小学五年级数学期末考试题
全国五年级小学数学期末考试带答案解析
全国五年级小学数学期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.2小时45分= 小时750千克= 吨．2.4.3×3.2的积是位小数，积的最高位是位．3.5÷11的商是小数，记作，保留两位小数约是．4.一个书包a元，买2个书包付100元应找回元．5.一个三角形的面积是24平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是．6.用V表示速度，用T表示时间，用S表示路程，那么S= ，当V=100千米/小时，t=3小时，那么S= ．7.一个小数的小数点向左移动一位后比原来少0.45，这个小数原来是．8.4.8÷1.5的商是3，余数是．9.一个盒中有12个小皮球，其中有3个是红色的，有4个是黄色的，其余的是绿色的，那么如果摸一个球可能性最小的是，可能性最大的是．10.在○里填上“＞”或“＜”．15×1.2○1515÷1.2○15．11.照样子写出下图中字母的位置．A （6.9）B （，）C （，）D （，）二、判断题1.50乘一个小数的积一定比50小一些．．（判断对错）2.无限小数比有限小数大．（判断对错）3.方程一定是等式．．4.平行四边形有两条对称轴．…．（判断对错）5.当三角形和平行四边形等底等高时这个平行四边形的面积就是该三角形面积的2倍．．（判断对错）三、选择题1.下列式子中是方程的是（）A．3x+4x＜10 B．7+4=11 C．3x+2=82.等边三角形的边长是acm，它的周长是（）cm．A．3a B．3+a C．a÷33.2.5×a（）2.5（a≠0）A．大于 B．小于 C．无法确定4.2.5÷0.1与2.5×10的结果（）A．积较大 B．商较大 C．相等5.如图，B是AC的中点，平行四边形的面积是阴影部分面积的（）A．2倍 B．4倍 C．6倍四、计算题1.直接写得数．2.4+1.2= 2.4﹣1.2= 2.4×2= 2.4÷2= 1.2+4=4﹣1.2= 1.2×4= 1.2÷4= 2.4+2= 2.4﹣2=2.用简便方法计算下面各题．1.8×7.2+1.8×2.84×3.8×2.5．3.用竖式计算13.5×3.617.25÷7.5．4.解方程．3x﹣1.2×5=33x+4x=8.4．5.脱式计算1.2×3﹣6.5÷2.51.8×2.4÷3.6+0.8．6.求下面组合图形的面积．（单位：cm）7.图中每个小方格的面积都是1cm2，计算阴影部分的面积．五、解答题1.共有128个乒乓球，每5个装成一筒，装完后还剩3个．一共装了多少筒？（用方程解）2.小明买来铅笔和钢笔各2支，共用了20元，已知每支铅笔1.5元，那么每支钢笔多少元？（用方程解）3.小明爸爸和妈妈月工资总和是600元，已知爸爸每月工资是妈妈月工资的1.5倍，小明爸爸，妈妈月工资各多少元？（用方程解）4.一个平行四边形实验田，底长150米，高80米．如果每棵玉米占地0.1平方米，那么这块实验田可以种玉米多少棵？5.如图，小明和小聪同时在校门口分手，9分钟后他们同时到家．小明平均每分钟走36m，小聪平均每分钟走多少米？全国五年级小学数学期末考试答案及解析一、填空题1.2小时45分= 小时750千克= 吨．【答案】2.75，0.75．【解析】把2小时45分换算为小时，先把45分换算为小时数，用45除以进率60，然后加上2；把750千克换算为吨，用750除以进率1000．解：2小时45分=2.75小时750千克=0.75吨；故答案为：2.75，0.75．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．2.4.3×3.2的积是位小数，积的最高位是位．【答案】两，十．【解析】根据小数乘法的计算方法知：积的小数位数是各个因数小数位数的和．整数部分4×3=12，得出最高位是十位；据此得解．解：4.3×3.2的因数中一共有2位小数，所以4.3×3.2的积是两位小数，积的最高位是十位；故答案为：两，十．【点评】本题主要考查了学生利用小数乘法的计算方法解决问题的能力．3.5÷11的商是小数，记作，保留两位小数约是．【答案】循环，0.，0.45．【解析】①首先求出5÷11的商是0.4545…，它是一个循环小数，循环节是45；②根据求近似数的要求，保留两位小数，就是精确到小数点后第2位，根据四舍五入法，看小数点后第3位是几，四舍五入即可．解：5÷11的商是循环小数，记作0.，保留两位小数约是0.45．故答案为：循环，0.，0.45．【点评】本题重点考查了循环小数的记法及按要求取近似值的方法．4.一个书包a元，买2个书包付100元应找回元．【答案】100﹣2a．【解析】根据总价=单价×数量，得出a×2是要付的钱，用100减去用的钱即可得应找回的钱．解：100﹣a×2=100﹣2a（元）答：应找回100﹣2a元．故答案为：100﹣2a．【点评】此题考查乘减法应用题，先求出用的钱，再求剩下的钱．5.一个三角形的面积是24平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是．【答案】48平方厘米．【解析】依据“三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半”进行解答即可．解：24×2=48（平方厘米）；故答案为：48平方厘米．【点评】此题主要考查三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半．6.用V表示速度，用T表示时间，用S表示路程，那么S= ，当V=100千米/小时，t=3小时，那么S= ．【答案】VT，300千米【解析】行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，把Ⅴ=42千米/小时，T=5.5小时代入公式，求出S的值是多少即可．解：S=VT把V=100千米/小时，t=3小时代入S=VTS=100×3=300（千米）故答案为：VT，300千米．【点评】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握．7.一个小数的小数点向左移动一位后比原来少0.45，这个小数原来是．【答案】0.5．【解析】把一个小数的小数点向左移动一位即所得的数是原来的，由题意可知比原来少了0.45，也就是原数的1﹣=是0.45，求原来的数，用除法即可求出答案．解：0.45÷（1﹣）=0.45÷0.9=0.5答：这个小数原来是0.5．故答案为：0.5．