小学生行为习惯养成教育总结
2024年小学生行为规范养成教育工作总结样本(2篇)
2024年小学生行为规范养成教育工作总结样本【引言】____年是小学生行为规范养成教育工作的关键之年。
在这一年的工作中，我们认真贯彻教育部《中小学生行为规范》，积极推进小学生行为规范养成教育各项工作的实施。
本文将对____年小学生行为规范养成教育工作进行总结，以期为今后的工作提供指导和借鉴。
【一、明确目标，建设健康校园】在____年的小学生行为规范养成教育工作中，我们始终坚持以培养学生良好行为习惯和道德品质为目标，力求建设健康、和谐、积极向上的校园。
通过充分调研、制定行动计划、组织开展各项活动，取得了如下成果：1.1 强化校园文化建设。
我们通过举办校园文化节、班级主题活动等形式，加强学生的道德教育和行为规范教育。
同时，通过设置校园文化墙、播放日常行为规范视频等手段，潜移默化地影响学生的行为习惯和价值观。
1.2 加强学生守则制定与宣传。
根据学生特点，我们制定了明确的学生守则，并利用朗读比赛、班会、家长会等场合向学生和家长宣传守则内容。
通过制度的规范，引导学生树立正确的行为准则和道德观念。
1.3 丰富寒暑假活动内容。
为了使学生度过一个有意义的暑假和寒假，在制订活动计划时，我们注重运用多种教育手段，举办开展趣味比赛、志愿服务活动和读书推广活动等，引导学生积极参与社会实践，培养他们的自律、合作和创新能力。
【二、全员参与，形成合力】____年的小学生行为规范养成教育工作中，我们重视全体师生和家长的参与，通过多种形式激发了师生和家长的积极性，形成了校际、校家、家家共同关注、共同实施的合力。
2.1 教师参与。
我们通过组织教研活动、开展培训，提高教师的专业知识和教育教学水平，使他们更好地指导学生，引导学生养成良好的行为习惯。
同时，教师也积极参与校园文化建设和学生活动，为学生树立榜样。
2.2 学生参与。
在今年的工作中，我们充分调动学生的积极性，鼓励学生参与行为规范养成教育活动。
举办学生自治组织选举、开设学生宣讲团、成立行为规范实践队等，使学生从中获得成就感和荣誉感，主动参与并影响其他同学。
小学生习惯养成总结
小学生习惯养成总结
养成良好的习惯是小学生成长过程中非常重要的一部分，这些习惯可以帮助他们建立
积极的生活方式和学习态度。
以下是一些小学生习惯养成的总结：
1. 定时作息：养成良好的作息习惯有助于保持身心健康。
建立固定的起床、就寝时间，并确保每天有足够的睡眠。
2. 饮食均衡：培养良好的饮食习惯对成长发育至关重要。
教导他们选择健康的食物，
多吃水果、蔬菜，少吃油炸食品和糖果。
3. 锻炼身体：保持适度的体育锻炼对小学生的成长非常重要。
鼓励他们参加体育活动、户外运动，每天保持一定的运动量。
4. 掌握自习方法：养成良好的自习习惯有助于提高学习效果。
帮助他们制定学习计划，学会专注和分配时间，培养良好的学习习惯。
5.团队合作：培养团队合作意识和合作能力对小学生来说非常重要。
鼓励他们参与各
种团队活动，学会与他人合作、沟通和分享。
6. 自律与责任感：培养自律和责任感是成为独立自主的人的基础。
教导他们履行自己
的职责，做到按时完成作业，整理自己的物品等。
7. 社交礼仪：培养良好的社交礼仪对建立良好的人际关系十分重要。
教导他们懂得尊
重他人、有礼貌待人，学会分享和用友善的态度对待他人。
8. 养成阅读习惯：鼓励小学生培养阅读兴趣并建立阅读习惯。
给他们提供丰富的阅读
材料，定期阅读和讨论书籍，培养良好的阅读能力。
小学生养成良好习惯需要家庭和学校的共同努力。
家长和老师应该给予他们正确的引导和榜样，鼓励他们积极参与各种活动，适时给予奖励和表扬，帮助他们逐渐养成良好的习惯并坚持下去。
小学生养成教育总结5篇
小学生养成教育总结5篇篇1一、引言在当前教育背景下，小学生养成教育尤为重要。
通过一系列的教育活动和措施，我校在小学生养成教育方面取得了显著的成果。
本报告旨在总结过去一学年的工作，以便更好地反思和提升未来的教育质量。
二、工作内容1. 思想品德教育我们注重培养学生的道德观念和良好的行为习惯。
通过每周的班会、品德课以及各类主题活动，我们教育学生尊老爱幼、诚实守信、乐于助人等优秀品质。
同时，我们鼓励学生参与社区公益活动，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 学习习惯培养良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。
我们注重培养学生的自主学习意识，引导他们制定学习计划，合理安排时间。
通过课堂教学和家庭作业，我们强化学生的基础知识与基本技能，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 生活习惯养成我们关注学生在日常生活中的行为习惯。
通过宣传教育和学生自我实践，我们培养学生良好的卫生习惯、饮食习惯和作息习惯。
此外，我们还鼓励学生参与体育锻炼，提高他们的身体素质。
4. 心理健康教育心理健康教育是学生全面发展的基础。
我们通过心理健康课程和个体心理辅导，帮助学生建立正确的自我认知，增强自信心和抗压能力。
同时，我们还关注学生的情感变化，引导他们建立健康的人际关系。
三、成果展示1. 品德素质提升通过一系列的教育活动，学生的道德观念得到了明显提高。
他们在校内外表现良好，诚实守信、乐于助人的品质得到了广泛认可。
2. 学习成绩进步由于学生养成了良好的学习习惯，他们的学习成绩得到了显著提高。
在各类考试中，平均分、优秀率等指标均有所提升。
3. 生活习惯改善学生的生活自理能力得到了提高，卫生习惯、饮食习惯和作息习惯明显改善。
他们的身体素质也得到了提高，缺勤率明显降低。
4. 心理健康状况良好学生的心理韧性得到了增强，他们能积极面对学习和生活中的压力。
学校心理健康教育取得了显著成果。
四、问题与对策在养成教育过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生在家庭作业完成质量方面有待提高。
