扬起自信的风帆
扬起自信的风帆(作文15篇)
扬起自信的风帆(作文15篇)扬起自信的风帆作文（二）：如果生命是破旧的花絮，那么因为自信，生命将变得繁花似锦，光艳迷人；如果生命是漆黑的夜空，那么因为自信，生命将变得繁星闪烁，熠熠闪光。
自信是打开成功之门的钥匙，是走向成功彼岸的虹桥。
自信让生命非凡。
看看篮球场上那个奔跑的身影，那么矮小，那么瘦弱，谁能想到他将成为美职篮巨星，他就是肖恩巴蒂尔。
少年时，巴蒂尔爱上了篮球，但他瘦弱的身躯注定了他只能是别人的陪衬。
有一天，他对伙伴们说我会去NBA打球。
但伙伴们嘲笑说不，肖恩不可能，你不够高，太瘦弱，你不会实现你的梦想。
在嘲笑声中，巴蒂尔没有失去信心，他坚信努力总会换来回报。
寒冬烈日，他一向奔跑，直到土地磨坏他的球鞋，他不断跳跃，直到汗水浸透他的衣襟，他的身体一天天强壮，他的技术一天天纯熟。
时光改变了一切，巴蒂尔终成一代传奇。
也许，他不是最有天赋的，但他是最自信的，冷嘲热讽中，那颗自信的心造就了生命的非凡。
自信让企业辉煌。
马云，著名企业家，创业是他的梦想，但失败却是他生命的主旋律。
公司一次次倒闭，他一个人躺在房间里沉思，同行和家人不断告诉他，凭你的商业头脑不可能闯出一条路来。
但马云相信自我选择的道路，也相信自我的本事，外界压力没有让他怀疑自我，更没有让他放下，他带着自我的员工一次次打拼。
最终，自信和努力换来了回报，马云开辟了阿里巴巴的时代。
在困难中摸索，在失败中前行，这是马云的写照。
凭着一颗自信的心，他铸就了企业的辉煌自信让国家振兴。
春秋，吴国，萧萧西风，勾践又品了一口苦胆，嘴中之苦却不及心中亡国之苦，臣民哀怨，亲友别离，但勾践依然忍辱苟活，他相信自我，相信自我会带来一个强大的越国。
他在谩骂中自信，在痛苦中坚强。
最终时机来临，勾践攻灭吴国，成为春秋霸主。
历经千难万险，依旧初心不改，勾践的自信换来了自我命运的改写和国家的强大。
自信是迷途中的一盏明灯，让你始终寻找最正确的方向；自信是坚实的精神堡垒，无论面临何种挫折困境都能让你坚强勇敢，永不退缩。
【记叙文】扬起自信的风帆 优秀记叙文800字
【记叙文】扬起自信的风帆优秀记叙文800字扬起自信的风帆每个人生来都是注定要拥有一颗自信的心，那是一个人立足于社会的基础，是一个人在面对困难和挑战时的坚定信念。
自信是一种力量的源泉，是一种迎难而上的勇气，是一种不畏艰难的斗志。
当一切都看似坎坷时，自信能让人重新振作，扬起一帆风顺的风帆，驶向幸福的远方。
在我的记忆中，自信点燃了我心中的火苗，让我成为一个从不轻易屈服的人。
那时的我，是一个习惯性胆怯的孩子，总是对未知的事物充满了恐惧。
直到有一天，我遇到了一件让我一辈子难忘的事情。
那天，我走进了一个陌生的场所，面对着陌生的人和事物，心中充满了焦虑和不安。
在那一刻，我下意识地退缩了，想要逃避这一切。
就在我想要逃离的时候，一位老师给了我一句话：“相信自己，你一定可以做到。
”这句话犹如一盏明灯，照亮了我前行的路，让我重新振作起来。
我想，如果我连自己都不相信，又怎么能期望别人对我抱有信心呢？于是，我努力将内心的恐惧和焦虑踩在脚下，一步一步地迈向了我自己的目标。
自信，让我有了面对困难和挑战的勇气。
不久后，我参加了一次学校的辩论比赛。
那是我第一次站在舞台上，面对着一大群陌生的同学和老师。
我心中无比紧张和不安，但是当我凝神聆听对手的辩论时，内心涌现出一股决然的信念。
我能够做到！我能够胜出！这股信念让我放开了思绪，自如地驾驭着每一个问题的提出，每一个观点的反驳。
最终，我战胜了强大的对手，夺得了比赛的冠军。
那一刻，我深刻地明白了自信的力量，它让我在绝境中找到了突破，让我在困难中获得了成功。
自信，让我有了战胜逆境的勇气。
在我的人生中，固然也有过失败和挫折。
特别是当我遭遇一次次的挫折时，内心的烦躁和无奈如潮水般袭来。
但是我再也不敢轻易放弃，我知道只有相信自己，相信自己所拥有的力量，我才能够坚持走下去。
正是这股战胜逆境的勇气，让我一次次站起来，重新扬起了我内心的风帆。
今天的我，依旧会面对各种各样的挑战和困难。
但是我已经学会了用自信和勇气来面对它们，让自己成为一个不甘示弱的人。
扬起自信的风帆扬起自信的风帆主题班会(八篇)
扬起自信的风帆扬起自信的风帆主题班会(八篇)关于扬起自信的风帆(推举)一大家好!今日我演讲的题目是《扬起自信的风帆》。
自信是做人的根本，自信是呈现自我风采的士气，自信是胜利的根底。
缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，莫非自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否认的，由于自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华美的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是呈现魅力的表达，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有士气。
