2021年小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案
2021年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案(十)
2021年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案(十)2021年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案（十）一、填空。
1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的研究方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）。
2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）。
3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。
7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（听）、（说）和（读），注重（写）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（搜集处置惩罚信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。
阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（观赏）和评价的能力。
12、（写作）能力是语文素养的根本体现，在写作教学中应重视培养学生（窥察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
2021小学语文教师招聘考题答案
小学语文教师招聘考题答案一、小学语文教材教法〔１０分〕〔1〕语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。
工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。
〔２〕阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
其中学生应当是对话的中心。
〔３〕在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
〔４〕口语交际教学活动主要应在具体的交际环境中进行。
〔５〕综合性学习应强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、协调和实施的能力。
〔６〕语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、根底知识与积累〔22分〕⒉填空题〔5分，每题1分〕〔1〕“任〞和“种〞用于姓氏时，读音分别为和。
〔2〕“佞〞字和“衙〞字的意符分别是和。
〔3〕谜语“无角牛登上没峰山〔猜一字〕〞和“跳远评分〔猜一成语〕〞最适宜的谜底分别是和。
〔4〕中国文学流派“三曹〞指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
〔5〕我国第一部诗歌总集?诗经?中的诗歌分编为三大局部。
其中，这个局部是各个地域的乐曲，也是?诗经?的精华；这个局部是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题〔２分〕副词“还〞作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还〞字，请用意义相同或相近的词替换。
〔替换的词写在各句后的括号里〕①除了他们，还有谁支持你的意见？〔〕②他这个人当个一般干部还可以。
〔〕③你走路还走不稳呢，就想跑？〔〕④这么棘手的问题，他还真解决好了。
〔〕⒋默写题〔１０分，第1小题4分，第2小题6分〕〔1〕把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦〔2〕把名言名句补充完整①学而不思那么罔，。
〔?论语?〕②富贵不能淫，，威武不能屈。
〔?孟子?〕③亦余心之所善兮，。
〔屈原〕④感时花溅泪，。
〔杜甫〕⑤了却君王天下事，。
〔辛弃疾〕⑥千磨万击还坚劲，。
〔郑板桥〕⒌判断题〔５分，对的在括号内打“√〞,错的打“×〞〕①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
2021年小学语文教师学科专业知识考试试题及答案
2021年小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。
（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。
２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。
其中（学生）应当是对话的中心。
３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。
４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。
５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。
5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。
二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。
