经典作文课(小小童话家)
童话王国作文（通用26篇）
童话王国作文童话王国作文（通用26篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的童话王国作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话王国作文篇1第二天早上，天还没亮我就醒了，我向外张望，哇！我家前面那块空地已经变成了粉妆玉砌的世界。
我站在窗前，望着被雪覆盖的树枝、房顶，情不自禁地念起毛泽东的《沁园春。
雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆……”放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。
落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。
天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。
整个世界纤尘不染，晶莹如玉。
一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极……语文老师发信息过来，今天不上学，我高兴得一蹦三尺高。
连忙戴好帽子，穿上手套，来到楼下的空地上，哇，好美啊！风再狂，雪再大，我都不怕，我一人在楼下的空地上玩起来，我抓起一把雪，扔向空中，玉屑似的雪沫儿随风飘散，真是美不胜收。
我看着似玉一般的雪，又吟诵起描写雪的诗句来：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
我本想多吟诵几句，却发现自己已经完全陶醉在雪中了，犹如我在雪中融化了。
我捧起一些雪，放在脸庞旁，雪冰冰凉凉的，在我眼中，下雪是最美的自然景色。
地上的雪足足有一尺厚，洁白洁白的，闪闪发光，显得地与天是那么接近。
雪在太阳的照耀下光彩夺目，晶莹剔透。
看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派出的小天将，还是天宫桂树上落下的玉叶？雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝶；雪花，你是那来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗闪亮的星。
【童话作文】蚯蚓的家
【童话作文】蚯蚓的家从前，有一只聪明的小蚯蚓，它的名字叫小红。
小红住在一个美丽的小土地里面，土地上种着各种各样的植物，草地上还有小溪流过，是一个非常适合蚯蚓生活的地方。
小红家是一个由泥土和树叶构成的小洞，非常温暖舒适。
小红非常爱惜它的家，每天都会在家门口扫地，把周围的杂草清理干净。
小红的家门口有一棵大树，树上长着一片片翠绿的叶子。
你听说过吗？蚯蚓的最爱莫过于嫩绿的叶子了。
每当树上的叶子掉落下来的时候，小红总是会早早地把它们拖进家里，然后捏碎撒在地上，这样的话有利于泥土的肥沃，使家里更加美丽。
小红的家门口还有一些自己种的小蔬菜，虽然不多但是也是非常珍贵的，它们就像小红的亲戚朋友一样，每天都在阳光下茁壮成长着。
因为这些小蔬菜的存在，小红的家里总是充满了生机和快乐。
小红的家里最重要的部分就是那一团酵母，这是小红用来喂养自己的“宠物”——细菌的。
小红很注重家的卫生，它不时地给这团酵母加点水，制造一种湿润的环境，让这些细菌们蓬勃地生长。
这团酵母就像是小红家里的小花园一样，给家里增添了无限的生机。
小红的家里还住着一只叫大脚的小蜘蛛，它是小红的好朋友。
因为小红和大脚都是家常便饭，所以它们的友谊就像水一样天天变的透澈，小红把家中任何一个少见的食物都会分享给大脚，大脚也是一样，它发现任何一只小食物都会叫小红来吃些。
它们的友情就像家庭一样亲，永不言弃。