自信是人生的美的表达，它是真美，也是人间的大美，它是胜利人士身上的一种气质，也是内在的素养。
推断一个人，最根本看他有没有自信，由于自大，自卑是人生的缺陷，视胜利的绊脚石，是步入深渊的陷阱。
自信，也是一种民族和国家精神的表达，由于你的行为打算了你国家的文明，所以抬起你的头，不要畏惧，不要害怕，要自尊，自爱，自强，更要有自信。
自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人赞扬，是由于他们有民族气节，朱自清在接济美国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮忙，这种精神足以呈现民族的自信，所以我们要发扬自信。
青春的光线是永不衰竭的，自信的风采便是个人精神魅力的表达，更是民族和国家的精神表达，拥有自信，才拥有士气;拥有自信，才能拥有美妙的明天!扬起自信的风帆，便能拥有美妙的将来。
感谢大家!关于扬起自信的风帆(推举)二在人生的旅程中，阻碍我们前进的不是困难困苦，而是我们自己，自信会使你越过困难，走向胜利。
爱迪生说：“自信是胜利的第一秘诀”。
是啊!祈求胜利的我们，面对生活的种种困难，只要扬起自信的风帆，满怀盼望，就肯定能从黑暗的恐惊中走向光明，不被困难所压倒。
还记得登上世界最顶峰——珠穆朗玛峰的潘多吗?她不畏寒冷，刺骨的寒风夹杂着片片雪花无情地向她袭来，她也屡次从滑而陡的的岩石中摔落下来。
扬起自信的风帆知识点总结
扬起自信的风帆知识点总结扬起自信的风帆学问点一：我能行1、什么是自信?A坚信自己行, 是一种信念, 也是一种力气。
一句我能行, 表达了坚信自己、必定胜利的看法。
B自信是人对自身力气确实信, 深信自己必须能做成某件事, 实现所追求的目标。
2、自信的详细表现在思想上坚信我能行, 行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3、自负、自卑与自信的区分在哪里?A自卑与自负都是自信的误区。
B自卑的人不坚信自身的潜力, 轻视自己, 往往看不到自己的实力, 即使可以做得很好, 也不敢尝试;C自负的人自以为了不得, 往往过高地估计自己, 看不起别人, 自以为是。
自负者依据的事实是虚假的, 追求的目标根本不行能到达。
D自信的人能够实事求是地对待自己, 既能看到自己的优点, 也能看到自己的缺点。
一个自信的人所追求的目标是真实的, 因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、自信的作用?A自信为我们搭起了一个人生的平台, 使我们可以主动、踊跃地去应对生活中的各种问题, 并使我们保持心情安静, 沉着地享受生活的乐趣。
B自信是胜利之基。
C自信者乐观、新奇与专注, 有目标, 注意行动, 体验过程, 所以他们可以削减外界的干扰, 全身心地投入到工作中, 最快、最好地到达成功的终点。
D自信恒久是精确的自我定位和客观的自我评价, 恒久是一种进取精神和科学看法, 恒久是遇到困难永不低头的巨大精神力气。
自信是我们人生道路上最珍贵的财产。
5、如何矫正自卑、自负心理?A正确相识和评价自己, 既看到自己的优点, 也要正视自己的缺点。
B学会与人同等相处, 客观地对待自己与他人, 放开心扉, 虚心学习, 总结经历不断进步。
扬起自信的风帆学问点二：自信是胜利的基石1、自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离胜利?A自卑与自负是一对孪生子, 二者都是以自我为中心, 都会远离胜利。
B自负者的追求所以势必失败, 就是因为其追求的目标从一起先就是虚假的。
自负可以带来一时的心情高涨, 但意气用事招致的挫折会即刻使他感到懊丧、颓废, 从而走向自卑。
七年级政治下册 第二课 扬起自信的风帆 第2框 自信是成功的基石
自信是成功(chénggōng)的基石
12/11/2021
第一页，共三十一页。
情景 导入 (qíngjǐng)
12/11/2021
第二页，共三十一页。
• 我们必须有恒心，尤其(yóuqí)要 有自信力！我们必须相信我 们的天赋是要用来做某种事 情的，无论代价多么大，这 种事情必须做到。
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定 江山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率 土之滨莫非王臣”的气概，忽视(hūshì)汉王刘邦的力量， 终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
