规划纲要学习心得word版本
2024年读《教育规划纲要》心得体会范本(3篇)
2024年读《教育规划纲要》心得体会范本标题：教育规划纲要带给我的启示与思考2023年，我有幸读到了最新发布的《教育规划纲要》，这是一部里程碑式的文件，对于我个人的教育生涯和整个教育体系的发展都具有重要意义。
通过细读并深入思考其中的内容，我收获了许多启示和思考，下面就我对于《教育规划纲要》的心得体会做出总结。
首先，《教育规划纲要》着眼于培养“有德、有知、有能、有美、有助于共同富裕”新时代中国特色社会主义建设者和接班人。
这一目标体现了全面培养学生的理念，强调了道德、学识、能力、美感以及社会责任的全面发展。
作为一名学生，我深深意识到培养自身优秀的素质将成为未来发展的关键。
今后，在学习知识的同时，我将更加注重发展自身的道德品质、艺术修养和实践能力，使自己既具备专业才能，又具备社会责任感和公民意识。
其次，《教育规划纲要》提出了全面提高教育质量的重要原则。
其中，强调了全面素质教育、学校德育、课程改革、教育管理等方面的目标和措施。
这让我深刻认识到，改善教育质量需要多方面的努力和措施。
在我看来，教育质量的提高需要建立科学合理的教育评价系统，注重培养学生的创新思维和实践能力，提供更加优质的教育资源，加强师资队伍建设等方面的工作。
同时，学生应积极参与到这个过程中，主动掌握学习方法和技巧，提高学习自觉性和效果，共同为提高教育质量贡献力量。
再次，《教育规划纲要》还着重强调了创新教育的重要性。
鼓励学校、教师和学生在教育过程中积极创新，培养学生的创新精神和创造能力。
这让我深入思考到，创新已经成为新时代的时代特征，创新教育已经成为培养未来人才的必要途径。
我们不能再满足于传统的教学方式，应该鼓励学生思考问题、解决问题，提倡发散性思维和多元化的学习方法。
这对于我来说，意味着我需要放下对知识的传递和学习的机械性追求，鼓励自己去挖掘问题背后的本质，提出自己的见解和解决方案，培养自己的创新能力。
此外，《教育规划纲要》还重视提高教师素质和加强教师队伍建设。
2024年学习教育规划纲要心得体会范本(2篇)
2024年学习教育规划纲要心得体会范本教育是人类社会发展的基石，教育规划纲要是我国教育事业的总体规划和方针政策的纲领性文件，对于推进我国教育改革和发展具有重要的指导意义。
通过学习教育规划纲要，我对教育改革的目标、重点和路径有了更加深入的理解，并且对教育的未来充满信心。
在我的学习中，我认为教育规划纲要的核心是发展全面素质教育，培养有创新能力和实践能力的人才。
教育规划纲要明确了教育改革的目标，即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这就要求我们注重培养学生的全面素质，而不仅仅是知识的传授。
全面素质教育强调学生的思维能力、创造力、动手能力、沟通能力等方面的培养，培养学生的综合能力和终身发展能力。
这些能力不仅在学习中有用，而且在工作和生活中都能发挥重要作用。
因此，发展全面素质教育是教育改革的重要方向，也是提高国民素质的关键所在。
教育规划纲要还明确了教育改革的重点，即推进教育现代化。
教育现代化是指教育理念、教育内容、教育方式、教育管理等方面的现代化。
现代化的教育要求教育质量、教育公平、教育效益、教育创新等方面都达到国际先进水平。
为了推进教育现代化，教育规划纲要提出了一系列改革举措，如加强职业教育、提升教师素质、推进资源均衡配置、建立多元评价体系等。
这些举措都是为了提高教育的适应性和创造性，让教育更好地服务于经济社会的发展需求。
教育规划纲要还提出了加强创新能力培养的要求。
创新是时代的要求，也是国家发展的需要。
只有培养具有创新精神和实践能力的人才，才能推动社会进步和经济发展。
教育规划纲要鼓励学校开展创新教育、实践教育和实验教育，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，还要推动教育与科研、产业、社会等领域的深度融合，提高教育创新的效果和应用价值。
通过这样的努力，我们才能培养出适应未来社会发展、具有创新能力的人才。
总的来说，学习教育规划纲要让我对教育改革的目标、重点和路径有了更加深入的理解。
全面素质教育是教育改革的核心，培养有创新能力和实践能力的人才是教育的根本任务。
学习教育规划纲要心得体会范文（三篇）
学习教育规划纲要心得体会范文《学习教育规划纲要》是我国教育体制改革和发展的重要文件，对于全面提高教育质量、培养德智体全面发展的人才具有重要意义。