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及已知一个数的几分之几（先求出）是多少，求这个数，用除法计算．8.4.8÷1.5的商是3，余数是．【答案】0.3．【解析】根据在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数，可得：余数=被除数﹣商×除数；据此判断．解：4.8﹣1.5×3=0.3故答案为：0.3．【点评】此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答．9.一个盒中有12个小皮球，其中有3个是红色的，有4个是黄色的，其余的是绿色的，那么如果摸一个球可能性最小的是，可能性最大的是．【答案】红色，绿色．【解析】本题只是比较可能性的大小，不是求可能性具体是多少，可以直接判断：由于盒子里有12个小皮球，3个是红色的，有4个是黄色的，其余的是绿色，用（12﹣3﹣4）求出绿色的，然后比较即可．解：一个盒中有12个小皮球，其中有3个是红色的，有4个是黄色的，其余的是绿色的，绿色的有：12﹣3﹣4=5（个），5＞4＞3，所以如果摸一个球可能性最小的是红色，可能性最大的是绿色；故答案为：红色，绿色．【点评】解决此题关键是根据不需要准确地计算可能性的大小，可以根据各种球个数的多少，直接判断可能性的大小．10.在○里填上“＞”或“＜”．15×1.2○1515÷1.2○15．【答案】＞，＜．【解析】在除法中（0除外），如果除数小于1，商就大于被除数；如果除数大于1商就小于被除数；在乘法中（0除外），一个数（0除外）乘小于1的数积小于另一个因数；一个数（0除外）乘大于1的数积大于另一个因数；由此解答．解：15×1.2＞1515÷1.2＜15．故答案为：＞，＜．【点评】此题主要考查不用计算来判断商于被除数之间的大小关系，和因数与积的大小关系．11.照样子写出下图中字母的位置．A （6.9）B （，）C （，）D （，）【答案】9，5；6，1；1，5．【解析】由“A （6.9）”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出B、C、D的位置．解：如图：照样子写出下图中字母的位置：A（6，9）、B （9，5）、C （6，1）、D （1，5）．故答案为：9，5；6，1；1，5．【点评】解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．二、判断题1.50乘一个小数的积一定比50小一些．．（判断对错）【答案】×【解析】根据当一个数（0除外）乘小于1的数时，得到的积小于这个数；当乘一个大于1的数时得到的积就大于这个数；当乘一个等于1的数时得到的积就等于这个数；因为小数由整数部分、小数部分和小数点组成，题干没有确定小数的大小范围，所以无法判断大小，据此解答即可得到答案．解：例如50×0.1=550×1.1=55因为题干中的小数没有确定小数的大小范围，所以50乘一个小数的积一定比50小一些说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是从小数的组成部分进行解答即可．2.无限小数比有限小数大．（判断对错）【答案】×【解析】首先明确无限小数和有限小数的意义：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数．像如1.9678是一个有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数；例如0.45547855…就是一个无限小数；进而举例进行分析即可．解：无限小数，例如0.45547855…，有限小数，如1.9678；0.45547855…＜1.9678；故答案为：×．【点评】解答此题应结合无限小数和有限小数的意义，并进行举例分析，进而得出结论．3.方程一定是等式．．【答案】√【解析】依据方程的意义，即含有未知数的等式叫做方程，即可进行选择．解：因为方程是含有未知数的等式，所以方程一定是等式．故答案为：√【点评】此题主要考查方程与等式的包含关系．4.平行四边形有两条对称轴．…．（判断对错）【答案】×【解析】依据轴对称图形的定义解答，即：一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则这个图形关于这条直线对称，这条直线就是这个图形的对称轴．解：平行四边形沿某一条直线对折，对折后的两部分不能完全重合，则平行四边形不是轴对称图形，也就没有对称轴；故答案为：×．【点评】此题主要考查轴对称图形的概念．5.当三角形和平行四边形等底等高时这个平行四边形的面积就是该三角形面积的2倍．．（判断对错）【答案】√【解析】平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=底×高×，三角形和平行四边形等底等高时这个平行四边形的面积就是该三角形面积的2倍，据此解答．解：因为平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=底×高×，所以三角形和平行四边形等底等高时这个平行四边形的面积就是该三角形面积的2倍；故答案为：√．【点评】此题主要考查学生对等底等高的平行四边形和三角形的面积的关系的掌握，明确：等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的．三、选择题1.下列式子中是方程的是（）A．3x+4x＜10 B．7+4=11 C．3x+2=8【答案】C【解析】方程是指含有未知数的等式．所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式．由此进行选择．解：A、3x+4x＜10，虽然含有未知数，但它是不等式，不是方程；B、7+4=11，只是等式，不含有未知数，不是方程；C、3x+2=8，既含有未知数又是等式，具备了方程的条件，因此是方程．故选：C．【点评】此题考查方程的辨识：只有含有未知数的等式才是方程．2.等边三角形的边长是acm，它的周长是（）cm．A．3a B．3+a C．a÷3【答案】A【解析】等边三角形的每条边的长度相等，所以周长是边长乘3．解：a×3=3a（厘米），故选：A．【点评】本题考查了等边三角形的特征和周长的求法．3.2.5×a（）2.5（a≠0）A．大于 B．小于 C．无法确定【答案】C【解析】根据当一个非0数乘一个小于1的数时，得到的积就小于这个数，乘大于1的数时得到的积就大于这个数，乘1等于它本身；由此判断即可．