教师在专业知识、教学技能、班级管理等方面的素养。
这些素养使他们能够更好地驾驭课堂，引导学生积极参与体育活动。
三、反思与总结1. 课堂教学方面（1）注重激发学生学习兴趣。
在今后的教学中，我将努力设计富有创意的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（2）关注学生个体差异。
在教学中，我将关注每个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在体育课上获得快乐和成长。
（3）创新教学方法。
我将不断学习新的教学方法，结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，提高课堂效率。
2. 教学评价方面（1）注重多元化评价。
在今后的教学中，我将关注学生的运动技能、情感态度和价值观等方面，全面评价学生的学习情况。
（2）关注学生成长。
我将关注学生的成长过程，鼓励他们积极参与体育活动，培养他们的团队协作精神和竞技精神。
3. 教师素养方面（1）加强专业知识学习。
第二届全国中小学教师教学竞赛观摩活动学习心得 (5)
第二届全国中小学教师教学竞赛观摩活动学习心得
通过观看视频，让我感到课堂教学改革一个全新的尝试。
教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。
学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点：
1、确定基础与发展并重的教学目标
以人发展为本是当前教育的共同理念，教师不仅重视让学生掌握知识，并能十分重视学生对学习过程的体验和的渗透，重视学生的个性化思维的展示，让学生通过回忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等数学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学生学会学习。
在教学过程中，始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的自学能力和学习兴趣。
2、着力于自主探索的学习方式
教师充分利用学生已有的知识经验，提出了自主探索学习的步骤，学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动，获得了快乐数学知识，学生的能动性和潜在能力得到了激发。
体现在两大特点；一是大胆放手，给学生提供自主学习和合作交流两种学习方式，重视直观教学，通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。
二是做到了学生能自主
探索的知识，教师决不替代。
3、营造民主、宽松的探索学习氛围
敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。
每一次参加观摩活动，我都是抱着一种学习的态度前往的，这次当然也不例外。
在这次活动中，老师很好的展示了自己个性与特点，值得我认真学习。
第二届全国中学体育教学观摩展示活动观后感
第二届全国中学体育教学观摩展示活动观后感作者：程驰来源：《体育教学》2007年第02期作者有幸参加了“第二届全国中学体育教学观摩展示活动”，走进无锡一中的操场，让我们身临体育课改的海洋：三千多观摩者分布在体育馆和田径场，高悬的气球条幅、平卧的长龙横幅交织成新课程标准的宣传网络。
我们深深的沐浴在勤学、学研的环境之中。
观摩归来，稍作思考，顿觉受益匪浅。
具体有以下几个方面：1. 彰显“健康第一”的思想新课程标准的理念强调：“健康第一”。
健康第一，不仅是学校教育的指导思想，更是体育课堂教学改革的指导思想，做课者力求从发展学生地身体和培养学生地自尊、自信、意志及团队意识、合作精神、竞争能力、创新意识、人际交往等方面，全面体现增进学生身心健康地指导思想，有些课能把身体健康、心理健康和社会适应的目标与教学内容、组织教法及教学评价较好地结合起来。
2. 突现学生的主体地位所有展示课的教师在设计课时，都注重了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，在这次参评的课中都能重视这一点。
主要表现在：重视激发学生的学习兴趣和情感体验，使学生能主动积极地参与学习和锻炼；尊重学生的各体差异，注意因材施教，合理运用分层教学，使每一个学生都学有所得，学有所成。
培养学生的体育学习能力。
在学习评价中运用自我评价和相互评价，帮助学生学会学习。
