中班体育教案：小猫捉迷藏
中班游戏教案《小猫捉迷藏》3篇
中班游戏教案《小猫捉迷藏》中班游戏教案《小猫捉迷藏》精选3篇（一）教案: 小猫捉迷藏一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3.通过游戏活动，促进幼儿的身体运动、感知和认知能力的发展。
二、准备工作：1.准备一块大空白纸，作为游戏的场地。
2.准备一张小猫的图片，作为幼儿捉迷藏的对象。
3.准备若干块小纸片，用来覆盖小猫图片。
三、教学过程：1. 导入活动师生一起热身活动，如跳绳、拍手等，让幼儿放松身体，做好准备。
2. 游戏介绍向幼儿介绍游戏的名称和目的：小猫捉迷藏。
告诉幼儿我们要一起找到藏在场地上的小猫。
3. 游戏规则（1）将大空白纸放在地上，作为游戏的场地。
（2）将小猫图片放在场地上的一个位置。
（3）将若干块小纸片放在场地上的其他位置，覆盖住小猫图片。
（4）幼儿轮流选择一块小纸片，将其揭开，看看下面是否是小猫图片。
（5）如果揭开的小纸片下面是小猫图片，幼儿可以继续选择下一块小纸片；如果揭开的小纸片下面没有小猫图片，幼儿需要将小纸片放回原位，并将揭开的情况告诉其他幼儿。
（6）游戏继续进行，直到小猫图片被找到。
4. 游戏进行按照游戏规则，让幼儿一起开始游戏。
观察幼儿的表现，引导他们进行游戏。
5. 游戏总结游戏结束后，和幼儿一起总结游戏过程，回顾幼儿在游戏中的观察力、动手能力和合作意识等方面的表现。
四、教学延伸：1. 可以将游戏升级，将小纸片的数量增加，增加幼儿找到小猫图片的难度。
2. 可以引导幼儿自己设计游戏规则，增加幼儿的参与度和创造力。
3. 可以组织幼儿自己制作小猫图片，提高幼儿的动手能力和创造力。
中班游戏教案《小猫捉迷藏》精选3篇（二）教案：小白兔运西瓜适用年龄：3-5岁游戏目标：帮助儿童发展团队合作、协调性和身体运动技能。
材料准备：1. 橡皮软球或类似的物品2. 音乐播放器游戏规则：1. 安排孩子们站成一个圆圈，确保每个孩子都有足够的空间，并将一块小西瓜图案的卡片放在圆圈中间。
《小猫捉迷藏》幼儿园中班体育教案
《小猫捉迷藏》幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉迷藏游戏的规则，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过参与捉迷藏游戏，提高幼儿的奔跑、躲藏、寻找等身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捉迷藏游戏的规则，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：提高幼儿在捉迷藏游戏中的身体协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：捉迷藏游戏场地、小猫玩偶、卡片等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，并示范游戏过程。
组织幼儿进行分组练习，让幼儿熟悉游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）：教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找藏起来的小猫玩偶。
找到小猫玩偶的幼儿需将其带回到出发点，即为胜利。
在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中学会与同伴合作、分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对捉迷藏规则的掌握程度。
2. 通过家长访谈、幼儿自评等方式，了解幼儿在家庭中是否愿意与家人一起进行捉迷藏游戏，评价幼儿对体育活动的兴趣。
3. 结合幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的身体协调能力、观察力和想象力的发展情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行捉迷藏比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
中班游戏教案：小猫捉迷藏(精选3篇)
中班游戏教案：小猫捉迷藏（精选3篇）教案一：小猫捉迷藏教学目标：1. 通过参与游戏，培养幼儿观察力、注意力和合作精神。
2. 增强幼儿对空间感的认识和理解。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和追逐能力。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 幼儿喜欢的物品（如洋娃娃、绒毛玩具等）。
教学过程：1. 教师说：“我们今天玩一个游戏，叫做小猫捉迷藏。
谁想做小猫呢？”鼓励幼儿积极参与。
2. 选择1-2名幼儿做小猫，其他幼儿做捉迷藏的人。
3. 将教室或室外空间划分成若干个区域，告诉幼儿小猫只能躲在这些区域中，并不能躲得太远。
4. 幼儿们开始追逐游戏，当小猫被触碰到时，小猫变成捉迷藏的人，被触碰到的捉迷藏的人成为新的小猫。
5. 在一段时间后，停止游戏，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。
教学延伸：1. 可以增加规则，例如小猫只能在特定的时间内躲藏，或者设立安全区等，让游戏更加有趣和挑战。
2. 可以根据幼儿的年龄和兴趣，调整游戏规则和玩法。
教案二：小猫捉迷藏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 发展幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 幼儿喜欢的小动物图案卡片。
教学过程：1. 教师在教室或室外空间中隐藏小动物图案卡片，例如猫、狗、兔子等。
2. 然后，告诉幼儿们他们要一起找到隐藏的小动物图案卡片，并在找到后一起回到指定的地点。
3. 幼儿们开始寻找卡片，当幼儿找到卡片时，他们要大声喊出来，并和其他幼儿一起回到指定的地点。
4. 教师可以适当延长寻找的时间，增加游戏的挑战和乐趣。
5. 在游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏中的经验和感受。
教学延伸：1. 可以增加难度，例如隐藏更多的小动物图案卡片，或者让幼儿们在规定时间内找到更多的卡片。
2. 可以利用游戏中的小动物图案卡片，让幼儿认识小动物的名称和特征。
教案三：小猫捉迷藏教学目标：1. 增加幼儿对颜色的认知和理解。
