pep人教版五年级上册英语 Unit5 there is a big_bed Part A Let’s learn and let’s play课件
人教(PEP)五年级英语上册Unit5 There is a big bed单词速记方法课件
bridge [brIdʒ] n. 桥；鼻梁
• 联想方式:不如br i我 的d 哥ge • 记忆方法:不如br让我 i的d哥哥ge来造桥
building['bIldIŋ] n. 建筑物；房屋
• 记忆分享:bui不爱;lding一定. • 记忆方法：她不爱你，是一定的。因为你没有房
屋。 • 联想方式:bui不爱；lding楼顶 • 记忆方法:对于这座大楼，很多住户不爱楼顶的设
它上面。
between[bɪ'twi:n]在(两者)之间； 在…中间
• 联想方式:b白 e鹅 tw跳舞 ee两只鹅 n门 • 记忆方法:一只白色的鹅在跳舞，两只鹅蹲
在门中间唱歌伴奏 • 联想方式：be布衣；tw跳舞；ee两只鹅；n
门 • 记忆方法：穿着布衣跳舞的两只鹅在门的
中间
mountain ['maʊntEn] n. 山，山脉
photo['fəutəu]n. 照片
• ph读f,o读英语读音，t读汉语读音（phone） • 中西合璧，自然拼音，易读易记 • 联想方式：p-皮鞋ho-海鸥to-去 • 记忆方法：穿着皮鞋的海鸥去拍照片。
in front of [ɪn frʌnt ɒv] prep. 在…前面
• 联想方式:烦f人r哦o nt农田 • 记忆方法:烦f人r哦o农nt田前面部分枯旱了 • 联想方式：fr-（犯人）；ont-not（不） • 记忆方法：犯人不可以站在前方，应站在
house[haʊs] n. 房子；住宅
• 联想方式:hou(猴)se（舍
• 记忆方法:猴子的宿舍也叫房子 • 联想方式:hou后 色se • 记忆方法:后hou面有红se色的房子 • 联想方式：huo:火 se:蛇 • 记忆方法：火烧着了房子逃出一条蛇 • 联想方式:hous小时+e • 记忆方法:他们有一幢大的新房子
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
新人教版PEP五年级上册-Unit5-There-is-a-big-bed省名师优质课赛课获奖课件市
What’s this?”， It’s a / an …”
It’s a photo
学生同桌合作，用句型
“There is ...”简介自己班级 旳物体。
2. A Let’s play
There is a clock In my room我旳房 间里有一种时钟
clock
clock
plant
There is a clock and a plant in my room有一种时钟 和一棵植物在我旳房间里
Homework
② 时钟 clo __ __ ④ 水 w __ t __ r ⑥ 植物 pl __ __ t
1. 誊录本节课学习旳新单词,每词8遍。 2. 跟着录音朗诵本节课所学习旳内容。
• What a nice photo!
多么漂亮旳一张照片啊!
• That’s my grandma’s darden.There are many pretty flowers in it.
• 那是我(外n the room?
在房间里有什么?
clock
photo
There is a clock a plant and a photo in my room有一种时钟一 棵植物和一张相片在我旳房间
里
plant
• 课堂练习——填入所缺字母，完毕单词：
• ① 瓶子 bot __ __ e • ③ 自行车 b __ __ e • ⑤ 照片 pho __ __
Unit 5
There is a big bed
A. Let’s learn A. Let’s play
第一课时
A. Let’s learn
四会单词
课文全译
• There are so many pictures! 有这么多幅画!
5新版pep小学英语五年级上册unit5_There_is_a_big_bed
beside
behind
in front of
between
above
第十二页，编辑于星期三：二十一点 三分。
bibenbisbenbebifsbediteriafenhwbedteborbaihwsbieoneneefnboitenrehdentdwovfhoetniedrvoennneiooenfedtfndnot fof
第十五页，编辑于星期三：二十一点 三分。
第十六页，编辑于星期三：二十一点 三分。
Unit 5 There is a big bed.
Lesson 5 B Let’s learn/Find and say
词汇课
第一页，编辑于星期三：二十一点 三分。
Learning objects
1. 能够听、说、读、写5个表示相对位
置关系的介词或词组。
2. 能够在语境中正确运用这5个介词或 词组。
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
PPT课件：
on
What's above you?
第六页，编辑于星期三：二十一点 三分。
A fan./Some lights.
第七页，编辑于星期三：二十一点 三分。
Where is the ball now?
It's beside the ball.
Who is beside you?
第十页，编辑于星期三：二十一点 三分。
Where is the ball now?
It's between the two dogs..
Who is between...and ...?