3. 重视“自主、合作、探究”的教学过程体育教师在设计过程中，尽可能的根据学生的原有水平，为学生提供更多的“自主、合作、探究”的时间和空间，主要采用的手段是：用情境教学、快乐教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动、合作讨论等。
通过多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到熏陶、感染和激励地全身心投入学习和锻炼，通过学习学生不仅掌握了方法，而且还培养了学生的创造能力。
4. 关注学生的运动情感体验很多课根据学生的心理活动规律组织教学，结合教材特点组织教法，使学生得到愉快得情感体验和心理上的满足。
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会本次参加了由XX市教育局主办的“中小学体育教学观摩展示活动”，共有10名教师参加。
在活动中，我们观摩了来自不同学校的16个体育教学案例，也有机会展示我们自己的教学案例和经验。
在这个活动中，我收获了很多，有感悟、有收获、也有思考。
感悟首先，我意识到我在体育教学上还有很多需要提高的地方。
参观他人的教学案例，我发现有的教师的体育教学很有特色、很有亮点，而我自己的教学则显得比较平淡。
他们在课堂上的积极互动、教学方式的多样化、关注学生思维的发展等方面都让我叹为观止。
我虽然也一直在努力尝试升级我的教学，但还远远没有到他们的水平。
这激励我不断学习，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
其次，我发现体育教学中的“态度”是非常重要的。
在观摩过程中，我发现有的老师在体育课教学中，对每一个孩子都关心、细致呵护，即便是小小的体育伤病也会关注和照顾；他们在课堂上的掌控力也非常强，能自如地应对各种情况。
这种关注和用心，是我在教学上需要重点提升的地方。
在平时的教学中，我需要更多地与学生沟通交流，关注每个学生的身体素质和个性，因材施教，让每一个学生都得到充分的关注和照顾。
最后，我认识到团队合作在体育教学中的重要性。
在本次活动中，我们团队之间的合作、协作是非常紧密和融洽的。
我们相互鼓励、相互支持，共同提高体育教学的水平，达到了更好的效果。
体育教学是一个需要有团队合作的教学过程，我们需要学会如何与不同类型的教师和学生合作，并调整自己的行为和态度来适应不断变化的教学环境。
收获在观摩和展示过程中，我也学到了很多可以直接运用到教学实践中的方法和技巧。
以下是我最喜欢的两个教学案例：教学案例1：鼓励学生积极参与和体验这个案例的教师运用了多个不同的教学手段，让学生在快乐的氛围中积极参与体育课程。
比如，在场地上布置各种障碍，鼓励学生跑过来，学生需要通过这些障碍进行拖拉机比赛。
此外，课堂末段，教师还设立了各种角色扮演的小游戏，鼓励学生参与、体验，让课堂氛围和学生情感更活跃、更丰富。
体育课教学观摩心得体会
近日，我有幸参加了学校组织的体育课教学观摩活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课。
此次观摩让我受益匪浅，对体育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，课堂教学要注重学生的主体地位。
在观摩中，我发现教师们都能够充分发挥学生的主体作用，让学生在课堂上积极参与、主动学习。
例如，在篮球课上，教师引导学生进行分组练习，让学生在游戏中掌握篮球技巧；在田径课上，教师鼓励学生挑战自我，突破自己的极限。
这种以学生为中心的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力和团队协作精神。
其次，教学方法要多样化。
在观摩中，教师们采用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、案例教学法等。
这些教学方法不仅提高了课堂的趣味性，还使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，在足球课上，教师通过组织学生进行足球比赛，让学生在实践中学习足球技巧；在乒乓球课上，教师通过讲解乒乓球技巧，让学生在模仿中提高球技。
这种多样化的教学方法，有助于提高学生的综合素质。
再次，教师要加强自身素质。
在观摩中，我发现优秀教师的课堂表现十分出色，他们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验以及良好的教学素养。
这些教师不仅在课堂上注重知识的传授，更注重培养学生的品德、意志和品质。
