112班中国五子棋和象棋2社团活动记录手册范本

中国象棋社团活动记录

靖城中心小学学生“弈林棋社”象棋社团活动记录
时间活动内容
2014.12.16
地点
三年1班
参与人数
30
指导老师
魏1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。 2. 积累学生下棋经验。目标
活动过程
一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示） 8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 9、反馈 “下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？” 10、教师讲解正确、简便的走法 11、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动效果
良好
活动反思
经过一个学期的教学，现在同学们的进步都很大，大多数同学能够完成基本的对弈，在提高方面还需继续努力。

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
一、指导思想
五子棋、跳棋、军棋社团力争为学生的多方面发展提供个舞台，在社团内开展各项棋类活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二、活动情况
第一，每周进行社内学习活动。

第二，期中进行棋艺比赛。

第三，期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解各项棋类的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。

要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。

（二）期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋的情况，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。

（三）期末前两周时：进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结、活动计划表。

五子棋活动纪录二

五子棋兴趣小组活动记录
第课时认识棋字
时间
9.22
地点
教室
指导教师
鲁双霞
参加人数
五二班全体
活动过程及内容
1、认识棋子。
（1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。
（2）正确的执棋方式在
棋盘的交叉点上，落下后不能移动。生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。
2.了解五子棋比赛计时制
(一)比赛时限
比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。
(二)迟到时限
比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。
效果
1、能认真听课
2、对新鲜事物开始感兴趣

五子棋社团活动记录

走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。

基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。

学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。

活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。

通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。

优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。

保障措施强化领导。

校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。

强化协调。

学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。

强化监管。

社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。

强化考核。

只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。

五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

象棋活动记录2

5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
棋例：
活动效果及总结
良好
近湖校区课外活动兴趣小组记录表
象棋兴趣小组
时
间
2016年6月
地点
留守儿童之家
辅导
教师
荀志敏
参加
人数
12
活动内容
活动过程
活动内容：
一、参赛方式
1、参赛项目：象棋
2、活动对象：棋艺班成员
3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
活动效果及总结
优秀
近湖校区课外活动兴趣小组记录表
象棋兴趣小组
时
间
2016年5月
地点
留守儿童之家
4、限报人数：象棋男子/女子各两名；
二、比赛规则
1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。
2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。
三、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名。

五子棋社团活动文本记录

走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。

基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。

学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。

活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。

通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。

优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。

保障措施强化领导。

校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。

强化协调。

学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。

强化监管。

社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。

强化考核。

只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。

五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

五子棋社团活动记录

五子棋社团活动记录时间第1周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学该进攻时，不要防守。

越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。

内容当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

如图 1，白 10 形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。

因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子 11 形成攻击。

活有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，动完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。

过白 10 应该走 A 或 B 点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不程能走 11 位攻击了，而是要跟着白棋去防守。

活动学习五子棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。

效果时间第2周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。

内容（图 2－ 1）中，黑棋有不同的选择。

黑若走在 A 点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。

而走在 B 点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。

显然 B 点比 A 点更有威力。

总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。

（图 2－2）中，黑棋有活四种选择（ A 、B、 C、D）来构筑进攻，但 D 是最佳攻击点，因为它动同时产生了 3 个活二。

这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相过通。

程活动学习五子棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。

效果时间第3周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。

内容（图 3－ 1）中白活三，黑有 A 、B 两个防点来挡住白的活三。

由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。

很显然，走在 A 点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防 A 后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。

象棋之家学生社团活动记录表

3、演示子粒的作用
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
4.22
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
41
活动主题
运用车的杀法，运用马的杀法，运用炮的杀法。
活
动
记
录
1、讲解并演示车的杀法
2、讲解并演示马的杀法
3、讲解并演示炮的杀法
4、分组进行训练，车、马、炮杀法
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
活
动
记
录
1、讲解并演示等着、困子与困毙
2、讲解并演示解将还将与解杀还杀
3、分组训练
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
6.9
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
39
活动主题
举行象棋学习情况测试，象棋比赛
活
动
记
录
1、举行象棋学习情况测试
2、举行简单的分组象棋比赛
3、根据比赛情况组成帮扶小组
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
3.13
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
4
活动主题
社团学期计划与方案制定
活
动
记
录
1、制定社团学期工作计划
2、确定学期工作具体方案
3、明确活动安排表
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
3.25
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