幼儿园游戏优质课教案：小猫捉迷藏
幼儿园游戏优质课教案：小猫捉迷藏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏提升他们的空间认知能力。
2. 通过团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
3. 让幼儿在快乐的游戏中学习并理解“捉迷藏”的游戏规则。
教学内容：本次课程主要围绕“小猫捉迷藏”这个游戏进行。
游戏规则是：一部分幼儿扮演小猫，另一部分幼儿找地方躲藏，然后小猫去找他们。
被找到的幼儿就变成小猫，继续寻找剩下的躲藏者。
教学准备：1. 清理并确保活动场地的安全，无尖锐或危险物品。
2. 准备一些小猫的头饰或者标记物，用于区分角色。
3. 提前与幼儿讨论并解释游戏规则。
教学过程：1. 开始时，教师向幼儿介绍“小猫捉迷藏”的游戏规则，并演示如何玩。
2. 幼儿自由选择扮演小猫或躲藏者。
3. 游戏开始，躲藏者找地方躲藏，小猫开始寻找。
4. 小猫找到躲藏者后，该躲藏者变为小猫，继续寻找其他躲藏者。
5. 游戏持续到所有躲藏者都被找到为止。
教学延伸：在游戏结束后，可以引导幼儿分享他们在游戏中的体验和感受，比如他们是如何找到躲藏的地方的，或者他们是如何成功躲过小猫的搜索的。
这不仅可以增强幼儿的语言表达能力，也可以让他们从中学到策略和解决问题的方法。
教学总结：在游戏结束后，教师对整个游戏过程进行总结，强调幼儿在游戏中表现出的良好行为和团队合作精神，同时指出需要改进的地方。
教学评估：通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、注意力、空间认知能力、团队协作能力和社交技巧的发展情况。
此外，也可以通过幼儿的反馈和分享，了解他们对游戏的理解和享受程度，以便对未来的教学活动进行调整和改进。
中班音乐教案小猫捉迷藏
中班音乐教案小猫捉迷藏中班音乐教案小猫捉迷藏 (通用15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班音乐教案小猫捉迷藏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案小猫捉迷藏 1活动总目标1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。
2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。
3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。
我的耳朵灵活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。
3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。
活动准备1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。
2、教学挂图（自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。
指导要点1、游戏：耳朵耳朵听一听。
教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。
待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。
这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。
2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音耳朵有什么用呢3、出示自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。
4、讨论：在我们生活中你还听过哪些声音并请幼儿模仿出这种声音。
5、讨论：怎样保护耳朵。
（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
（3）说说怎样保护耳朵（不要对着耳朵声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）活动延伸让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。
中班体育教案《小猫捉迷藏》
一、教学目标：1. 学习捉迷藏的基本玩法，提高幼儿的躲藏技巧。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和应变能力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学重点与难点：重点：学习捉迷藏的基本玩法，提高躲藏技巧。
难点：在躲藏过程中，如何运用观察力和应变能力找到合适的躲藏地点。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：小猫玩偶、捉迷藏游戏卡片、呼啦圈等。
3. 教学音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏卡片、捉迷藏游戏卡片找朋友等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍捉迷藏的基本玩法，讲解游戏规则。
2. 教师示范捉迷藏游戏，让幼儿观察并理解游戏玩法。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行小猫捉迷藏游戏，幼儿分为藏者和找者。
2. 藏者运用观察力和应变能力找到合适的躲藏地点，等待找者前来寻找。
3. 找者通过观察、思考，找到藏者并进行标记。
4. 教师记录每个幼儿的躲藏时间和找到藏者的次数，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：1. 教师应及时总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在游戏过程中的表现，针对个别幼儿的特点进行指导和关爱。
3. 适当调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对捉迷藏玩法的学习情况。
2. 通过记录幼儿的躲藏时间和找到藏者的次数，评估幼儿的观察力、思维能力和应变能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和友谊发展。
中班体育教案《小猫捉迷藏》