1、全面提高学生的语文素养，2、正确把握语文教育的特点3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式4、努力建设开放而有活力的课程。
三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。
（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。
）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。
师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。
请结合新课程理念，评析这位教师的做法。
你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。
教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。
小学语文教师招聘考试专业知识分类习题
小学语文教师招聘考试专业知识分类习题The pony was revised in January 2021小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2021小学语文教师招聘考试试题及答案(共三套)
小学语文教师招聘考试试题(一)一．选择题每小题3分共18分1．下列四项中拼音标注有错误的一项是A．匕首bǐ卑鄙 bǐ剥玉米bāo 擦黑板cāB．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàngC．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ车辆liàngD．泡沫pào 陌生mò宁肯níng 哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是A．红军的主力度过了天险大渡河B．道路在艰险也挡不住我们前进的脚步C．他毫不迟疑地从座位上站了起来D．晨雾弥漫仿拂给大地披上了一层沙3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是A．老师同他谈过话后他说他有决心把学习搞好B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事我吞吞吐吐说不出来 C．我最爱读李白杜甫和白居易的诗D．那里开着许多鲜花火红的桃花雪白的梨花娇艳的海棠花4．根据意思写出的词语错误的一项是A．不顾个人安危奋勇直前奋不顾身B．顾不得睡觉忘记了吃饭废寝忘食C．比喻居高临下不可阻挡的形势势如破竹D．连声称赞个没完赞不绝口5．建安七子中文学成就最高的是A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感发展思维使他们具有适应实际需要的识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题每空1分共9分7．名句填空4分⑴汉乐府《长歌行》百川东到海何时复西归⑵李白《早发白帝城》朝辞白帝彩云间8．普通话是以___________为标准音以___________为基础方言以___________为语法规范的共同语言9．语文是最重要的三．简答题16分10下面两个句子各是用什么方法修饰的这样修饰后各有什么好的表达效果1高粱涨红了脸稻子笑弯了腰2茉莉花开香飘万里11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因 12．请结合《语文课程标准》的相关内容简单说说你对于语文课程中口语交际能力培养问题的认识四．鉴赏题28分13．阅读下面这篇文章然后回答后面的问题10分父爱1．读一读下面的句子找出句子中的重点词说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用6分每小题3分1他仅迟疑了一会决然地将洗净的右指放入孩子的嘴2他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子2．文章开头说深秋的月光斜照在小床上孩子正睡得香甜临近结尾又说小床上月光下的孩子正睡得香甜这两句话在表达效果上有什么不同4分 14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征8分蜗牛和黄鹂鸟15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术10分海的女儿安徒生五案例分析题10分16．针对下面两位小学教师的教学行为围绕古诗教学问题谈谈你的看法案例一有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文将整首诗翻译了一遍很多很多山上没有鸟飞了千万条道路上见不到人影只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头尽管天下着大雪江水冷冷但他还是一个人在钓着鱼然后问学生懂了吗案例二有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》千里黄云白日曛董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家叫董庭兰他要离开朋友们到别的地方去了诗人高适写了这首诗送他曛是傍晚和昏黑的意思太阳下山了天空布满黄云北风吹着大雁飞着白雪纷纷扬扬地下着庭兰啊别发愁别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友你的琴弹得这样好你的名气这样大天底下还有谁不认识你呢六技能应用题19分17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学bpmf一课的课文内容此前一课为韵母iuü如果你来设计课堂教学你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语 