优果生涯是全国第一家由高校官方发起、服务新高考的“大数据+生涯体验”创新教育企业
大学生测评与规划服务平台-学生用户端操作指南

学生用户使用说明一、登录平台首页1. 平台网址本校平台网址为:/cpgh/学校代码/home.do五邑大学的代码为:11349,平台的网址为:/cpgh/11349/signonForm.do2. 账号密码学生用户账号为16位的数字;初始密码6位数,由英文字母和数字随机生成。
两者都由本校管理员统一下发。
3. 登陆方法登录“大学生测评与规划服务平台”,网址:/cpgh/11349/signonForm.do即可进入本校平台首页。
二、登录用户端1. 会员登陆在上图的登陆框中选择您所属的院系、专业、年级、班级,输入账号(即:用户名)最后3位流水号及密码,点击“登录”即可登陆平台用户端。
若您使用登录框下端的“快速登录端(学生、管理员)”进行登录,无需选择院系、专业、年级和班级,只需直接输入完整的账号和密码即可。
2. 修改账号信息首次登陆平台,系统自动跳出“修改账号信息”窗口,请补充真实完整的账号信息。
(注:账号信息必须真实填写,另为方便管理员统计工作,QQ号处请填写学号,如:11070101)3. 修改密码补充账号信息成功后,点击页面右上方的“修改密码”按钮,进入修改密码界面:输入旧密码和新密码,点击“提交”按钮,完成密码修改。
请务必牢记您的新密码,并做好登记,如确实忘记了密码,请及时与学校管理员联系。
完成了基本信息补充和修改密码后,就可以在平台内自由畅享人才测评、职业规划和规划大赛模块为您提供的各种服务。
三、用户服务“大学生测评与规划服务平台”的学生客户服务包括:人才测评、职业规划及规划大赛三大部分。
其中,人才测评包括:模块介绍、测评历史、进入测评;职业规划包括:规划介绍、规划历史、进入规划;规划大赛包括:参赛报名、参赛历史、作品撰写。
1. 人才测评人才测评部分包括了“大学生个人素质测评体系”和“大学生职业适合度测评体系”。
“大学生个人素质测评体系”包括10大模块,涵括了大学生职业规划、求职能力、心理健康等方面;“大学生职业适合度测评体系”包括40个模块,提供超过40类传统职业(内含100多个具体职业)适合程度的测试。
CS高中系统介绍

北森生涯系列解决方案之CareerSky™高中生涯发展教育系统北森生涯学院,专注您的生涯成长中学生的困惑……“我不知道自己该报什么专业?也不知道将来想做什么?……”“我不知道该选文科还是理科,都是听父母的……”“总听邻居哥哥姐姐抱怨不喜欢自己的专业或工作很无聊,我也担心像他们一样。
可是现在我对专业、职业一无所知……”老师的烦恼……“其实选择适合自己的专业真的很重要。
未来竞争激烈,想要成功不仅要有好成绩,早点树立目标,为未来做准备也是非常重要的。
不过升学压力大,我根本没那么多精力去指导每个学生,也不知道怎样能更好地帮助学生……“Career Sky™高中带你走出困境,拥抱自己的职业天空!高中阶段是基础教育向高等教育的过渡阶段,衔接了基础教育和职业教育色彩逐渐明显的高等教育。
高中阶段的文理分科、志愿选择正是职业生涯规划中的重要拐点。
生涯教育帮助学生在自我觉察、社会、工作之间建立起积极的联系,使学生提高未来进入社会的适应能力,做好迎接社会挑战的充分准备。
职业天空高中生涯发展教育系统是专门为高中学校开展生涯发展教育而设计的,是中国第一套以中学生生涯发展为目标的教育系统。
该系统积累多年相关教育开展经验,融合国内外生涯教育理念,不但可以帮助高中生科学选择文理科及高考志愿,还能引导高中生学会如何科学规划自己的职业生涯。
