父母的爱习作指导
三下第5单元习作指导《父母的爱》
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
3、最后一段总结父母的爱给你的感受。
五、写作方法建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。
六、例文母爱如甘泉谢一然“爬在你的肩上，能说悄悄话。
父母的爱作文教案
父母的爱作文教案第一章：理解父母的爱1.1 引入话题：讨论学生对父母爱的理解和感受。
1.2 讲解父母的爱：解释父母的爱是无私的，他们为我们付出很多，包括时间、精力、金钱等。
1.3 举例说明：通过讲述一些感人的故事或例子，让学生深刻理解父母的爱。
1.4 思考与讨论：让学生思考并分享他们对父母爱的理解和感受。
第二章：父母的爱在日常生活中的体现2.1 引入话题：讨论父母的爱在日常生活中的体现。
2.2 讲解日常生活：举例说明父母在日常生活中的关心和照顾，如做饭、洗衣、陪读等。
2.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱在日常生活中的具体行为。
2.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何回报父母的爱。
第三章：父母的爱在我们成长过程中的作用3.1 引入话题：讨论父母的爱在我们成长过程中的作用。
3.2 讲解成长过程：解释父母的爱给予我们安全感、自信和勇气，帮助我们成长和发展。
3.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱在他们成长过程中的具体作用。
3.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何利用父母的爱来面对困难和挑战。
第四章：父母的爱对我们的影响4.1 引入话题：讨论父母的爱对我们的影响。
4.2 讲解影响：解释父母的爱可以塑造我们的性格、价值观和人生观。
4.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱对他们个人性格和价值观的具体影响。
4.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何将父母的爱转化为积极的人生动力。
第五章：写作练习：父母的爱5.1 引入话题：讨论如何将父母的爱写作成一篇文章。
5.2 讲解写作技巧：解释如何选择一个独特的角度、运用感人的描述和具体的例子来表达父母的爱。
5.3 学生写作：让学生根据他们的感受和经历，写作一篇关于父母爱的文章。
5.4 分享与讨论：让学生分享他们的作品，并进行讨论和评价。
第六章：欣赏父母的爱6.1 引入话题：讨论如何欣赏和珍惜父母的爱。
6.2 讲解欣赏：解释通过尊重、感激和理解来欣赏父母的爱。
五年级作文父母的爱指导
c ．你想和父母说的其他心里话 .
Êýѧ£¨ººÓïÆ´Òô£ºsh¨´ xu¨¦£»Ï£À°Ó¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê£»Ó¢ÓMathematics»òMaths£©£¬ÆäÓ¢ÓïÔ´×ÔÓÚ¹ÅÏ£À°ÓïµÄ¦Ì¦È¦Ç¦Ì¦Á£¨m¨¢th¨¥ma£©£¬ÓÐѧϰ¡¢Ñ§ÎÊ¡¢¿Æѧ֮Òâ¡£¹ÅÏ£À°Ñ§ÕßÊÓÆäΪÕÜѧ֮Æðµã£¬¡°Ñ§ÎʵĻù´¡¡±¡£ÁíÍ⣬»¹Óиö½ÏÏÁ°¯ÇÒ¼¼ÊõÐÔµÄÒâÒ塪¡ª¡°ÊýѧÑо¿¡±¡£¼´Ê¹ÔÚÆäÓïÔ´ÄÚ£¬ÆäÐÎÈÝ´ÊÒâÒå·²ÓëѧϰÓйصģ¬Òà±»ÓÃÀ´Ö¸Êýѧ¡£ÆäÔÚÓ¢ÓïµÄ¸´ÊýÐÎʽ£¬¼°ÔÚ·¨ÓïÖеĸ´ÊýÐÎʽ+es³Émath¨¦matiques£¬¿ÉËÝÖÁÀ¶¡ÎĵÄÖÐÐÔ¸´Êý£¨Mathematica£©£¬ÓÉÎ÷ÈûÂÞÒë×ÔÏ£À°Îĸ´Êý¦Ó¦Á ¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê?£¨ta math¨¥matik¨¢£©ÔÚÖйú
不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。
教学目标：
1 、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。
2 、学习如何把事情写清楚、写具体。
3 、表达真情实感。教源自方法：通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说
说父母对自己的爱，通过习作指导，片段出示等教学手段指导学生
进行片段习作。
教学过程：
自信地对他们讲： “我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他 那不是发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是位了不起的大 学教授。 ” 两 根火柴 狂风魔鬼般咆哮着，鹅毛大雪漫天飞舞 …… 这是在一间破旧的屋子里，一家四口围坐在火炉子周围。尽管如此， 姐妹俩还是冻得不停地发抖，为了让大家忘掉寒冷，父亲决定玩个 游戏。 他神色凝重地说道： “孩子们，现在家里穷得只能养活你们姐妹中的 一个，而另一个则要丢掉。我和妈妈决定用抽火柴棍儿的方法留下 你们中的一个。 ”坐在一旁的妈妈望向女儿们，眼神里充满了忧伤。 6 岁的妹妹和 8 岁的姐姐都睁大了惊恐的眼睛： “爸爸说的是真的 吗？ ”父亲转过头，对着他的妻子使了一眼色，然后大声说： “拿两 根火柴来。 ”妻子递了两根火柴给他。 