5分18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记请仔细阅读这篇习作然后完成后面的题目14分今天是个阳光灿烂的一天这一天即将迎来的是期末考试和春节昨我们考了科学和英语今天考语文和数学其实只要不紧张正常发挥就一定能考好的你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多也不是很难还有自己要给自己加油也要自信如果你没了自信就会考不好如果你有自信就会考好如果你仔细的话一定会发现这两个字检查今天考试我就用到了这两个字我细心的检查发现了许多写错的地方比如每年迅期山洪爆发溪水猛张叫我们从这句话里找出三个错别字改过来把正确的写在三个空格里我写了讯暴和涨可我在检查时发现了不是通讯的讯于是我就改成了三点水的讯汛⑴写一篇短文对这篇习作进行比较全面的评析10分⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语4分参考答案及评分标准一1．D宁肯的宁应读nìng 2．C另三项中分别有别字度在拂 3．4．C 应是高屋建瓴5．D 6．Ｂ二7．⑴少壮不努力老大徒伤悲⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具工具性与人文性的统一答对1空给1分答错不扣分三10．⑴用了拟人这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱⑵用了夸张这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力答出修辞与作用各1分11．①从客观方面说来造成祥子悲剧的原因主要有两方面一是把人变成鬼的旧社会的逼迫二是车厂主女儿虎妞的诱骗②主观方面的因素一是祥子与生俱来的小农意识狭隘的眼光尤其是他的个人奋斗的思想是造成他悲剧主观因素中最根本的一点其次是祥子个人性格上心理上的弱点答对一点给3分共6分意思对即可12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终③要引导学生在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神④评价学生的口语交际能力应重视考察学生的参与意识和情意态度评价必须在具体的交际情境中进行让学生承担有实际意义的交际任务以反映学生真实的口语交际水平答对一点给2分满分6分意思对即可四13．1．1决然写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫奋不顾身的牺牲精神2轻轻写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎答出关键词给1分分析鉴赏到位即分别答出毫不犹豫奋不顾身细心谨慎意思的给2分2．前一句交代故事背景并通过描写渲染宁静温馨的气氛2分后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话既渲染了宁静温馨美好的气氛也表现了这份温馨美好的来之不易突出了父爱的伟大2分14．①口语化特征②情景单纯③夸张手法④诙谐色彩答出一点给2分满分8分意思对即可15．1．设置悬念吸引童心2．展示了神秘瑰丽的海底景象3．景物描写形象生动4．语言规范优美语气亲切平易答出一点给3分答出3点给满分10分意思对即可五16．这两位教师在实施古诗教学时只是着眼于古诗语言含义的把握而未能将着眼点放在诗歌含意意蕴的品味上这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别所谓的文学欣赏根本无从说起共10分虽非答题要点中的内容但合情合理也酌情给分六17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求⑴能激发学生学习兴趣⑵能自然地引出新的教学内容做到承上启下注意新旧衔接⑶用语简洁亲切符合小学低年级学生的心理特点18．⑴评析习作时需要注意对习作内容主旨语言表达结构组织以及规范包括语言与标点等各个方面的综合分析⑵评语必须简洁而又言之有物而且能恰当处理好指导学生指出不足与鼓励学生之间的关系小学语文教师招聘考试试题(二)一单项选择题本大题共8道小题每小题1分共8分1下列各组字词的注音有错的一项是A 酝酿niàng滑稽jī洗濯zhuó孪luán生B 梦寐mèi称chèn职赏赐cì嫩rùn芽C 诀jué别什shí物笼lǒng罩猝cù然D 厄è运虐nüè杀炫xuàn耀匿nì笑2下列词语没有错别字的一组是A 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕以起山林B 安详遐思薪尽火传二人同心其利断金C 跨越振辐秘而不宣合抱之木生于毫末D 坐阵砥砺学以致用壁立千仞无欲则刚3某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解其中不正确的一个是矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式是西方由巴尔扎克列夫·托尔斯泰左拉等现实主义自然主义小说家所成功地实践了的创作模式A 《子夜》长篇小说通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B 巴尔扎克19世纪法国作家他的《人间喜剧》被称为法国社会的"百科全书"C 列夫·托尔斯泰19世纪俄国作家他的《战争与和平》以气势恢弘著称D 左拉19世纪法国作家他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》4下列各句没有语病的一句是A 