解：a＞1，所以2.5×a＞2.5a＜1，所以2.5×a＜2.5故选：C．【点评】根据其中一个因数大于或小于1的情况进行判断是完成此类题目常用的方法．4.2.5÷0.1与2.5×10的结果（）A．积较大 B．商较大 C．相等【答案】C【解析】根据小数乘除法的计算方法，分别出2.5÷0.1与2.5×10的结果，然后再进一步解答．解：2.5÷0.1=25；2.5×10=25；所以，2.5÷0.1=2.5×10．故选：C．【点评】本题关键是求出各自的结果，然后再进一步比较大小即可．5.如图，B是AC的中点，平行四边形的面积是阴影部分面积的（）A．2倍 B．4倍 C．6倍【答案】B【解析】B是AC的中点，阴影部分的面积是AC和平行四边形的对角线及邻边所组成的三角形面积的一半，而所组成的三角形的面积又是平行四边形面积的一半．所以阴影部分的面积是平行四边形的面积的一半的一半，即平行四边形的面积是阴影部分的面积4倍．解：阴影部分的面积是平行四边形的面积的一半的一半，即平行四边形的面积是阴影部分的面积4倍．故选：B．【点评】此题主要考查平行四边形和三角形的面积公式及图形间的面积关系，据题目数据和图意就可以解决．四、计算题1.直接写得数．2.4+1.2= 2.4﹣1.2= 2.4×2= 2.4÷2= 1.2+4=4﹣1.2= 1.2×4= 1.2÷4= 2.4+2= 2.4﹣2=【答案】2.4+1.2=3.6 2.4﹣1.2=1.2 2.4×2=4.8 2.4÷2=1.2 1.2+4=5.24﹣1.2=2.8 1.2×4=4.8 1.2÷4=0.3 2.4+2=4.4 2.4﹣2=0.4【解析】根据小数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．解：2.4+1.2=3.6 2.4﹣1.2=1.2 2.4×2=4.8 2.4÷2=1.2 1.2+4=5.24﹣1.2=2.8 1.2×4=4.8 1.2÷4=0.3 2.4+2=4.4 2.4﹣2=0.4【点评】考查了小数加减乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．2.用简便方法计算下面各题．1.8×7.2+1.8×2.84×3.8×2.5．【答案】18；38【解析】（1）利用乘法分配律计算；（2）利用乘法交换律与结合律计算．解：（1）1.8×7.2+1.8×2.8=1.8×（7.2+2.8）=1.8×10=18（2）4×3.8×2.5=（4×2.5）×3.8=10×3.8=38【点评】考查学生对四则运算法则以及运算定律的掌握情况．3.用竖式计算13.5×3.617.25÷7.5．【答案】48.6；2.3【解析】根据小数乘除法的竖式计算的方法进行计算．解：13.5×3.6=48.617.25÷7.5=2.3【点评】考查了小数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算．4.解方程．3x﹣1.2×5=33x+4x=8.4．【答案】3；1.2【解析】（1）首先根据等式的性质，两边同时加上6，然后两边再同时除以3即可．（2）首先化简，然后根据等式的性质，两边同时除以7即可．解：（1）3x﹣1.2×5=33x﹣6=33x﹣6+6=3+63x=93x÷3=9÷3x=3（2）3x+4x=8.47x=8.47x÷7=8.4÷7x=1.2【点评】此题主要考查了根据等式的性质解方程的能力，即等式两边同时加上或同时减去、同时乘以或同时除以一个数（0除外），两边仍相等．5.脱式计算1.2×3﹣6.5÷2.51.8×2.4÷3.6+0.8．【答案】1；2【解析】（1）先算乘除法，再算减法；（2）先算乘除法，再算加法．解：（1）1.2×3﹣6.5÷2.5=3.6﹣2.6=1（2）1.8×2.4÷3.6+0.8=4.32÷3.6+0.8=1.2+0.8=2【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．6.求下面组合图形的面积．（单位：cm）【答案】24平方厘米；26平方厘米【解析】（1）这个图形的面积等于三角形的面积加上长方形的面积，据此解答即可；（2）这个图形的面积等于长方形的面积减去三角形的面积，据此解答即可．解：（1）6×2÷2+6×3=6+18=24（平方厘米）答：这个图形的面积是24平方厘米．（2）8×4﹣4×3÷2=32﹣6=26（平方厘米）答：这个图形的面积是26平方厘米．【点评】此题主要考查长方形的面积S=ab和三角形的面积S=ah÷2的灵活应用．7.图中每个小方格的面积都是1cm2，计算阴影部分的面积．【答案】18平方厘米；26平方厘米。
全国五年级小学数学期末考试带答案解析
全国五年级小学数学期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.2.955四舍五入保留整数是，保留一位小数是．2.小明和小丽摆图形．小明摆x个三角形，每个用3根小棒；小丽摆y个四边形，每个用4根小棒．小丽用了根小棒，他们俩一共用根小棒．3.在横线里填上“＞”“=”或“＜”．9.9×3.9 4026.4÷1.0 0.264×1004.52 4.52÷1.52.5 2.．4.商店原来有130千克苹果，又运来12箱，每箱重a千克．这个商店苹果的总质量千克．当a=35千克时，商店一共有千克苹果．5.在抽签游戏中，唱歌6张，跳舞3张，猜谜语2张．小明参加了这个游戏，他最有可能表演节目．6.一条项链长70厘米，每隔7厘米有颗珍珠．这条项链上共有颗珍珠．7.张大爷要将640千克的苹果装进纸箱运走，每箱最多装45千克．需要个纸箱．8.2009年入学的王小冉是某校四年级3班的女同学，班级排序第17，她的学号是20090403172；那么学号20080502091的同学是年入学，年级班，班级排序第的男性．9.看图列方程．二、排序题把3.714、3.72、3.725和3.72…用“＞”按顺序排列起来．三、计算题1.根据79×48=3792，直接写出下面各算式的结果．7.9×0.48=37.92÷48= ．2.脱式计算．（能简算要简算）6.5×13.17+6.5×6.834.2×101﹣4.23.6÷1.5÷233.4+0.12×50．3.用竖式计算．（第三小题保留两位小数）2.08×0.7512.6÷0.2811.9÷0.72．4.解下列方程．2（x﹣3）=5.8x﹣0.36x=16x÷8=0.48x﹣4×14=0．四、判断题1.含有未知数的式子叫方程．．（判断对错）2.