在学习《学习教育规划纲要》的过程中，我深感其系统性、科学性和前瞻性，对教育改革和发展具有重要指导作用。
以下是我对《学习教育规划纲要》的心得体会。
首先，《学习教育规划纲要》突出了立德树人的核心任务。
在当今社会，人才选拔与培养已经不能仅仅依赖于知识和技能的考核，更需要注重道德品质的培养。
纲要中提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标，体现了教育的终极价值。
这也意味着教育的目标不仅仅是为了追求个人成功，更要追求社会的发展，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
这不仅对于个人的全面发展有着重要的意义，也对于国家的长远发展具有战略意义。
其次，《学习教育规划纲要》注重了教育的均衡发展。
纲要中明确提出了实施九年义务教育、发展职业教育、推进高等教育内涵式发展等重点任务，保证了不同教育阶段和类型的发展。
这有助于提高国民素质，缩小城乡、地区之间的教育差距，促进社会的平等和谐发展。
同时，《学习教育规划纲要》还提出了注重教育质量，改善学校布局，优化教育资源配置等重点任务，努力提高教育的公平性和有效性。
这些都是推动中国教育事业发展的重要举措，有助于实现全体人民共享教育发展成果的目标。
再次，《学习教育规划纲要》强调了教育的创新发展。
纲要中明确提出了坚持德育与学科教育相结合，注重创新精神培养，推进教育方式方法改革等重点任务，体现了对于教育方式的创新和追求卓越的要求。
教育的创新发展不仅仅是指教育技术的创新，更包括教学内容的更新、教学方法的改进、评价体系的完善等方面。
在纲要中，学校作为创新的主体，被赋予了更多的责任和自主权。
这有助于调动学校的积极性和创造力，推动优质资源向基层和薄弱环节倾斜，促进教育公平与优质教育资源的均衡发展。
此外，《学习教育规划纲要》还强调了全员参与教育的重要性。
学习《规划纲要》心得体会
学习《规划纲要》心得体会《规划纲要》是一份具有里程碑意义的纲领性文件，标志着一个国家进入全面建设社会主义现代化国家新阶段的重要指导性文件。
这份纲要涵盖了国民经济和社会发展的各个领域，对于推动中国现代化建设具有重要意义。
在学习《规划纲要》的过程中，我体会到了以下几点。
首先，全面建设社会主义现代化国家需要精准规划和有序推进。
《规划纲要》明确了未来十年国家发展的目标和任务，指出了主要发展领域和关键任务，为各级政府和各个部门提供了清晰的指导思想和行动纲领。
通过制定规划，各方面的力量可以协同作战，避免重复建设和浪费资源，实现经济和社会的可持续发展。
其次，经济高质量发展是全面建设现代化国家的核心。
《规划纲要》将经济发展提升到了一个新的高度，提出了以高质量发展为中心，推动经济结构优化升级，增强创新能力和核心竞争力。
这需要从供给侧结构性改革、创新驱动发展、提高资本和劳动生产率等方面入手，实现经济增长的质量变革和效益变革。
只有通过高质量发展，才能实现真正的现代化建设。
第三，人民是建设现代化国家的主体和受益者。
《规划纲要》强调了人民的获得感、幸福感和安全感，要求不断提高人民的生活质量和幸福感。
这就需要在经济发展的同时，注重人的全面发展和幸福指数的提升。
这涉及到教育、就业、医疗、社会保障等多个方面，要从解决人民最为关切的问题入手，让人民群众在现代化建设中有更多的获得感。
第四，创新是现代化建设的重要推动力。
《规划纲要》明确了创新驱动发展的战略地位和核心作用，提出了创新是引领发展、提高竞争力的重要手段。
这就要求提高自主创新能力，加强基础研究和关键核心技术研发，建立创新体系，培育一批具有国际竞争力的创新型企业和高技术人才。
只有通过创新，才能在国际竞争中立于不败之地。
第五，绿色发展是现代化建设的必然选择。
《规划纲要》强调了生态环境的保护和修复，提出了绿色发展、低碳发展、循环发展的理念。
这就需要坚持节约资源和保护环境的原则，加强生态文明建设，推动绿色技术创新和能源革命，实现经济发展和环境保护的良性循环。
2023年学习《规划纲要》的心得体会范文
2023年学习《规划纲要》的心得体会范文《规划纲要》是中国国家制定的一份重要的发展规划文件，对于新时代中国社会主义现代化建设具有重要的指导意义。
作为一个普通的大学生，我积极学习贯彻党的方针政策，认真阅读《规划纲要》，并从中受益匪浅。
以下是我对于学习《规划纲要》的心得体会。
《规划纲要》深入阐述了新时期中国的战略布局和发展目标，为实践指明了方向。