根据公司的战略发展规划需要引进大批优秀人才包括服装量体师团购业务员技术总监高级设计经理等大量基层和高层岗位B 营救告一段落后他们把重点转向照顾幸存者现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙一刻也停不下来C 由于单位优势逐渐丧失身处僻壤的水电八局职工子弟开始选择城市作为实现人生的目标尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D 去年的大赛我们的工作得到好评今年的比赛从命题决赛海选到颁奖我们又被指定参与活动的全过程一定要高度重视不可忽视5将-④句填在横线上顺序最恰当的一项是爱因斯坦非常重视想象力他说"严格地说想象力是科学研究中的实在因素"想象力能概括世界上的一切因为知识是有限的想象力比知识更重要并且是知识进化的源泉AB ③②①④C ①③④②D ②①③④6教完《竞选州长》教师设计了这样的结束语"马克·吐温实在算得上是一位幽默大师他的小说既深刻又有趣他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是令人着迷的书同学们可以抽时间读一读"这属于A 激励式结果B 拓展延伸式C 比较式结果D 悬念式结果7下列选项不属于板书特点的是A 趣味性B 丰富性C 直观性D 启发性8根据课程与教学评价的主体可以把评价分为A 诊断性评价形成性评价终结性评价B 相对性评价绝对性评价个体内差异评价C 内部评价与外部评价D 背景输入过程和成果评价二填空题10分1下面语段画线处都有语病请改正过来4分生命没有高低贵贱之分尽管我们很渺小但应该必须让自己知道"我很重要"对父母我们是他们安享晚年的保障对朋友我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己要敢于说"我很重要"这样你的人生才会走进新的一页让我们昂起头对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵响亮地宣布--我很重要1第处词语赘余应删去的词语是2第处成分残缺应在句末添加3第处搭配不当应将改为4第处语序不当应调整为2为下列词语加点的字注音2分骸骨静谧喑哑憔悴3把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格2分瑟缩惊惶绝望傲然1我当然得到完全的胜利于是走出留他地站在小屋里2他很地站了起来失了色着4泰戈尔是国家著名的文学家曾获文学奖 2分三古诗词鉴赏8分阅读下面这首古诗然后回答问题日暮倚杖水边金王寂水国西风小摇落撩人羁绪乱如丝大夫泽畔行吟处司马江头送别时尔辈何伤吾道在此心惟有彼苍知苍颜华发今如许便挂衣冠已慢迟〔注〕此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作1此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况用典精当对仗工整3分2指出"羁绪"在全诗中的具体内容并简要赏析首联在写法上的特点5分四科技文阅读10分阅读下面的科技文然后完成后面的问题指纹的特性和用途1文中两处用了"据说"一词能否去掉为什么2分2第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是和2分3第3段中"指纹的这些特征" 包括概括4点2分4下面的句子是从第4段中抽出来的应放在ABCD四处中的处 2分科学家已研制出一种"指纹锁"这种锁的钥匙就是人的指纹当人们开门时只要用手按一下设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人如果是的话门马上就自动打开了真神5简要概括本文说明的中心意思不超过10个字2分答本文说明了五文言文阅读12分阅读下面的文言文然后回答后面的问题芳容至孝1解释下列句中加点的词4分1芳容泣而志之2药之可以即愈3且吾有大事未了4闻言色动2下列句中的"于"与"葬父于祖墓旁"中的"于"的意义和用法相同的一项是 2分A 告之于帝B 贤于材人远矣C 苍鹰击于殿上D 万钟于我何加焉3翻译下列句子4分1天下岂有无父之人哉2为吾招里正当告以故4全文表现了芳容哪些美好的品格2分六现代文阅读15分阅读下面的语段完成后面的问题每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的1给加点的字注音2分固执倔强愧疚沉甸甸2文中明确揭示中心的句子是 2分A 那是个花格子书包妈妈做的B 这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严C 这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊D 这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包3本文记叙了一件什么事请用一句话概括不超过15个字 2分4上文中与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子是2分5文中加线句"我终于向母亲开了口"的"终于"表现了我的什么心理 2分6谈谈你对文中最后段落中"书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的"一句的理解3分7根据你对文章的理解请给本文选择一个最恰当的题目是 2分A 最美的书包B 花格子书包C 卡通书包D 