Career Sky™高中,专为高中生量身定做的生涯发展助手产品资质2006年3月,获得中国心理学会心理测量专业委员会的权威认证是目前中国第一个以生涯发展为目标的高中生涯发展教育系统是北大、中科院、北师大车宏生等五名教授联合鉴定的唯一高中生志愿选择辅导产品是教育部十五课题《职业定位在以就业为导向的职业教育中的应用价值》的指定研究工具美国职业发展机构权威认证(NBCC)---------国际领先的高中生涯发展教育系统产品功能CareerSky™高中系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证,是教育部十五课题的指定研究工具。
好未来教育公平和创新的企业文化

好未来教育公平和创新的企业文化好未来教育是一家致力于推动教育公平和创新的企业。
作为中国领先的教育科技公司,好未来以自身的企业文化为基础,通过创新的教育模式和科技手段,为广大学生提供公平、优质的教育资源和服务。
本文将从三个方面介绍好未来教育的企业文化,包括公平、创新和教育服务。
一、公平教育公平一直是好未来教育的核心价值观。
好未来坚信每个学生都应该有平等的机会接受优质的教育。
为了实现教育公平,好未来致力于解决传统教育中存在的不平等现象。
好未来教育通过线上线下结合的方式,通过互联网技术打破地域限制,让更多偏远地区的学生能够享受到优质的教育资源。
同时,好未来还提供灵活多样的学习途径和学习方式,充分尊重学生的差异性和个性化需求,确保每个学生都能得到平等的关注和发展机会。
二、创新创新是好未来教育的灵魂,是推动教育发展的动力。
好未来教育致力于采用最新的教育理念和技术手段,不断创新教育模式。
通过引入人工智能、大数据等前沿技术,好未来打造了一系列创新产品和工具,如在线教育平台、智能学习系统等,为学生提供更有效、高效的学习方式。
同时,好未来还积极探索教育内容的创新,不断研发优质的教学课程和资源,以满足学生和教育机构的多样化需求。
三、教育服务好未来教育为学生、家庭和教育机构提供全方位的教育服务。
好未来建立了一个完整的教育生态系统,包括在线教育平台、培训机构、教育咨询等。
好未来通过自身的专业能力和资源优势,为学生提供个性化的学习辅导和评估服务,帮助他们实现全面发展。
同时,好未来还与各级教育机构合作,共同推进教育改革和发展,为教育培训行业提供专业服务和支持。
好未来教育公平和创新的企业文化是公司持续发展的重要保障。
通过坚守公平原则,创新教育模式和提供优质的教育服务,好未来教育不断引领着中国教育的发展方向。
未来,好未来将继续致力于推动教育公平和创新,努力为每一个学生创造更美好的教育体验,为中国教育事业的进步做出更多贡献。
高考志愿学业规划师 顺势而生的朝阳职业

高考志愿学业规划师顺势而生的朝阳职业——优学院二期高考志愿学业规划师培训指导这几乎是所有求职、在岗人员都在思考的一个问题,我们都在憧憬和追求所谓的“发展机遇”。
可它却是个模糊的概念,也许是行业潜力、市场情况、国家政策、公司规模,也可能是晋升空间、学习机会等等。
你要尽可能考虑到每一方面并作出取舍。
这是很多人向往朝阳职业胜过成熟职业的原因。
职业规划不能一蹴而就选对职业需要不断探索、适应和成长,你需要长远的目光,并将选择的维度放宽。
近年来,高考政策“孕育”出一种新兴职业——高考志愿学业规划师。
在愈见火热的高考经济中,高考志愿学业规划师极少数被众人迫切需要且积极看待的服务项目之一。
关注过高考或高考服务市场的人,都会认同这一说法。
一个合格的高考志愿填报学业规划师,可以帮助高三考生选择理想的学校和专业,对其未来职业进行初级规划。
这本身极富社会效益,既减少了考生时间和金钱的浪费,又能为国家节省教育资源,利国利民。
看到这你也许会说,我也看好这个每年都有近千万考生的市场,我也认同这是一份发展机遇爆棚的朝阳职业。
可是,这毕竟需要丰富的专业知识和实践经验。
尚无经验的我该进入高考志愿学业规划师这个领域,有实力并且有竞争力的肩负起这个角色?选择平台比个人努力更重要这或许能解决你的疑虑。
2015年高考结束后,服务了我国300多万考生并广受好评的优志愿,联合业内资深的多位高考志愿权威专家,打造了国内首个高考志愿学业规划师培训基地——优学院。