三角形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错）3.是轴对称图形．．（判断对错）4.两个数相除（除数不为零），得到的商一定比被除数小．．（判断对错）5.从上面看到的图形是．．（判断对错）五、选择题1.如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第列，第行．A．6…4 B.4…6 C．无法确定．2.方程x+2.3=8.1的解是（）A．5.8 B．6.4 C．10.43.下面三个物体，从（）看形状相同．A．上面 B．前面 C．左面4.图中有（）对三角形的面积相等．A．2 B．1 C．35.妈妈用一根26米长的彩带包装礼盒．每个礼盒要用1.2米长的彩带，这些彩带可以包装（）个礼盒．A．19 B．21 C．22六、解答题1.画出下面图形的所有对称轴．2.用你学过的两个或两个以上的平面图形，画一幅你喜欢的图画并用一句话写出图画的意思．3.果园里有苹果树320棵，比桃树的2倍多32棵，果园里有苹果树、桃树共多少棵？（用算术方法解）4.已知一个梯形花坛，它的面积是1.05平方米．它的下底是1.8米，高是0.7米，上底是多少米？（用方程解）5.甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇．已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米？6.实验小学五年级一班的47名同学去旅游，共租大、小8辆汽车，每辆汽车都坐满．已知每辆小汽车坐4人，每辆大车坐7人．大、小汽车各租了几辆车？（写出思考过程）7.下面是张大爷种的一块长方形菜地，涂色的部分种上了白菜，其余的地方种萝卜．请你算一下种白菜的面积．每平方米需施肥0.25kg，这块地共需施肥多少kg？七、连线题连一连．全国五年级小学数学期末考试答案及解析一、填空题1.2.955四舍五入保留整数是，保留一位小数是．【答案】3，3.0【解析】解：2.955四舍五入保留整数是 3，保留一位小数是 3.0；故答案为：3，3.0．【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．2.小明和小丽摆图形．小明摆x个三角形，每个用3根小棒；小丽摆y个四边形，每个用4根小棒．小丽用了根小棒，他们俩一共用根小棒．【答案】4y；3x+4y【解析】解：小丽用了4×y=4y（根）他们俩一共用了3×x+4y=3x+4y（根）答：小丽用了 4y根小棒，他们俩一共用 3x+4y根小棒．故答案为：4y；3x+4y．【点评】考查了用字母表示数，解决本题关键是明确三角形和正方形的用的小棒根数．3.在横线里填上“＞”“=”或“＜”．9.9×3.9 4026.4÷1.0 0.264×1004.52 4.52÷1.52.5 2.．【答案】＜，=，＞，＜．【解析】解：9.9×3.9＜4026.4÷1.0=0.264×1004.52＞4.52÷1.52.5＜2.故答案为：＜，=，＞，＜．【点评】此题考查了小数的乘法和除法的计算方法以及小数大小比较方法．4.商店原来有130千克苹果，又运来12箱，每箱重a千克．这个商店苹果的总质量千克．当a=35千克时，商店一共有千克苹果．【答案】130+12a；550【解析】解：（1）130+a×12=130+12a（千克）．答：这个超市里苹果的总质量为130+12a千克．（2）当a=35时，130+12a=130+12×35=130+420=550（千克）答：超市一共有550千克苹果．故答案为：130+12a；550．【点评】解题关键是根据每箱的重量乘箱数计算出又运来的苹果的重量．5.在抽签游戏中，唱歌6张，跳舞3张，猜谜语2张．小明参加了这个游戏，他最有可能表演节目．【答案】唱歌【解析】解：因为2＜3＜6，所以他最有可能表演唱歌节目．故答案为：唱歌．【点评】解答此题还可以根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进行解答．6.一条项链长70厘米，每隔7厘米有颗珍珠．这条项链上共有颗珍珠．【答案】10【解析】解：70÷7=10（颗）答：这条项链上共有12颗珍珠．故答案为：10．【点评】解决此题的关键是掌握在环形上植树，间隔数与植树的棵数相等．7.张大爷要将640千克的苹果装进纸箱运走，每箱最多装45千克．需要个纸箱．【答案】15【解析】解：640÷45=14（个）…10（千克）14+1=15（个）答：需要15个纸箱．故答案为：15．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．8.2009年入学的王小冉是某校四年级3班的女同学，班级排序第17，她的学号是20090403172；那么学号20080502091的同学是年入学，年级班，班级排序第的男性．【答案】2008，五，2，9．【解析】解：学号20080502091的同学，说明他在2008年入学，当时就读在五年级2班，班级排序第9的男性．故答案为：2008，五，2，9．【点评】解决本题关键是根据给出的编码找出编码的规则，再根据规则进行求解．9.看图列方程．【答案】x+3=15；4x=280．【解析】解：（1）设盒子里有x个，x+3=15x+3﹣3=15﹣3x=12，答：盒子里有12个．（2）设每个凳子x元，4x=2804x÷4=280÷4x=70，答：每个凳子70元．故答案为：x+3=15；4x=280．【点评】本题考查了列方程解应用题，关键是找出等量关系，列方程．二、排序题把3.714、3.72、3.725和3.72…用“＞”按顺序排列起来．【答案】3.725＞3.72…＞3.72＞3.714【解析】解：根据小数比较大小的方法，可得3.725＞3.72…＞3.72＞3.714．故答案为：3.725＞3.72…＞3.72＞3.714．【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用．三、计算题1.根据79×48=3792，直接写出下面各算式的结果．7.9×0.48=37.92÷48= ．【答案】3.792，0.79【解析】解：根据79×48=3792，7.9×0.48=3.79237.92÷48=0.79故答案为：3.792，0.79．【点评】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．2.脱式计算．（能简算要简算）6.5×13.17+6.5×6.834.2×101﹣4.23.6÷1.5÷233.4+0.12×50．