我的书包七论述题7分为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点八写作30分阅读下面的材料按要求作文有一个孩子伸手到一个装满榛果的瓶子里尽其所能地抓了一把榛果当他把手收回来时手被瓶口卡住了他既不愿意放弃榛果又不能把手缩回来急得大哭旁边一个人劝他说"你知足些吧只拿一半让你的拳头缩小一些你的手就很容易从瓶子里出来了"在生活中有时候只有放弃才能得到有的人不明白这个道理只想获得不想放弃结果什么也得不到你也许有类似的经历或对此有自己的认识请以"放弃"为话题写一篇不少于800字的文章立意自定文体自选标题自拟所写内容必须在话题范围之内参考答案一单项选择题1 B〔解析〕 B项应为嫩nèn芽2 B〔解析〕 A项筚路蓝缕以起山林中的起应为启C项振辐应为振幅D项坐阵应为坐镇3 D〔解析〕左拉的代表作是《卢贡-马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等《巴黎圣母院》的作者是雨果4 B〔解析〕 A项搭配不当应该为包括服装量体师团购业务员等大量基层岗位和技术总监高级设计经理等高层岗位C项宾语中心词残缺在目标的后边加的地方D 项语序失调命题决赛海选改为命题海选决赛句式杂糅或偷换主语将我们又被指定参与活动的全过程一定要高度重视不可忽视改成我们将参与活动的全过程一定要高度重视不可忽视5 B〔解析〕因为知识是有限的意在解释故应紧跟在之后故选B项6 B〔解析〕略7 B〔解析〕板书的特点包括趣味性示范性直观性和启发性故选B项8 C〔解析〕根据课程与教学评价的主体可以把评价分为内部评价与外部评价二填空题1 1应该或必须2的对象的人3走进翻开一页一片天地4将无数的放到生灵前2 háimìyīnqiáo3 1傲然绝望2惊惶瑟缩4 印度诺贝尔三古诗词鉴赏1屈原白居易2内容漂泊的旅思谪官的愁思秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷年华易逝的伤感宦海浮沉的厌倦特点触景生情以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思以羁绪领起全篇四科技文阅读1 不能因为所举事例没有经过确切统计或带有估测性质如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了意思对即可2 分类别打比方前后顺序不限3 指纹人人各不相同形状特征固定不变感觉非常敏锐具有增强皮肤摩擦的作用意思对即可4 D〔解析〕 D处应紧接着说指纹和计算机的联系而抽出的这句话正好说明了这一点5 指纹的特性和用途意思对即可来_源考试大_五文言文阅读1 1记记住2给吃药吃药用药治3结束完了结4脸色神色面色2 C〔解析〕葬父于祖墓旁中的于是在的意思而C项也是在的意思3 1天下哪里难道有没有父亲的人呢吗2替我叫来招呼里正我当面到时候把原因告诉他4 有孝心知道感恩有毅力意志坚强一诺千金参考译文姓周的孝子名叫芳容是华亭人他的父亲周文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处芳容十四岁时祖父祖母相继去世临终时抚摸着芳容说怎能让你成为寻找亲人骨骸的孝子让我在九泉之下可以闭眼芳容哭泣着立下志愿从此开始有背父亲遗骨回来安葬的念头芳容认为自己已经成人可以跋山涉水克服困难艰险了于是自告奋勇说天下哪里有没有父亲的人呢于是在家族的宗庙里烧香说这次出去如果没有找到父亲的遗骨就发誓再也不回来了自从出了城芳容每天无论天气如何都会赶路时冷时热时饥时饱到旅店投宿时头晕目眩浑身热得像火一样第二天就病得起不来床了旅店主人看到芳容患病的样子很害怕不敢让他留宿想要把他搬运安放到附近的庙中芳容于是说我的病虽然严重但我神志清醒用药治疗就可以痊愈何况我有重要的事没有完成请您为我叫来里正我要把原因告诉他不久里正来了听到他的讲述后被感动请来医生为他治疗芳容直到六月初才能走路芳容穿着麻鞋短衣每天走三四十里路有时遇到风雨突来经常冒雨赶夜路到天亮有时赤脚走在山间小路上脚跟裂开血止不住地流芳容终于到达归州依靠长年打杂的人指点找到了父亲的遗骨芳容背着父亲的遗骨上船回家半个多月终于到达里门把父亲安葬在祖墓旁回复去世的祖父母的遗命六现代文阅读1 zhijuéjiùdiàn2 D〔解析〕文章末尾点题揭示了本文的中心即这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包3 本文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包意对即可4 相照应的句子是有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红或是不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布任答一句即可5 表现既懂事理解家中的困难又对获得书包有着强烈的渴望6 书包里的东西虽少但妈妈的关心和期盼使我深深感受到了母爱的分量是沉甸甸的7 A〔解析〕 A紧扣本文的中心能揭示主旨七论述题课堂教学效果的好坏有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应不过教学对象不同他们对教学媒体所作出的学习反应也不相同因此只有依据教学对象的特点来选择与应用相应的教学媒体才能优化教学效果我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征比如小学低年级学生的形象思维比较突出注意力不容易集中注意时间十分短且多为无意识注意因此对他们可多使用幻灯电影录像等媒体教学而且一定要形象生动重点突出色彩鲜明这样才能将抽象概念形象化对于小学高年级学生来说他们的概括能力和抽象能力都得到了发展感知的经验也逐渐丰富起来而且注意力也比较集中有了一定的知识基础和学习经验因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些如计算机媒体等传递的内容也可以多一些分析综合抽象概括等理性知识的分量重点在于揭示事物的内在规律进而培养他们抽象的思维能力另外在两种效果接近的教学媒体中进行选择时可以适当考虑学生的兴趣和爱好八写作例文学会