人教A版高中数学必修三试卷1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句同步测试
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句同步测试共 25 题一、单选题1、下列语句书写正确的个数是( )①INPUT “a=，b=”，a，b②PRINT 10*10③3=x④x+y=0A.0B.1C.2D.32、下列赋值语句正确的是( )A.S=S+i2B.A=-AC.x=2x+1D.P=3、下列给出的赋值语句中正确的是（）A. B.C. D.4、下列所给的运算结果正确的有( )①ABS(-5)=5；②SQR(4)=±2；③5/2=2.5；④5/2=2；⑤5MOD2=2.5；⑥3^2=9.A.2个B.3个C.4个D.5个5、程序输出的结果A是( )INPUT “A=”;1A=A*2A=A*3A=A*4A=A*5PRINT AENDA.5B.6C.15D.1206、下面程序运行后，a，b，c的值各等于（）a = 3b = - 5c = 8a = bb = cc = aPRINT a, b, cENDA.–5,8,-5B.–5,8,3C.8,–5,3D.8,–5,87、执行如图算法语句后的结果为( )INPUT “x，y=”；x，yA=x*yB=x MOD yC=A*y+BPRINT A，B，CEND(运行时从键盘上依次输入16和5)A.80，1，401B.80，3，403C.80，3.2，403.2D.80，3.2，4048、下列一段程序执行后输出结果是( )A=2A=A+2A=A+6PRINT AENDA.2B.8C.10D.189、如图所示的程序执行后输出A的值为( )A=10B=20C=AD=BB=CA=BPRINT AENDA.6B.8C.10D.2010、下列语句执行后输出的结果为( )i=5j=-2i=i+jj=i+jPRINT i，jENDA.5，-2B.3，3C.3，1D.-2，5二、填空题11、下列给变量赋值的语句中，①5=a，②a+2=a，③a=b=4，④a=2*a其中正确的序号是________.12、“x=3*5”，“x=x+1”是某一程序先、后相邻的两个语句，给出以下说法：①x =3*5的意思是x=3×5=15.此式与算术中的式子是一样的；②x=3*5是将数值15赋给x；③x=3*5可以写为3*5= x；④x=x+1语句在执行时“=”右边x的值是15，执行后左边x的值是16.其中说法正确的序号是________.13、下列语句执行完后，A，B的值各为________.A=2B=3B=A*AA=A+BB=A+BEND14、写出下列程序运行的结果a=1b=2c=a-bb=a+c/bPRINT a，b，cEND输出结果为________.15、下面程序的运行结果为________.a=2b=3c=4a=bb=c+2c=b+4d=(a+b+c)/3PRINT “d=”；dEND16、下列正确的语句的个数是________．①输入语句 INPUT a＋2；②赋值语句 x＝x－5；③输出语句 PRINT M＝2.17、读如下两个程序,完成下列题目.程序(1):x=1x=x*2x=x*3PRINT xEND程序(2):INPUT xy=x*x+6PRINT yEND(1)程序(1)的运行结果为________.(2)若程序(1)、(2)运行结果相同,则程序(2)输入的值为________.三、解答题18、把下列程序用程序框图表示出来.A=20B=15A=A+BB=A-BA=A*BPRINT A+BEND19、给出如图所示的程序框图，写出相应的程序.20、2015年春节期间，某水果店的三种水果标价分别为香蕉：2元/千克，苹果：3元/千克，梨：2.5元/千克.请你设计一个程序，以方便店主的收款.21、已知函数f(x)=x2+3x+1，编写一个程序来计算f(4)的值.22、已知函数f(x)=x2-2x+1，y1=f(3)，编写一个程序计算f(y1)的值.23、已知直线方程为Ax+By+C=0(A·B≠0)，试编写一个程序，要求输入符合条件的A，B，C的值，输出该直线在x轴、y轴上的截距和直线的斜率.24、某代销点出售《无线电》《计算机》《看世界》三种杂志，它们的定价分别为1.20元、1.55元、2.00元，编写一个程序，求输入杂志的订购数后，立即输出所付金额.25、在R1， R2， R3这三个电阻并联的电路中，电压为U，则电流的公式为I=U ，写出求电流I的程序.参考答案一、单选题1、【答案】B【解析】【解答】由三种语句的书写格式及其功能知，只有②正确，①，③，④都错误.故答案为：B.【分析】由三种语句的书写格式及其功能，可得结论。
人教A版高中数学必修3《第一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》_9
1．2．1输入语句、输出语句和赋值语句
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握输入语句、输出语句和赋值语句
2、过程与方法：通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地写出输入语句、输出语句和赋值语句。
3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们基本算法语句有一个基本的了解；掌握算法语言的三种基本逻辑结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图和算法语句是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路。
