三年级语文下册《惠崇春江晓景》PPT课件之一(西师大版)
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《惠崇春江晚景》(完美版)PPT课件1
我会写
惠崇
结构：上下 组词：优惠 实惠 造句：这家商场正在搞优惠活动。
huì
书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下， 下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。
我会写
chóng
惠崇
结构：上下 组词：崇拜 崇尚 造句：雷锋有着崇高的思想品质。
书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽， 示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。
创作背景
惠崇是北宋能诗善画的僧人，以工于小景见称。 东坡此诗题在他的《春江晓景》画上，非但状其形，而且传其神。 桃花在竹外，写出了相互衬托的艺术效果。 东坡于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇 所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。
探讨交流
在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着春天的阳光欢笑着。 书写指导：矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头，豆字上横要短、下横要长。 根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来…… 【宋】苏轼 造句：雷锋有着崇高的思想品质。 东坡于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。 诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄； 桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。 会认6个生字，会写13个生字。 书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。 隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。 桃花在竹外，写出了相互衬托的艺术效果。 同学们，请描述一下上图的内容。 【宋】苏轼 根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来……
春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。
品读诗词
春江水暖鸭先知
江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏
语文s版三年级下 3古诗两首――惠崇春江晓景(1)PPT课件
38
22
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
23
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外 桃花 春江 水暖 蒌蒿 满地 正是 河豚
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
24
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
25
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
26
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
27
芦芽
28
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
29
tún yù
正是河豚欲上时
30
河豚 31
tún yù
正是河豚欲上时正是河豚将要沿江上 的时候。32惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
想象
33
本诗抒发了诗人怎样的 情感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
34
请写出几个描写春天的 四字词语
•万紫千红 桃红柳绿 •草长莺飞 春光明媚 •春暖花开 春风习习 •春回大地 春色满园
35
请说出几个和春天有关 的俗语
• 春雨贵如油 • 一年之计在于春 • 季节不等人，春日胜黄金
36
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
3.
1
2
3
4
5
6
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗《惠崇<春江晓景>》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
22
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
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惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外 桃花 春江 水暖 蒌蒿 满地 正是 河豚
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
24
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
25
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
26
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
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芦芽
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蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
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tún yù
正是河豚欲上时
30
河豚 31
tún yù
正是河豚欲上时正是河豚将要沿江上 的时候。32惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
想象
33
本诗抒发了诗人怎样的 情感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
34