放弃科学家找来马林鱼做试验在水池中用一大块玻璃隔着马林鱼总想能够冲过去却碰到玻璃一次两次三次十多次了马林鱼碰得头破血流仍然向着玻璃冲去仍然又是碰得头破血流学会放弃放弃不是舍弃是一种等待等待更好的时机义字化身的武圣关公不也有过降汉不降曹的经历可他人在曹营心在汉心中总想着扶刘复汉最终就有了千里走单骑的壮举学会放弃放弃不是退避是一种贮蓄贮蓄更大的勇气古语谓大丈夫能屈能伸能屈不是懦弱而是一种长远的策略是为了伸得更远拳头收回来是为了更有力地打出去越王勾践卧薪尝胆最终取得大败吴国的战绩学会放弃不要硬挺着坚持这样只会消磨你的意志终究会迷失自己一味地坚持再坚持只能作出无谓的牺牲这是一种愚蠢者的傻与痴孔明出山有出山的辉煌约玛·奥利拉使诺基亚放弃电视机制造机械以及其他产业专心搞好电信业和移动电话业务自有他的奥妙之处握住手中最后一张牌固然美丽但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着笑意学会放弃但是永远不要放弃你人格的尊严做人的本质放弃了荣华富贵文天祥写下了人生自古谁无死留取丹心照汗青的豪言放弃了懦弱苟且闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身大义凛然发表最后一次讲演的壮举放弃了美国面粉朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气正确地选择放弃会有一种更多的得到更大的自豪学会放弃放弃是一针清醒剂让你静下心来反思让你的头脑更加清醒做什么事都得量力而行你不会一伸手就能摸着天际学会放弃放弃是一个更新的起点找准自己的位置你就会焕发出你应有的美丽有了一个清新的头脑你就可以认真地构想你的前景你一定会达到你想要达到的目的学会放弃放弃是一种智慧的美丽懂得放弃才更懂得拥有懂得珍惜。
2021年教师招聘小学语文真题
教师招聘小学语文真题一、单选题1.下列加点字读音相似是()A 揉搓蹂躏杂糅猿猱B 嫡系堤岸提防锋镝C 凋落雕刻碉堡貂熊D 栅栏珊瑚删除蹒跚答案：C2.下列加点字字形对的是()A 背道而驰张弛有度驰名中外纲纪废弛(chi)B 白壁微瑕作壁上观原物璧还坚壁清野(bi)C 成绩斐然缠绵绯恻妄自菲薄匪夷所思(fei)D 励精图治再接再厉厉行节约厉厉在目(li)答案：A3.下列成语使用恰当一项()A 两国家和谐往来,已有一百近年历史,真可谓百年之好B 为提高学生高考语文成绩,王教师处心积虑,想尽一切办法C 我虽然能力有限,经验局限性,但完毕这项工作还是绰绰有余D 她家虽不富裕,但对公益事业十分热心,真是大方之家答案：C4下列没有语病一项是()A调查表白,将近70%以上成年人有玩手机习惯,既挥霍时间又影响健康。
B许多同窗学习效率不高,成绩难以提高,主线因素是由学习办法不当导致。
C我校共完毕82个教研课题申报,是近年来课题中申报数最多一年D在关于部门推动下,近年来中小学国学教诲蓬勃发展,学生国学水平大幅提高。
答案：D5.下列修辞手法分析不对的一项是()A主人下马客在船--互文B东边日出西边雨,道是无晴却有晴-双关C遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺-比喻D不以物喜,不以己悲--借代答案：D6.造字法相似是()A下末炎日B江钢枪驶C月三采从D休腾估明答案：B7.下列对的是()A诗经是国内第一部诗歌总集,收录了西周初年至战国时期诗歌共305篇。
B鲁迅是国内当代知名作家,她故事集有《呐喊》《彷徨》《野草》《故事新篇》等C楚辞重要作家有屈原、宋玉等,代表作品《离骚》《九章》《九歌》等。
D福克纳长篇故事《百年孤单》是拉美魔幻现实主义典型巨著。
答案：C8诗人余光中说:“绣口一吐就是半个盛唐”指是()A杜牧B李白C王维D白居易答案：B9下列选项不对的是()A第一学段要学会汉语拼音,精确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》。
B第一学段规定掌握中文基本笔画,惯用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字C第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典。
2021年小学语文教师招聘考试试题答案
小学语文教师招聘考试（课程原则某些）语文课程原则考试试题答案一、简答题1、小学语文教诲性质是什么？新课程原则指出，语文是最重要交际工具，是人类文化重要构成某些。
工具性与人文性统一，是语文课程基本特点。
2、语文教诲任务是什么？课程原则指出，语文课程应哺育学生热爱祖国语文思想感情，指引学生对的地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使她们具备适应实际需要识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应注重提高学生品德修养和审美情趣，使她们逐渐形成良好个性和健全人格，增进德、智、体、美和谐发展。
3、语文课程基本理念是什么？（1）、全面提高学生语文素养（2）、对的把握语文教诲特点（3）、积极倡导自主、合伙、探究学习方式（4）、努力建设开放而有省略语文课程4、课程原则提出三维目的指什么？课程原则提出三维目的指“知识与能力”、“过程与办法”、“表感态度与价值观”。
它们是一种整体，互相联系、互相依存，不可分割。
5、语文教学中如何做到工具性与人文性统一？语文负载着传承祖国文化和民族精神任务，有着极其丰富文化内涵，极其辉煌人文精神，应当使语文工具性与人文性水乳交融。
为此，在语言能力发展同步，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐渐形成对的价值观念和积极人生态度，提高文化品味、审美情趣。
