扬起自信的风帆.ppt
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扬起自信的风帆PPT优秀课件12(4份) 鲁教版(共26张)
能 能 点 取 人 能 家 最
行； 行； 行； 行； 行； 行； 行； 行！
树立自信的方法：
（1）发现自我优势，找到自信的“支点”。 （2）正视不足，想办法加以克服和弥补， 使之变弱为强。 （3）在生活中积累成功。 （4）克服自卑自负心理。
扬 起 自 信 的 风 帆
发现优势 正视不足 积累成功 克服自卑自负
环节三：合作探究
扬起自信的风帆
• 扬起自信的风帆系列故事一
• 小帆在七年级的时候，学习成绩很差，还经常搞一些 恶作剧，没有同学愿意亲近他。他自己也很自卑，干 脆破罐子破摔。不久，学校要举行跳绳比赛。那天小 帆又在课上捣乱。于是，班主任“钦定”他代表班级 参赛。他一下子傻了，同学们也被这个“军令状”吓 住了。出乎意料的是，小帆在跳绳比赛中竟然获得级 部第一名。他非常高兴，原来自己并不是一无是处， 他突然对自己有了信心，就连学习也变得自信起来， 开始听讲做作业了…… • 为什么小帆由自卑变得自信起来？
环节五：收获平台
通过学习，我这样认识自信： 发现优势 为展现自己的风采，增强自信 积累成功 心我会努力做到：
正视不足
克服自卑
课堂达标
一、选择题 1、一个充满自信的人,在面对学习、工作、生活的挑战时 会说（） A A“我能行” B“我不行” C“我行吗” D“我很牛” 2、“金无足赤，人无完人。”在现实生活中，每个人既 有自己的优点，也有自己的缺点。因此，我们要树立真正 的自信（） C ①应既发扬优点，也发扬缺点 ②必须正视不足，并努力改正 ③应正视不足，变弱为强 ④应学会发扬优点，掩饰不足 A①④ B①② C②③ D②④
善于从不同的方面发现自己、欣赏自 己的优点和长处，找到自信的“支点”。
每个人都有自己的优点，它们会 表现在学习、生活以及性格、兴 趣、爱好等方方面面。请尽量多 的列出自己的优点。
扬起自信的风帆PPT课件
每个人宣读别人对他的赞美。谈自己看了 纸条后的感受。
2020/10/13
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
9
2020/10/13
5
活动规则：
1.赞美要具体、不要太概括化。赞美别人要具 体、真诚，如赞美别人“你真漂亮”不如 “你今天的头发梳的真好看”。
2. 尊重他人的评价，即使自己有不同的看法 和意见，也不要插嘴，更不能嘲笑。
3.在倾听和评价时，应尽量带着肯定、欣赏、 高兴的神情，并充分表现出来。
2020/10/13
6
赞美与吹捧的区别:
赞美：发自内心的冲动——实事求是——有分寸
吹捧：有目的，希望回报——无中生有——外表 眉飞色舞，词语火辣，内心冷冰冰。
2020/10/13
7
1.集体做赞美游戏：
每位同学拿出另一张纸写上自己的名字传 出去。其他收到这些纸条的同学写上赞美他 的话，最后再把纸条传回本人手上。
2.小组内交流：
学会赞美别人，学会接受别人的赞美
2020/10/13
1
自信是我们学业成功、人际关系 及环境适应良好的要素。自信一般来 源于两个方面：对自我的肯定与欣赏 以及他人对自己的肯定和欣赏。少年 时期的学生尤其重视同伴对自己的评 价。
因此，自己及他人的积极评价， 际关系。
2020/10/13
2
上周我们就当前同学们的心态及解决策 略做了浅层次的探讨，无论是抱有何种 心态的同学现在都应该认真思考一个问 题， 那就是你到底有没有自信？
2020/10/13
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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2020/10/13
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活动规则：
1.赞美要具体、不要太概括化。赞美别人要具 体、真诚，如赞美别人“你真漂亮”不如 “你今天的头发梳的真好看”。
2. 尊重他人的评价，即使自己有不同的看法 和意见，也不要插嘴，更不能嘲笑。
3.在倾听和评价时，应尽量带着肯定、欣赏、 高兴的神情，并充分表现出来。
2020/10/13
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赞美与吹捧的区别:
赞美：发自内心的冲动——实事求是——有分寸
吹捧：有目的，希望回报——无中生有——外表 眉飞色舞，词语火辣，内心冷冰冰。
2020/10/13
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1.集体做赞美游戏：
每位同学拿出另一张纸写上自己的名字传 出去。其他收到这些纸条的同学写上赞美他 的话，最后再把纸条传回本人手上。
2.小组内交流：
