共点力平衡之临界极值问题专题教师版
3.5.2共点力的平衡之动态平衡临界极值问题课件-高一上学期物理人教版

平衡
平衡状态:
平衡条件: F合=0
平衡
“活结”与“死结”、“活杆”与“死杆”
动态平衡
动态平衡 控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物
体又始终处于一系列的平衡状态。
人通过跨过定滑轮的轻绳牵引 一物体,人向右缓慢移动。
即学即练
例1、用绳AO、BO悬挂一个重物,BO水平,O为半圆形支架的圆心, 悬点A和B在支架上。悬点A固定不动,将悬点B从图示位置逐渐移动到C 点的过程中,分析绳OA和绳OB上的拉力的大小变化情况( ) A.绳OA的拉力不变 绳OB的拉力减小 B.绳OA的拉力逐渐减小 绳OB的拉力先减小后增大 C.绳OA的拉力不变 绳OB的拉力先减小后增大 D.绳OA的拉力逐渐减小 绳OB的拉力增大
A.F1逐渐增大 B.F1先增大后减小 C.F2逐渐减小 D.F2先减小后增大
临界极值问题
固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用。物块在斜面上保持静止,F的 最大值和最小值分别为F1和F2(F1和F2的
方向均沿斜面向上)。求出物块与斜面 间的最大静摩擦力?
临界极值问题
1.临界问题 (1) 问 题 界 定 : 物 体 所 处 平 衡 状 态 将 要 发 生 变 化 的 状 态 为 临 界 状 态,涉及临界状态的问题为临界问题。 (2)问题特点 ①当某物理量发生变化时,会引起其他几个物理量的变化。 ②注意某现象“恰好出现”或“恰好不出现”的条件。 (3)处理方法:基本方法是假设推理法,即先假设某种情况成立, 然后根据平衡条件及有关知识进行论证、求解。
A.大小不变 B.逐渐增大 C.先减小后增大
D.先增大后减小
即学即练
例5、(多选)如图所示,两根轻绳一端系于结点O,另一端分别系于固 定环上的A、B两点,O点下面悬挂一物体M,绳OA水平,拉力大小为F1,绳 OB与OA夹角α=120°,拉力大小为F2。将两绳同时缓慢顺时针转过75°, 并保持两绳之间的夹角α始终不变,且物体始终保持静止状态。则在旋 转过程中,下列说法正确的是( )
专题八 静、动态平衡 平衡中的临界与极值问题 (课件) 人教版 高三物理一轮复习(共30张PPT)

变式3(2023秋·天津西青·高一天津市西青区杨柳青第一中学校考期末)一铁架台放在水平桌面上,其上用轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直。现将水平力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置,铁架台始终保持静止。则在这一过程中( )A.水平拉力F不变B.细线的拉力变小C.铁架台对桌面的压力变大 D.铁架台所受地面的摩擦力变大
2.基本方法:解析法、图解法和相似三角形法.
1.动态平衡:平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.
4.处理动态平衡问题的一般步骤:(1)解析法:①对研究对象进行受力分析,先画出受力示意图,②根据物体的平衡条件,列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式(通常要用到三角函数).③根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况.