小红的家虽小，却充满了温馨和幸福。
在这里，不仅有小红的精心呵护，还有一方世外桃源般的净土，一直静静地守护着这个幸福的小家。
有一天，一场大雨来袭，地洞里进来了很多水。
原本和清洁的地洞变得又湿又脏。
小红焦急地四处奔波，想方设法堵住地洞的漏洞。
可是大雨来得太急了，地洞里的泥土开始冲走，小红的家面临着被洪水冲垮的威胁。
小红决定去请求大树的帮助。
于是它拼命地在洪水中穿行，一直来到大树的树根处，请求大树把自己的树根伸进小红的家中，帮助它们挡住洪水。
大树非常高兴地答应了小红的请求，于是它把自己的树根伸进了小红的家中，稳固地护住了家的四周。
优秀童话作文300字（精选35篇）
优秀童话作文优秀童话作文300字（精选35篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的优秀童话作文300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀童话作文篇1一天早晨风和日丽，小兔子要去公园里跑步，于是它换上了运动装就出发了。
一只老虎悄悄地跟在小白兔后面，小白兔跑累了，坐下来休息。
突然小白兔发现了一只大老虎，凶猛的老虎说：“我要把你吃了。
”老虎一下子扑了上去，小白兔四只腿发软了，这时小白兔灵机一动说：“老虎先生，前几天我去医院里检查，医生说我得了癌症。
”老虎一听吓坏了，心想：要是我吃了它，也会被传染的，小白兔趁老虎在思考的时候往后面退，这时一只大象走了过来，小白兔高兴极了，心想：有救了，小白兔连忙跑到大象面前对大象说：“大象伯伯，有一只凶猛的老虎在追我，”大象伯伯说：“没事，你赶快到我的背上来吧!”小白兔顺着大象的鼻子爬到了背上，顺利过河了。
老虎才反应过来，生气的说：“下次我非把你吃掉不可，”小白兔感谢大象伯伯说：“你到我家吃饭吧!”大象说：“我还有事，要不下次再来吃吧!”小白兔和大象都笑了。
优秀童话作文篇2这时，乐涛无意中瞅到地下室最里面有一个彩色的门，那些颜色是这些小家伙用奶油涂成的，门上有一个个小小的洞，那是这些小家伙们啃的。
门十分破旧，可见已经好几年没换门了。
乐涛好奇地往小洞眼里一瞧，高兴得差点晕了过去，那不是失踪已久的爷爷吗？他轻轻地推开门，小声地叫了一声“爷爷”。
那位老人也转过头来，也高兴极了，没错，他就是爷爷！可是爷爷为什么会到这里来呢？爷爷说：“这还得从三年说起。
你还记得吧，那时候，我是一个做蛋糕的师傅。
在地球上，我做蛋糕的技术高超。
蛋糕王国的国王知道了，就把我抓来，让我为他们国家制造蛋糕娃娃，让他们的国家人丁兴旺。
我没有办法，只好做了，可是这一做就是三年啊！哎……”爷爷沉重地叹了口气。
小小作文家一年级写作教案
小小作文家一年级写作教案一、教学目标：1.了解作文的基本概念和写作过程。
2.培养学生对于写作的兴趣和自信心。
3.掌握一些简单句式和写作技巧。
二、教学准备：1.课件/教学材料2.纸和铅笔3.范文示例三、教学步骤：Step 1：导入1. 教师向学生简要介绍作文的重要性和学习作文的好处。
2. 向学生展示范文示例，让他们对作文的样式和格式有初步了解。
Step 2：讲解作文的基本概念1. 教师解释作文的定义和目的，引导学生明确写作的重要性。
2. 解释作文的基本结构，包括引言、主体和结论。
Step 3：讲解写作过程1. 引导学生认识到写作是一个有步骤的过程，包括准备、构思、写作和编辑。
2. 解释每个步骤的具体内容和重要性，帮助学生掌握写作的规范流程。
Step 4：示范写作1. 教师给学生展示一篇简短的范文，并阐述范文中的写作技巧和语言表达。
2. 引导学生分析范文的结构和内容，帮助他们理解作文的要素和写作思路。
Step 5：学生练习1. 学生们使用所学知识和技巧，自行选择一个感兴趣的话题，进行写作练习。
2. 学生们可以在写作过程中提问、交流，教师及时给予指导和建议。