学会赞美别人，学会接受别人的赞美
2020/10/13
1
自信是我们学业成功、人际关系 及环境适应良好的要素。自信一般来 源于两个方面：对自我的肯定与欣赏 以及他人对自己的肯定和欣赏。少年 时期的学生尤其重视同伴对自己的评 价。
因此，自己及他人的积极评价， 际关系。
2020/10/13
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上周我们就当前同学们的心态及解决策 略做了浅层次的探讨，无论是抱有何种 心态的同学现在都应该认真思考一个问 题， 那就是你到底有没有自信？
扬起自信的风帆ppt优秀课件9 鲁教版
自负
自以为了 不起，看 不起别人 夸大自己 的优点，
忽视自己 的缺点， 自视过高
对自我 优缺点 的认识
轻视自己， 往往看不 到自己的 能力，即
使可以做 得很好， 也不敢尝 试。
自卑
自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利 翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他 把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着 自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下， 雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。 这个故事说明了什么？
自信的表现 有哪些？
自信的人有什么特点？ 语言的？ 外在动作的？ 神态的？ 性格的？……
走得自信吗？
自信的人具备的特征
➢外貌和表情是：
微笑、精神抖擞、眉 毛扬起来、 眼睛炯 炯有神……
Ø 个人品质是： 果断、真诚、勇敢、守 信、虚心、可靠、幽默、 理智、责任感……
Ø 举止和态度是： 昂首挺胸、正视对方、 自然舒展、热情友好、 大方、活泼……
想一想
你认为林德曼为什么能成功？
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的 大西洋，他在进行一项历史上从未有达的心理学实验，预备付 出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要对自己抱有信 心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注 着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟 均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉 体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证 自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中， 林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现 了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是 只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆 辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他胜利渡过了大 西洋。
扬起自信的风帆ppt优秀课件3 人教版
你在某一方面的自信……….(
)
A.是天生的 B.是在生活经验中产生的 C.是在成功的生活经验中产生的 D.是在别人的赞扬中产生的
失败并不意味着一事无成——失败表明你获 得了经验 失败并不意味着你比别人差——失败表明还 有缺点 失败并不意味着你浪费了时间——失败表明 有理由重新开始 失败并不意味着你必须放弃——失败表明还 要继续努力 失败并不意味着你永远无法成功——失败表 明还需要一些时间
唱响自信之歌
自信是人们成功与成才不可缺少的一种主要 的心理品质。自信是对自身力量的确信，深 信自己一定能够把某件事情做得很出色，并 实现自己追求的目标。
小马妈妈让小马去磨房搬粮 食，在小河边为了是否过河的 问题分别向小松鼠和老牛询问， 得到了完全不同的回答。最后 在妈妈的启发下，它根据自己 的实际情况。勇敢地趟过了河。
自信永远是准确的 自我定位和客观的 自我评价,永远是 一种进取精神和科 学态度,永远是遇 到困难永不低头的 巨大精神力量.自 信是我们人生道路 上最宝贵的财富.
阅读课本童第周 的故事想一想：
童第周成功的动力是 什么？
从故事里我们可以看 到什么呢?
新中国成立以后,我们的 国家日益兴旺发达.这使 我们每一个中国人,都能 在国际舞台上感受到前 所未有的自尊与自信.
在当今的社会里,我们应该怎样表现出中国 人的自信?