经典例题
变式4(2023·高三课时练习)如图,一物块在外力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动,已知物块质量为1kg,与桌面间动摩擦因数μ=0.75,重力加速度g取10m/s2,外力F的最小值为( )A.5N B.6N C.7.5N D.8N
变式训练
1.(2023·山东·统考高考真题)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g,相邻两盘间距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为( ) A.10N/m B.100N/m C.200N/m D.300N/m
共点力的平衡-临界极值问题5 学案 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

第五节 共点力的平衡-临界极值问题【教学目标】 【课堂探究】临界、极值问题题型特点:当物理量发生变化时,会引起其他几个物理量的变化。
注意某现象“恰好出现”或“恰好不出现”的条件。
分析方法:。
(1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即极大和极小。
(2)数学分析法:通过对问题的分析,根据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或画出函数图像),用数学方法(解析法)求极值(如求二次函数极值、不等式求极值、三角函数极值等)。
(3)图解法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析(图解法),确定最大值与最小值。
练习:1.如图所示,在倾角为θ的粗糙固定的斜面上,有一个质量为m 的拖把头被水平力F 推着静止于斜面上,轻杆质量不计,已知拖把与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tan θ,已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求: 主题探究 素养提升动态平衡问题(1)学会应用整体法与隔离法解答多物体的平衡问题(2)会利用图解法、解析法、相似三角形法解决动态平衡问题(3)学会处理平衡中的临界、极值问题(1)水平推力F的取值范围;(2)已知斜面倾角存在一临界角θ0,若θ≥θ0,则不管水平推力F多大,都不可能使拖把头从静止开始运动,求这一临界角的正切值tan θ0。
(结合之前讲到的空间力的平衡)2.两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M的木块上,两个小环之间的距离也为l,小环保持静止.试求:(1)小环对杆的压力;(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大.3.如图所示,在倾角为θ的粗糙斜面上,有一个质量为m的物体被水平力F推着静止于斜面上,已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tanθ,若物体恰好不下滑,则推力F为多少?若物体恰好不上滑,则推力F为多少?(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)【课后作业】学习指导、配套检测卷(十八)。
2022届高考物理一轮复习第2章相互作用微专题2共点力的动态平衡和平衡中的临界极值问题教案新人教版

微专题二共点力的动态平衡和平衡中的临界、极值问题共点力的动态平衡1.动态平衡:“动态平衡”是指物体所受的力一部分是变力,是动态力,力的大小或方向发生变化,但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态,所以叫动态平衡。
在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。
2.分析动态平衡问题的方法方法步骤示例及特点解析法(1)列平衡方程得出未知量与已知量的关系表达式;(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况画受力分析图,完成平行四边形构建特殊几何关系图解法(1)根据已知量的变化情况,画出平行四边形边、角的变化;(2)确定未知量大小、方向的变化三力,一力恒定,一力方向不变相似三角形法(1)根据已知条件画出两个不同情况对应的力的三角形和空间几何三角形,确定对应边,利用三角形相似知识列出比例式;(2)确定未知量大小的变化情况三力,一力恒定,另外两力大小、方向都变力三角形和几何三角形相似[典例1] (多选)如图所示,带有光滑竖直杆的三角形斜劈固定在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接,开始时轻绳与斜劈平行。
现给小滑块施加一竖直向上的拉力,使小滑块沿杆缓慢上升,整个过程中小球始终未脱离斜劈,则有( )A.轻绳对小球的拉力逐渐增大B.小球对斜劈的压力先减小后增大C.竖直杆对小滑块的弹力先增大后减小D.对小滑块施加的竖直向上的拉力逐渐增大AD[先对小球受力分析,受重力、支持力和轻绳的拉力,其中支持力的方向不变,拉力方向改变,根据平衡条件并结合图示法分析支持力和拉力的变化情况:然后对球和滑块整体分析,根据平衡条件列式分析。