采用全国行业标准化的体系课程,专注培养具有专业知识和职业素养的高考志愿学业规划师。
通过考核的学员,将获得由优学院统一颁发的毕业证书。
目前的高考志愿咨询市场鱼龙混杂,从业人员与机构的服务资质、收费标准五花八门。
拥有正规的出身及资质对于志愿填报学业规划师来说至关重要。
在互联网+教育的时代,优志愿这个大数据平台将让你的脚步走得更远、更坚定。
发现、把握机遇是一种智慧国庆之前,优学院第一期高考志愿学业规划师培训顺利落幕。
生涯教育

生涯教育生涯教育是指为了帮助个人在职业生涯中获得个人满足感和幸福感而进行的教育活动,它的目标是通过提供职业准备、发展职业技能和提供职业建议等方式,帮助个人实现自我发展和职业成功。
在当今快速变化的社会和职场中,生涯教育越来越重要,下面将详细阐述生涯教育的重要性以及如何实施。
首先,生涯教育对个人的发展和成功具有重要意义。
在现代社会中,职业选择和发展已不再是一次性的决策,而是一个连续的过程。
个人需要不断了解自己的兴趣和能力,并通过学习和经验积累来应对不断变化的职业环境。
生涯教育为个人提供了获取必要知识、技能和经验的机会,帮助他们在职业生涯中取得成功。
其次,生涯教育使得个人能够做出明智的职业选择。
生涯教育提供了多种选择的机会,通过了解不同职业的需求和要求,个人可以更好地了解自己的兴趣和能力,并做出适合自己的职业选择。
生涯教育还可以提供有关未来就业市场的信息,帮助个人做出基于现实情况和个人目标的职业规划。
另外,生涯教育提供了发展职业技能的途径。
在现代职场中,仅仅具备基础知识和学历已经不再足够,个人还需要具备一定的职业技能才能在竞争激烈的职场中脱颖而出。
生涯教育可以提供相关的培训和教育,帮助个人学习和发展所需的职业技能,提高他们的职业竞争力。
此外,生涯教育还可以提供职业建议和指导。
职场中常常会遇到各种挑战和难题,个人可能需要一些建议和指导来解决问题。
生涯教育可以提供专业人士的意见和建议,帮助个人解决职业中的困扰,并给予他们正确的方向。
要实施生涯教育,需要有多方面的支持和努力。
首先,学校和教育机构应该加强生涯教育的教学内容和方法,为学生提供必要的职业准备和指导。
其次,企业和雇主应该积极参与生涯教育,提供实习和工作机会,帮助个人学习和发展职业技能。
此外,政府和社会组织也应该加强对生涯教育的支持和投入,提供相关资源和机会,促进生涯教育的普及和发展。
总之,生涯教育对于个人的职业发展和成功至关重要。
它可以帮助个人做出明智的职业选择,发展职业技能,提供职业建议和指导。
大中生涯教育

大中生涯教育大中生涯教育是指为青少年提供全面的职业规划和发展指导,帮助他们在学习生活中更好地认知自我、了解职业、规划未来。
这一教育形式不仅仅关注学术成绩,更重视学生的综合素养和职业技能的培养,旨在使每位学生在面对未来职业选择时能够做出明智的决策,实现个人发展与社会需求的良性互动。
大中生涯教育的核心在于全面发展学生的能力。
学校通过开设职业生涯规划课程、举办职业体验活动、邀请行业专家进行讲座等形式,引导学生探索和发现自己的兴趣和潜力。
这种教育不仅关注学生的学术表现,还包括社会交往能力、创新思维、领导才能等多方面的能力培养,帮助他们在竞争激烈的社会中立于不败之地。
在大中生涯教育中,学校和家庭扮演着重要角色。
学校通过学科教育和课外活动提供知识和技能,同时注重个性化的辅导和指导,帮助学生认清自己的优势和劣势,制定符合个人发展需求的职业规划。
家庭作为学长的温床,承担着培养孩子健康心理和积极态度的责任,鼓励他们勇于尝试和接受挑战,培养自信心和抗挫能力。
社会资源的整合和利用也是大中生涯教育的重要组成部分。
通过建立校企合作关系,学校可以为学生提供更多实践机会和职业导师支持,让学生在真实的工作环境中学习和成长。