每一个中国人都代表着中国的形象, 民族自信和每个人密切相关.自信的中 国人应该从自己做起,在与外国人的交 往中自觉地展示我们中国人的气度和 风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做出 是撑 起信心的最 重要的支柱
思考：“一个月前的我”与“一个月后的我”在表 现上有何不同？
主题班会《扬起自信的风帆》PPT课件
勇敢面对自己的恐惧，逐渐超越困难，增加自信心。
3
与他人互动
多与他人交流互动，接受他人的赞扬和建议，提升自信水平。
自信成功案例分享
贝尔·盖茨
他通过自信的态度，成功创办了 微软公司，成为世界首富。
玛丽·居里
她对科学的坚定信心，使她成为 历史上第一个两次获得诺贝尔奖 的科学家。
乔布斯
他的自信和创新精神，让他成为 苹果公司的创始人，并推动科技 产业的发展。
自信的重要性在学习和生活中的应用
1 学习成绩提升
自信的人更具学习动力和积极心态，能更有效地提升学习成绩。
2 人际关系改善
自信的人更容易与他人建立良好的人际关系，更有利于人际合作和交流。
3 心理健康增强
自信的人具备良好的心理素质，能更好地应对各种困难和挑战。
总结和鼓励
通过本次班会的学习，相信大家能够对自信有更深入的理解，更加自信地面 对学习和生活中的挑战。让我们一起扬起自信的风帆，迈向更美好的未来！
内心强大
自信让人内心强大，能够克服困 难并展现自己的潜力。
团队合作
自信的人更愿意与他人合作，能 更好地与他人沟通合作并产生协 同效应。
成就感
自信的人在完成任务时更容易获 得成就感，有利于个人发展和满 足感。
培养自信的方法和技巧
1
积极思考
通过积极乐观的思考方式，改变对自身能力的认知，激发自信心。
2
克服恐惧
通过讨论和互动，培养同学们在学习和生活中更快地成长。
主题介绍
扬起自信的风帆
本次班会的主题是“扬起自信 的风帆”，帮助同学们学会如 何充满自信地迎接挑战。
象征含义
风帆象征着自信，它能驱使 船只前进，带来成功和成就。
小学生主题班会课件—扬起自信的风帆 通用版(共24张PPT)
（二）培养自信的方法之一 ——行为改变
➢同学们假装没有精神、困倦、懒散； ➢然后老师数“1、2、3”，学生立即 做 出神采奕奕、精神抖擞的样子，双眼 放光，面带微笑； ➢再重新回到困倦状态，重复这个转换 过程2次。
（三）培自信的方法之二 ——积极的自我暗示
将自己的每一条有点都列出来，用赞美 的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。 通过集中注意于自己的优点，你将在心理 上树立信心：你是一个有与众不同的人。
讨论二：假如你是 自负的维纳斯，你 会如何评价自己？
讨论三：假如你是 自信的维纳斯，你 会如何评价自己？
夸大自己的优点，忽 视自己的缺点自视过 高。
看到自己的优点，也 看到自己的缺点愉快 地接受自己。
自 卑
自负
者
自 负 者
自卑
丧失信心 会走向失败之路
小测试：在现 实生活中，你 自信吗？
在纸条上写下自己最自信的一方面。
自信，是一种激励自己奋发进取的心 理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战 的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的 灵丹妙药。
自信催人奋进，它是奋进的始点，是 产生积极行为的根源，是培植常青生命之 树的沃土，是理想航船乘风破浪的大帆。 让我们扬起自信的风帆，创造辉煌的人生。
我是自然界最伟大的奇迹。 自从上帝创造了天地万物以来，没有一个人 和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、 双手、头发、嘴唇都是与众不同的。 我是自然界最伟大的奇迹。 我会成功，因为我举世无双。 我是自然界最伟大的奇迹。
——心理学家 罗伯特·安东尼
自我暗示时，注意做到以下几个方面： （1）以现在时态人不是将来时态进行肯定：
例如：我将来会很优秀。× 我现在开始争取优秀。√
（2）要在积极的方式中进行肯定： 例如：我再也不偷懒了。× 我越来越勤奋了。√
小学主题班会课件-扬起自信的风帆(共12张PPT)-全国通用
站立笔直，动作有力。 示，让大家对你印 象深刻。
声音响亮，语言流畅。 3、自我介绍时
……
间不超过1分钟。
1、从优点、性格、 兴趣爱好这三方面 昂首挺胸，精神抖擞。 进行自我介绍。
面带微笑，目光坚定。 2、参照自信的表 现，自信、大方展
站立笔直，动作有力。 示，让大家对你印 象深刻。
声音响亮，语言流畅。 3、自我介绍时
自信，是迈向成 功的第一步！
--莎士比亚
马克是一个生性活泼但很淘气、上课 喜欢说话的学生。若干年后，马克参加了 越战，他在战争中出谋献策，多次获得 “最佳士兵”奖。战后回来，很多记者采 访马克：“你为何能表现如此出色？”马 克回答到：“因为我很自信！”“战场的 环境那么恶劣，你为何能如此自信呢？” 马克从口袋中拿出他一直随身携带，非常 珍视的两张纸——当年全班同学列出的马 克的优点单，说道：“是他们的肯定给了 我自信的力量。”