Uint 5 There is a big bed 五年级英语英语上册 人教PEP(含答案)
【单元热、难点梳理+测试】Unit 5 There is a big bed一、重点单词、短语。
clock 钟；时钟plant 植物bottle 瓶子bike 自行车；脚踏车photo 照片；相片front 正面between 在……中间above 在(或向)……上面beside 在旁边(附近) behind 在(或向)……后面there (表示存在或发生)their 他(她，它)们的house 房屋；房子；住宅lot 大量；许多flower 花；花朵move 搬家dirty 肮脏的everywhere 到处；处处mouse 老鼠live住；居住nature 自然界；大自然grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母water bottle 水瓶in front of 在……前面lots of 大量；许多in my room 在我的房间里move into 搬进be late for 迟到二、重点句型。
1.—What's in your room？—你的房间里有什么？—There is a clock in my room. —我的房间有一个闹钟。
2.Your room is really nice！你的房间真漂亮！3.There is a big bed.(这里) 有张大床。
4.There are so many pictures.(这里)有这么多幅画。
5.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌上。
6.—Where is the ball？—球在哪里？—It's in front of the dog. —它在狗的前面。
7.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I see a mouse behind my computer. 我看见一只老鼠在我的电脑后面。
Unit 5 There is a big bed单元知识考点梳理(课件人教PEP版英语五年级上册
ay
Monday 星期一
always 总是
day 一天；白天
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词 汇 巧 记
拓展 整点时间可以用“数 字 + o’clock”来表达。
例句 There is a clock on the wall. 墙上有一个 时钟。
拓展 plant 还可以作动词 ，
意为“种植”。 例句 There is a plant
透 析
[句型结构] There + is (+ a/ an) +名词.（这里）有……
解析 “There is...”是 There be 句型的单数形式，表示“某
地有某物”，后可接可数名词单数或不可数名词。
例句 There is a pen on the desk. 书桌上有一支钢笔。
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句 型
解析 该句是一个描述某物特征的陈述句。 really 是副词
，用来修饰 nice。nice 在这里意为“漂亮的；美好的”，它还
可以表示“友好的；和善的”，相当于 friendly。
例句 The cat is big! 这只猫很大！
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句 型
2.(教材P.48) There is a big bed. （这里）有张大床。
Mike: Wow! There are so many 迈克：哇！这里有这么
pictures here.
多幅画。
Zhang Peng: Yes. My father 张鹏：是的。我的爸爸
can draw very well.
能画得很好。
Sarah: There are so many
萨拉：这里还有许多植
3.(教材P.48) I like my bed. 我喜欢我的床。
人教PEP版英语五上《Unit 5 There is a big bed》说课稿
人教PEP版英语五上《Unit 5 There is a big bed》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五上Unit 5 There is a big bed》是一篇以家居生活为背景的对话教材。
通过描述房间内的家具布置，让学生学会使用“there is/there are”来介绍物体位置。
教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行日常交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对家居生活环境比较熟悉，能够通过图片和情景对话理解和运用“thereis/there are”描述物体位置。
但部分学生对英语语法的掌握还不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“there is/there are”，并能够用“there is/there are”描述房间内的家具布置。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景对话，用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注家居环境的美观和舒适。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用“there is/there are”描述物体位置。
2.难点：学生能够正确把握“there is/there are”的语法结构和用法。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家居环境的情景，让学生在实际语境中学习和运用“there is/there are”。
2.交际教学法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生用英语进行日常交流的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家居环境的图片，引导学生谈论自己喜欢的房间，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示房间内的家具图片，引导学生说出“thereis/there are”，并板书重点单词和短语。
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C. any, not
D. any, no
11）There ____a desk and fifty-five chairs in the classroom. A. are B. is 12）There ___ fifty-five chairs and a desk in the classroom. A. are B. is 13）There _____ some water in the bottle. A. is B. are C. have D. be 14）There is ______. A. a pencil B. two books
A
4）There _____ some students in the classroom. A. are B. is
A
5）There _____ a pencil, a book and two pens on the table. A.is B. are
B A
6）There _____ two apples, one orange and one banana on the table. A. is B. are
就近原则
后接一种事物 后接多种事物
there是个
单数is 复数are 不可数的用is
近视眼
不管有多少东西 只看和它最近的 一个，如a desk 所以用there is, two pens所以用 there are.
选择填空
A
1）There _____ a clock on the table. A. is B. are
What’s in Zhang Peng’s room?
clock
There is a clock.
water bottle
There is a water bottle.
photo
There is a photo.
plAN
plant
There is a plant.
bike
There is a bike.
A. no
B. not
9）There is a tree ______ the playground. A. at B. near
10）-- Are there ______ shops near here?
-- No, there are ______ shops near here. A. some, not B. some, any
Let’s chant
Clock clock there is a clock
Photo photo there is a photo
Water bottle Water bottle there is a water bottle
Plant plant there is a plant
Bike bike there is a bike
C. five apples
D. a water
15）There _____ a pencil-case and many pencils in Tom’s schoolbag. A. is B. are C. have D. be
16） There _____ a doll in the toy box. A. is B. are
7）Are there _____ pictures on the wall? No, there aren't _____.
A. any / any B. some / any C. some / some D. any/some
B A C
8）There isn't a book in his hand. There is ______ book in his hand.
There is a clock in the room.
Let’s fill in the table
A:There is a clock in my room. B:There is a clock and ( a plant )in my room. C:There is a clock, ( a plant photo) in my room. ) and (a
It’s a bathroom.
Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Go to the kitchen. Read a book. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
There be 句型句式：
There be 句型表示“存在…” “有” （其中be动词有时态和单复数变化）
There be + 某人/某物
（主语）
+ 某地
（状语）
1.There is + 单数名词/不可数名词 + 地点 （介词短语） 2.There are + 复数名词 + 地点 （介词 短语）
B
C
2）There ______ a radio on your desk ?
A. are B. is
3）______ there a map on the wall? Yes, there ______. A. are / is B. is / are C. Is / is D. are /are
Unit 5 there is a big bed
Part A Let’s learn and let’s play
Look! It’s a house.
This is my home.
It’s a living room.
It’s a study.
It’s a bedroom.
It’s a kitchen.
17）There _____ some bread on the plate. A. is B. are 18）There ___ a lot of green trees in the Park. A. is B. are 19）There are a lot of _____ in the fridge. A. meat B. chicken C. eggs D. milk