二、重点与难点：重点是3种算法语句，难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图和写出算法语句。
三、学法与教学用具：
学法：自主探究，合作交流
教学用具：电脑
四、教学内容：
基本概念：
算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。
各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：
计算机运行程序语句的基本顺序：
小结：
2、巩固练习：。
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 同步训练D卷
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句同步训练D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）阅读如图所示的程序框图，若输入的a、b、c的值分别是21、32、75，则输出的a、b、c分别是（）A . 75,21,32B . 21,32,75C . 32,21,75D . 75,32,212. （2分）如图所示的程序框图中，要想使输入的值与输出的值相等，输入的a值应为（）A . 1B . 3C . 1或3D . 0或33. （2分）程序执行两个语句“S=0，i=1”后，再连续执行两个语句“S=S+i，i=i+2”三次，此时S的值是（）A . 1B . 3C . 4D . 94. （2分）运行如右图所示的程序，输出的结果是（）A . 1B . 2C . 3D . 45. （2分）下列给出的赋值语句中正确的是（）A . 5=MB . x=﹣xC . B=A=3D . x+y=06. （2分）给出下列程序：如果输入x1＝2，x2＝3，那么执行此程序后，输出的结果是（）A . 7B . 10C . 5D . 87. （2分） (2018高一下·南阳期中) 计算机执行右面的程序后,输出的结果是（）A . ，B . ，C . ，D . ，8. （2分） (2018高一下·芜湖期末) 以下程序中，输出时A的值是输入时A的值的（）A . 1倍B . 2倍C . 3倍D . 4倍9. （2分）运行下面程序：在两次运行这个程序时，第一次输入8和4，第二次输入2和4，则两次运行后输出的结果分别为（）A . 8,2B . 8,4C . 4,2D . 4,4二、填空题 (共5题；共7分)10. （2分）下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果是3.46，则此程序中，①处应填________，②处应填________．11. （1分）语句“PRINT37 MOD 5”运行的结果是________12. （2分）如图程序中，要求从键盘输入n ，求1＋2＋3＋…＋n的和，则横线上缺的程序项是①________，②________.13. （1分）下列正确的语句的个数是________．①输入语句 INPUT a＋2；②赋值语句 x＝x－5；③输出语句 PRINT M＝2.14. （1分）如图所示的算法的结果是________；三、解答题 (共4题；共20分)15. （5分）读下面所给的程序，依据程序画出程序框图，并说明其功能：INPUT xIF x>1 OR x<-1 THENy=1ELSE y=0END IFPRINE yEND.16. （5分）某班有45名学生，一次数学测验，得到各自的成绩，请设计算法求出其中的最高分及平均分，画出程序框图．（可用a（i）表示第i个学生的成绩）17. （5分）输入一个数x，如果它是正数，则输出它；否则不输出．画出解决该问题的程序框图，并写出对应的程序．18. （5分）设计一个算法计算1×3×5×7×…×99值的算法，画出程序框图，写出程序.参考答案一、单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、填空题 (共5题；共7分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、解答题 (共4题；共20分) 15-1、16-1、17-1、18-1、。
人教A版高中数学必修三试卷高中课后练习(含答案)：1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句.docx
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句班级:__________姓名:__________设计人:__________日期:__________课后练习基础过关1．下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句：(1)输出语句INPUT a，b，c；(2)输入语句INPUT x＝3；(3)赋值语句3＝A；(4)赋值语句A＝B＝C.则其中正确的个数是A.0个B.1个C.2个D.3个2．执行如图所示的算法语句后的结果为INPUT“x，y＝”；x，yA＝x*yB＝x MOD yC＝A*y＋BPRINT A，B，CENDA.A＝80，B＝1，C＝401B.A＝80，B＝3，C＝403C.A ＝80，B ＝3.2，C ＝403.2D.A ＝80，B ＝3.2，C ＝404 (运行时从键盘上输入16和5) 3．给出下列程序:INPUT “实数”;x1,y1,x2,y2a=x1-x2m=a^2b=y1-y2n=b^2s=m+nd=SQR(s)PRINT dEND此程序的功能为 ( )A.求点到直线的距离B.求两点之间的距离C.