第19章第2节 动物的生殖和发育(2)
【初中生物】生物的生殖和发育PPT课件2
小时候的问题
妈妈， 我是从哪里来的？
妈妈的回答……
版本一：你是神仙送来的-----版本二：你像孙悟空一样从石头里蹦出来的------
版本三：你是清洁工人从垃圾堆里捡的……
四：由黑猩猩进化而来-----五：由受精卵发育而来------
到底……?
男性和女性生殖系统
1.男性和女性生殖系统的结构，思考 其功能。 2.男性和女性最主要的生殖器官是什 么？为什么？
受精
受精——指精子与卵细胞相融合的现象。
受精卵 输卵管
二．当精子遇见卵细胞
1．受精——生命最初的艰难跋涉
成熟卵细胞由卵巢排出 从喇叭口进入输卵管 在输卵管上部与精子相遇 精卵结合成为受精卵
精子与卵细胞结合 1．什么叫受精？ 2．受精的部位在哪里？ 输卵管 3．受精卵要发生什么变化？ 进行分裂，形成胚泡 4．胚胎要植入什么部位？ 胚泡要植入子宫内膜 5．描述受精的过程。 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。 精子与卵细胞相结合形成受精卵。
第19章 生物的生殖和发育 第1节 人的生殖和发育
第一课时
生殖——指生物体
产生后代和繁衍种 族的过程。
生物体的结构由简单到复杂，
生物体的体积增大、
功能活动由不完善到完善的变化
——就是发育
体重增加的变化
——就是生长
?
植物开花 传粉 受精 结实。
鸟筑巢——→求偶——→交配——→产卵——→孵卵——→育雏。
请同学们找出下列各题的错误并改正：
第1题：尿道是生殖器官。 第2题：睾丸只产生精子。 第3题：胚胎发育最初期的营养是母亲提供的。 第4题：人是上帝创造的。 第5题：尿道痒痛说明有炎症。 第6题：受精卵是生殖细胞。 第7题：受精的场所是子宫。
《两栖动物的生殖和发育》说课稿
《两栖动物的生殖和发育》说课稿《两栖动物的生殖和发育》说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，常常要依据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写说课稿呢？下面是我收集整理的《两栖动物的生殖和发育》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。
一、说教材本节课选自北师大版生物八班级上册第6单元第19章第2节。
包含三课时的内容，我本次说的是第2课时的内容：两栖动物的生殖发育。
两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不行缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的紧要构成部分。
本课时重要以“青蛙”为例，侧重从生物与环境的关系，叙述了两栖动物的生殖发育过程和特点。
学习本节对于激发学生树立环保意识，加强保护生物多样性的意识很有帮忙。
二、说学情对于八班级的学生来说，前面已经有肯定学习生物的经过，察看、分析和总结概括的本领有肯定的提高，为本节课的学习奠定了基础。
学生在学习本节课之前已经学习了人类、昆虫的生殖发育，为本节课的学习做了肯定的准备，同时本节课中的青蛙也是比较常见的动物，学生有肯定的了解，这样就降低了学习的难度。
三、说教学目标1、描述两栖动物的生殖和发育的过程，叙述蚌的变态发育，关注两栖动物生殖发育与环境的关系。
2、通过察看与资料分析理解知识，提高分析总结概括的本领。
3、激发学生树立环保意识，加强保护生物多样性的意识。
四、说教学重难点依据课程标准对知识目标的要求，两栖动物生殖和发育为本节重点内容，而青蛙的变态发育为本节课的难点。
五、说教法学法依据本节课的特点以及学生的情况，我运用情境创设、互动探究、小组合作、老师引导、学生自主学习和比较法。
充分利用图片和视频呈现两栖动物生殖发育的过程，给学生创设肯定的学习情境，调动学生的感官，引发他们的学习兴趣。
六、说教学过程1、导入新课谜语导入：妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿，孩子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。
北师大版八年级生物上册第6单元第十九章《第2节 动物的生殖和发育——观察鸡卵的结构》教学设计
《观察鸡卵的结构》教学设计一、教学目标：知识目标：通过观察图片、实物、动手实验，了解鸡卵的结构及各部分的功能，初步树立结构和功能相统一的辩证观点。
能力目标：通过鸡卵的探究实验，培养学生合作探究、动手操作、观察的能力及表达交流、分析解决问题的能力。