对小球受力分析,受重力、支持力和轻绳的拉力,如图甲所示:甲乙根据平衡条件,轻绳的拉力T增大,支持力N减小,根据牛顿第三定律,球对斜面的压力也减小,A正确,B错误;对球和滑块整体分析,受重力、斜面的支持力N,杆的支持力N′,拉力F,如图乙所示,根据平衡条件,有:水平方向N′=N sin θ,竖直方向F+N cos θ=G,由于N减小,故N′减小,F增大,C错误,D正确。
2022届高考物理一轮复习专题突破练习2共点力的动态平衡和平衡中的临界极值问题含解析新人教版

专题突破练习(二)(时间:30分钟)1。
(2020·辽宁大连海湾高级中学月考)如图所示,电灯悬于两壁之间,保持O点及绳OB的位置不变,而将绳端A点缓慢向上移动,则()A.绳OA所受的拉力逐渐增大B.绳OA所受的拉力逐渐减小C.绳OA所受的拉力先增大后减小D.绳OA所受的拉力先减小后增大D[以O点为研究对象,处于平衡状态,根据受力平衡,当A点缓慢向上移动时,绳OA拉力由图中位置1依次到位置2和位置3,可以看出绳OA所受的拉力先减小后增大,故D正确.]2.为迎接新年,小明同学给家里墙壁粉刷涂料,涂料滚由滚筒与轻杆组成,示意图如图所示。
小明同学缓缓上推涂料滚,不计轻杆的重力以及滚筒与墙壁的摩擦力.轻杆对涂料滚筒的推力为F1,墙壁对涂料滚筒的支持力为F2,涂料滚的重力为G,以下说法中正确的是()A.F1增大B.F1先减小后增大C.F2增大D.F 2减小D[以涂料滚为研究对象,分析受力情况,作出受力图如图所示。
设轻杆与墙壁间的夹角为α,根据平衡条件得F1=错误!,F2=G tanα;由题知,轻杆与墙壁间的夹角α减小,cos α增大,tan α减小,则F1、F2均减小.故选D。
]3。
(2020·江西赣州月考)如图所示,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A端自由转动。
用绳在O点悬挂一个重为G的物体,另一根绳一端系在O点,另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点。
当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面间的夹角θ不变),OC绳所受拉力的大小变化情况是()A.逐渐减小B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小C[对物体受力分析,物体受力平衡,可知竖直绳的拉力不变大小为G;再对O点分析,O受竖直绳的拉力、OA的支持力F及OC绳的拉力而平衡,受力分析如图所示,F和OC绳的拉力的合力与G大小相等、方向相反,则在C上移的过程中,由图可知OC绳的拉力先减小后增大,选项C正确.]4.光滑半球面上的小球被一力F通过定滑轮由底端拉到顶端,在此过程中,试分析绳的拉力F及半球面对小球的支持力F N的变化情况,下列说法正确的是()A.F逐渐减小B.F逐渐增大C.F N逐渐减小D.F N保持不变AD[分析小球受力,如图所示,作出F N与F的合力F合,则F合=mg。
物体平衡的临界与极值问题讲课讲稿

例7、直角劈形木块质量M=2kg,用外力顶靠在竖直墙上,已知木块与墙之间最大静摩擦力和木块对墙的压力成正比,即fm=kFN,比例系数k=0.5,则垂直作用于BC边的外力F应取何值木块保持静止。
f动=μ(mgcosθ±F) f静= mgsinθ
f动=μ(mgcosθ±Fsinθ) f静= |mgsinθ-Fcosθ|
例2、如图所示,物体m与斜面体M一起静止在水平面上.若将斜面的倾角θ稍微增大一些,且物体m仍静止在斜面上,则 ( ) A.斜面体对物体的支持力变小 B.斜面体对物体的摩擦力变大 C.水平面与斜面体间的摩擦力变大 D.水平面与斜面体间的摩擦力变小
解析 整体分析可知A与墙之间无弹力,所以A仅受重力、B对A的弹力及摩擦力3个力,应选B项.
例2、如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P相连,P与斜放在其上的固定档板MN接触且处于静止状态,则斜面体P此刻受到的外力的个数有可能是: 2 B.3 C.4 D、5
处理平衡物理中的临界问题和极值问题,首先仍要正确受力分析,搞清临界条件并且要利用好临界条件,列出平衡方程,对于分析极值问题,要善于选择物理方法和数学方法,做到数理的巧妙结合。(bye)
例1.如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止.物体A的受力个数为( ) A.2 B.3 C.4 D.5
例5.如右图所示,物体M在斜向右下方的推力F作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F和物体M受到的摩擦力的合力方向是 ( ) A.竖直向下 B.竖直向上 C.斜向下偏左 D.斜向下偏右
【解析】 物体M受四个力作用,支持力和重力都在竖直方向上,故推力F与摩擦力的合力一定在竖直方向上,由于推力F的方向斜向下,由此可断定力F与摩擦力的合力一定竖直向下.【答案】 A
【物理课件】平衡状态中的临界和极值问题 2023-2024学年高一物理人教版2019必修第一册

(1)AO的拉力;
(2)为保证绳子不断,所挂重物的最大质量是多少?