求一个多项式的值D.求输入的值的平方和4．已知程序如图，若a ＝35，则程序运行后结果是____. INPUT ab ＝a10－a/10＋a MOD 10PRINT bEND5．阅读下面的程序,当输入a ,b 的值分别为3,-5时程序输出的结果为___________. 6．某鞋厂按件计酬,工人每生产一双鞋可获得5元报酬,试编写一个程序,要求输入工人生产的鞋子的数量,输出可获得的报酬.7．已知函数f(x)=x 2+3x+1,编写一个程序来计算f(4)的值.8．以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图.INPUT a ,ba =a +bb =a -ba =b =PRINT a ,bENDINPUT“x，y＝”；x，yx＝x/3y＝2*y^ 2PRINT x，yx＝2*x－yy＝y－1PRINT x，yEND能力提升1．把下面的程序用程序框图表示出来.m=12n=25m=m+nn=m*nPRINT m,nEND2．对于任意的实数a，b，定义一种运算a*b＝a3－a2b＋ab2＋b3，试设计一个程序，能够验证该运算是否满足交换律.1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句详细答案【基础过关】1．A【解析】(1)应为输入语句，(2)应为INPUT x，(3)应为A＝3，(4)不能用连等号.2．A【解析】第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝16×5＝80，第三句B取16除以5的余数，所以B＝1，第四句C＝80×5＋1＝401，故选A.3．B【解析】输入的四个实数可作为两个点的坐标,程序中的a,b分别表示两个点的横、纵坐标之差,而m,n分别表示两个点的横、纵坐标之差的平方,s是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离.4．4.5【解析】因为a＝35，所以b＝3－3.5＋5＝4.5.5．0.5 -1.25【解析】本题考查了基本算法语句中的输入语句、输出语句和赋值语句.当输入a,b的值分别为3, -5时a=3-5=-2,b=-2- (-5)=3,a=(-2+3)/2=0.5,b=(-2-3)/2=-1.25,输出a的值为0.5，b的值为-1.25. 6．INPUT“工人生产的鞋子的数量:”;aw=5*aPRINT“可获得的报酬:”;wEND7．x=4y=x^2+3*x+1PRINT“f(4)=”;yEND8．算法语句每一步骤都对应于程序框图的相应步骤，其程序框图如下：桑水【能力提升】.1．程序框图如图所示2．程序如下：INPUT “a，b＝”；a，bM＝a*a*a－a*a*b＋a*b*b＋b*b*bPRINT Mx＝aa＝bb＝xM＝a*a*a－a*a*b＋a*b*b＋b*b*bPRINT MEND桑水。
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赋值语句
将
赋给.一般先计算“=”右边，然后把这个值赋给“=”左边.
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1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
评测练习：
1、程序
INPUT“M=”; M
N=Mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
M=2*6
P=（M*N）/2
Q=3*P
PRINT M,N,P,Q
END
若输入是是3，则运行结果是
2、编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14）
3、编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积
4.程序
若输入2，则输出结果为
5、完成下表：三种语句的格式与功能.
名称
格式
功能
输入语句
____ _____________
其中“提示内容”一般是提示用户____________ __
把程序中新输入的值赋值给
输出语句
在计算机的屏幕上输出、值
人教A版高中数学必修三1-2-1 输入语句、输出语句和赋值语句
[警误区] 由于受以前书写的影响，在书写以上符号时极 易出错，故一定要小心谨慎．
下面的程序书写是否有误，若有请改正．
[分析] 以上程序的主要错误在于混淆了数学符号与程 序符号的用法，上面的程序，对于计算机是无法识别的．
[解析] 正确的程序如下：
INPUT “x＝”；x INPUT “y＝”；y A＝x*y B＝ABSx^2－1 C＝A＋B/2 PRINT A，B，C END
已知 a＝2，b＝5，编写一个程序，交换 a，b 的值
[错解] 程序如下： a＝2 b＝5 a＝b b＝a PRINT a，b END
[错因分析] 第一行：a 的值为 2； 第二行：b 的值为 5； 第三行：把 b 的值赋给 a，这时 b 的值为 5，所以 a＝5； 第四行：把 a 的值赋给 b，而这时 a 的值为 5，所以 b 的值 还是 5； 第五行：因为 a，b 的值均为 5，所以输出结果为 5,5. 因此，错解中的程序没有达到交换的目的．
2．输出语句
格式
PRINT“提示内容”；_表__达__式___
先计算表达式的_值__，然后输出结果，实现了算法 功能 中的_输__出_功能．显示在计算机屏幕上，也就是输
出信息，可以是常__量__、__变__量___的值和_系__统__信息． 程序框图中的__输__出__框转化为算法语句就是输出 说明 语句.