首先，《规划纲要》明确提出“新发展理念”的指导思想，即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
我深受启发，意识到在经济发展过程中，应当注重绿色发展，尊重生态环境，实现经济效益和环境效益的良性互动。
同时，协调发展也是十分重要的，只有在经济、社会、环境等各方面协调发展的基础上，才能实现可持续发展。
我觉得，作为一名年轻人，应当树立正确的发展观念，注重环境保护和资源的合理利用，积极参与到构建美丽中国的行动中。
其次，《规划纲要》对我国优化经济结构、加强创新驱动发展、推进全面开放等方面提出了明确的要求。
我认为，这些要求对于我国经济的发展起到了至关重要的指导作用。
作为一个学习经济学的学生，我意识到经济发展不能仅仅依靠传统的产业，要不断加大创新力度，促进高新技术的发展，推动经济结构优化升级。
同时，我也深知全面开放对于我国经济的发展至关重要，只有通过开放合作，才能充分利用外部资源，提高我国经济的竞争力。
因此，我将更加注重学习创新知识，提高自身的创新能力，并积极关注国际形势，了解国际合作的机会和挑战，为我国的发展进程贡献自己的力量。
再次，《规划纲要》提出了一系列改革创新的举措，为我国深化改革提供了重要的思路和方法。
比如，《规划纲要》强调要加强基本经济制度和现代市场体系建设，推动国有企业改革发展。
在学习《规划纲要》的过程中，我认识到改革是推动社会进步和发展的重要力量，只有通过改革创新，才能破解发展中的各种问题。
我将积极参与到社会实践和科研创新中，不断提升自己的综合素质和能力水平，为我国的深化改革作出自己的贡献。
2024年学习《规划纲要》的心得体会范本(2篇)
2024年学习《规划纲要》的心得体会范本杨家浩小学杨治春从今天开始我用一天的时间认真听取了国家教育部基础教育课程教材发展中心课程处副处长付宜红博士所做的关于“落实《规划纲要》，提升学校品质—从蓝图到现实，我们能做什么”的学术报告，付宜红博士对《规划纲要》的精彩解读，我感慨良深，新的时期如何带好我们八桥中学、提高办学质量和品位固然是我要认真思考的问题，与此同时如何提升我们教师的快乐幸福感也是我义不容辞的职责。
为此，本人作了一些肤浅思考，想从以下五个方面着手做一点尝试：一、培养和打造积极乐观心态，让教师知道快乐幸福的钥匙握在自己手中。
常言道。
一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。
这就是说一件同样的事情，从不同的角度看，会有不同的效果。
面对同一扇打开的窗子，有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气，有的人则皱着眉头讨厌蚊蝇的到来。
也就是说，我们身处的地方，环境、人、事、物都很容易左右我们的情绪，其实，决定快乐的钥匙，在你自己的手中。
在人才竞争激烈的今天，我们的工作是繁重、琐碎的，我们面临的压力是很大的。
有时我们的确会在不经意间，就受到批评、埋怨，如果就此我们就觉得气愤、满腹牢骚，心灰意冷，就觉得领导没有人情味，家人不明事理。
那么久而久之，1就会对职业、生活产生了厌倦，情绪变得低落，没有进取心，这时的快乐又从何谈起呢。
看来自己得学会从不同的角度看问题，无论顺境还是逆境，无论成功还是失败，都要有一个良好的心态。
不能改变环境就适应环境，不能改变别人就改变自己，不能改变事情就改变对事情的态度。
渐渐的我们就能发现，自己已经处于快乐之中了。
二、热爱学生、学会欣赏、勤奋工作是我们快乐幸福的前提。
让每一个孩子都抬起头来做人。
让阳光照耀在每一个孩子的身上。
教师以热爱学生为天职，不爱学生就绝不可能是好教师。
热爱学生不只是像亚里士多德那样，只选择了有坚忍不拔精神的柏拉图以育之，更重要的是要热爱每一个学生，特别是那些调皮捣蛋的学生。
学习《教育规划纲要》心得体会3篇
学习《教育规划纲要》心得体会学习《教育规划纲要》心得体会精选3篇（一）学习《教育规划纲要》给我很多的启示和思考。
首先，这份纲要明确提出了教育的核心任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这让我意识到教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面的素质和能力。
其次，纲要强调了教育应该以人为本，重视个性发展和创新能力的培养。
这让我认识到教育不能只是简单地重复教授知识，而应该注重激发学生的主动性和创造力，让他们具备解决问题的能力和创新精神。