……
间不超过1分钟。
面带微笑，目光坚定
自 信 昂首挺胸，精神抖擞 表 站立笔直，动作有力 现 声音响亮，语言流畅
……
1、上完这节课，我的 心情和感受如何？
2、通过这节课，我知道了 什么？或者我有什么改变？
信 表 站立笔直，动作有力 现 声音响亮，语言流畅
……
1、从优点、性格、兴趣爱好这三方 面进行自我介绍。
2、参照自信的表现，自信、大方展示， 让大家对你印象深刻。
3、自我介绍时间不超过1分钟。
1、从优点、性格、 兴趣爱好这三方面 昂首挺胸，精神抖擞。 进行自我介绍。
面带微笑，目光坚定。 2、参照自信的表 现，自信、大方展
1、说一说：自己最为自信 的一次经历，举例说选总统的奥巴马
自信演讲的“羊城小市长”
扬起自信的风帆PPT课件1 人教版(25张)
每个人都有自己的弱项，也 都有自己的强项，没有必要 自卑，而是应该努力去扬长 避短，从而赢得别人的尊重。
自负、自卑、自信的区别：
自负与自卑都是自信的误区
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实 是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。 自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到 自己的优点，也能看到自己的缺点。
扬起自信的风帆
自信是惊雷，是飞雪，是骤风，
横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，
催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，
助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
自信使人潜能释放，使困难后退，使目标逼近； 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指 挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在 最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始 指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐 的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了， 就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺 畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没 有问题，而是他的错觉。
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
依据的事实是虚假的，
夸大自己的优点，
忽视自己的缺点， 自以为了不起，过高估计自己， 看不起别人，自以为是。
材料二：进入大学不久，马某在自己生存 的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实 击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会 的失利，人际关系的紧张使他的心理严重 失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀 疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为 同学们都瞧不起自己
自信的表现：思想上相信—我能行， 行动上表现—我能行，情感上体验—我 能行。 自信的涵义：“我能行”的态度就 是自信，自信是人对自身能力的肯定， 深信自己一定能做成某事，实现自身所 追求的目标。
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马谡失街亭
马谡是诸葛亮手下的一员上将，从小熟读兵法，平常 讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去镇守街亭时，他 很不以为然，觉得是大材小用，自负地说：“马某自幼 熟读兵法，深知兵法，岂一街亭不克守？！”结果，自
满自负的他，拒绝了副将王平的正确意见，导致街亭失
守，不但使手下兵将损失严重，并且毁坏了诸葛亮进军
这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?