社会各界也需要积极参与到青少年的职业教育中来,为他们提供更广阔的职业视野和更多的职业选择。
大中生涯教育旨在通过多元化、个性化的教育方式,帮助每位学生在学习生活中成长为具有国际竞争力的人才。
这种教育不仅注重学术知识的传授,更关注学生的综合素养和职业发展能力的培养,促进青少年的全面发展和社会的可持续进步。
大中生涯教育的实施需要各方的紧密合作和持续支持。
教育管理部门在政策制定和资源配置上起到关键作用,应该根据社会经济发展的需求,调整和完善职业教育的课程设置和内容安排。
这样可以确保学生在接受教育的能够真正掌握适应社会需求的实用技能和知识。
学校作为实施大中生涯教育的主要场所,需要不断改进教育教学模式,提升师资队伍的教育水平和职业指导能力。
高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构
高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构作者:闫震普来源:《教学与管理(理论版)》2024年第05期*该文为山西省教育科学“十四五”规划课题“高等教育质量视野下的山西省地方高校生涯教育实践模式创新研究”(GH-220183)的阶段性研究成果高质量生涯教育体系是高质量教育体系的有机组成部分,是构建高质量教育体系的重要方面。
构建高质量生涯教育体系必须重视对高质量生涯教育体系的学理解构。
从关键特征看,高质量生涯教育体系体现出以“三全育人”理念为指导的多要素整体协同性、以“立德树人”宗旨为引领的高价值人文关怀性、以“生涯适应”能力培养为目标的核心化功能指向性。
從应然结构看,高质量生涯教育体系主要由融合化的生涯教育培养育人体系、高效化的生涯教育实践治理体系以及全面化的生涯教育资源保障体系三部分构成。
生涯教育;教育体系;高质量教育闫震普.高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构[J].教学与管理,2024(15):23-28.党的二十大将加快建设高质量教育体系,推进教育高质量发展,建设教育强国确立为中国式现代化的重要内容。
高质量生涯教育体系作为高质量教育体系的一个重要方面,是教育高质量发展的重要保证,也是“十四五”乃至更长一段时期内我国生涯教育实践发展的基本目标与努力方向。
一、高质量生涯教育体系的关键特征体现生涯教育本质,反映生涯教育规律的高质量生涯教育体系具有以下几个方面的关键特征。
1.以“三全育人”为指导的多要素整体协同性生涯教育实践是致力于受教育者生涯全面、协调、可持续发展的教育实践活动,这一性质决定了整个生涯教育实践过程必须建立在多要素整体协同的基础上。
(1)生涯教育实践参与主体的全员整体协同性从学校内部生涯教育参与人员的整体协同来看,参与生涯教育校内实践的主体来源广泛。
一是处于生涯发展成长期和探索期的全体学生,他们是学校生涯教育的受教育者,是学校生涯教育的对象主体。
二是作为学生生涯发展教育和指导者的教师主体,主要包括专职的生涯教育教学、咨询辅导、实践指导人员,兼职从事生涯教育教学咨询指导的班主任、教师、班级辅导人员。
高校合作 北森生涯
高校合作北森生涯一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步,高校合作已经成为推动教育国际化的重要途径之一。
在这个全球化的时代,高校合作为学生提供了更广阔的学术交流和职业发展的机会。
北森生涯作为一家专注于高校合作的机构,致力于为学生提供优质的国际教育资源和职业发展支持。
二、北森生涯的使命和愿景北森生涯的使命是为学生提供全方位的职业发展支持,帮助他们实现个人梦想和职业目标。
北森生涯的愿景是成为全球领先的高校合作机构,为学生打造一个无限可能的职业发展平台。
三、北森生涯的核心价值观1.学生至上:北森生涯以学生的需求和利益为中心,为他们提供个性化的职业规划和发展方向。