另外，纲要还提出了要优先发展农村教育、特殊教育和民族地区教育。
这让我认识到教育的公平问题。
在教育发展中，不能让一些地区或群体被忽视，而是要关注到每一个学生的需求，为他们提供公平、平等的教育机会。
此外，纲要还强调了要加强教师队伍的建设，提高教师的素质和职业能力。
这让我认识到教师的重要性，他们是教育的主体，他们的专业能力和职业操守直接影响着学生成长和教育质量。
总之，学习《教育规划纲要》让我明确了教育的目标和重点，也让我认识到教育的责任和使命。
作为一个教育工作者，我要不断学习和提高，为学生的全面发展和社会的进步做出自己的贡献。
学习《教育规划纲要》心得体会精选3篇（二）学习《教育规划纲要》给我留下了深刻的印象和体会。
首先，我深深地认识到教育的重要性和教育改革的紧迫性。
《教育规划纲要》提出了一系列的改革举措和新的教育理念，旨在培养全面发展的人才，推动教育创新和发展。
这让我意识到，只有通过持续的改革和创新，我们才能够满足不断变化的社会需求，并培养具有创新能力和适应能力的人才。
其次，我对教育的目标和任务有了更加明确的认识。
《教育规划纲要》明确提出了培养社会主义建设者和接班人的教育任务，强调了坚持立德树人的基本原则，重视培养学生的思想道德素质和创新能力。
这让我认识到，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和价值观念，使其成为社会的栋梁之才。
此外，我还从《教育规划纲要》中学到了教育改革的方法和路径。
2024年学习《规划纲要》心得体会范本(2篇)
2024年学习《规划纲要》心得体会范本____年____月____日，我校____全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____年)》。
我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。
通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。
《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快____现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。
《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。
下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。
感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。
国家把教育摆在了优先发展的战略地位。
这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。
教育公平是社会公平的重要基础。
促进公平更是我们义不容辞的职责。
对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
二、结合我校实际，大力发展继续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。
2023年学习《规划纲要》心得体会模板
2023年学习《规划纲要》心得体会模板学习《规划纲要》是一次宝贵的学习经历，通过深入研读、分析和思考，我对中国未来的发展有了更为深刻的认识。
在学习过程中，我从不同的角度思考问题，强化了对国家发展战略的理解。
下面，我将从宏观发展战略、经济建设、环境保护以及社会文化建设等方面，谈谈自己的心得体会。
首先，从宏观发展战略角度看，《规划纲要》深入研究了当前国内外形势，明确了中国未来发展的目标和路径。
其中，提出了树立现代化发展新理念、推动高质量发展、促进绿色发展等重要指导原则。
这些原则旨在引领中国经济将由高速增长向高质量发展转变，从而提高民众生活质量和国家整体竞争力。
在经济建设方面，《规划纲要》提出了一系列重要的发展目标和措施。
其中，加强创新驱动发展、培育新兴产业、推进行业转型升级等政策措施引人注目。
这些举措有助于中国实现经济高质量发展，从传统产业向高技术、绿色和智能产业转型，提高经济增长质量和效益。
另外，环境保护也是《规划纲要》关注的重要议题。
随着经济发展的快速推进，环境问题逐渐凸显。
《规划纲要》提出了加强环境保护、推动绿色发展等目标，强调要将生态文明建设与经济社会发展紧密结合起来。