例如，在篮球课上，教师不仅教授学生篮球技巧，还强调团队协作、拼搏精神；在田径课上，教师鼓励学生勇敢面对挑战，勇攀高峰。
这些优秀教师的榜样作用，让我深受启发。
此外，课堂教学要注重评价与反馈。
在观摩中，教师们能够及时对学生的表现进行评价，并给予针对性的反馈。
这种评价与反馈机制，有助于学生及时了解自己的学习状况，调整学习方法。
例如，在体育课上，教师会根据学生的表现给予表扬或批评，让学生在不断的激励中提高自己的运动水平。
最后，课堂教学要注重安全教育。
在观摩中，教师们始终把学生的安全放在首位，注重培养学生的安全意识。
例如，在篮球课上，教师会强调学生佩戴护具的重要性；在田径课上，教师会教授学生正确的跑步姿势，预防运动损伤。
2024年中小学体育教学观摩展示活动心得
2024年中小学体育教学观摩展示活动心得随着社会的发展和教育的进步，体育教学已经成为中小学教育中不可或缺的一部分。
为了提高体育教学质量，加强教师的专业素养，我校于2024年举办了中小学体育教学观摩展示活动。
通过参与这次活动，我收获了很多，对体育教育的重要性也有了更深刻的认识。
本次观摩展示活动举办了多个教学展示活动，包括各年级各班级的体育课展示、教师示范课展示、学生自主活动展示等。
这些活动展示了不同年级、不同层次的教学情景，给我们提供了一个全方位的观摩平台，让我们从中汲取到了丰富的经验和教训。
首先，通过观摩体育课的展示，我深深地感受到了体育课对学生身心发展的积极影响。
在展示过程中，我注意到体育课让学生能够锻炼身体，提高身体素质，培养良好的协作精神和团队意识。
在班级合作游戏中，我看到了学生们积极互动、共同协作的场景，他们通过游戏锻炼了自己的合作能力和团队精神。
同时，在体育课中，学生们也能够通过锻炼身体释放压力，增强健康意识，提高免疫力，培养良好的生活习惯。
这让我更加坚信体育课在学生身心发展中的重要性。
其次，观摩教师示范课给我带来了很多启发。
在这些课程中，我看到了身怀绝技的教师们通过生动有趣的教学方式，吸引了学生们的注意力，激发了他们的学习兴趣。
教师们结合课程内容和学生的实际情况，设计了各种有趣的小游戏和操练，让学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
与此同时，教师们注重发展学生的创造力和思维能力，不仅传授技能，还引导学生进行思考和表达。
他们在课堂上采用了各种教学手段，如问题解决，小组合作，角色扮演等，激发学生的主动学习意识，培养学生的创新思维和能力。
通过观摩这些教师的示范课，我意识到提高教学效果离不开教师的示范和引领。
此外，观摩学生自主活动的展示也让我受益匪浅。
在自主活动展示中，我看到了学生们通过解决问题、创造性活动和游戏活动来发展个性和能力。
学生们分成小组开展了一系列的活动，如户外拓展训练、课外运动俱乐部、体育技能赛等，并根据自己的兴趣和特长选择参与活动。
体育观摩课感想体会总结报告
体育观摩课感想体会总结报告引言体育观摩课是我们在学习体育课程过程中非常重要的一环，通过观摩课可以让同学们更直观地感受运动员的风采和比赛的氛围，进一步培养我们对体育运动的兴趣和热爱。
在这学期的体育观摩课中，我看到了许多优秀的运动员，也体会到了许多比赛的精彩之处，下面对此进行总结和分析。
一、观摩比赛中的运动员的优秀表现在观摩比赛中，我看到了许多运动员的优秀表现，他们的敬业精神、技术水平和团队合作能力给我留下了深刻的印象。
首先，运动员们的敬业精神让我受益匪浅。
他们每天都要进行长时间的训练，不仅要过硬的技术水平，还要有良好的体能和心理素质。
从他们身上，我学到了坚持不懈的精神，无论遇到什么困难都要勇往直前。
其次，这些运动员的技术水平也给我留下了深刻的印象。
他们在比赛中展现出的动作流畅、准确，无论是力量型运动还是技巧型运动，都能轻松应对。
这让我明白了技术训练的重要性，只有通过不断的练习和磨炼，才能提高自己的技术水平。
最后，运动员们的团队合作能力也是我值得学习的地方。
在团体比赛中，运动员们能够相互配合，默契地完成各自的任务，并且在困难面前相互鼓励，共同战胜困难。
这让我深刻了解到团队合作的重要性，只有团结一致，才能取得更好的成绩。
二、观摩比赛中我所体会到的精彩之处观摩比赛中，我所体会到的精彩之处主要表现在以下几个方面。
首先，比赛过程中的紧张氛围给我留下了深刻的印象。
看到运动员们全力以赴、拼尽全力去争取每一个机会，场上的竞技精神让我激动不已。
这让我明白了比赛的意义，不仅是为了胜利，更是为了挑战自我、追求卓越。
其次，比赛中的精彩瞬间让我兴奋不已。
比赛中，我们看到了许多令人叹为观止的动作和精彩的进球。