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关羽(guān yǔ)因自负而失荆州 ，
。 经1拥2/11有/2021许多最终却失去(shīqù)了一切
第十一页，共三十一页。
• 自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自 我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑 的人永远(yǒngyuǎn)也无法燃起成功的火焰。古今中 外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑 有关。
你还知道哪些因为自负(zìfù)或自卑而导致失 败的故事吗
轻视自己
看不到自己的 能力，不敢尝
试
失 败
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巩固 练习 (gǒnggù)
12/11/2021
第二十六页，共三十一页。
• 一。单项选择题
• 1.自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ D ）
• A.都不相信自身的潜力
B.都是过度自信的表现
• C.所追求的目标都是真实的 D.都以自我为中心
作。经过不懈的努力，她终于写出 了一部文明世界的作品——《呼啸 山庄》。
扬起自信的风帆600字作文8篇
扬起自信的风帆600字作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扬起自信的风帆演讲稿优秀篇
扬起自信的风帆演讲稿优秀篇导读：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!我演讲的题目是《扬起自信的风帆，让成功伴你一生》成功者往往是自信的人，自信这个伴侣，对于你我来说都很重要，我们应该自信，因为自信与成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。
自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。
自信是荒漠中的一壶水，它给予了我们希望，它是支持着我们走出荒漠的'希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人：只要有自己的观点，就会脱颖而出。
以前，人们都认为地球是方的、平的，可哥白尼却不这么认为，经过长期的实验，他终于证明了自己的观点，后来一举成名。
哥白尼正是靠着自己的自信，将自己领入成功之门。
居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。
”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大贡献。
古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。
有了自信，我们才会看到成功的曙光，拥有自信，成功就在眼前。
自信不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。
自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行!”爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是啊，这句话说的多好，成功是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己的实力，才能努力为目标而奋斗，才能成功。
试想，一个人如果连自己都不相信，那么他又怎么会相信别人呢?所以要相信别人，首先要相信自己，要自信。
自信吧，朋友!有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!才会拥有辉煌灿烂的未来!相信自己，我会成功!让我们扬起自信的风帆吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!扬起自信的风帆演讲稿600字（优秀篇）1.扬起自信的风帆2.扬起自信的风帆3.扬起自信的风帆900字作文4.初二扬起自信的风帆作文5.扬起自信的风帆作文800字6.初中扬起自信的风帆作文7.扬起自信的风帆作文600字8.扬起自信的风帆初二作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《扬起自信的风帆》教案设计
《扬起自信的风帆》教案设计1.1 设计意图：通过引入话题，让学生思考自信的重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。