【答案】（1）6.5×13.17+6.5×6.83=6.5×（13.17+6.83）=6.5×20=130；（2）4.2×101﹣4.2=4.2×（101﹣1）=4.2×100=420；（3）3.6÷1.5÷2=3.6÷（1.5×2）=3.6÷3=1.2；（4）33.4+0.12×50=33.4+6=39.4．【解析】解：（1）6.5×13.17+6.5×6.83=6.5×（13.17+6.83）=6.5×20=130；（2）4.2×101﹣4.2=4.2×（101﹣1）=4.2×100=420；（3）3.6÷1.5÷2=3.6÷（1.5×2）=3.6÷3=1.2；（4）33.4+0.12×50=33.4+6=39.4．【点评】考查了小数的四则混合运算．注意运算顺序和运算法则．3.用竖式计算．（第三小题保留两位小数）2.08×0.7512.6÷0.2811.9÷0.72．【答案】2.08×0.75=1.5612.6÷0.28=4511.9÷0.72≈16.50【解析】解：2.08×0.75=1.5612.6÷0.28=4511.9÷0.72≈16.50【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法、除法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．4.解下列方程．2（x﹣3）=5.8x﹣0.36x=16x÷8=0.48x﹣4×14=0．【答案】2（x﹣3）÷2=5.8÷2x﹣3=2.9x﹣3+3=2.9+3x=5.9；（2）x﹣0.36x=160.64x=160.64x÷0.64=16÷0.64x=25；（3）x÷8="0.4"x÷8×8=0.4×8x=3.2；（4）8x﹣4×14=08x﹣56=08x﹣56+56=0+568x=568x÷8=56÷8x=7．【解析】2（x﹣3）÷2=5.8÷2x﹣3=2.9x﹣3+3=2.9+3x=5.9；（2）x﹣0.36x=160.64x=160.64x÷0.64=16÷0.64x=25；（3）x÷8="0.4"x÷8×8=0.4×8x=3.2；（4）8x﹣4×14=08x﹣56=08x﹣56+56=0+568x=568x÷8=56÷8x=7．【点评】解方程的依据是等式的性质：等式的两边同加上或（同减去）同一个数，同乘或同除以一个不为零的数，等式仍然成立．注意等号对齐．四、判断题1.含有未知数的式子叫方程．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：例如4x+6是含有未知数的式子，4+5=9是等式，可它们都不是方程，而5+x=9就是方程．故答案为：错误．【点评】此题考查方程的概念：含有未知数的等式叫方程．2.三角形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：因为三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故判断：×．【点评】此题主要考查三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．3.是轴对称图形．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：根据轴对称图形的意义可知：是轴对称图形，说法正确；故答案为：√．【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．4.两个数相除（除数不为零），得到的商一定比被除数小．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：（1）如果被除数等于0，商一定等于被除数，都等于0；（2）如果被除数不等于0，它除以带小数时，商一定小于被除数；（3）如果被除数不等于0，它除以纯小数时，商一定大于被除数；所以两个数相除（除数不为零），得到的商一定比被除数小是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查在除法里，如果一个不为零的数除以一个大于1的数，商小于被除数；除以一个小于1的数，商大于被除数；除以1，商等于被除数．5.从上面看到的图形是．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：图形从上面看到的图形是．所以题干说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．五、选择题1.如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第列，第行．A．6…4 B.4…6 C．无法确定．【答案】B【解析】解：如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第4列，第6行．故选：B．【点评】在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．2.方程x+2.3=8.1的解是（ ）A ．5.8B ．6.4C ．10.4【答案】A【解析】解：x+2.3=8.1x+2.3﹣2.3=8.1﹣2.3x=5.8故选：A ．【点评】此题考查了运用等式的性质解方程，即等式两边同加上或同减去、同乘上或同除以一个数（0除外），两边仍相等，同时注意“=”上下要对齐．3.下面三个物体，从（ ）看形状相同．A ．上面B ．前面C ．左面【答案】A【解析】解：根据题干分析可得，这三个图形从上面看到的图形完全相同．故选：A ．【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．4.图中有（ ）对三角形的面积相等．A ．2B ．1C ．3【答案】C 【解析】解：如图所示：S △ABC =S △DBC ，S △ABD =S △DCA ，S △AOB =S △DOC ，故选：C ．【点评】解答此题的主要依据是：等底等高的三角形面积相等．5.妈妈用一根26米长的彩带包装礼盒．每个礼盒要用1.2米长的彩带，这些彩带可以包装（ ）个礼盒．A ．19B ．21C ．22【答案】B【解析】解：26÷1.2≈21（个）答：这些彩带可以包装21个礼盒．故选：B ．【点评】本题根据除法的包含意义列出除法算式求解．六、解答题1.画出下面图形的所有对称轴．