请写出几个描写春天的 四字词语
•万紫千红 桃红柳绿 •草长莺飞 春光明媚 •春暖花开 春风习习 •春回大地 春色满园
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请说出几个和春天有关 的俗语
• 春雨贵如油 • 一年之计在于春 • 季节不等人，春日胜黄金
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
3.
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导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗《惠崇<春江晓景>》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
08328_惠崇春江晓景PPT课件
2024/1/27
21
探索多元化艺术表现形式
2024/1/27
形式探索
尝试运用不同的艺术表现形式，如油画、水彩、版画等，展现春 江晓景的多样魅力。
技法创新
在传统艺术表现形式的基础上，寻求技法和材料的创新，创作出更 具表现力和感染力的作品。
跨界合作
与其他艺术领域或非艺术领域的专家和爱好者进行跨界合作，共同 探索春江晓景的多元化艺术表现可能性。
惠崇，北宋僧人，擅画鹅雁鹭鸶 及水乡景色，为“北宋九僧”之
一。
《春江晓景》画作以春江景色为 主题，苏轼的诗则通过生动的描 绘，将画中的景色和意境表现得
淋漓尽致。
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5
画作与诗意相互关系
苏轼的诗以惠崇的画作为创作背景，通过对画作的描绘和解读，将画中的景色和意 境以诗歌的形式呈现出来。
诗中的“竹外桃花三两枝”、“春江水暖鸭先知”等名句，既是对画作的生动描绘 ，也是对春天景色的赞美和感叹。
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画作与诗意相互映衬，使得诗中有画、画中有诗，共同营造出一种美妙的艺术境界 。
6
02
画作欣赏与解读
2024/1/27
7
画作整体风格及特点
北宋画家惠崇的代表 作品，体现了其独特 的艺术风格。
采用传统的中国画技 法，注重笔墨的运用 和意境的营造。
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以春江为主题，描绘 了清晨时分的江景， 画面清新自然。
22
06
课堂互动与讨论环节
2024/1/27
23
分享个人对画作和诗意的理解
描述画作中春江景色的特点，如江水 、山峦、树木、船只等元素的呈现。
探讨画作与诗意之间的相互关系，如 诗意如何启发画作的创作，画作又如 何表现诗意的内涵。
《惠崇春江晓景》PPT课件
竹外桃花三枝
春江水暖鸭先知
蒌蒿满地芦芽短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 能说不能做，不是真智慧。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 人若软弱就是自己最大的敌人。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
西师大版三年级语文下册第一单元
惠崇《春江晓景》
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们 就来学习古诗《惠崇春江晓景》，看看诗人眼 中的春天是什么样子的？
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
古诗《惠崇春江晓景》ppt课件
音韵美及节奏感把握
音韵和谐
01
诗中运用押韵、平仄等音韵手法，使诗句读起来朗朗上口，具
有音乐美感。
节奏感强
02
通过运用对仗、排比等修辞手法，以及长短句的结合，形成鲜
明的节奏感。
情感表达与音韵节奏的融合
03
诗人在表达情感时，注重音韵节奏与情感的契合，使情感得到
更好的抒发。
04 诗歌价值影响及现实意义
该诗作为中国古代诗歌的杰出代表之一，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。通过 对其的学习和推广，有助于弘扬传统文化，提高人们对古代诗歌的认知和欣赏水 平。
促进生态文明建设
该诗所表现的春江晓景及其所蕴含的人与自然和谐共生的思想，对于当代社会推 进生态文明建设具有积极的现实意义。它提醒人们要尊重自然、保护自然，实现 人与自然的和谐共处。
古诗《惠崇春江晓景 》ppt课件
目录
• 诗人及作品背景介绍 • 诗歌意象与意境分析 • 艺术手法与技巧探讨 • 诗歌价值影响及现实意义 • 知识拓展：相关文化常识介绍 • 互动环节：课堂活动与讨论
01 诗人及作品背景介绍
苏轼生平及成就
01
苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，四川 眉山人。北宋著名文学家、书法家、画家、政治家。
对古代诗歌发展贡献
丰富了诗歌题材
该诗以春江晓景为题，通过细腻入微 的描绘，将自然景色与诗人情感融为 一体，为古代诗歌增添了新的题材和 内涵。
展现了高超艺术技巧
诗人在创作中运用了丰富的意象、比 兴、象征等手法，以生动传神的笔触 刻画出春江晓景的独特魅力，体现了 高超的诗歌艺术技巧。
对后世文学创作启示
通过分享，促进学生对诗歌的深 入理解和感受。
思考将所学应用到实际生活中
《惠崇春江晓景》PPT课件
02
构图技巧
惠崇善于选取富有代表性的自然意象，如桃花、江水、鸭子、河豚等， 营造出独特的诗意氛围。
他的诗歌构图巧妙，注重远近高低各不同景致的搭配和呼应，形成一 幅幅生动的画面。
音韵美和节奏感把握
音韵美
惠崇的诗歌音韵和谐，读起来朗朗 上口，给人以美的享受。
节奏感把握
他的诗歌节奏感强，通过平仄、押 韵等手法的运用，使诗句更加富有 节奏感和韵律美。
西方绘画艺术
运用光影、色彩等手法， 展现春江晨曦的唯美与浪 漫。
当代艺术创新
结合现代审美和创意，创 作具有时代特色的春江晓 景画作。
音乐作品中诗意氛围营造
古典音乐
通过古典乐器的演奏，如 琵琶、古筝等，表现春江 晓景的宁静与优雅。
流行音乐
运用现代音乐元素，如旋 律、节奏等，营造诗意般 的春江氛围。
歌曲创作
以春江晓景为背景，创作 富有诗意的歌曲，抒发对 自然美景的赞美之情。
文学作品改编或衍生创作
诗歌创作
以《惠崇春江晓景》为灵感，创 作新的诗歌作品，表达对春天和
自然的热爱。
小说故事
将诗歌中的意境和人物情感融入小 说创作中，丰富故事情节和内涵。
戏剧脚本
改编《惠崇春江晓景》为戏剧脚本， 通过舞台表演形式展现诗歌的韵味 和意境。
针对诗歌中的意象、情感、主题等方面提出问题，引导学生深入思考和 讨论。
分组进行讨论，每组选出代表分享讨论成果，增加课堂互动和参与度。
教师对学生的回答和讨论进行点评和总结，引导学生正确理解诗歌内涵。
分享个人阅读心得体会
鼓励学生分享自己阅读《惠崇春江晓景》 的感受和体会，包括对诗歌意境、情感、
语言等方面的理解。
03
语文S版三年级下册惠崇春江晓景课件PPT
6
朗读课文 扫清障碍