Step 6：分享和讨论1. 鼓励学生互相分享自己的作文，并鼓励他们互相评价和提出意见。
2. 教师做总结，指出学生们在写作中的优点和需要改进的地方。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解作文的基本概念和写作过程。
他们对于写作有了更清晰的认识，并且通过示范写作和练习，掌握了一些基本的写作技巧。
通过互相分享和讨论，学生们也培养了写作的自信心和合作意识。
在以后的教学中，可以进一步引导学生尝试不同类型的作文，并提供更多的范文示例，以拓宽他们的写作视野和提升写作水平。
关于写童话故事的作文（通用20篇）
关于写童话故事的作文（通用20篇）关于写童话故事的作文（通用20篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的写童话故事的作文，希望对大家有所帮助。
写童话故事的作文篇1有一只小鸟，住在池塘边的树林里。
有一天，小鸟看到一只蝴蝶一动不动地趴在地上，小鸟飞过去看了看，问：“蝴蝶妹妹，你怎么了呀？”小蝴蝶有气无力地回答道：“我的翅膀受伤了，飞不了了。
”小鸟关心地说“我把你的翅膀包扎一下，过几天就会好的。
”“谢谢你，小鸟哥哥！”“不用客气！”说完，小鸟飞快地跑回家，拿来绷带和药，给小蝴蝶包扎好。
就这样，蝴蝶和小鸟成了好朋友，每天都在树林里快乐地玩耍。
初夏的一天，它们俩正在欣赏着美丽的荷塘。
一会儿，天空下起了大雨，小鸟和蝴蝶来不及躲避，衣服都被淋湿了。
池塘里的荷叶姐姐看到了，急忙说：“小鸟、蝴蝶快来我的‘大伞’下躲躲雨吧！”小鸟和蝴蝶听到荷叶姐姐话，赶紧来到“大伞”下面。
等到雨停了，小鸟和蝴蝶对荷叶姐姐感激地说：“谢谢荷叶姐姐，要不是你的‘大伞’，我们不知道被大雨淋成什么样呢？”“不客气，我可以跟你们做朋友吗？”“当然可以。
”后来，它们三个就成了好朋友。
有一天，有个人来到树林里抓小鸟玩。
小鸟不小心，真的被抓了。
它大声地喊叫着：“救命啊！救命啊！”蝴蝶和荷叶听到小鸟的呼救声，连忙去救小鸟。
蝴蝶扬起花粉迷惑了那个人的眼睛，荷叶用水使劲地泼他。
那个人的眼睛看不见了，浑身上下像个落汤鸡似的，他终于招架不住，只好松开小鸟，跌跌撞撞地逃跑了。
小鸟在两位好朋友奋不顾身救助下，脱离了危险。
小蝴蝶高兴地拍着手说：“还是我们团结力量大呀！”小鸟气喘吁吁地说“谢谢你们救了我！”荷叶说：“客气什么？朋友之间要互相帮助吗！”写童话故事的作文篇2在一个风和日丽的早晨，鸭妈妈决定带鸭宝宝去看看外面的世界，鸭宝宝们开心得不得了，非常敏捷地排好队，跟着妈妈，它们一路上欢声笑语，一路上跳着欢乐的踢踏舞，一边整齐地喊着口令：“一二一！一二一！”当他们走到温哥华街头时，鸭宝宝们惊呆了：温哥华街头的人真多呀！熙熙攘攘，热闹非凡，许多车辆川流不息，响着汽笛声。
关于写童话故事作文（通用25篇）
关于写童话故事作文（通用25篇）关于写童话故事作文（通用25篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的写童话故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写童话故事作文篇1乌鸦哥哥因为上次把石头扔进瓶子里，水上升喝到了水，这件事被动物王国里的公民一至认为他是最聪明的动物。
每天都有人来送礼物，但乌鸦哥哥却想“人外有人，天外有天，”他决定去一次旅行，看看外面的世界。
他飞了两天觉得口渴了，很想喝水，他突然看到一个装着水的半瓶子，旁边有两个石头和一根吸管，他立刻飞过去把石头放进去，但水还没升到上来，他说：“怎么办呢？”一只小鸟飞过听到他说话就说：“你不能用吸管吗？”乌鸦说我怎么没有想到呢？谢谢你！我看来你比我聪明，果然是人外有人，天外有天啊！看来真的要用别人的长处弥补自己的短处！“小鸟说：”小事！人才是最聪明的动物呢！“乌鸦哥哥说：”是吗？我要向人类学习学习。