【答案】见解析 【解析】解：【点评】解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及特征，找出各个图形的对称轴条数即可解答问题．2.用你学过的两个或两个以上的平面图形，画一幅你喜欢的图画并用一句话写出图画的意思．【答案】见解析【解析】解：如图所示，即为所要求画的图：此图是用圆形，正方形和梯形拼成的人．【点评】此题主要考查平面图形的画法．3.果园里有苹果树320棵，比桃树的2倍多32棵，果园里有苹果树、桃树共多少棵？（用算术方法解）【答案】464【解析】解：（320﹣32）÷2+320=288÷2+320=144+320=464（棵）答：果园里有苹果树、桃树共464棵．【点评】本题主要考查学生用乘除法解决实际问题的能力，求出桃树的棵数是解答本题的关键．4.已知一个梯形花坛，它的面积是1.05平方米．它的下底是1.8米，高是0.7米，上底是多少米？（用方程解）【答案】0.84【解析】解：设它的上底是x米（1.8+0.7）×x÷2=1.052.5x÷2=1.052.5x=2.1x=2.1÷2.5x=0.84答：它的上底是0.84米．【点评】本题主要考查了学生对梯形面积公式的掌握．5.甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇．已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米？【答案】80【解析】解：630÷4.2﹣70，=150﹣70，=80（千米/时）；答：甲车每小时行80千米．【点评】本题考查了相遇问题的数量关系：速度和=总路程÷相遇时间．6.实验小学五年级一班的47名同学去旅游，共租大、小8辆汽车，每辆汽车都坐满．已知每辆小汽车坐4人，每辆大车坐7人．大、小汽车各租了几辆车？（写出思考过程）【答案】5；3【解析】解：假设全是大汽车，那么小汽车有：（7×8﹣47）÷（7﹣4）=9÷3=3（辆）大汽车有：8﹣3=5（辆）答：大汽车租了5辆，小汽车租了3辆．【点评】此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此题可以用假设法进行解答，也可以用方程解答．7.下面是张大爷种的一块长方形菜地，涂色的部分种上了白菜，其余的地方种萝卜．请你算一下种白菜的面积．每平方米需施肥0.25kg，这块地共需施肥多少kg？【答案】4.4；2.2【解析】解：4×2.2=8.8（平方米）8.8÷2=4.4（平方米）8.8×0.25=2.2×（4×0.25）=2.2×1=2.2（千克）答：种白菜的面积是4.4平方米，共需施肥2.2千克．【点评】本题考查了三角形面积公式的应用和乘法的意义．七、连线题连一连．【答案】见解析【解析】解：根据题干分析可得：【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．。
福建省莆田市2024年下学期小学五年级数学期末考试试卷附详细答案
福建省莆田市2024年小学五年级下学期期末考试数学试卷一、选择题(每题只有一个正确选项，请将正确选项填在括号中，每小题2分，共20分)1.比较89、0.88、0.889、78的大小，最大的数是(▲)。
A.89B.0.88C.0.889D.782.三个连续的奇数，中间那个数是三个数之和的(▲)。
A.12B.13C.14D.153.要表示某地2024年月平均气温的变化情况，应选用(▲)比较合适。
A.折线统计图B.条形统计图C.统计表D.饼图4.下列四种做法中，正确的是(▲)。
A.48=4×28×4B.48=4−28−2C.48=4+28+2D.48=4×158×155.掷一个骰子，出现(▲)的可能性最小。
A.奇数B.偶数C.质数D.合数6.左下图中箭头所指的括号里填上适当的分数，应填(▲)。
A.2125B.4150C.83100D.457.一个长方体挖掉一个小方块(如右上图)，下面说法正确的是(▲)。
A.表面积、体积都减少 B ．体积减少，表面积增加 C.表面积、体积都不变D ．体积减少，表面积不变 8.(▲)。
A.第7题第6题9.浩浩坐在班级的最后一排，他的位置是(6，5)；阳阳坐在班级的最后一列，他的位置是(7，4)，这个班最多有(▲)名学生。
A.28B.30C.35D.4210．“鉴宝”节目中，一位收藏者拿出了他收集的16枚古铜钱，这些古铜钱外形、质地完全相同，其中有1枚假铜钱，质量比其他真铜钱轻一些。
利用一架天平则至少称(▲)次才能保证找出这枚假铜钱。
A.2B.3C.4D.5二、填空题。
(每小题2分，共20分)11.睡觉的床面积大约是3_____；45秒=_____分；5.28L=_____L____mL。
12.能同时被2，3，5整除的最大两位数是_____，最小三位数是_____。
13.寻找规律填数：5，8，13，21，34，_____，89。
五年级数学期末试卷(整理10篇)
五年级数学期末试卷（整理10篇）篇1：五年级数学期末试卷最新五年级数学期末试卷首先，填空。
(每个空格1分，共35分)1、最小的质数与最小的合数加起来是( )2、在分数中，当a( )7时，是一个真分数;当a( )7时，是一个假分数;当a是( )时，的分数值等于1.3、14和21的最大公因数是( ),最小公倍数是( )4、3620平方厘米=( )平方分米=( )平方米;7400平方米=( )公顷5、一个平行四边形的面积的底和高都扩大3倍，面积扩大( )倍。
6、的分子加上4，要是原分数大小不变，分母应加上( )。
7、分母是9的最大真分数是( )，分子是9的最大假分数是( )8、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里最大可以填( )，如果它是3的倍数，□里最小可以填( );如果同时是2、5的倍数，□里可以填( )。
9、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是( )，摸出黄球的可能性是( )，摸出( )球的可能性大。
10、( )÷( )= = = =11、5个是( )，24千克的是( )12，1包含()，加上()是最小的素数。
13、一个三角形的面积是6平方米，高是5米，它的底是( )14.五(1)班45人，其中男生25人，占班级人数的()和班级人数的()。
15、一个三角形和一个平行四边形等底等高，三角形的面积是10平方厘米，那么平行四边形的面积是( ).16、8.4965保留整数约()，保留小数点后一位约()，保留小数点后两位约()。
二、判断题。