我会认
huì chónɡ
惠崇
tún
河豚
lóu hāo
蒌蒿Байду номын сангаас
yù
欲
2020/4/9
7
我会写
崇晓鸭
2020/4/9
8
生字归类
左右 结构
晓鸭
上下 结构
崇
2020/4/9
9
加一加：甲+鸟=鸭
识字方法
比一比：值—植 字理识字：
2020/4/9
隐花植物的一类，根、茎、叶的区别 不明显，常贴在阴湿的地方生长。
题写的诗。
（2）这首诗歌咏了_江__南___水__乡__的美好风光,画中有 的是__桃___花___、_春___江____、__竹__子____、__蒌___蒿___、 __芦__苇____、__鸭__子____等景物，画中没有的是_鸭__先___知__、
___水__暖___、河___豚__欲__上___这是诗人的感觉和联想。
向_人__们__报__告__春__的__信__息__。__那__在__岸__边__期__待__了__整__整__一__个__冬__季__的__
鸭_群__,_早__已__按__捺__不__住__,_抢__着__下__水__嬉__戏__了__。___
2020/4/9
字词听写
32
第二课时
我们学过很多赞美春天的诗歌。谁能背诵一些呢？ 这节课老师和大家一起来学习宋代大诗人写的诗，让 我们看看他眼中、笔下的春天是怎样的！
2020/4/9
33
2020/4/9
【宋】叶绍翁
34
2020/4/9
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋 诗人，龙泉（今浙江）人。写了 许多描写田园风光及生活的诗作。 著有《四朝闻见录》，被收入 《四库全书》。其诗语言清新， 意境高远，属江湖诗派风格。
朗读课文 扫清障碍
我会认
huì chónɡ
惠崇
tún
河豚
lóu hāo
蒌蒿Байду номын сангаас
yù
欲
2020/4/9
7
我会写
崇晓鸭
2020/4/9
8
生字归类
左右 结构
晓鸭
上下 结构
崇
2020/4/9
9
加一加：甲+鸟=鸭
识字方法
比一比：值—植 字理识字：
2020/4/9
隐花植物的一类，根、茎、叶的区别 不明显，常贴在阴湿的地方生长。
题写的诗。
（2）这首诗歌咏了_江__南___水__乡__的美好风光,画中有 的是__桃___花___、_春___江____、__竹__子____、__蒌___蒿___、 __芦__苇____、__鸭__子____等景物，画中没有的是_鸭__先___知__、
___水__暖___、河___豚__欲__上___这是诗人的感觉和联想。
向_人__们__报__告__春__的__信__息__。__那__在__岸__边__期__待__了__整__整__一__个__冬__季__的__
鸭_群__,_早__已__按__捺__不__住__,_抢__着__下__水__嬉__戏__了__。___
2020/4/9
字词听写
32
第二课时
我们学过很多赞美春天的诗歌。谁能背诵一些呢？ 这节课老师和大家一起来学习宋代大诗人写的诗，让 我们看看他眼中、笔下的春天是怎样的！
2020/4/9
33
2020/4/9
【宋】叶绍翁
34
2020/4/9
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋 诗人，龙泉（今浙江）人。写了 许多描写田园风光及生活的诗作。 著有《四朝闻见录》，被收入 《四库全书》。其诗语言清新， 意境高远，属江湖诗派风格。
三年级下册01.2惠崇春江晚景优质课ppt课件
三两 枝， 鸭 先知。 芦芽 短， 欲上 时。
竹外桃花三两枝
竹林外有盛开的桃花 三两枝，
春江水暖鸭先知
春江水暖戏水的鸭子 最先得知。
蒌蒿满地芦芽短
蒌蒿已经遍地芦苇才刚 刚吐芽，
tún yù
正是河豚欲上时
tún yù
正是河豚欲上时
正是河豚将要沿江而上 的时候。
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
2.诵读古诗，并会默写。
自学提示：
1.一个学生读诗句； 2.一个学生解释重点字词； 3.一个学生用自己的话表述
诗句的意思； 4.一个学生纠正出现的错误。
ห้องสมุดไป่ตู้
惠崇
惠崇是北宋有名的和尚，著名的画 家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。 “春江晓景”图有两幅，一幅是《鸭戏 图》，一幅是《飞雁图》。
苏轼：字子瞻，号 东坡居士，眉山人。 他在诗、词、散文的 创作上都有很高造诣。 惠崇《春江晓景》这 首诗就是他为好友惠 崇的这幅画题写的。
本诗抒发了诗人怎样的情 感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱
请写出几个描写春天的四 字词语
万紫千红 桃红柳绿 草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春风习习 春回大地 春色满园
请说出几个和春天有关的 俗语
春雨贵如油 一年之计在于春 季节不等人，春日胜黄金
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来
Xiǎo
（分晓）
yā
（鸭子）
lú
（芦苇）
yù
（欲望）
请写出几句描写春天的诗 句
池塘生春草，园柳变鸣禽 草书之春不久归，百般红紫斗芳菲 沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
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苏轼（1037年1月8日－1101年8月 24日），字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世人称其为“苏东 坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。 北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，唐宋八大家之一，豪放派词 人代表。其诗、词、赋、散文均成 就极高，且善书法和绘画，是中国 文学艺术史上罕见的全才，也是中 国数千年历史上被公认文学艺术造 诣最杰出的大家之一。其散文与欧 阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏 黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名 列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书 法家之一；其画则开创了湖州画派。
西师大பைடு நூலகம்三年级语文下册第一单元
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你 看过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我 们就来学习古诗《惠崇春江晓景》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来