例如，在阅读中，规定学生不但做到文通字顺，并且通过阅读作品，向往美好情境，关怀自然和命运，关怀作品中人物命运和喜怒哀乐，向往和追求美好抱负，从中获得对自然、社会、人生有益启示。
(这答案不是较好。
再结合19题三维目的关系解决回答比较好)6、你对语文课程性质是如何理解？工具性与人文性统一是语文课程性质。
工具性是源于语文交际功能，而其人文性是由于语文是人类文化构成某些。
工具性与人文性统一是指：语文课程必要面向全体学生，使学生获得基本语文素养；语文课程必要遵循语文特点和学生学习语文特点；自主、合伙、探究性学习方式应得到积极倡导和践行；语文课程必要容纳学生生活经验，并有助于学生与课程文本对话。
教师招考小学语文考试专业知识习题及参考答案
教师招考小学语文考试专业知识习题及参考答案 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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小学语文教师招聘考试专业知识习题及参照答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近傍晚。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横当作岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、小朋友急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立即催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
46、死去元知万事空，但悲不见九州同。
47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。
52、羌笛何必怨杨柳，春风不度玉门关。
53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
54、落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、名言名句积累1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
3、与有胆识人共事，从无字句处读书。
4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。
5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、问渠那得清如许，为有源头活水来。
7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
9、海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
11、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
三、文学名著积累1、《皇帝新装》、《卖火柴小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生作品。
2、《林海》、《草原》都是中华人民共和国知名作家老舍作品。
3、《海上日出》、《鸟天堂》都是中华人民共和国知名作家巴金作品。
4、《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。
《穷人》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。
5、向命运挑战伟大科学家是霍金。
6、《长征》、《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》作者是毛泽东。
7、《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
8、《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9、《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、简答题1.语文教诲应注重哪些特点?(1)语文课程人文性和学生对语文材料反映多元性。
(2)语文教诲具备很强实践性和学生在大量语文实践中掌握运用语文律。
(3)语文教学应当考虑汉语言文字特点。
2.语文课程基本理念是什么?(1)全面提高学生语文素养。
(2)对的把握语文教诲特点。
(3)积极倡导自主、合伙、探究学习方式。
(4)努力建设开放而有活力语文课程。
3.“三维目的”整合有哪些方略?(1)注重情感态度和价值观对的导向。
(2)关注学生学习过程和学习办法。
4.你是如何看待识字教学中“复现”?(1)低年级学生无意注意占优势，逐渐过渡到故意注意占优势，“复现”符合其心理特点;(2)在详细语言环境中重复多次与生字会面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习规律;(3)从小朋友记忆力特点出发，“复现”能增进学生识记生字。
5.口语交际教学应注意哪些问题?(1)激趣导入，创设民主和谐交际氛围;(2)创设情境，激发学生互动交际动机;(3)双向互动，发展学生口语交际能力;(4)互动评价，增进学生良好口语交际习惯形成。
6.低段写话教学与中高段习作教学侧重点有哪些不同?(1)低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。
(2)中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。
(3)高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