“因为虚心好学，后来乌鸦哥哥成了很有学问的动物。
写童话故事作文篇2有一天，一只狐狸和一只小白兔在森林里碰见了，小白兔害怕极了，它怕狐狸吃掉它，它就想：怎样才能让狐狸不吃自己呢？于是，它脑筋一转，终于想到了一个办法，它看见自己手上的一个玩具，就跟狐狸说：“我把玩具给你，你不要吃了吃了我。
”狐狸答应了。
玩了一会，小白兔看见狐狸的眼睛一直盯着它看，狐狸说：“我迷路了，你如果把我带出森林，我就不吃你，可是，刚在出森林，狐狸就一把抓住了小白兔的尾巴，准备吃掉它，小白兔急了，反问道：”不是答应不吃我吗？“狐狸听后哈哈大笑：”我们狐狸说话是从来不算数的，哈哈，你上当了吧。
“说完，向小白兔扑去。
这个故事告诉我们一定不要相信像狐狸这样不守信用的人，以免上当受骗。
写童话故事作文篇3从前，在一个茂密的森林里，这里就像绿色的海洋，鸟儿们在自由自在地飞翔，有黄莺、百灵、画眉和啄木鸟……简直是鸟的天堂。
雨中的小童话家
雨中的小童话家
在雨中，小童话家的故事总是充满了神秘和想象。
以下是一篇关于雨中的小童话家的作文，字数控制在400字以内：
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**雨中的小童话家**
在一个阴雨绵绵的下午，小童话家艾米丽坐在窗边，手里拿着她的魔法笔。
雨点轻轻敲打着窗户，像是在为她的故事伴奏。
艾米丽的眼睛里闪烁着好奇和兴奋，她知道，雨中的世界总是充满了无限可能。
雨滴落在屋檐上，发出清脆的声响，艾米丽的笔尖在纸上跳跃，编织着一个又一个奇妙的故事。
她想象着雨中的小精灵们，它们在雨滴中跳舞，与风儿嬉戏。
她写下了小精灵们如何帮助迷路的小鸟找到回家的路，如何用彩虹桥连接起远方的山川。
艾米丽的故事里，雨不仅仅是水的降落，它是连接现实与童话世界的桥梁。
她写下了雨中的小公主，如何在雨中找到了失落的宝藏，如何在雨后的天空中放飞了希望的风筝。
每当艾米丽写完一个故事，她都会走到窗前，对着雨滴许下心愿，希望她的故事能够飞出窗外，飞到每一个孩子的心中。
她相信，雨中的童话有着治愈人心的力量，能够带给人们温暖和希望。
雨渐渐停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。
艾米丽知道，这是她的故事得到了回应，她的童话世界与现实世界有了交集。
她微笑着，拿起魔法笔，继续在雨后的清新空气中，编织着下一个童话。
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这篇作文以雨为背景，描绘了小童话家艾米丽如何在雨中创作，她的故事充满了童真和想象力，展现了童话与现实世界的美妙联系。
幼儿园小小童话故事家教育教案
幼儿园小小童话故事家教育教案一、教学目标：1. 正确理解小小童话故事家的概念及其价值；2. 掌握小小童话故事的创作方法和技巧；3. 培养幼儿的创意思维，提升幼儿的表达能力；4. 强化幼儿的语言理解及表达能力，提高幼儿的口头表达和书写能力；5. 培养学生的想象力和审美能力，提高学生的审美修养。
二、教学内容：本次教学设计的故事主题是“一只小鸟的故事”。
三、教学流程：1. 开始活动先问一下孩子们是不是喜欢听故事，有没有听过小小童话故事？如果有，哪些非常喜欢？2. 教学2.1 讲授小小童话故事家的概念及其价值小小童话故事家是指以幼儿为创作对象，内容轻松、活泼的故事。
小小童话故事家对培养幼儿的想象力和审美能力，提高幼儿口头表达和书写能力非常有价值。
让孩子们学着创造自己的童话故事，享受阅读和创作快乐，成长的同时还能涵养情操！2.2 激发幼儿创造童话故事的想象力自然场景描述：春天的一天，大自然非常美丽，阳光洒在小草上，一只小鸟正在枝头清脆的歌唱，你在外面听到了它漂亮的歌声。
你突然想到……（指导幼儿们思考想象）2.3 指导幼儿创作小鸟的故事对学生进行合理分组，指导每组孩子们讨论，确定故事主线，在此基础上指导孩子们细化故事情节，构思故事的发展。