面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ • (1)改变自负的心理，正确认识自己，既看到 自己的优点，也要看到缺点； • (2)学会尊重他人，发现他人的长处、优点； • (3)找到自己未能当选的原因，加以改变； • (4)及时调整自己的情绪和心情。
思考：到底是哪些因素导致自负者 和自卑者不能获得成功呢？
• 自信者的哪些品质有助于成功呢？
乐观——充满希望，不轻言放弃 好奇——看重能力，不断奋斗 专注——目标明确、全力以赴， 善于合作。 自信是建立在对自己能力的正确认识的 基础上的。
自信是成功的基石
•1 “一对孪生子”共有的心态
• （1 ）都不能正确的认识自己 • （2 ）都是以自我为中心 • （3 ）都会导致失败
•
做事专注的人目标明确， 心无旁骛，注意力高度集中， 全力以赴。他们能用最平静的 心态、最真诚的合作干事。
•
自卑的人经常忐忑不安，总 是担心自己会犯错失败。心情起 伏不定，精神难以集中。 • 自卑的人怕被人发现嘲笑不 足之处，不敢与人合作。
•
自负的人容易得意忘形，喜 欢炫耀自己曾经的辉煌。很难沉 下心来专心致志的做事。 • 自负的人自以为了不起，看 不起别人。不愿与人合作。
中原的大计。为了整肃军纪诸葛亮只能挥泪斩马谡。
马谡失街亭的原因是什么？
美国总统尼克松是我们极为熟 悉的一个伟人，但就是这样的一个 大人物，却因为缺乏自信，过于自 卑而毁掉了自己的政治前程。 1972 年，尼克松竞选连任总统。由于他 在第一任期内政绩斐然，所以大多 数政治评论家都预测尼克松将以绝 对优势获得胜利。然而尼克松本人 却很不自信，他走不出过去几次失 败的心理阴影。他指派手下的人潜 入对手总部的水门饭店，在对手的 办公室里安装了窃听器。事发之后， 他又连连阻止调查，推卸责任，在 选举胜利后不久便被迫辞职。本来 稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而 导致惨败。
•
牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体 外，大部分时间都是在书房里度过的。 一次他在书房中，一边思考问题，一边 煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了，赶忙 掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里 煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时 竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在 锅里了。
你觉得牛顿在做研究时有什么特点？
3、专注
抢 答
1.与自信相对立的另外两种情感体验是什么? 自卑与自负 2.请用一句话来概括它们的关系. 一对孪生子 3.它们有什么共同特征 都以自我为中心 4.它们会对成功产生什么影响?
都会使人远离成功
• 自信是一个人成功的基础， 这是因为自信者的心理品质 有助于成功。
自信者的哪个心理品质有助于成功的？
扬起自信的风帆
1、自负者和自卑者有哪些共性？ 2、自负者和自卑者为何都会失败？
3、自信者的哪些心理品质有助于成功？
小铭在小学是优等生，升入初中后， 讲 故 事 各科成绩都不错，学校运动会上还获得 跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已 觉得飘飘然了，觉得班里的荣誉都是他 的功劳……认为谁都不如自己，甚至连 老师都不放在眼里。
成为敌军的俘虏是什么原因？
如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。
妙 语 锦 囊
你要相信自己能飞得很高；
你要相信
自己能做到最好。
在生活的战场上，
并不是强壮或聪明的人取胜。
但最终取胜的人，
一定是那些认为自己能胜的人。
——摘自（美）Shiv Khera所著的《You Can win》
一，都赞他是“无敌上将军”。于是他很自得，觉得本人很了
不起，天下安定都是他一个人的功劳，看不起身边那些跟他出 生入死的将领，失望的将领们纷纷离开了，那些天天吹捧他的
人成了他的心腹。一天，敌军来犯，他聚拢队伍，想再打一个
大胜仗，不料他手下将领一触即溃，自己也成了敌军俘虏。 原先的将领们为什么要离开？这位上将军最终
•
有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃 午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉 了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃 的午饭。临近中午，客人应邀而来，看见 牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形， 客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以 为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完 后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了， 走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃 过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我 没有吃饭呢，原来已经吃过了。”
Hale Waihona Puke •著名的动物行为学家古多尔曾经说 过：闷热的鸡窝常常和我儿童时代的 回忆交织在一起。小时候，我曾钻进 鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看 看母鸡究竟是怎么下蛋的。
古多尔和爱迪生的共性是什么？
2、好奇
•
好奇心强的人不满足于 现有的知识和成就，喜欢不 断探索未知的领域，不达目 的誓不罢休。
• 好奇心会推动人不断努力， 在自己喜欢的领域取得成 绩，而且会使人更注重自 己解决问题的能力。成功 后的荣誉与奖励对他们来 说却无足轻重。 • 比如，爱因斯坦把奖金支 票当书签，居里夫人把荣 誉奖章给孩子当玩具。
小铭这时是一种什么心理?