题型二:绳子承受最大拉力问题
【变式1】用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,
已知绳能承受的最大张力10N,为使绳不断裂,画框上两个钉的间距最大为(g
前推进。槽表面光滑,摩擦力可以不计;部件A与部件B界面具有摩擦系数μ,
且最大静摩擦力等于滑动摩擦力,界面与水平面呈45°夹角。部件B质量为m,
重力加速度为g,为了使门闩启动,施加在部件A上的水平力F至少是(
)
【详解】设A、B刚好发生相对滑动,A、B的受力如图所示
题型三:物体间相对滑动问题
【变式2】扩张机的原理如图所示,A、B、C为活动铰链,在A处作用一水平力
1
为m2的钩码,平衡后绳的ac段正好水平,则重物和钩码的质量比 为(
2
)
考向2:限定条件下的平衡问题
【详解】对绳子上c点进行受力分析
THANKS
求:
(1)A、B接触面间的动摩擦因数μ2;
(2)若F=10N,地面对物体A的摩擦力大小?A对物体B的摩擦力大小?
(3)若F=20N,地面对物体A的摩擦力大小?物体B对物体A的摩擦力大小?
题型三:物体间相对滑动问题
题型三:物体间相对滑动问题
【变式1】竖直门闩简化结构的侧视图如图所示。下方部件A可以在水平槽内向
此过程中某段绳子被拉断,则( B )
A.绳AC段先断
B.绳OA段先断
C.绳AB段先断
D.OA与AB段可能同时拉断
题型三:物体间相对滑动问题
【典例3】如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与地面间的动摩擦因数
秘籍02 共点力的静态平衡、动态平衡、临界和极值问题、整体法和隔离法-24年高考物理抢分秘籍(教师版

秘籍02共点力的静态平衡、动态平衡、临界和极值问题、整体法和隔离法一、共点力的平衡1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
【注意】“静止”和“v=0”的区别和联系当v=0时:①a=0时,静止,处于平衡状态②a≠0时,不静止,处于非平衡状态,如自由落体初始时刻2.共点力平衡的条件(1)条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。
(2)公式:F合=03.三个结论:①二力平衡:二力等大、反向,是一对平衡力;②三力平衡:任两个力的合力与第三个力等大、反向;③多力平衡:任一力与其他所有力的合力等大、反向。
二、静态平衡与动态平衡的处理方法1.静态平衡与动态平衡静态平衡v=0,a=0;静止与速度v=0不是一回事。
物体保持静止状态,说明v=0,a=0,两者同时成立。
若仅是v=0,a≠0,如自由下落开始时刻的物体,并非处于平衡状态。
动态平衡v≠0,a=0。
瞬时速度为0时,不一定处于平衡状态,如竖直上抛最高点。
只有能保持静止状态而加速度也为零才能认为平衡状态。
物理学中的“缓慢移动”一般可理解为动态平衡。
2.静态平衡的分析思路和解决方法方法内容合成法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反。
分解法物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件。
正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用而平衡,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件。
力的三角形法对受三个力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力。
3.动态平衡的分析思路和解决方法方法内容解析法对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出已知力与未知力的函数式,进而判断各个力的变化情况图解法①分析物体的受力及特点;②利用平行四边形定则,作出矢量四边形;③根据矢量四边形边长大小作出定性分析;相似三角形法①分析物体的受力及特点;②利用平行四边形定则,作三力矢量三角形;③根据矢量三角形和几何三角形相似作定性分析;拉密定理法①分析物体的受力及特点;②利用平行四边形定则,作三力矢量三角形;③利用正弦或拉密定理作定性分析;三、共点力平衡中的临界极值问题1.临界或极值条件的标志有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点。
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共点力平衡中的临界极值问题专题(教师版)
1.临界问题
当某物理量变化时,会引起其他物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”
或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述。
2.极值问题
物体平衡的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。
一般用图解法或解
析法进行分析。
3.解决极值问题和临界问题的方法
(1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;
临界条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推
向极端,即极大和极小,并依次做出科学的推理分析,从而给出判断或导出一般结论。
(2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或
画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值),但利用
数学方法求出极值后,一定要依据物理原理对该值的合理性及物理意义进行讨论和说明。
(3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,
利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值。
例1 如图所示,质量为m 的物体放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时恰
能沿斜面匀速下滑。
对物体施加一大小为F 水平向右的恒力,物体可沿斜面匀速向上
滑行。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,
不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:
(1)物体与斜面间的动摩擦因数;
(2)这一临界角θ
0的大小。
解析 (1)如图所示,
对物体受力分析,由平衡条件得mg sin 30°=μmg cos 30°
解得μ=tan 30°=33
(2)设斜面倾角为α时,受力情况如图所示,由平衡条件得F cos α=mg sin α+F f
F N =mg cos α+F sin α
F f =μF N
解得F =mg sin α+μmg cos αcos α-μsin α
当cos α-μsin α=0,即cot α=
33时,F →∞,即“不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行”,此时,临界角θ0=α=60°
例2.重为G 的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ,一人欲用最小的力F 使得木块做匀速
运动,则此最小作用力的大小和方向如何?