这一点非常重要，因为只有坚决保护好环境，才能够实现可持续发展。
另外，社会文化建设也是《规划纲要》关注的重点领域之一。
深入推进社会主义核心价值体系建设、加强文化软实力建设等目标得到了充分的关注。
这体现了中国政府对社会文化建设的高度重视，旨在增强国家凝聚力和文化自信心。
总体而言，通过学习《规划纲要》，我深刻认识到中国未来发展的宏伟目标和道路。
《规划纲要》提出了一系列重要的发展目标和措施，同时也强调了保护环境和加强社会文化建设的重要性。
我对中国未来的发展充满信心，同时也意识到实现这些目标需要全社会的共同努力。
此外，学习《规划纲要》也让我更加重视个人的学习和发展。
只有通过不断学习、提升自己的综合素质，才能够更好地适应社会发展的需求。
同时，作为一名新时代的大学生，我也应该积极践行社会主义核心价值观，为实现中国的发展目标贡献自己的力量。
2024年学习《规划纲要》心得体会样本(2篇)
2024年学习《规划纲要》心得体会样本[学习《教育规划纲要》心得体会]学习《教育规划纲要》心得体会第一次参加远程教育培训学习，将近一个月的时间，比较系统地了解了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容，学习《教育规划纲要》心得体会。
通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我对教育的改革和发展规划有了新的认识，深受鼓舞，感受、感触颇深。
其中感受最深的是育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。
加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向。
结合学校工作，我再谈几点认识：一、以人为本作为教育的根本要求纲要再一次提出。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，心得体会《学习《教育规划纲要》心得体会》。
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规划纲要学习心得
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天很荣幸能站在这里和大家进行交流，身为一名高中教师尤
其是年轻教师，我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名
老师的漫长转变中有所感受的。
上初中时国内的一些学者专家就已经提出了
素质教育，并在积极为此努力，然而受到各方面条件的限制，素质教育一直
都仅限于表面上，到我高中毕业时，所有的改革都在无奈的为学子们最终的
高考让路，“三好学生”的标准提了很多年，可我只知道学习成绩是最重要
的衡量标准，德育、体育我们总在提，可真正把它们放在和智育相等的位置
上的行动少之又少。
就我自己而言，我发现步入了社会，做了老师之后我才
真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要，教育改革的迫切其实是社会
发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的，我
很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去，并真诚的希望我的学生在数
年以后不会像我一样有遗憾。
《纲要》总共二十二章七十条，有关于高中阶段教育的有一章共三条，
我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第五章：高中阶段教育。
以下是我对这三条内容的理解和看法。
第十一条，要求加快普及高中阶段教育。
现在九年义务教育已经全面普及，这对于提高全民素质来说很重要，高中阶段教育是学生个性形成、自主
发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。
如果实现
了高中教育的普及，这标志着我国基本公共教育服务体系的完善。
首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高中教育同等
的地位上，自上班以来我一直都在带普通班和重点班的学生，这些学生中有
很大一部分动手能力很强，却不适合在这个年龄了还单纯的坐在课堂中接受