在这个过程中，教师要随时指导和鼓励孩子们发表自己的意见，特别是对幼儿的语言理解和表达要及时进行纠正和帮助。
2.4 整理故事在小组讨论完毕后，故事整合撰写环节最为关键，要让幼儿注意故事的完整性和逻辑性。
教师要指导孩子们有序地运用语言，合理地安排内容。
教师可对撰写过程进行分组检查和指导，在最后整理完后，要保证故事的流畅性和趣味性。
2.5 朗读童话故事幼儿学习完小小童话故事家的基本内容后，老师可以给每位幼儿一份自己诠释的童话故事，让他们将故事诠释成自己喜欢的样子，学生可以通过朗读的方式表现出来。
三、课堂总结通过本次教学设计，幼儿掌握了小小童话故事的创作技巧和方法，提高了创意思维和表达能力，进一步培养了幼儿的语言理解和表达能力。
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第二次历险……
第三次历险……
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结尾:美好的结局，并能给
人带来一定的启发！
大显身手
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我爱记好词！
半信半疑 疼痛难忍 心慌意乱 全身颤抖 庞然大物 有惊无险 目瞪口呆 如梦初醒 一波未平一波又起 哇哇大哭 高楼大厦 化险为夷 腹背受敌
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第六课
家中
历险记
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多拉A梦和他的神奇药水
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四素句开篇
1. 2. 3. 4. 时间： 地点： 人物： 事件：（ 它递给我一瓶神奇药水，并对我
说：“……”我半信半疑地喝了下去。）
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故事的起因： 我刚喝完神奇药水,多啦A梦就”嗖” 地一声不见了，我再仔细看手中的瓶子, 上面却写着“缩小水”这三个字……
叮当之家欢迎你
小叮当
假如我有仙女棒 变大变小变漂亮 还要变个都是漫画巧克力和 玩具的家 如果我有机器猫 我要叫他小叮当 竹蜻蜓和时光隧道能去任何 的地方 让小孩大人坏人都变成好人 (Hi！大家好，我是小叮当) ㄤㄤㄤ 小叮当帮我实现 所有的愿望 躺在草地上幻想 想东想西想玩耍 想到老师还有考试一个头就 变成两个大 好在我有小叮当 困难时候求求他 万能笔和时间机器 能做任 何的事情 让我的好朋友一齐分享他 （（啊！）救命啊！有老鼠！） ㄤㄤㄤ 小叮当帮我实现所有的愿望
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说一说 你更优秀
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<一> 喝完缩小水后我的身体有什么 变化?同时又有怎样的心理感受呢? 最后变到多大了呀?
提示词:疼痛难忍 哇哇大哭
心慌意乱 全身颤抖……
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<二>家中的一切在我眼里有什么变化? (运用联 想和想象)
提示词:高楼大厦 庞然大物……在国Βιβλιοθήκη 中浸润 在生活中成文惊险历程
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“历险式”童话： 通过想象，使童话的情节波澜起伏，引人入胜。
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