情感目标：通过“探卵壳、探气孔、探鸡卵结构”三项活动，建构“鸟卵的复杂结构使胚胎发育受到良好的保护，从而增加了对陆地环境适应性”的概念。
二、教学重难点：重点：观察鸡卵结构的实验操作过程；难点：鸡卵的结构特点与功能的适应性。
三、实验器材准备：注射器、鸡蛋（生熟各一个）、热水、放大镜、培养皿（透明塑料杯）、烧杯、镊子、牙签。
四、教学流程：【师】：鸡生蛋，蛋生鸡，那到底是先有蛋还是先有鸡呢？关于这个问题的答案是众说纷纭。
但是我们知道，自古以来都是公鸡打鸣，母鸡下蛋。
【师】：通过人的生殖和发育的学习，我们知道，在有性生殖中，雄性产生精子，雌性产生卵细胞。
母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵细胞在输卵管下行的过程中被输卵管壁分泌的物质包裹形成的，所以鸡蛋的学名就叫鸡卵。
鸡蛋富含营养物质，是处于青春期的同学们餐桌上的“常客”。
【师】：在生物学分类上，鸡属于鸟类，所有的鸟卵基本结构都一样。
今天请同学们自己动手，通过实验观察鸡卵的结构，并分析鸡卵各部分结构的功能，来学习鸟卵的结构和功能。
活动:观察鸡卵的结构(部分实验先由教师演示)【师】：请同学们先观察鸡蛋的形状，思考：这种形状有什么意义？【师】：可以减少鸡蛋钙的使用量，也可以防止鸡蛋被压坏，还可以使鸡蛋不易滚远，有利于鸡卵的孵化。
（一）观察卵壳将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，单手轻轻用力握鸡卵，感受一下卵壳对外力的承受力。
用放大镜观察鸡蛋的表面。
【师】：通过放大镜我们可以看到鸡蛋的表面并不像我们感觉的那样光滑，那么蛋壳上是否有其它的结构呢？下面请同学们做两个实验：讨论：卵壳上的小孔有什么作用？【生】：卵壳上的小孔起到透气的作用。
北师大版生物八上19.2《动物的生殖和发育》课件(共39张PPT)
完全变态发育：家蚕的发育
家蚕的卵
家蚕的一生
• 家蚕从卵中孵化出来
家蚕的一生
• 家蚕的成长
家蚕的一生
• 家蚕结茧
•蚕憋死在茧里了吗？
家蚕的一生
• 茧里的蚕是什么样的呢？
蛹期
死 的 ，
活 的 ？
家蚕的一生
经过大约12到15天
成虫
家 蚕 的 一 生
家蚕的发育要经过卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾） 四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育 。
１、象蚕、蝴蝶、蜜蜂等昆虫一样，他们的一生要经 过受精卵、幼虫 、蛹 和成虫 四个时期，且幼体与成体 的形态结构 和生活习性 差异很大，这种发育过程称 为 完全变态发育 。
２、蝗虫的发育过程要经过 受精卵、若虫 、成虫 三个时 期，且发育过程中的成虫和若虫的 形态结构 和生活习性 基本相似。这样的发育过程成为 不完全变态发育 。
第19章 生物的生殖和发育
第二节 动物的生殖和发育
你能回答吗？
1、你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？ 2、青蛙在什么环境里生养后代？
涉及动物的生殖和发育
蝴蝶是从“毛毛虫”变过来的。
“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？
什么是变态发育？
象蝴蝶发育一样很多动物在由受精卵发育成新个 体的过程中，幼虫与成虫的形态结构、生理和生活习 性差异很大，这种发育过程称做变态发的蚕丝
危害人类健康：如蚊子
认识昆虫生长和发育的意义：
有助与我们采取相应的措施保护和繁殖益虫或控制害虫
两栖动物的生殖发育
• 什么是两栖动物： • 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆
两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸，这样的动物叫做两栖动物。 • 判断：鳄鱼，乌龟是不是两栖动物？
《动物的生殖和发育》说课稿
《动物的生殖和发育》说课稿第2节《动物的生殖和发育》说课稿说课人：王淑飞一、说教材本节课在整个教材中的地位和作用：我说课的内容是北师版《生物学》八年级上册第19章第2节《动物的生殖和发育》。
今天讲的是第2节第一课时即动物生殖和发育。
动物的生殖和发育属于“生命的延续”这一主题中的重要部分。
生物的生殖和发育是生物的主要特征之一，动物的生殖和发育是生物的生殖和发育不可缺少的部分。
本节课内容在课程标准中的要求：在《生物学课程标准》中是这样要求的：“学习动、植物生殖和发育的基本知识有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用”，因此本节课的教学除了扎实的基础知识教学外，还必须着力渗透科学技术和社会关系的教育。