2.卓越品质:北森生涯追求卓越品质,提供高质量的教育资源和服务。
3.合作共赢:北森生涯与高校合作伙伴建立互利共赢的合作关系,共同推动学生的职业发展。
4.创新进取:北森生涯不断创新,积极探索新的教育模式和职业发展途径。
5.社会责任:北森生涯关注社会发展,承担社会责任,为社会培养高素质的人才。
四、北森生涯与高校合作的方式北森生涯与高校合作主要通过以下几种方式:1.学术交流:北森生涯与国内外高校建立学术交流合作关系,促进学生的学术交流和跨文化交流。
通过组织学术研讨会、讲座和学术访问等活动,为学生提供与国际学术界接触的机会,拓宽他们的学术视野和知识面。
2.实习项目:北森生涯与高校合作开展实习项目,为学生提供实践机会和职业导师指导。
通过与企业合作,北森生涯为学生搭建实习平台,帮助他们了解职业岗位的要求和工作环境,提高就业竞争力。
3.就业推荐:北森生涯与高校合作开展就业推荐活动,为学生提供就业咨询和职业规划指导。
通过与企业建立合作关系,北森生涯为学生推荐适合的职位,并提供求职技巧和面试培训,帮助他们顺利就业。
4.职业培训:北森生涯与高校合作开展职业培训项目,为学生提供职业技能培训和职业发展指导。
通过与行业专家合作,北森生涯为学生提供专业的培训课程和实战训练,提高他们的职业素养和竞争力。
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.02.01•【文号】教就业厅函〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知教就业厅函〔2024〕3号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关省、自治区人力资源社会保障厅,部属各高等学校、部省合建各高等学校:为办好首届全国大学生职业规划大赛,根据赛事安排,现将《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》印发给你们。
请遵照执行,做好有关赛事准备和组织工作。
教育部办公厅2024年2月1日大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案一、比赛内容围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业,考察高校开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况和实施效果,以及授课教师教学水平。
二、参赛组别和对象(一)参赛组别:设高教组和职教组,高教组面向普通本科院校,职教组面向职教本科和高职(专科)院校。
(二)参赛对象:参赛教师依托其所在普通高等学校开设的1门大学生职业发展与就业指导课程报名参赛,每校限1人。
参赛教师为参赛课程的主讲教师(须是学校在编及正式聘用人员),参赛课程近5年开设至少3轮(不含创新创业类课程)。
三、赛程安排(一)省赛选拔(2024年2月—3月)1.省赛由各地负责组织,参照本赛道方案自主确定高校参赛名额、比赛环节、评审方式和奖项设置等。
本通知发布前,已举办省赛的地方可不再重复组织比赛,结合本赛道方案及省赛成绩推荐选手,推荐方案报大赛组委会备案。
推荐选手要注重优中选优、兼顾高校类型。
鼓励各地同期开展教师教育培训、课程研讨等交流活动。
2.大赛组委会综合各地高等教育规模、大学生职业发展与就业指导课程开设情况等因素,分配全国总决赛参赛名额。
教育教学——大学生生涯职场活动课程探索
教育教学———大学生生涯职场活动课程探索陶云明,李京(北京电子科技职业学院,北京100000)一、生涯职场课程活动周对大学生未来规划的意义2018年4月招生就业处就业创业教育指导中心组织生涯·职场课程活动周,在任课教师的积极配合和引导下,1000多名在校大学生历时五天圆满完成了职业生涯和职场体验活动。