7、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?答：《小学语文课程原则》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程”。
阅读是收集解决信息、结识世界、发展思维、获得审美体验重要途径。
通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间对话，培养学生收集解决信息、结识世界、发展思维、获得审美体验能力，提高学生感受、理解、欣赏能力，使学生具备终身学习能力。
“阅读教学重点是培养学生具备感受、理解、欣赏和评价能力”。
8、语文课程原则》对口语交际教学提出了哪些规定和注意事项?答：《语文课程原则》对口语交际教学规定是：口语交际能力是当代公民必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具备文明和谐地进行人际交流素养。
口语交际是听与说双方互动过程。
教学活动重要应在详细交际情境中进行。
注重口语交际文明态度和语言修养。
努力选取贴近生活话题，采用灵活形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
勉励学生在各科教学活动以及寻常生活中锻炼口语交际能力。
五、辨析题1.有观点以为，《语文课程原则》淡化了语文知识教学，这意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无。
你怎么以为?不对的。
(略)2.“汉语拼音是识字拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。
”你是如何看待这个问题?(1)这种观点是符合《课标》提出汉语拼音教学规定。
(2)汉语拼音协助学生识字和阅读，重点在读准声、韵、调，能精确地拼读音节，识字达到了，汉语拼音作用就不存在了。
(3)汉语拼音协助学生说好普通话，重点也在拼读精确上，在口头实践中。
3.有教师以为合伙学习与小组学习没有区别。
你是如何看待这个问题?不对的。
(略)4.有人以为，口语交际与据说训练没有区别。
你有什么看法?错误。
(略)5.有人说“探究学习解放了学生思维，接受学习限制了学生思维。
”你是如何看待这个问题?这种结识是片面、不对的。
(略)六、观点阐述题1、有人说语文综合性学习就是此前语文活动课，你怎么看?答：答题要点：(1)这种观点是不对的。
(2)语文综合性学习不同于语文活动课。
语文综合性学习属于综合性课程，而语文活动课属于语文课程一种课型。
(3)语文综合性学习以培养学生探究精神和创新意识为核心，以全面提高学生语文素养为重点，突出学生自主参加，注重摸索和研究过程。
(4)语文综合性学习倡导跨领域学习，注重学科整合。
2、有人以为“学生只要学好语文书上内容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源开发与运用。
”你认同这一观点吗?为什么?答：(1)不认同这种观点。
( 2)《课标》提出“建设开放而富有活力语文课程”，意味着课程由专家走向教师，由封闭走向开放，由执行者走向开发者。
(3)语文课程要满足不同地区、不同窗生需求，就需要教师积极开发课程资源。
(4)“语文外延与生活外延相等”，语文课程资源无处不在，教师应树立课程资源开发意识，全面提高学生语文素养。
3、语文素养就是学生掌握语文知识和语文能力。
答：(1)这个结识是不全面。
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和办法”、“情感态度和价值观”三个维度设立课程目的，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3)语文素养涉及必要语文知识、丰富语言积累、纯熟言语技能、良好学习习惯、深厚文化素养、高雅言谈举止六个层次内涵。
4、语文课程具备很强实践性答：(1)这种观点是对的。
(2)《语文课程原则》指出：“语文是实践性很强课程，应着重培养学生语文实践能力，而培养这种能力重要途径也应是语文实践，不适当刻意追求语文知识系统和完整。
”(3)语言是一种商定俗成社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清晰。
(4)掌握语言最佳办法是在重复多次言语实践中积累经验。
5、《课标》倡导习作教学要勉励学生自由表达，与否意味着教师要少指引?请你谈谈自己看法。
答：(1)勉励自由表达一方面要为学生创设个性张扬空间。
(2)“少指引”并不等于“不指引”。
作文教学最后目提高学生运用语文能力，这离不开教师有效指引。
(3)要倡导先自由写作，后交流指引作文教学模式。
(4)教师指引不能限制学生思维，限制学生自由表达。
6、“‘自主学习’就是让学生自己学习，而教师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了。
”你赞同这种观点吗?为什么?答：(1)“自主”学习是与接受学习相对而言，是指学生自己有目学习，对自己学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制学习方式。
(2)自主学习并不是无节制放任自流学习行为。
(3)自主学习离不开高效指引，特别是学习办法和学习习惯培养。
(4)在自主学习过程中，教师仍是学习过程参加者、组织者、引导者、合伙者。
7、教学“应当注重语文熏陶感染作用，注意教学内容价值取向，同步也应尊重学生在学习过程中独特感受”。
谈谈你是如何理解?答：(1)文本体现了编者意图，体现了课程教诲价值，教学中应注重发挥其作用。
(2)学生是具备各自生活经验和认知水平独立生命个体，其感受与体验存在差别，应当得到教师尊重。
(3)当学生价值取向与文本价值取向浮现分歧时，教师应及时加以引导，协助学生建立对的价值观、人生观。