本章先介绍人的生殖和发育；然后介绍了其他生物的生长和发育，包括昆虫、两栖动物和鸟类的生长和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，从而认识昆虫与人类的关系。
二、说教学目标根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：知识目标：1、通过观看教学片和发育示意图，理解昆虫的生殖特点，蝗虫和家蚕的发育的概念和过程。
2、联系生活实际，举例说出其他昆虫的生殖发育方式。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。
能力目标：通过观察蝗虫生活史和家蚕发育的视频增强学生观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
情感态度价值观：通过家蚕发育的视频的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。
三、说教学重点和难点教学重点：1、阐述不完全变态发育和完全变态发育的特点及过程。
八年级生物上册 19.2《动物的生殖和发育》2 (新版)北师大版
卵细胞
快速练习
据图回答:
1.图中①是卵__壳__膜_，②是_卵__壳___， ①与 ②主要起__保__护____作用。 2.含有细胞核，进行胚胎发育的部 位是[ ⑤ ]__胚__盘____。 3.图中⑥是__卵__黄___，它能为胚胎发育提供_营__养____。 4.图中④是__卵__白___，它的主要功能是__水__份_______。 5.一般鸡的受精卵要孵化_2_0_~_2_2_天，雏鸡才能破壳而出。
（二）两栖动物的生殖和发育
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。
两栖动物的概念
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸，这样的动物叫做两栖动物。
两栖动物的生殖和发育必需在水中才能完成。
内壳膜 外壳膜
卵壳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 请你思考讨论？
1、鸡卵有哪些结构? 2、卵壳、壳膜、卵白、卵黄、系带和气
室各有什么功能？ 3、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 4、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？
胚盘
卵壳膜
卵壳膜２
卵黄 ８ ７
卵白
４
卵壳１
３气室
５
６卵黄膜
系带
卵壳和壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可
以透气，以确保卵进行气体交换。
2、下列哪种不是两栖动物？（ B ） A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（ C） A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙 C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙
4、两栖动物生殖和发育的特点是（ C）。 A、体内受精，水中变态发育 B、体内受精，体内发育 C、体外受精，水中变态发育 D、体外受精，体内发育
八年级(初二)生物 第19章生物的生殖和发育
第19章生物的生殖和发育第二节动物的发育苏州市草桥中学校郑俊伟一、教材内容分析：1、本节课在整个教材中的地位和作用：动物的生殖和发育属于“生命的延续”这一主题中的重要部分。
生物的生殖和发育是生物的主要特征之一，是学生今后学习“生命的演化”部分的知识基础。
动物的生殖和发育是生物的生殖和发育不可缺少的部分。
2、本节课内容在课程标准中的要求：在《生物学课程标准》中是这样要求的“学习动、植物生殖和发育的基本知识……有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用”，因此本节课的教学除了扎实的基础知识教学外，还必须着力渗透科学技术和社会关系的教育。
二、学生学习目标分析：教材中要求实现“举例说出昆虫、两栖类的生殖和发育过程”的学习目标，虽然这是了解层次的要求，但是这节课的学习必须凸显“有性生殖”的过程和特点，为下节课学生理解“有性生殖”的概念打好基础。
三、教学目标分析：知识目标：1、根据蝗虫、家蚕的生活史，了解常见昆虫的生殖和发育过程。
2、根据青蛙的生活史，了解两栖类生殖和发育特点。