丈夫接过火柴，把手背到身后，过了一会才举到前面，握着火柴， 语气 坚决的说： “现在这两根火柴中有一根被折断了，谁抽到了短的，她 就必须离开家。 ” 空气像是被寒冷的风冻住了。姐妹俩看着爸爸，再看看爸爸手中握 着的火柴，想从爸爸的脸上找出什么破绽来证明这只是一场游戏。 但是爸爸严肃的神情，使两个好姐妹不得不做出选择。 姐姐的手在两根火柴间游动，可是它们都只露出一节一样长的火柴 头。于是姐姐快速抽出一根，用手捂着跑到了一边。妹妹也用同样 的速度抽出剩下的那根，躲到另一边。 夫妻俩相视一笑，露出一副计谋得逞的表情。 这时，姐妹俩同时转回身子，脸上带着同样忧伤的表情，随后慢慢 地举起了各自手中的火柴。 夫妻俩被所看到的这一切惊呆了：两根火柴都剩下了一个小小的火 柴头！父亲先是一楞，忽而又恍然大悟，原来火柴都是被她们折到 了最短，姐妹俩都只是为能让另一个可以留下来！ 父亲的眼圈红了。这个男人的心中忽然涌出一种混杂着幸福，悲伤 和内疚的复杂情绪，他抱着两个女儿失声痛哭 尽管狂风怒吼，尽管大雪飞舞，但咆哮的狂风吹不灭亲情的火焰， 飞舞的雪花冻不了亲情的温暖。破旧的小屋里洋溢着家的温馨。为 了让另一个留下，果断折断自己手中的火柴，是何等的震撼！举起
★★《父母的爱》作文指导
要 求：
1.写一件事情，通过这件事情， 你充分理解了父母的爱； 2.对爱你的父母提些建议，但要 把理由说明具体。 3.对父母说说心里话。结合具体 的事情来写。
温馨提示：
• 根据下面的提示，把感受最深的爸爸 妈妈疼爱你的事具体地写下来，做到 说真话，吐真情。
①写自己脑海中印象最深的人是谁？他 （她）为什么给你留下这样深的印象呢？ ②你感受最深的事是什么？思考事情的起 因、经过、结果怎么样？ ③注意细节描写，把人的语言、动作、外 貌、神态、心理等表达清楚。
《妈妈，我爱您》 《生日那天》 《谢谢您，爸爸》 《父爱如山》 《妈妈的泪水》 《爱像温暖的火炉》 《妈妈，您辛苦了》 《爸爸特别的爱》
写作思路
• 一、引人入胜的开头。（围绕题目展开， 起到总领全文的作用，力求简洁。）
• 二、具体的事例（注意描写人物的方法、 把父母对你的爱表现出来。可分段写） • 三、结尾呼应开头，起到画龙点睛的作用。
开 头
哦
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大，那就是 母爱！世上有一个人最值得我们 回报，那就是妈妈！
结尾的小窍门：
1．表达心情法。
如：让我用最温柔的心情，拥抱妈妈， 告诉她：“妈妈，我爱您！” 2．画龙点睛法。 如：母爱是伟大的，母亲是无私的，母 爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。 3．抒情总结法。 如：母爱是甘霖，它可以滋润我们的心 田；母爱是清泉，它可以抚平我们心上的 伤口。母爱是醉人的春风，温暖着我们的 心。
习作结构：
• 开头：总述父母对自己的爱。
• 中间：写一两件最能体现父母对自己的爱 的事情。（起因、经过、结果）
①写父母对自己的关爱。 ②写与父母之间有趣的事。 ③写父母对自己的教育。 ④写跟父母之间的小误会。
习作指导《父母的爱》说课稿整理
让知识带有温度。
习作指导《父母的爱》说课稿整理习作指导《父母的爱》说课稿作为一名优秀的教育工，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我整理的习作指导《父母的爱》说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。
一、说教材新的《课程标准》强调淡化文体意识，提倡自由表达，强调习作。
“要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本次习作正依据此来设计，力求引导同学依据自己生活经受，打破常规思维的习作定势。
多角度的从自身的生活经受中查找合适的内容，让同学说“真话，抒真情”，使同学的习作在“真”与“情”这一层面上有所突破。
二、说教学目标1、明确写作范围，开拓写作思路，引导同学从文本中提炼写作方法。
2、激发同学爱好，查找来自父母不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3、升华同学情感，鼓舞同学自主创新，完成习作。
三、说教学重难点第1页/共3页千里之行，始于足下。
1、围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清晰。
2、抓住细节写，表达真情实感。
3、学会收集和整理信息。
四、说教法本节课我采纳了复习写法，小组合作学习，音乐渲染，升华情感的方法，让同学诉说真情。
五、说教学过程㈠、回顾课文，复习写法1、利用课文切入话题。
2、组织沟通读后感受。
3、复习课文中细节描写（外貌、语言、动作、神态、心理）。
㈡、沟通感受：初感亲情。
1、说说你不理解父母或父母不理解你的'事。
2、体会爱的不同方式。
㈢、创设情景：感悟亲情。
1、播放录像：让同学观看、感受画面内容。
第2页/共3页让知识带有温度。
2、沟通感受。
3、联系实际，畅谈父母爱的点点滴滴。
㈣音乐渲染：找动情处同学边听音乐，边回忆最感人，最想对父母说的事。
㈤、感悟方法：诉说亲情1、把刚才想对父母说的事浓缩成一个词，一个短语，或一个句子写在本子上。
2、运用刚才课文中的写法，说说成语背后的故事。
高效的《父母的爱》写作指南教案
高效的《父母的爱》写作指南教案写作指南教案在孩子成长的过程中，父母的爱是最无私、最真挚的。
他们默默付出，用自己的方式为孩子创造最好的成长环境，让孩子成为一个优秀的人。
如今，由于社会节奏的加快和工作压力的增大，许多家长无法给予孩子足够的时间和关注，导致孩子的教育质量下降。