A．x＋y＝5
B．3＝a
C．a＝2＋4
D．m＝n＝2
[答案] C
[解析] A 错，“＝”左侧只能是变量不能是表达式，也 不能是数字．B 错．C 对，把 2＋4 的值即 6 赋给了变量 a.D 错，在一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两 个或多个“＝”．
(2)给出下列程序
高一数学必修3 1.2.1输入、输出和赋值语句
赋值语句
变量=表达式 变量 1."="左侧必须是变 左侧必须是变 量,右侧可以是数 字,变量或者是计 算公式; 算公式; 2.一个语句只能有一 一个语句只能有一 个"=",并且只能 , 给 个变量赋值; 一 个变量赋值; 3.有计算功能,可以 有计算功能, 有计算功能 把表达式的值赋给 一个变量. 一个变量.
程序:
INPUT A,B PRINT A,B X=A A=B B=X PRINT A,B END 问:程序中的三个赋值语句用来交换两个 变量的值,变量x的作用是什么?
练习1:判断下列给出的语句是否正确?为什么?
1,输入语句INPUT A;B;C 2,输出语句:A=B 3,赋值语句 3=B 4,赋值语句 A=B=2
的常用方法: 输入语句 INPUT 的常用方法 INPUT "提示内容";变量 INPUT 变量 … INPUT "提示内容";变量1,变量2,变量3, INPUT 变量1,变量2,变量3, … 输出语句 PRINT 的常用方法 的常用方法: PRINT "提示内容";表达式 PRINT 表达式 … PRINT "提示内容";表达式1,表达式2,表达式3, PRINT 表达式1,表达式2,表达式3, … PRINT "提示内容"
自变量和函数的一组对应值,编写程序,分别计算当 自变量和函数的一组对应值,编写程序,分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值. 时的函数值. 时的函数值 算法: 算法: 框图: 框图:
开始 输入x 输入
第一步:输入 的值 的值; 第一步:输入x的值; 3 2 第二步: 的值; 第二步:计算 y = x + 3x 24x + 30的值; 第三步:输出 的值 的值. 第三步:输出x,y的值. 程序: 程序: INPUT "x=";x y=x^3+3* x^2-24*x+30 PRINT x PRINT y END
人教A版高中数学必修三1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
三、课后练习2:
p.24练习第二题程序
程序： INPUT “a=,b= ”;a,b sum=a+b diff=a-b mul=a*b div=a/b PRINT sum,diff,mul,div END
三、课后练习3:
p.24练习第三题程序
程序： INPUT “a= ”;a INPUT “b= ”;b INPUT “c= ”;c p=(a+b+c)/2 s=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “s= ”;s END
变量之间用分
变量与变量之 间用逗号隔开
号“隔提开示.内容”与后面的“；”可省略.
比较下列各组语句的区别，再判断它
们是否正确.
（3）① 输出语句PRINT “S=”；7 √
② 输出语句PRINT S=7 ╳
（4）① 赋值语句 r＝9 √
② 赋值语句 9＝r ╳ ③ 赋值语句 R＝r＝9 ╳
赋值号左边是变量， 只能给一个变量赋值.
INPUT Y
INPUT Y
X=2009
X=2009
Y=2008
Y=2008
X=Y
Y=X
PRINT X , Y
PRINT X , Y
END
END
(1)上述两个程序有何区别.
(a) 2008 2008
(2) 写出两个程序的运行结果； (b) 2009 2009
巩归固纳总提结高
水果店的老板忙极了，小新设计了一个程序 帮助老板算账.已知水晶梨2.4元/千克，葡萄8.6 元/千克，哈密瓜4.2元/千克，某顾客分别买这三 种水果a,b,c 千克.请你将程序补充完整。
INPUT a, b, c A=2.4*a B=8.6*b C=4.2*c S= A+B+C PRINT S END
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若输入2，则输出结果为
5、完成下表：三种语句的格式与功能.
名称
格式
功能
输入语句
____ _____________
其中“提示内容”一般是提示用户____________ __
把程序中新输入的值赋值给
输出语句
在计算机的屏幕上输出、值和Fra bibliotek赋值语句
将
赋给.一般先计算“=”右边，然后把这个值赋给“=”左边.
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
评测练习：
1、程序
INPUT“M=”; M
N=M
M=2*6
P=（M*N）/2
Q=3*P
PRINT M,N,P,Q
END
若输入是是3，则运行结果是
2、编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14）
3、编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积