1.1.1 细节说明：通过提问学生对自己的优点和不足的认识，引导学生思考自信的意义。
1.1.2 细节说明：利用图片、故事或视频等素材，展示自信的重要性，引发学生的共鸣。
1.1.3 细节说明：强调自信对于个人成长和成功的关键作用，激发学生对自信的重视。
二、知识点讲解2.1 自信的定义与特点2.1.1 细节说明：解释自信的概念，包括对自己的能力和价值的信任。
2.1.2 细节说明：阐述自信的特点，如积极的心态、坚定的信念和乐观的态度。
2.1.3 细节说明：通过实例说明自信对个人行为和决策的影响，让学生理解自信的重要性。
三、教学内容3.1 自信的培养与提升3.1.1 细节说明：介绍建立自信的基础，如积极的自我评价和自我肯定。
3.1.2 细节说明：教授学生如何通过面对挑战和克服困难来增强自信。
3.1.3 细节说明：分享一些实用的技巧和方法，如目标设定、自我激励和积极思考，帮助学生提升自信。
4.1 知识与技能目标4.1.1 细节说明：使学生能够理解自信的概念和特点。
4.1.2 细节说明：培养学生运用目标设定和自我激励的方法来提升自信。
4.1.3 细节说明：引导学生通过克服困难和面对挑战来增强自信。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 细节说明：让学生理解自信的重要性，并认识到自己的优点和不足。
5.1.2 细节说明：教授学生通过积极的心态和乐观的态度来培养自信。
5.1.3 细节说明：引导学生学会运用目标设定和自我激励的方法来提升自信。
以上是前五个章节的教案设计，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。
希望这些内容能够满足您的要求，如果需要后续章节的教案设计，请告诉我。
教案《扬起自信的风帆》教案设计六、教具与学具准备6.1 教学用具6.1.1 细节说明：准备课件、投影仪、电脑等电子设备，用于展示图片、故事和视频等素材。
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第二课扬起自信的风帆
【教学内容】
人教版《思想品德》七年级下册第一单元第二课扬起自信的风帆
【三维目标】
1．情感态度价值观目标
确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2．能力目标
培养自信的心理品质，增强分析和处理自身成长过程中遇到的矛盾和问题的能力。
3．知识目标
知道自信与自卑、自负的区别，努力克服存在的自负或自卑心理，充分认识和发挥自身潜能。
【重点难点】
教学重点：做一个自信的人；
教学难点：自信的重要性。
【教学方法】
情境教学法，体验教学法，讨论法，讲授法。
【学情分析】
初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以对待，以致形成自负或自卑的心理障碍。
而认识上的偏差往往导致行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现狂妄、偏激、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等心理问题。
又由于现在的学生大多为独生子女，再加上我国现行的教育机制，尤其是对学生评价机制往往只局限于学习评价，导致很多学生身上都出现了不同程度的自负和自卑的心态。
针对这一状况，教师该如何运用教学来使学生树立真正的自信显得尤为迫切。
这些问题的解决需要教师帮助学生对自己进行正确的认识及做出恰当的评价，增强他们的自信。
【教学过程】
Ⅰ.导入新课
通过多媒体展示世界著名交响乐指挥家小郑泽尔因勇敢自信而摘取世界指挥家大赛桂冠的故事。
引导学生对故事进行思考：
师：同学们，看了小泽征尔的故事，你有何感想？
生：作为一名指挥家，他的智慧关系到演出能否顺利进行以及演出结果的效果，所以他特别关注乐谱。
生：评委会通过特殊的方式考察小泽征尔的演奏水平。
生：小泽征尔对工作尽职尽责，一丝不苟，对自己充满信心。
师总结：正是由于对自己具有强烈的自信，小泽征尔才有对自己才能的坚信，才具有克服困难的勇气。
选择了自信，就是选择了成功。
在生活中，做一个自信的人，对我们的成长
尤为重要，要提升自我，适应社会，首先应该思考如何做一个自信的人。
板书：第二课扬起自信的风帆
Ⅱ.新课学习
师过渡语：自信是如此，那不自信与过分自信会是什么样子呢？（引导学生读教材22页图，进行思考并讨论）
师总结：自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
所以只有自信才最美。
板书：一、自信最美
选几位学生作为目标，在不知情的情况下，观察他们走路的姿态。
（学生有的步态轻松，有的拖拖拉拉，有的懒懒散散……）
（学生交流自己的看法）
师：自信的人胸背挺拔，走起路来稳健轻松。