早期教育的重要性也得到了越来越广泛的认知。
怎样才能给孩子提供最好的教育呢？本文旨在为家长提供一份高效的《父母的爱》写作指南教案。
第一步：确定教育目标一个好的教育目标才是所有行动的源头。
在决定如何教育孩子之前，我们需要先慎重而认真的考虑教育目标。
将孩子的教育目标分为长期目标、中期目标和短期目标三个层次。
比如说，长期目标是在着眼于孩子的职业规划和人格养成的同时，将其培养成一个综合素质高、深具个性魅力、具有领导能力的人；中期目标则是集中孩子在某一个阶段的学习和生活的重点，如提高孩子的口语表达能力，增加孩子的社会经验等；短期目标则是孩子学习的具体任务，例如完成作业、考试等。
第二步：陪伴和独立相融合在孩子成长的过程中，独立性的提高是非常重要的。
早期教育时必须让孩子尽早的学会独立思考和独立处理问题，培养孩子具备自主学习的能力。
但是，孩子在独立学习的过程中，需要家长的陪伴和引导。
因此，孩子的独立和家长的陪伴是相融合的，孩子只有在愉悦的和家长的亲密关系中才能更好的成长。
第三步：学会与孩子沟通沟通是人际交往中最基本的技能之一。
父母应该学会与孩子进行有效的沟通，沟通不仅仅是简单的讲话，它还包括了倾听、思考以及对问题的解决方式。
许多父母教育孩子时都会忽视沟通的重要性。
他们的教育方式大多是单向的，缺少了孩子的参与感。
因此，父母需要善于倾听，理解孩子的想法和感受，并尝试和孩子一起解决问题，以达到互惠互利的目的。
第四步：注重孩子的品格和道德教育成长不仅仅是知识上的积累，道德和品格素质的培养同样重要。
家长应该帮助孩子在成长中打牢道德和品格教育的基础。
不仅要让孩子学会正确的行为举止和优秀的习惯，更要教育孩子珍爱生命、善良有爱、尊重他人等基本的社会道德观念。
《父母的爱》作文指导的内容
《父母的爱》作文指导的内容《父母的爱》作文指导的内容当你得到父母疼爱的时候，你能到他们付出的辛劳，可贵的亲情，想到过为他们做点什么吗?今天小学作文指导的主题就是《父母的爱》。
作文指导的教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
…………一、讲述故事营造爱的氛围。
1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。
当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。
当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏?!原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的'儿子高高举起。
最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。
而孩子的父母，却永远离开了人世!2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想.二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。
父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动?并把这件最感动的事情讲给同学们听听。
同学们回忆一下(力求引导学生选择不同方面的事情来讲)四、倡导爱的表白教师：“谁言寸草心，报得三春晖。
”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。
老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧，题目自拟这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。
下第5单元习作指导《父母的爱》
5父母的爱姓名学号习作要求：第一稿1、用一件事写父母对自己的爱。
家长签字2、按总分总结构连段成篇。
3、抓住人物的神态、语言、动作、心理活动把事情写具体。
4、表达真情实感。
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
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当我学骑车想放弃时，妈妈（爸爸）＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
当我有点进步时，妈妈（爸爸）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我＿＿＿＿＿＿时，妈妈（爸爸）＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
浓浓的母爱 《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都听过，唱过。的确，母爱是广博 无私的，她像一缕缕阳光，溢满了我的心房。 记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑身无力，像是被火烧着一 样。妈妈看看我不大对劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不舒服。” 妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体 温计给我量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温计一看，39度。