每个瞬间都是对运动员技术的极致展示，这些瞬间给我带来了无尽的惊喜和快乐。
最后，比赛中的人文关怀也给我留下了深刻的印象。
在比赛中，我看到了一些运动员在比赛结束后去关心和慰问对手，这种体现出尊重他人的精神让我感动。
这不仅是一个比赛，更是一个交流、交流和团结的平台。
体育教学观摩工作总结
体育教学观摩工作总结自从担任体育教师以来，我一直积极参与体育教学观摩工作。
通过观摩他人的体育教学，我得以借鉴他人的成功经验，发现自己的不足之处并积极改进。
在过去的一段时间里，我参与了多次体育教学观摩，并对这些观摩做出了总结。
首先，观摩是一种学习的机会。
通过观摩他人的体育教学，我能够了解到不同方法和技巧的运用，以及不同教师对于学生的不同要求。
这些经验和教训对我的自身成长和进步具有重要意义。
比如，我曾观摩了一堂篮球课，这节课的教学方法别出心裁，充分调动了学生的积极性和参与度。
我学到了一些新的游戏规则和战术，这对我的教学有很大的帮助。
此外，观摩还让我看到了不同教师在相同教学内容上的不同处理方式，这让我更加客观地评估自己的教学水平和风格，从而有针对性地进行改进。
其次，观摩有助于改善教学方法和技巧。
经过观摩，我发现了一些自己在教学中存在的问题和不足之处。
比如，我在教学中有时候过于注重思维训练，而忽略了基本技能的练习。
通过观摩他人的课堂，我发现有的教师能够很好地平衡思维训练和基本技能的练习，让学生在思维上有所突破的同时也能够提高技术水平。
这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基本技能的训练，以提高学生的实际运动能力。
此外，观摩也使我更加深刻地认识到了体育教学中的困难和挑战。
在观摩中，我发现有的教师面对学生的不理解和抵触时能够灵活应对，善于鼓励和引导。
这让我明白到，作为体育教师，我们需要具备较高的心理素质和沟通能力，才能更好地与学生进行互动和交流。
此外，观摩中也有一些教师在面对学生的挑战时没有很好地处理，导致课堂秩序紊乱，学生学习效果不佳。
这让我认识到，我作为一名教师，需要更加深入地了解学生的身心特点，与他们进行良好的沟通和协调，以提高课堂教学的效果。
最后，观摩也是一种交流和合作的机会。
通过观摩他人的体育教学，我能够与其他体育教师进行深入的交流和讨论，共同探讨教学中的难题和挑战。
这种交流和合作不仅能够帮助我解决自己的困惑和疑惑，还能够促进教师间的专业成长和提高。
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参加全国第二届中小学体育教学观摩展示大会的感悟
郑州市第七中学陈珂
为进一步深化中小学体育教学改革，交流全国各地体育教学经验，促进中小学生身心健康发展，二零零六年十一月，教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会在江苏省无锡市主办了全国第二届中小学体育教学观摩展示活动。
我的手球课有幸被选中参加了本次教学观摩展示大会，第一次参加这么高规格的展示活动感触颇多。
为了更好的举办这次大会，体卫艺司、教育学会和江苏省教委及无锡市教委联合与九月举行了一个筹备会，教育部体卫艺司司长杨贵仁及原国家教委体卫艺司司长、中国教育学会学校体育研究会理事长宋尽贤、中国学校体育专委会秘书长赖天德、人教社音体美编辑室主任耿培新等出席了会议并做了讲话。
会上，赖天德教授对本次参加展示的体育课提出了几点要求：
1、运动负荷合理安排，练习时间、次数要有合理预计
2、展示课要凸显教和学的因素，要注意教法及组织形式的有效性和多样性，首先要有效，再求多样。
3、教学步骤要清晰合理，教学目标的达成要水到渠成。
4、合理使用接受式、合作式、探索式等学习方式，要为教学服务，要有利与学生掌握知识技能。
5、正确使用形成性评价。
评价要以过程评价、激励性评价为主，但所谓的无劣评价也是不科学的。
评价虽以优点为主但也要明确不足
和缺点，要实事求是，不要言过其实。
要使学生通过评价全面了解自身的学习状况和表现。
6、教学语言要精炼、明确、具体、有效；运用的频度和强度要合理，不要不停的说，老是在大声强调；要根据学生年龄选用适当语言，防治幼稚化的倾向；提问要有针对性、启发性；不要向学生讨要掌声。
7、正确贯彻课堂教学常规是教育的需要，是课堂有序、安全的需要。
如：必要的队列队形、安全教育安全检查、检查服装佩饰等，要做到令行禁止，宽严有度。
8、防止以教师为中心，要发扬教学民主、尊重学生学习主体地位，以学生为本。
9、明确展示课的改革亮点并在教案上有所反映。
会后，无锡市教研室组织做课教师赶赴无锡市第一中学考察了展示场地并与负责人对各展示课所需的场地器材等进行了初步沟通。