时间过得飞快，第一学年就要结束了， 学校评选三好学生，小铭自认为是第一候选 人，谁知，在当天的全班评选中，他只得了 讲 故 事 15票。唱票时，他的得意一点点从脸上消失， 他的头也一点点低下去。
小铭为什么未能当选?
当选举结束之后，他垂头丧气地走出了 教室，整个期末就再没见到他的笑脸 。
•
自负的人面对困难时容易 盲目乐观、掉以轻心，导致 失败。
•
自卑的人面对困难时容易 悲观胆怯、消极退缩，不攻 自败。
•
爱迪生小时候对什么都感兴趣。 对自己不了解的事情总想试一试， 弄个明白。有一次他看见花园的篱 笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪， 就用棍子去拨，想看个究竟，结果 脸都被野蜂蜇肿了，但他还是不甘 心，非看清楚蜂窝的构造不可。
• 2 自信有助于成功
• （1 ）乐观——充满希望不言放弃 • （2 ）好奇——不断探索勇攀高峰 • （3 ）专注——心无旁骛真诚合作
1、一个人如果错误的评估自己，就有可 能走进自信的误区，产生 D 心 理. A 自尊 B 自爱
C 自负
D自卑和自负
2、有人问居里夫人，“您认为成才的窍门在 哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自 信心，尤其是自信心。”可见（ D） A、有了自信心，任何事情都可以办好 B、自信心——不要别人的帮助——决定了人 能够成才 C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不 尽如此 D、自信心是成才与成功的重要条件
3、法国作家雨果说：“对于那些有自 信而不介意于失败的人，没有所谓的 失败……”这说明了（C ） • A、人生道路中无所谓失败 • B、自信的人不可能失败 • C、自信的人能正确对待失败 D、失败只是对一部分人而言的
4、莎士比亚说：自信是走向成功的第一步， 缺乏自信即是人失败的原因。艾默生说：自信， 成功的第一秘诀。那么，自信来自（ ）
D ①对自卑的克服
A②③④
C①②③
②对缺点和不足的正视
③生活中成功的积累 ④对优点和长处的欣赏
B③④
D ①②③④
无敌上将军的故事
从前有一位上将军，他天天勤练武，苦练兵，研读兵法战 策，还经常向另外将军谦虚请教，在多次的斗争奋战中都获得 了辉煌的战绩。人人都夸他是了不起的大英豪，经常请求他演 出一下武功。每次演出结束，人们都大声喝彩，称他是天下第
◎卖鞋子到非洲
甲、乙两个人为了推销鞋子到了非洲， 他们看到非洲人都不穿鞋子的。 甲看到非洲人不穿鞋子，心里大叹不 妙：“原来非洲人不穿鞋，这下可好，鞋 子非得滞销不可！”
乙则大为欣喜：“这可是个宝地！大 家都不穿鞋，我的鞋一定卖到缺货。”
甲和乙两人面对同样的困境，他们的态度有何不同?
1、乐观
• 乐观的人面对困难和挫 折，想方设法创造条件，对 完成任务充满希望，不轻言 放弃，不半途而废。
尼克松是一种怎样的心理？为什么尼克松最终惨败？
• 自负者和自卑者有哪些共性？
• （1） 两者都不能正确认识自己， 陷入了自信的误区。 • （2） 两者都是以自我为中心 。
• （3） 自负和自卑都会导致失败。
自负者和自卑者为何都会失败？
• （1）自负者会失败，就是因为其追求的目标 一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪 高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感受 到沮丧、颓废，从而走向自卑。 • （2） 自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己 的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化 了自卑感。 • （3） 自负者和自卑着以自我为中心的心态会 使他们远离成功。