纯理论的学习，这在很大程度上限制了他们自我优势的发展，这也不利于他
们在以后的工作岗位上用自己的优势去为自己的未来赢得高分，所以在这一
条里提到的在今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体
相当，就应该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。
其次我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额，在我上小学的时候，就有这个提法，可是如今我的学生仍然是五六十个人甚至七十个挤在一间教
室里，资源共享着四十分钟里的那一个老师，遗憾的是《纲要》中只说到了
逐步消除大班额并没有提到高中教育阶段多少个学生一个班最为合理，经济
发达的城市已经基本实现了小班额的授课，这有利于学生处在主动地位置上
接受教育，三年的教学使我明显的感受到人多的班级我无法去关注每一个学生，目前我带的两个班人数相差十几人，我就明显的感觉到了人少的二十班
我可以有很多的精力在课堂上给他们作为学习的主人的主人翁的能动性，我
可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息，尤其二十班体育生较多，十三名体育生基本上已经可以保持一个稳定的语文成绩，并且我发现他
们比其他的学生更善于记忆，优点被老师及时的发现并鼓励的多了，他们就
会逐步建立起对学习的自信心，也就能保持一个好的成绩了，可是另一个班
级人数稍微多一点，我总觉得自己哪一个学生都想抓住，可是总觉的力不从心，渐渐地发现每个人都抓一把其实效果并不理想，学生很想老师一直都是
最关注自己成长的，你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步，所以这一条
我觉得势在必行。
第十二条，要求全面提高普通高中学生综合素质。
这一条我认为对应的是高中新课改的现行内容而言的，新课改已经在我省全面启动，我们已经通过不同的方式进行了初步的学习，新的教材也已经发到了我们每个老师的手中，我的感受是书多了，课时少了，那么这就需要我们停下来思考如何面对课时减少、容量增加的矛盾，很显然需要我们放低难度然后再去拓宽学生的知识面，前天早上教育局的领导来听课，在课后评价时那位领导说了一句话我感触很深，在教学过程中一些学生必须掌握的东西我在课堂上反复的强调并反复的提问学生，占用了大量的时间，领导告诉我知识是在以后的学习过程中不断地温习才能记住的，一节课之内反复的强调有时候并不能收到预期的效果。
在之后的反思中我知道自己有点急功近利了，总是在为学生着急，却没有站在学生的角度上深入的思考，社会需要的是具备综合素质的学生，而不是一个录音机，高中的阶段应该是知识面全面拓宽的时期，不是简单的灌输，所以就需要在这次的改革中降低难度，让学生在全面领略文学的魅力的同时并自主的去学习你拼命想在课堂上灌输给他的东西。
很简单的例子，第五册语文书中节选了《百年孤独》的一段，可是授课的老师真正的读懂了这本书的应该没有多少，那么这本拉丁美洲的魔幻现实主义作品被选入高中课本的原因是什么？纵观这一单元，很明显这一单元的选材都是西方现代主义作品，是想让学生了解这样的作品的特点和它存在的意义，以及要反映的内容，至于有多少人能理解，能理解到什么程度，我想没有必要深究，毕竟每个人对于文字的感受能力都不是强求可以得来的，这就要求我们一定在新课改之后不能再讲得太深太细，作为语文教学工作者，我觉得面对众多的教材内容，我们只需要在三年的过程中教给他们如何感受文字并能驾驭文字的能力就已经足够了。
这就是能力的学习，直白的说综合素质是一种能力的具备。
第十三条是推动高中多样化发展。
这个在很多地区其实已经得以实现了，民办学校已经在尝试把专业学习和职业教育结合了起来，满足了不同潜质的
学生的发展。
那么对于高考的评价体系就有了更高的要求，这就需要有与这
场改革相适应的全面客观的高考评价体系，否则所有人的努力只能是换汤不
换药的简单调整，因为高中教育直接面对的是高考，服务的是高考。
总之，我认为教育思想的转变决定着改革的成效，所以要努力改变大家
的认识，了解社会真正需要的人才是什么样的，实现多元化录取，综合评价，让专才有用武之地，让通才有更广阔的发展空间。
以上是我学习《纲要》的一些粗浅的认识，不足之处还请各位领导、老
师批评指正，希望在我们的不断探讨和努力之后，我们的学生在结束高中学
习的时候已经在学会知识技能的同时也学会了动手动脑，学会生存生活，更
能学会做事做人。