学校作为全国职业教育先进单位、国家高等职业教育综合改革试验区建设单位,历来重视学生职业生涯规划和就业指导体系的建立,每年生涯职场活动周都得到了学校领导的高度重视和大力支持。
二、生涯职场活动周活动的基本情况生涯职场活动周的体验活动共分为3个模块,分别是生涯意识、自我了解和职业探索,这3个模块用于激发学生生涯相关的意识、了解自身的兴趣能力和价值观、探索职业所需相关知识和能力。
在参与完活动周之后,学生对生涯规划的知识有了更深的理解,并且知道如何运用这些知识帮助自己,对自己的学习和职业发展也有了更多的思考。
(一)生涯意识:学生有意识地进行生涯规划,在此过程中,同时考察学生的生涯适应力以及对生涯与生活的平衡等思考,全方位地考察学生是否对职业生涯进行过一定的思考。
(二)自我认知:学生对自己的职业兴趣、相关能力、能力与工作的匹配、工作价值观等的认识。
职业认知:学生对实际的工作和职场情况的了解,包括求职过程、行业发展、相关法律等。
对职业更全面的认知可以帮助学生形成对职场和工作的合理期待,进而更好地适应职场。
专业认知:学生对专业的相关考虑,包括选择专业的原因、对专业的满意度、想要得到提高的方面、遇到的困难等。
(三)职业探索:学生探索在准备进入职场的过程中,相关的影响因素、遇到的困难和需要的帮助等。
生涯意识自我探索决策行动职业探索生涯过程模型图三、生涯职业课程活动周评价与反馈1.本次活动中,共有616名学生参与生涯活动周的问卷填写,平均年龄为19.38岁。
其中男生占70.1%,女生占29.9%。
大一的学生占50.0%,大二的学生占29.2%,大三的学生占20.8%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
公司介绍
优果生涯是全国第一家由高校官方发起、服务新高考的“大数据+生涯体验”创新教育企业,我们以中学生涯意识普及为社会责任,以“知己、知彼、选择、行动”为核心,以激发学生的学习动力为目标,提升其选择能力为使命,以“线上+线下”的整合模式帮助学生评估自己的兴趣与技能、进行专业探索,并基于学生的兴趣和能力测评结果为学生提供个性化的升学指导、社会实践、职业体验,专业助力学生成长为积极主动、有自信、有选择能力的领袖型人才。
特色模块
一、互联网生涯教育
国内第一套学生生涯教育与学业规划深度融合的互联网+平台,国内首创学生走近专业的方式,视频介绍大学专业,并同时提供给家长和老师进行咨询和成长的线上课堂生涯学习系统。
l 最前沿的互联网技术
运用大数据和云计算研发的学生成长档案记录,运用最新视频交互技术在线上课堂和走近专业系列视频进行互动式学习。
l 多维度、体系化科学决策系统
创新性整合学生兴趣与学科倾向性测评、志愿填报、大学专业剖析,基于互联网数据系统提供决策工具。
二、生涯教育顶层设计
l 教师培训方案
完善的线上线下互联网+培训体系,满足学校从校长、生涯教师、心理教师、班主任到任课教师的各类师资培训需求
l 个性化定制课程
优果生涯组织生涯教育相关专家,针对学校具体情况,从专业测评、生涯户外活动、生涯讲座、体验课程、生涯空间等多个层面和纬度,为校方提供完整的生涯教育顶层设计方案。
三、生涯体验与实践互动校本体验方案
l 建立中学与高校、企业的教育联动,通过提炼职场场景、学习场景,研发成适合中学生的虚拟体验项目课程,培养学生成长的核心竞争力。
l 拥有全国一流大学、优秀企事业单位的实习实践基地,供给优质生涯实践和综合素质体验教学项目。
综合体验大学生涯、职场环境以及配套的生涯及综合素质体验课程。
四、生涯普及公益系统
l 国内首家以专业作为垂直分类的公益QQ群,作为大学专业分享、职场分享的公益交流平台。
l 联动校方、企事业单位举办的家长大课堂,分享亲子关系、心理疏导等生涯规划体系讲座,为学生、家长、校方提供良性互动平台。