(对的打“√”，错的打“×”)(5分)1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
( )2、把一个长方形拉成平行四边形，它的'周长不变，面积变大。
( )3、假分数一定比真分数大。
( )4、将变成，分数大小扩大了10倍。
( )5、献爱心活动中，笑笑捐了自己零花钱的，淘气捐了自己零花钱的，淘气捐的钱比笑笑捐的多。
五年级数学上册期末考试卷(可打印)
五年级数学上册期末考试卷（可打印）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、分母是8的最简真分数有（）个，它们的和是（）．2、在直线上面的方框里填上适当的分数，A表示（），B表示（）。
3、如图，梯形的高是（）厘米，梯形的上底和下底共（）厘米．4、2.48×0.9的积有（）位小数；0.126×1.7的积有（）位小数．5、在0，5，9中任选两个数字组成的数中是3的倍数的是（），同时是2、3、5的倍数的是（）。
6、一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等．如果平行四边形的高是12厘米,三角形的高就是（）厘米。
7、2÷9的商用循环小数表示是（），精确到百分位是（）。
8、一个数既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（）．9、工人叔叔将一根圆木锯成3段需要6分钟，照这样计算，要将这根圆木锯成20段，需要（）分钟．10、把8米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段绳子的长是（）米．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、两个自然数的积一定是合数。
（）2、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
（）3、0.46÷0.03商是15，余数是1．（ ）4、用木条做一个长方形框架，再拉成一个平行四边形，围成的面积要变小（ ）5、1既不是质数,也不是合数．（ ）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（ ）。
A ．200立方厘米B ．10000立方厘米C ．2立方分米D ．1000立方分米2、一堆圆木堆成梯形形状，已知下层有12根，上层有7根，共堆6层，这堆圆木共有（ ）根．A ．57B ．18C ．114D ．453、201×17的结果与下面（ ）的结果相等．A ．200×17+1B ．20×17+1×17C ．200×17+17D ．200×17﹣174、如图，甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，在（ ）箱中摸最公平．A ．B ．C ．D ．5、一个长方体的底是面积为3平方米的正方形，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个长方体的侧面积是（ ）平方米。
五年级数学下册期末考试题及答案【A4打印版】
五年级数学下册期末考试题及答案【A4打印版】(时间：60分钟 分数：100分)班级： 姓名： 分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、一个数既是36的因数，又是36的倍数，这个数是（ ）．2、五个数的平均数是60，若把其中一个数改为80，平均数变成了70，这个数原来是（ ）。
3、一个数既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（ ）．4、老师要尽快通知班里的12名学生参加文艺汇演，如果打电话每分钟通知一人，那么老师最快要（ ）分钟通知到每一个学生。
5、当梯形的上底逐渐缩小到一点时，梯形就转化成（ ）；当梯形的上底增大到与下底相等时，梯形就转化成（ ）．6、三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是（ ），其中最大的数是（ ）。
7、如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（ ），（7，10）表示电影院的位置是（ ）排（ ）号．8、一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员．如果用打电话的方式，每2分钟通知1人，最少花（ ）分钟才能通知到每个人．9、450cm3=（ ）dm3 3.06m 3 =（ ）dm35.8L =（ ）mL 2.4dm 3 =（ ）L=（ ）mL10、填出下面小数。
)()(15)(2416)(83==÷==（填小数）二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、用木条做一个长方形框架，再拉成一个平行四边形，围成的面积要变小（ ）2、等式都是方程。
（）3、假分数都比1大。
（）。
4、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
（）5、2a和2a2表示的意义相同。
（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、下图平行线中三个图形面积相比较，（）。
A．平行四边形面积大 B．三角形面积大C．梯形面积大 D．都相等2、时针从2时走到5时，扫过了钟面的（）．A．12B．310C．13D．143、一瓶油连瓶重2.7千克，倒出一半后，连瓶重1.45千克，瓶里原来有油（）千克。
五年级数学期末考试试卷及答案
五年级数学期末考试试卷及答案五年级数学期末考试试卷及答案试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。
以下是店铺为大家收集的五年级数学期末考试试卷及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级数学期末考试试卷及答案篇1一、填空（每小题2分，共20分）1．小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。
当a=1.5时，需要（）元。
2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6 7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.23．在（）里填上合适的数。