能力目标：1、通过不完全变态发育昆虫和完全变态发育昆虫的特点，培养学生找出不同事物相似点和不同点的比较能力。
2、通过“蝗虫防治”的问题，培养学生将概念应用于问题情景的抽象思维能力。
情感目标：认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害，养成保护有益动物的意识.。
四、教学重、难点分析：本节课的教学重点是完全变态和不完全变态的概念及两栖类生殖发育的特点，其中两栖类生殖和发育的特点是本节课的难点。
五、教学方法：教师引导下的学生自主学习六、教学用具：蝗虫的标本、课件。
七、教学过程介绍：导入：我把这节课定位于“教师引导下的学生自主学习”，就必须从学生的实际出发、从生活实际出发，激发他们的学习兴趣。
我设计了这样一个引言：“花丛中飞舞的蝴蝶色彩艳丽，其美无比，我们很难把它和啃食树叶的肥胖的虫子联系起来，可事实上，蝴蝶就是可恶的虫子发育而来的，那么，虫子是怎样变成蝴蝶的呢？”今天我们就来学习动物的生殖和发育的知识。
北师大版八年级上册生物 第十九章第2节动物的生殖和发育学案(含答案)
第2节动物的生殖和发育一、学习目标1.掌握昆虫生殖和发育的主要类型及特点。
2.掌握两栖动物生殖和发育的特点。
3.说出鸟类生殖发育的过程和特点。
二、重难点分析1.昆虫的变态发育。
2.两栖动物的变态发育。
3.鸟类的生殖发育。
三、学习过程（一）自主学习知识点一：昆虫的生殖和发育1.变态发育(1)不完全变态：受精卵→________→成虫。
(2)完全变态：受精卵→________→________→成虫。
答案：(1)若虫(2)幼虫蛹2.昆虫由于外骨骼不能随着虫体的生长而生长，所以在昆虫的生长发育过程中，有________________现象。
答案：蜕皮知识点二：两栖动物的生殖和发育1.青蛙的生殖特点：经过雌雄青蛙抱对后，雌蛙和雄蛙分别将________和________排到水中，两种生殖细胞在水中完成________。
答案：卵细胞精子受精2.青蛙的变态发育：蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用________呼吸，而成蛙用________和皮肤呼吸，可以在陆地和水中生活，由幼体到成体的发育过程中，生活习性和形态结构上有显著的变化，这样的发育过程被称为________。
答案：鳃肺变态发育知识点三：鸟类的生殖和发育鸟的受精卵主要包括________、________、________三部分，在输卵管下行的过程中，受精卵逐渐被蛋白、壳膜和卵壳所包裹。
鸟类的胚胎在发育过程中，由卵白和卵黄提供________，坚固的卵壳起________作用，还能防止卵内的________蒸发。
答案：胚盘卵黄膜卵黄营养保护水分（二）合作探究通过学习，请你谈一谈两栖动物的变态发育是完全变态吗？答案：动物的变态可分为系统的变态和后生的变态。
蝌蚪具有鳃和尾，在水中游泳，后来鳃和尾消失，出现肺和四肢，可进行水陆两栖生活，这样的变态，可以视为蛙类的祖先由水生动物进化为陆生动物的进化过程在青蛙发育过程中再现，所以我们称之为系统的变态；而家蚕的变态发育，是因环境而变的，在幼虫期以营养为主，成虫时期，以生殖为主，两者没有进化关系，完全为适应环境而进行变态，这样的发育叫做后生的变态。
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提供胚胎发育 所需的氧气 保护的作用
卵白
卵壳 气室
供胚胎发育用 的养料
胚胎发育的部位
系带
提供胚胎发育 所需的水分
比较方面 生物种类
生殖方式
有性生殖、体 内受精、卵生
发育方式
完全变态或 不完全变态 多为变态发育， 幼体离不开水
昆虫
两栖 动物
有性生殖 体 外受精 卵生
鸟类
有性生殖、 无变态发育，受精 体内受精、 卵发育成雏鸟，雏 卵生 鸟发育成成鸟
减震，利于孵化
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜, 卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，
是这样吗？为什么？
细胞膜:(卵黄膜)
未受精卵
（卵细胞）
细胞质:(卵
黄)
细胞核:(位于胚盘内)
胚盘:
含有细胞核，受精后发育成 胚胎，胚胎在适宜的条件下 发育成雏鸡。
未受精：胚盘色浅而小
胚盘:
受精：色浓而略大
胚盘 卵黄
1.昆虫的变态发育，使昆虫一生中在不同发育阶段，适 应不同的食物和生活环境。 2.两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有 水的环境中生活。
3.鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。此外，
鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应 能力。
1.下列成语所描述的现象中，与昆虫生 殖和发育无关的是 （ A ） A.飞蛾扑火 B.作茧自缚 C.金蝉脱壳 D.昆虫交尾
A．无性生殖，变态发育
C．有性生殖，变态发育
B．有性生殖，不变态发育
D．无性生殖，不变态发育
3.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（ C A.卵黄 C.卵黄和卵白 B.卵白 D.卵黄和胚盘
）
4.下列哪项不是鸟类生殖和发育的一般过程 （ D ）
A.求偶
B.筑巢
C.交配
D.贮食
5.鸟类的生殖和发育过程一般都 经过求偶、交配、筑巢、产卵、 孵卵、育雏等阶段，这些阶段都 有例外，除了（ D ） A.求偶 B.孵卵 C.育雏 D.交配和产卵
3.在蛙的生殖和发育过程中， 哪些事件必须在水中进行？ 雌雄抱对，雌蛙排卵和雄 蛙释放精子，受精作用，受 精卵和蝌蚪发育，都必须在 水中进行。
4.为什么说蛙的发育也是变态发育？
蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性等 方面有显著差异 ——变态发育
5.比较蝌蚪与成蛙的不同之处
蝌 蚪 成 蛙 鳃 有 无 水中 生活环境 皮肤、肺 无 有
2.蟾蜍的发育与青蛙相同，都是 （ C） A.完全变态 B.不完全变态 C.变态发育 D.两栖发育
3．青蛙的个体发育过程经历了（ D ）
A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
4、未受精的鸡卵里含有的细胞数目是（ A ）
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物 就是鸟。
纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是
否有一个小空腔。再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破， 使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观 察卵的结构，注意观察卵 黄上有没有小白点。
能供给胚胎发育所需要的养料和水分
里面含有 细胞核 贮存着供胚 胎发育所需
的营养物质，
是卵细胞的 主要营养部分 贮存空气 供给胚胎 卵壳、卵壳膜起保护作用 发育所需 要的氧气 悬挂卵黄固定和
青 草 池 塘 处 处 蛙
黄 梅 时 节 家 家 雨
蛙类的生殖过程
• 鸣叫→求偶
• 抱对→交配
请大家阅读课本P82页
１.蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要 发育时期？
受精卵
蝌蚪 幼蛙 成蛙
2.蛙的受精方式是怎样的
抱对后，雌蛙将卵排在水中，雄蛙也把精
子排在水中，卵细胞和精子在水中完成受
精，这种受精方式为体外受精。
A: 1
5、家鸽的胚胎发育部位是（ A ）
A、胚盘
C、卵黄膜
B、卵黄
D、卵白
1.青蛙的生殖方式是（ B ）
A．体外受精，胎生 C．体内受精，卵生 B．体外受精，变态发育 D．体内受精，变态发育
2.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述 的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是（ C ）
第2节 动物的生殖和发育（二）
脊椎动物的进化史（由低等至高等）
鱼类
两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地 上，用肺呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。
爬行动物 鸟类 哺乳类
齐来猜一猜：
小时着黑衣，大时穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
国 家 二 级 保 护 动 物
两栖动物的生殖与发育
呼吸器官
尾 四肢
浅水及湿润
的陆地上
歇后语“二十一天孵不出的蛋”
坏蛋
诗人白居易在《钱塘湖春 行》中提到“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。”，他描写 了鸟类的哪些繁殖行为？有哪 些意义？
求偶
筑巢
交配
产卵
孵卵
育雏
鸟的生殖和发育的一般过程
观察鸟卵的结构
先用放大镜观察卵壳，然后将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