解析:解析法。
木块在运动中受到摩擦力的作用,要减小摩擦力,应当使作用力F 斜向上
与水平方向的夹角为θ时,F 的值最小。
木块受力分析如图所示,
由平衡条件可知:F cosθ-μ f N =0,
F sin θ+f N-G=0 ,解得:F=μG/cos+μsinθ
令tanψ=μ,sinψ=μ/(
2
1μ
+
),cosψ=1/(
2
1μ
+
),
cosθ+μsinθ=(
2
1μ
+
)(cosθcosψ+ sin θsinψ)= (
2
1μ
+
)cos(θ-ψ),
可见,当θ=ψ=arctanμ时,F有最小值为Fmin=μG/(
2
1μ
+
)
例3.物体A的质量为2 kg,两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体A上,在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F,相关几何关系如图所示,θ=60°。
若要使两绳都能伸直,求拉力F的取值范围。
(g取10 m/s2)
解析:c绳刚好伸直时,拉力F最小,物体A受力如图甲所示。
由平衡条件得
F min sinθ+F b sinθ-mg=0①
F min cosθ-F b cosθ=0②
解得F min=
mg
2sinθ
=
203
3N
b绳刚好伸直时,拉力F最大,物体A受力如图乙所示。
由平衡条件得
F max sinθ-mg=0
解得F max=
mg
sinθ
=
403
3N
故拉力F的取值范围是
203
3N≤F≤
403
3N
答案:
203
3N≤F≤
403
3N
跟踪训练
1如图所示,将两个质量均为m的小球a、b用细线
相连并悬挂于O点,用力F拉小球a使整个装置处于平衡状态,
且悬线Oa与竖直方向的夹角为θ=60°,则力F的大小可能为( ACD)
A.3mg B.mg C.
3
2mg D.
3
3mg
2如图所示,在细绳的下端挂一物体,用力F拉物体,使细绳偏离竖直方向α角,且保持α
角不变,当拉力F与水平方向夹角β为多大时,拉力F取
得最小值( C )
A .β=0 B.β= C.β=α D.β=2α
3、拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图所示)。
设拖把头的质量为m ,拖杆质量
可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g 。
某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。
(1)若拖把头在地板上匀速移动,求推拖把的力的大小;
(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。
已知存在一临界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止开始运动。
求这一临界角的正切值tan θ0。
解析:(1)设该同学沿拖杆方向用大小为F 的力推拖把,将推拖把的力沿竖直和水平方向分解,由平衡条件得
F cos θ+mg -F N =0①
F sin θ-F f =0②
式中F N 和F f 分别为地板对拖把的正压力和摩擦力,则
F f =μF N ③
联立①②③式得F =μmg sin θ-μcos θ
④ (2)使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力等于拖把与地板间的最大静摩擦力,设为F fm ,则依题意有
F fm F N
=λ⑤ 若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动,应满足
F cos θ+mg =F N ⑥
F sin θ≤F fm ⑦
联立⑤⑥⑦式得F(sin θ-λcos θ)≤λmg ⑧
因为λmg 总是大于零,要使得F 为任意值时上式总是成立,只要满足
sin θ-λcos θ≤0⑨
即有tan θ≤λ⑩
上式取等号即为临界状态,则
tan θ0=λ⑪。