小学生习惯养成总结7篇
小学生习惯养成总结7篇篇1一、引言小学生习惯养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
良好的习惯对于小学生的成长与发展具有至关重要的意义。
通过习惯养成教育，可以培养学生的自律能力、提高学习效率、促进身心健康。
因此，本篇总结将围绕小学生习惯养成教育的重要性、现状、实施策略以及取得的成效等方面进行详细阐述。
1. 提升学习效率：良好的学习习惯有助于学生高效地完成学习任务，提高学习效果。
2. 培养自律能力：习惯养成需要持之以恒，这对于培养学生的自律能力至关重要。
3. 促进身心健康：良好的生活习惯有助于学生的身体健康和心理健康。
目前，小学生习惯养成教育取得了一定的成效。
然而，仍存在一些问题。
部分学生在学习习惯、生活习惯等方面存在不足，需要进一步加强引导和教育。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也需要进一步加强。
1. 学校教育：学校应将习惯养成教育纳入日常教学计划，通过课程、活动等方式引导学生养成良好的习惯。
2. 家庭教育：家长应积极配合学校的教育工作，以身作则，引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 社会教育：社会应提供良好的成长环境，营造良好的社会风气，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过不懈的努力，小学生习惯养成教育取得了显著成效。
学生的学习习惯、生活习惯等方面有了明显改善，自律能力、学习效率等也有所提升。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也更加密切，形成了良好的教育合力。
六、结论与建议综上所述，小学生习惯养成教育对于学生的成长与发展具有重要意义。
在实施过程中，需要学校、家庭和社会的共同努力与密切配合。
为了进一步巩固和提升习惯养成教育的效果，提出以下建议：1. 加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到习惯养成的重要性，并引导他们养成良好的习惯。
2. 加强家庭和学校的合作与沟通，共同关注孩子的成长与发展，及时发现问题并加以解决。
3. 营造良好的社会环境，提供丰富的社会资源，引导学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
小学生养成教育总结6篇
小学生养成教育总结6篇篇1一、引言小学生养成教育是培养小学生良好行为习惯和思想品德的重要环节。
通过对小学生的养成教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长打下坚实的基础。
本报告将对小学生养成教育的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在推动小学生养成教育的健康发展。
当前，小学生养成教育在各级学校中得到了广泛的重视。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、课外活动等，学生们在参与中逐渐形成了良好的行为习惯和思想品德。
同时，学校和家庭也积极配合，共同关注学生的成长过程。
然而，仍存在一些问题亟待解决。
三、存在的问题1. 养成教育内容单一。
一些学校在开展养成教育活动时，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏兴趣和参与积极性。
2. 家庭参与度不足。
虽然学校在养成教育方面付出了很多努力，但家庭的作用仍未得到充分发挥，家长对孩子的教育缺乏重视和支持。
3. 社会环境的影响。
随着科技的发展，网络等新媒体对小学生的价值观产生了负面影响，导致一些学生出现焦虑、自卑等心理问题。
四、改进措施1. 丰富养成教育内容。
学校应积极创新，设计多样化的教育活动，如体验式学习、团队合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强家庭参与。
学校应积极与家长沟通，引导家长重视孩子的养成教育，鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 优化社会环境。
政府和社会各界应加强对小学生的关爱和引导，营造良好的社会氛围，鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、结论通过对小学生养成教育的全面总结，我们可以看到，虽然目前取得了一定的成效，但仍存在诸多问题需要解决。
通过丰富教育内容、加强家庭参与和优化社会环境等措施的实施，我们可以有效推动小学生养成教育的健康发展。
同时，我们也要认识到，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力和持续关注。
只有这样，我们才能为小学生的成长打下坚实的基础，培养他们成为具有良好品德和综合素质的未来人才。
2024年小学生行为规范养成教育工作总结
2024年小学生行为规范养成教育工作总结自2024年开始，我们全面推进小学生行为规范养成教育工作，通过多种方式和手段，努力培养学生良好的行为习惯和道德素养。
经过一年的努力，我们取得了以下成果和总结。
一、活动开展情况：1.组织了一系列主题教育活动，如家风家训教育、诚信教育和传统文化教育等。
通过让学生了解家庭价值观、社会道德规范和传统文化，促使他们形成正确的价值观和行为准则。
2.开展了校园文化建设活动，如主题班会、晨读活动等。
通过班级集体活动，增强学生的归属感和集体荣誉感，培养他们的团队合作意识和积极向上的心态。
3.开展了集体荣誉评选制度，鼓励学生主动参与各类活动，争取荣誉称号。
通过竞争和表彰的方式，激发学生的积极性，培养他们的优秀品质和行为习惯。