一、教学目标：1. 学习捉迷藏的基本玩法，提高幼儿的观察能力和反应能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 捉迷藏的基本玩法：教师讲解并示范捉迷藏的规则，让幼儿了解游戏的基本流程。
2. 隐藏技巧：教师指导幼儿如何巧妙地隐藏自己，提高幼儿的藏匿能力。
3. 寻找技巧：教师教授幼儿寻找同伴的方法，提高幼儿的观察力和判断力。
4. 团队协作：教师组织幼儿进行团队对抗赛，培养幼儿的合作精神和团队荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握捉迷藏的基本玩法，培养他们的观察能力和反应能力。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥自己的潜能，提高他们的藏匿和寻找技巧。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：玩具小猫若干、呼啦圈若干、彩虹伞一把。
3. 教学音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、捉迷藏、捉迷藏。
b. 邀请幼儿分享捉迷藏的经验，引导他们互相学习。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师讲解捉迷藏的规则，示范如何进行游戏。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 隐藏技巧教学（5分钟）：a. 教师教授幼儿隐藏技巧，如利用环境、道具等。
b. 幼儿进行实践，教师点评并指导。
4. 寻找技巧教学（5分钟）：a. 教师教授幼儿寻找同伴的方法，如观察动静、闻气味等。
b. 幼儿进行实践，教师点评并指导。
5. 团队对抗赛（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行团队对抗赛，比一比哪个团队找得快。
b. 教师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。
6. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 邀请幼儿分享游戏心得，总结经验。
7. 教学总结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调捉迷藏的基本玩法。
《小猫捉迷藏》幼儿园中班体育教案
一、教学目标1. 了解《小猫捉迷藏》的游戏规则，学会合作与分享。
2. 培养幼儿的身体协调能力、灵活性和敏捷性。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
二、教学内容1. 游戏规则讲解：教师向幼儿介绍《小猫捉迷藏》的游戏规则，使幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 游戏技巧指导：教师教授幼儿在游戏中如何协调身体动作，提高捉迷藏的技巧。
3. 游戏实践：幼儿分组进行《小猫捉迷藏》游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小猫捉迷藏》的游戏规则，学会合作与分享。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的观察力、思维能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：小猫玩偶、卡片、奖品等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小猫爬等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《小猫捉迷藏》的游戏规则，并进行示范。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并颁发奖品。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作与分享精神，鼓励优秀行为。
3. 评价幼儿在游戏中的身体协调能力、灵活性和敏捷性。
4. 教师与幼儿进行交流，了解其在游戏中的感受和体验。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《小猫捉迷藏》的竞赛活动，提高幼儿的竞技意识。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解小猫的生活习性。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
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中班体育教案：小猫捉迷藏
【活动目标】
1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置猫咪快乐之家的场景。
【活动过程】
一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。
（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问，帮助幼儿回忆歌曲）
2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）
二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏，妈妈来找。
介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。
（教育幼儿知道遵守游戏规则）
3、伴随音乐玩游戏。
（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
三、在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。
（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。
）
3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。
你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。
）
四、教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
【活动延伸】。