妈妈 二话没说，抱起我向医院跑去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的，豆 大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的小脸上。到了医院，医生为我开 了药打了针，我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈的怀里却很温 暖，我不知不觉地进入了梦乡……当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床 上，妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛劳的妈妈…… 还有一次，是在去年夏天的一个傍晚，好端端的天突然下起雨来，越下越 大，放学了，眼看着同学们一个个都被家长接走了，我不禁焦急起来，爸妈正 在上班，爷爷奶奶离学校太远，这该怎么办呢？突然，一个熟悉的身影映入了 我的眼帘，是妈妈吗？我心中盼望着，果然是妈妈走到我身边，对我说：“思 慧，回家吧！”说着便拉我上车回家了。 我想说：母爱是一束鲜花，带来芳香；母爱是一阵清风，吹去炎热；母爱 是一株大树，遮挡烈日……
在写的过程中注意：
1.事例要真实，具体 2.具体事例要抓住人物动作、语言、 外貌、心理活动写
结尾也是对文章的极大润色
1.结果交代法 看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真 地做起作业来…… 2.首尾呼应法 享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！ 3.感叹法 父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真 诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！ 4.启发激励法 我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋 懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能 及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就 让他为你感到骄傲。
事例生动形象 当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸)＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我犯错时，妈妈（爸爸）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
妈妈的关爱 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。”一首《游子吟》淋漓尽致地抒发了母爱的无私。 记得，有一次，我放学回家，感觉很累，就趴在沙发上玩车。妈妈回到 家，看我不吭声，便关切地问，“你不舒服啦？”我有气无力地点点头。妈 妈赶紧用手摸了摸我的头，说：“额头不烫，是肚子不舒服？”我说： “是。”妈妈说：“我给你按摩一下。”说完，她找出清凉油，用手沾了一 点，涂在我肚皮上，然后轻轻地在我肚皮上按摩了一会儿。妈妈又说：“我 去给你下碗面吃。” 过了一会儿，妈妈端来了一碗香喷喷的面，我刚吃了一口就吐了，吐得 屋内一片狼藉。妈妈赶紧用拖把打扫干净，说，“小宝，我带你去医院。” 说完，就用自行车把我载到医院。到了医院，妈妈挂完号，我们就耐心地排 起队来。过了一个小时，终于轮到我们了，我们进了小屋，医生先问了我的 病情，然后检查了一下我的身体，说：“是着凉了，吃些药就好了。”妈妈 听了医生的话，悬着的心终于放了下来。在妈妈的细心呵护下，我的病逐渐 好了起来。 我就是这样在个人，都是在母亲的怀抱中成长；在母亲慈祥的目 光中成长；在母亲谆谆的教诲中长大。当你牙牙学语时母爱是 耐心的教导；当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶；当你取得成 绩时母爱是激动的泪花；当你卧病在床时母爱是布满 血丝的双眼。我们在哪里，母亲的心就在哪里。 我记得有一天晚上，我在做作业，突然被一道很难的数学 题给困住了，是妈妈绞尽脑汁想啊想，想了很长时间，想出来 了再告诉我这道题是什么意思，我听不懂就再给我讲一遍，直 到我听懂了为止。此时，妈妈就是我困难中的一根拐杖。 还有一次，妈妈有事出去，我不想一人在家，吵着也要跟 着。我让妈妈先走，随后就追上去。可我看见妈妈在不远处停 住了，因为我曾经和妈妈说过，那家有一只小狗追过我好几次， 我特别害怕，所以妈妈在那儿等我。虽然是一件小事，但我却 深深地体会到妈妈对我无私的爱。 母爱是伟大的，母亲也是伟大的。我们应该回报自己的母 亲，用自己的实际行动和努力感谢自己的母亲。
好的开头是成功的一半
1.开门见山法 “小明，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧 锁…… 2.倒叙开头法 说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。 3.引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ” 歌曲《天下父母心》中唱:“天上星星闪闪亮,就象父母关怀的目 光” 4.抒发感情开头法 父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们 回报，那就是妈妈！