2.05吨=（）吨（）千克 3升50毫升=（）升4．一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数是（），最小是（）。
5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。
6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。
7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。
8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。
9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。
10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。
二、判断（每小题1分，共5分）1．被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。
（）2．a的平方就是a×2. … （）3．大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。
（）4．两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）5．一组数据的中位数和平均数可能相等。
（）三、选择（每小题1分，共5分）1．2.695保留两位小数是（）。
小学五年级上册数学期末考试试卷含完整答案(有一套)
小学五年级上册数学期末考试试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.甲、乙两个三角形的面积相等, 甲的底是乙的2倍, 甲底边上的高是乙底边上高的（）。
A.一半B.1倍C.2倍2.1000张纸币放在一起的高度是5.3厘米, 平均每张纸的厚度是（）厘米。
A.0.0053B.0.053C.5.33.判断下列事件发生的可能性: 袋子里有8个黄球, 任意摸一个是黄球。
（）A.一定B.不可能C.可能4.如下图, 三角形丙地面积为6平方厘米, 那么甲、乙两个三角形面积一共为（）平方厘米。
A.12B.18C.65.下图中, 阴影部分的面积比较A（）B。
A.大于B.小于C.等于6.在一只口袋里装入颜色不同而大小、形状完全相同的球, 使从口袋中摸出黄球的可能性最大, 应选（）。
A.放1个黄球和2个红球B.红球和篮球的总数与黄球同样多C.红球和篮球的总数是黄球的5倍7.掷3次硬币, 有1次下面朝上, 2次反面朝上, 那么, 掷第4次硬币反面朝上的可能性是（）。
A. B. C.8.下列算式中, 积大于第一个因数的是（）。
A.9.6×0.25B.0.9×10.5C.0.89×0.89二.判断题(共8题, 共16分)1.0.54÷0.98的结果大于0.54。
（）2.我们可以用割补的方法将三角形转化成平行四边形, 推导出三角形的面积计算公式。
（）3.一个小数除以整数（0除外）, 商不一定小于这个数。
（）4.买一支钢笔比买6支铅笔还贵0.6元。
每支铅笔0.85元, 每支钢笔多少元？列方程为x+6×0.85=0.6。
（）5.一个三角形的底和高都扩大3倍, 面积也扩大3倍。
（）6.某种奖券的中奖率为1%, 则每买100张肯定能中奖一次。
（）7.x=0.5是方程2x－1.5=0.5的解。
（）8.3.6×0.2表示求3.6的十分之二是多少。
（）三.填空题(共8题, 共29分)1.如果21×84=1764, 那么2.1×84=（）, 21×0.84=（）0.21×84=（）, 21×8.4=（）。
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小学五年级数学期末考试题
随着学习时间的紧迫，同学们都在为着期末考做准备，今天数学网小编整理了小学五年级数学期末考试题，希望对同学们的能够认真的阅读学习，真正的学以致用。
一、填空。
(2：1)
(1)把6分米长的一张纸条对折再对折，每一小段长( )，每一小段占全长的( )。
(2)如果□53是能被3整除的三位数，那么□中最大填( )。
(3)一个梯形的面积是0.81平方米，高是0.9米，上底与下底的和是( )米。
(4)()里最大能填几。
二、判断下面各题，对的画“&ra dic;”，错的画“×”。
(2：1)
(1)梯形花坛比三角形花坛占地面积大。
( )
(2)因为12÷10=1.2，所以12是10的倍数，10是12的因数。
( )
(3)17和19这两个数的公因数只有1。
( )
(4)如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数。
( )
三、选择正确答案的字母填在括号里。
(2：1)
(1)口袋里有8个红球和4个白球，它们除颜色外完全相同，从中摸出1个球，摸出红球的可能性是( )，摸出白球的
可能性是( )。
A.
B.
C.
D.
E.
(2)哥德巴赫猜想(奇数情形)：任何不小于7的奇数都可以写成( )个质数的和。
A. 两
B. 三
C. 四
四. 看图算一算。
(2：1)
(1)求组合图形面积
(2)下图ABCD为一个平行四边形。
平行四边形ABCD中，以CD为底的平行四边形的高是多少米?
五、列表尝试解决。
(1：1)
鸡兔同笼，有11个头，34条腿，鸡、兔各有多少只?
六、解决问题。
(1：1)
用边长30厘米的正方形地砖铺一段长12米，宽6米的人行道路面。
①至少需要多少块这样的地砖?
②如果地砖每平方米的售价是35元，那么购买地砖至少应花多少元?
能力题(做对1题或1题以上为优秀)
(1)实验小学师生参观航天博物馆，各年级师生人数如下表。
①分三批去参观，平均每批去多少人?
②博物馆规定每批参观人数不超过230人，怎样安排合适?
③学生票每张2.5元，成人票每张5元，每批门票需要交多少元?
④这次参观可怎样租车?请设计一种租车方案，并求至少需付车费多少元?
(2)星期日，张先生上午10时驾车出发，到朝阳探望朋友。
①张先生与朋友相距( )千米;
②第30至70分的平均速度是( )千米/小时;
③张先生行完全程用去( )小时;
④张先生行完全程的平均速度是( )千米/小时。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。