他的体态告诉别人：“我真的认为自己不错！”挺起胸膛，我敢担保，你的自信心会慢慢增长。
师总结：刚才这几位同学表现非常出色，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种“我能行”的态度就是自信。
自信能使潜能释放、使困难后退、使目标逼近，自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
因此，我们要做一个自信的人。
板书：二、做一个自信的人
1，评选班级之星
师：你自信吗？你知道怎样做一个自信的人吗？
（发给每位同学一份测试卷）下面是一个小测试，你可用它测测自己的自信程度。
……
根据学生的自我测试结果，让同学们选出若干名班级“自信之星”。
2，现场采访
采访班级“自信之星”：你被选为“自信之星”有何感想？你成功的秘诀是什么？
生：自信的人表现出活泼、坦诚、言行一致、勇敢、开朗、幽默。
生：自信是对自我能力的确定。
我有一定的能力，我就有自信。
生：我原来不自信的，后来同学鼓励我，我就越来越自信了。
师总结：当你找到自身的美，你就找到了自信的支点，这个支点就是对自己的正确认识和评价。
板书：发现自我
采访未被评上“自信之星”的同学若干名：你知道自己没被选上的原因吗？你在哪些方面还存在差距呢？今后打算怎么做呢？
生：我总认为自己不如别人，最自己做什么事都没有信心，觉得自己会做不好，害怕与人交往。
我会慢慢学会与他人交往，并且每天做一件自己认为困难的好事。
生：我没有进取心，性格比较内向，特别是受到别人的嘲笑的时候就特别悲伤，有时还会产生变态心理。
我不知道该怎么办。
、
生：我做什么都失败。
主要是学习成绩老是提高不了，希望老师能多多帮助我。
师总结过渡：在社会生活中，人们往往容易发现他人的优点和闪光处，却难以看到自己的长处，也因为如此，很多人难以树立自信心。
当你找到适合自己、能给自己信心的标准时，通过与他人比较就会发现自己的进步。
3，活动：发现“同桌的你”
（在总结过渡时发给同学资料）请从下列词语中找出你的同学比你优秀的方面，并将它们选出来。
（学生选择，几分钟后安排1对同桌发言）
生甲乙各自发表自己对同桌的看法，并对对方给自己的评价予以发言。
师总结：同学们，我们要体验自信的美，首先要发现自己的优点，而对自己的认识和评价是通过与他人的比较形成的。
每个人都有优于他人的地方，让我们欣赏自己，赞美自己吧！
板书：悦纳自我
1，观看视频
（邓小平的图片集，申奥成功的激动瞬间，刘翔跨栏的精彩视频）
留下时间，老师不语，让学生思考……
2，听故事：邰丽华的故事
师：请同学们回忆刚才的视频，谈谈自己的感想。
生：他们都很自信。
生：是自信让他们克服种种困难，然后成功。
师：那听了邰丽华的故事，你认为她成功的基本条件是什么？
生：自信
生：勇敢
生：苦练，不放弃
师总结：从同学们关于上面两个问题的回答中，我们发现自信与成功是一对孪生兄弟，自信是成功的基础，没有自信就没有成功；不断争取成功的机会，有会带来更大的自信。
板书：追求成功
师过渡语：所谓成功就是成为最好的你自己。
美国作家威廉·福克纳说过：“不要尽全力去与你的同僚竞争。
你最应该在乎的是，你要比现在的你强。
”请同学们用心发现自己在学习和生活中取得的成功经历，不断创造成功的记录吧！
（总结过渡时发给学生下表）
成功的经历
（学生活动略）
教师总结：“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲：“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
它就叫自信，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。
简单地说，就是指一个人对自己的积极感受，要相信，最优秀的人就是你自己！
【板书设计】
自信最美
扬起自信的风帆发现自我
做一个自信的人悦纳自我
追求成功
【创新作业】
1，一位颇有名气的老师面对同学指出的其在公开课上的错误含糊其辞、不了了之；两位实力相当，参加同一竞赛的同学为了减少自己夺魁的威胁而独自复习，互补请教。
以下说法正确的是（）。
A,第一种行为是自负的表现，第二种行为是自卑的表现
B,两种行为都是自负的表现
C,第一种行为是自卑的表现，第二种行为是自负的表现
D,两种行为表面上看来是自负，实质都是自卑
2，有人问一位盲人：“你什么都听不到，这么活着不觉得痛苦吗？”这位盲人回答说：“我痛苦什么啊？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。
生活如此善待我，我为什么要痛苦？”盲人的话说明（）。
A,人需要狂妄自大才能被别人认可B,盲人很自负
C,发现自我，这是自信的支点C,要拿自己的长处和别人的短处相比
3，小华说：“选择自信，就是选择成功。
”小兵说：“拥有自信，就一定能够成功。
”他们的观点正确吗？为什么？。