二、成果总结：1.学生行为规范意识增强。
通过系列教育活动的开展，学生对社会规范和道德原则的认知程度提高，形成了一定的行为规范意识，对不良行为有较强的辨别和抵制能力。
2.行为规范养成明显。
经过一年的教育引导和培养，学生的行为习惯有了明显的改变，表现出更加尊重师长、友善同学、有礼貌待人的良好品质。
3.校园文化氛围浓厚。
通过校园文化建设活动的开展，学校的校园文化氛围得到了显著的提升，学生们更加珍视和传承优秀的校园文化，树立了积极向上的精神状态。
三、存在的问题及改进措施：1.活动内容需要更贴近学生实际。
在未来的工作中，我们将进一步研究学生的实际需求，设计更贴近学生生活的教育活动，以提高活动的针对性和实效性。
2.家长参与度不高。
家庭教育对于学生行为规范养成至关重要，但是目前家长参与度较低。
我们将加强与家长的沟通与合作，促使家长更加关注学生的行为规范养成教育，共同培养好学生。
3.活动评估及反馈机制不完善。
在活动开展过程中，我们意识到需要建立一套有效的评估与反馈机制，以便及时了解活动的效果和问题，为今后的工作提供参考和改进。
四、今后工作展望：1.持续推进小学生行为规范养成教育工作。
小学学生行为养成教育总结8篇
小学学生行为养成教育总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学年小学生行为规范养成教育工作总结范本(2篇)
2024年学年小学生行为规范养成教育工作总结范本一、背景和目标作为学校教育重要的部分，小学生行为规范养成教育旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，帮助他们树立正确的人生观、世界观，并提高他们的自律能力和社会适应能力。
本学年，在学校全体师生的共同努力下，小学生行为规范养成教育工作取得了一定的成果。
本文将对这一年的行为规范养成教育工作进行总结，并提出一些改进的措施。
二、工作回顾1. 设计科学合理的教育计划：本学年，在各年级制定了科学合理的行为规范养成教育计划，根据学生的年龄特点和心理发展阶段，有针对性地开展了一系列的教育活动，包括主题班会、课堂教学、校园文化建设等。
2. 引导学生形成正确的价值观：我们注重培养学生正确的价值观，通过课堂教学和班会活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 加强道德教育：我们注重加强道德教育，通过讲故事、模仿行为规范等方式，向学生灌输正确的道德观念，培养他们的道德情操和品行修养。
4. 培养良好的行为习惯：我们注重培养学生良好的行为习惯，通过日常生活和学习中的点滴培养，引导学生养成积极向上、乐于助人、遵守纪律的良好行为习惯。
5. 加强家校合作：我们注重与家长的沟通和合作，定期开展家长会、家访等活动，向家长传达行为规范养成教育的相关内容，帮助他们与学校共同培养学生的良好行为习惯。
三、存在的问题尽管在行为规范养成教育方面取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：1. 教育方法不够多样化：在教育方法上，我们还过于依赖传统的讲述式教学和模仿式教学。
应该更加注重开展生动有趣的游戏活动和实践体验活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 家校合作不够紧密：虽然我们加强了与家长的沟通和合作，但仍然存在一些家长对行为规范养成教育的认识不足，对学校的要求不明确。
需要进一步加强家校合作，共同关注学生的行为规范养成教育。
3. 评价体系不够完善：我们在行为规范养成教育方面缺乏明确的评价体系，无法及时发现学生的行为问题并进行有效的干预。
小学生行为规范养成教育总结【6篇】
小学生行为规范养成教育总结【6篇】篇一：小学生行为规范养成教育总结小学生行为规范养成教育是培养良好行为习惯和道德品质的重要环节。
通过养成良好的行为规范，不仅可以提升学生的品德修养，还能够培养他们的自律能力和社交技巧。
下面就是我对小学生行为规范养成教育的总结。
首先，从生活中的细节开始培养学生的行为规范。
小学生处于成长的关键时期，父母和老师要引导他们正确使用餐具、保持卫生、尊敬他人等基本生活礼仪。
通过培养良好的生活习惯，可以让孩子养成自律的好习惯。
其次，注重培养小学生的社交技巧。
在学校里，小学生要与同学相处融洽、互相尊重，老师要给予他们相应的指导和训练。
例如，在班级中进行小组合作，培养他们团队合作的意识和能力。
在冲突和分歧中，教师要引导他们学会妥善处理问题，培养他们解决问题的能力。
另外，重视小学生的自我管理能力培养。
小学生的自我管理能力是他们日后学习和生活的重要基础。
在学校里，教师要引导学生制定学习和生活的计划，培养他们自觉遵守纪律、按时完成作业的能力。
同时，教师还要帮助他们建立正确的时间观念，培养他们合理安排时间的能力。
此外，注重小学生的道德品质培养。
道德品质是小学生养成良好行为规范的基础。
教师要通过校园活动、社会实践和课堂教学等形式，培养学生的正义感、公平意识和责任感。
教师还应该引导学生明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
最后，建立家庭、学校、社会的紧密联系。
小学生行为规范养成教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同努力。
家长应该与教师保持良好的沟通和合作，帮助孩子形成良好的行为习惯。
同时，社会各界也应该加强对小学生行为规范养成教育的支持和宣传，共同促进小学生良好行为习惯的养成。
综上所述，小学生行为规范养成教育是非常重要的。
只有通过培养良好的行为规范，才能有效地提升小学生的品德修养和自律能力，使他们成为有道德素养和社会责任感的公民。
家庭、学校和社会应该共同努力，为小学生的行为规范养成提供更好的教育环境和帮助。
小学生养成教育阶段性总结8篇