参加筹备会回来后，正好有机会参加河南省首届体育教学观摩展示活动，我就按照筹备会上的精神，按照异地上课的条件准备了一节课，准备期间市体卫处和教研室的领导专家们亲临现场作出了中肯的指导，我们体育组的庞冬青、范星等同志也积极帮助，出谋划策，最终，省内的展示课获得成功，但也出现了一些问题，于是对课的设计又有了一些改动。
十一月二十二日，我提前到达无锡，希望能和异地的学生多一些接触，多做一些准备。
但负责我的手球课的无锡市侨谊中学的孙正老
师正好回老家办事而无法联系，第二天我才得以见到孙老师。
从我到达无锡的时候，天就一直在下雨，所以虽然见到了联系人也无法给学生们上课，无奈之下，就趁中午的半小时时间先和同学们在室内见了个面。
见面时，我从八大古都和中华文明的发源地的角度简单介绍了河南省和郑州市是个什么样的地方，又把我参加市里观摩课的录像快速的放给了学生看，以求学生对这堂课有所认识和兴趣，学生们的反映较为积极，就算是有了个好的开始吧。
十一月二十四日星期五，中午时分小雨初歇，我赶到侨谊中学，不敢稍作耽搁就利用中午的空闲开始了第一次室外课。
但有些学生迟迟未到，协助的孙老师派学生分头去找时我才发现学生竟然分属与六七个班，但这也并不是说就都是理想的学生，因为有个别学生明显的比较木呐，动作也极不协调。
就是这么一群学生，有一半同时还是另一个展示课的成员。
虽然学生很调皮，虽然动作掌握的不够理想，但我终于真正开始了，我心里也有了些底儿了。
下午居然没有再下雨，于是两节课后我就又分到了一节课的时间。
因为我的手球课的主教材是战术，所以必须要有一定的技术为基础，这些技术的学练在正常的教学中需要三节课的时间，可我不敢按部就班的进行教学了，因为天知道以后还会不会有这样不下雨的黄金时刻了。
连三赶四的教啊练啊，四十五分钟如白驹过隙一晃而过，我还是有一部分内容没能教完。
因为牵涉到很多班级，还是初三年级，孙老师没有同意我继续进行的要求。
星期六学生休息不能用，星期天上午是大会统一安排的在无锡一中的走场时间，我只能祈祷那时不下
雨啦。
星期六又是一天的雨，我又开始在百无聊赖的焦急中煎熬，好在星期天上午雨又停啦，我又得到了两个小时的宝贵时间。
紧张的两节课下来，我这节课战术课总算有了雏形啦，虽然学生们还很生疏，失误频频，但我该说的也都说了，听天由命吧。
十一月二十七日星期一，这是大会开幕前一天，我还想再和学生们见一次面的愿望没有得到满足，金老师说，就这样吧，让学生们留一些新鲜感到正式上课的那一天也好。
十一月二十八日星期二，大会在无锡市体育公园的市体育馆内隆重开幕。
来自全国各地的同行们很快就坐满了看台，国内顶尖的专家和各级官员们也坐了两排，这个那个的讲话完毕，江苏省的体育成果展示和文艺演出正式开始。
演出还是不错的，周围的老师们都在啧啧称赞，拍照的拍照，录像的录像。
演出结束，江苏的棍术和北京的双杠两节课依次开始，两节课看下来，我个人感觉还是上的不错的，虽不完美但有不少可取之处。
十一月二十九日星期三，我一醒来就打开窗帘，谢天谢地，是晴天，要知道这一天一直预报的有雨呀。
上午的第一节室外课就是我的手球课（这次展示活动，高中的全在一中的体育馆内，初中的课全在室外）。
我在篮球场上摆开了阵势，周围坐满了观摩的同行们，间或看到一些熟悉的面孔是咱的老乡们。
听说咱河南来了两百来人呢，看到他们我感到了有力的支持。
但孩子们被吓坏了，任凭我卖力的鼓动也还是一个个绷着小脸全
然不见了往日的活泼调皮。
这样也好，我还一直担心他们会像往常那样让我为了维持纪律而费神呢，只是课堂气氛就不够活跃啦，无奈啊。
孩子们很努力，我也是，一堂课就这样下来了，好在专家们很给面子，点评的还算不赖。
任务完成了，我无比轻松，又到处转了转，想看了看别的老师上课，但很快天就开始阴起来，不久，恼人的雨水又淅淅沥沥的下起来，我不禁连呼阿弥陀佛，老天真是眷顾我呀。
下午，在一中的某个礼堂举行了颁奖仪式，居然还有不错的文艺演出。
我有幸获得了一等奖，还有价值三千多元的——教学软件一套，真是惊喜呀，其实心里想着还是直接发三千块钱更实惠呀，呵呵。
这次活动给我突出的感受是无锡市的组织工作，确实周密。
各种文件资料精美完备，甚至每天的活动方案细化到了每一个工作人员和每一名参加的学生，居然也印刷成册发给了做课教师。
从我看的几节展示课来说，虽然也有一些不尽如人意的地方，但总体说来确实水平很高，我感觉学到了很多东西，开阔了视野，而且在与各地教师和教研员的平时交流中也是受益颇多。
从选课的指导性上来说，我感觉加强技术教学、重视较为传统规范的课堂组织、重视学生主体地位，改善教和学的方式和拓展教学资源是较为突出的指向，在此篇幅有限也不便铺开来谈，而且很多东西还需要慢慢琢磨体会，就不再赘述了。