小学生养成教育阶段性总结8篇篇1一、引言随着我国教育事业的深入发展，养成教育已成为小学阶段的重要任务之一。
养成教育旨在培养学生的良好行为习惯，为其未来发展奠定坚实基础。
本报告旨在总结我校在小学生养成教育方面所取得的阶段性成果，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、工作内容在过去的一学期中，我校在小学生养成教育方面采取了多种措施，主要包括以下几个方面：1. 德育课程：我校在课程设置中注重德育课程的开设，通过品德与社会、思想品德等课程，培养学生的道德观念和行为习惯。
2. 日常行为规范：学校制定了日常行为规范，要求学生遵守纪律，尊重师长，团结同学，养成良好的学习和生活习惯。
3. 实践活动：学校组织了各种实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中养成良好的道德品质和行为习惯。
4. 家校合作：学校积极与家长沟通，共同关注孩子的成长，引导家长重视孩子的养成教育。
三、成果展示经过一学期的努力，我校在小学生养成教育方面取得了显著的成果：1. 道德素质提升：学生们表现出更加尊重师长、团结同学的行为，关心集体，乐于助人的现象普遍增多。
2. 行为习惯养成：学生们遵守纪律的自觉性明显提高，迟到、旷课等现象明显减少。
3. 学习积极性增强：学生们的学习热情高涨，课堂参与度提高，学习成绩稳步上升。
4. 家校合作加强：家长对孩子的养成教育更加重视，家校之间的联系更加紧密。
四、问题分析与改进措施在取得成果的同时，我们也发现了一些问题：1. 部分学生自律意识不强，需要进一步加强日常行为规范教育。
2. 部分家长对养成教育的重视程度不够，需要加强家校沟通，提高家长的参与度。
3. 德育课程评价方式单一，需要丰富评价方式，更加注重实践评价。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强日常行为规范教育，定期组织行为规范的培训和考核，提高学生的自律意识。
2. 加强家校合作，定期举办家长会，引导家长重视孩子的养成教育，提高家长的参与度。
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学生行为习惯养成教育总结
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。
对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。
在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。
养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（一）、明确职责，培养习惯
开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。
相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。
所以
说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。
所以各班进行岗位的分工。
当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。
每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。
如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。
卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。
既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。
如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。
一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
（2）、树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。
另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。
如三年级学生杨锦堂、四年级柳兆凤、六年级雷芬英等已成了同学们心目中的好榜样。
对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。
特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。
如我班刘毅同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。
可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。
这对一个孩子来说，不简单。
大扫除结束后，我把“表扬刘毅认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。
在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上刘毅同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，各班班风班貌良好。
当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。
还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。
很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是学校今后努力的方向。