Unit 3 Dog elephant fish and giraffe
英语书五年级上册第3课
五年级上册英语书第3课知识点总结归纳一、词汇新单词animal：动物（例：I like animals very much. 我非常喜欢动物。
）cat：猫（例：I have a cat at home. 我家里有一只猫。
）dog：狗（例：The dog is playing with a ball. 狗正在玩球。
）elephant：大象（例：Elephants have big ears. 大象有大耳朵。
）fish：鱼（例：I like to eat fish. 我喜欢吃鱼。
）giraffe：长颈鹿（例：The giraffe has a long neck. 长颈鹿有一个长脖子。
）horse：马（例：The horse is running fast. 马跑得很快。
）lion：狮子（例：The lion is the king of the jungle. 狮子是丛林之王。
）monkey：猴子（例：Monkeys like to climb trees. 猴子喜欢爬树。
）tiger：老虎（例：Tigers are very strong animals. 老虎是非常强壮的动物。
）相关词汇fur：皮毛（例：Cats have soft fur. 猫的皮毛很柔软。
）tail：尾巴（例：The dog wags its tail when it's happy. 狗高兴的时候会摇尾巴。
）leg：腿（例：The elephant has four strong legs. 大象有四条强壮的腿。
）paw：爪子（例：The lion has sharp paws. 狮子有锋利的爪子。
）二、语法名词复数大多数动物名词是可数名词，要用复数形式表示多个动物。
例如：cats（猫），dogs（狗），elephants（大象）。
不规则复数形式的名词要特别注意，如：fish（鱼）的单复数同形；mouse（老鼠）的复数是mice。
Unit3(复习课件)三年级英语上学期期中复习(人教PEP版2024秋)
知识点
当询问和回答远距离的事物时， 用以下句型： —What's that? —It's... 【注意】What's是缩写形式，其完整形式 为What is。 例句：—What's that?那是什么? —It's an elephant.它是一头大象。
知识点
4.The giraffe is tall!长颈鹿很高! 【功能】用于描述某种动物的特征。 【句型】The +动物名称+is +形容词! 例句：The cat is cute!小猫很可爱!
B: OK. I love it!
A．a
B．an
C．some
练习题
四、选择题。
( B )27．—Hop! Hop! Hop like a __________. —You are cute.
A．cat
B．rabbit
C．fish
( A )28．—Do y二o、u 看ha图v，e a用p介e词t? on, un—derY, iens, ,ne_a_r_填_空__。____.
书写
二级词
1)喜欢
like
2) 狗
dog
3) 宠物
pet
4) 猫
cat
5) 鱼 ；鱼肉
fish
词汇
6) 鸟
bird
7) 兔
rabbit
8) 去；走
go
9) 动物园
zoo
10)(学生对女教师的称呼);女士
Miss
二级词
11) 大熊猫
panda
12) 可爱的
cute
13) 猴子
monkey
14)老虎
10.
3年级(剑桥英语预备级)
剑桥少儿英语预备级上册Unit 1 Greetings（打招呼）参考词汇：1.hi你好2.morning早上3.hello你好4.Monkey Munchy5.Teddy Bear6.Panda Pandy7.Cat Catty8.Dog Doffy重点句型：1.Good morning!早上好！2.Hi! Hello!你好！Unit2 Beginning sounds(开头字母发音)参考词汇：1.Amy2.apple苹果3.banana香蕉4.bamboo竹子5.bear熊6.cake蛋糕7.cat猫8.Cathy9.candy糖果重点句型：1.An apple ,please!请给我一个苹果2.Some cake?来点蛋糕吗？Unit3 Dog ,elephant ,fish and giraffe（狗，大象，鱼和长颈鹿）参考词汇：1.duck鸭子2.dog狗3.elephant大象4.fish鱼5.frog青蛙6.girl 女孩7.giraffe长颈鹿8.eel鳗鱼重点句型：1.Look ! It’s a frog/ an elephant.看，它是（那有）一只青蛙/一头大象。
2.Yes ，it is.是的，它是（一只青蛙/一头大象）。
Unit4 Find the hidden letters（找到隐藏的字母）参考词汇：1.kite风筝2.ice cream冰激凌3.ice冰4.jacket夹克衫5.house房子6.hen母鸡7.horse马8.bee蜜蜂重点句型：1.It’s the letter K.它是字母L。
2.Look at my kite.看看我的风筝。
Unit5 The falling letters（掉下来的字母）参考词汇：1.lemon 柠檬mp台灯3.mango芒果4.nose鼻子5.pineapple菠萝6.watermelon西瓜7.orange桔子重点句型：1.T his is the letter L.这是字母L。
剑桥少儿英语预备级上册知识点总结
Unit1 Greetings . (Ⅰ)1.Words : 5个dog cat panda monkey bear2.Text : Hi , dog . Hello , cat .Morning , panda . Good morning , monkey .3.Part 24.Part 3, 65.Write letters Aa Bb CcUnit1 Greetings . (Ⅱ)1.Review Unit 1. (Ⅰ) : words text practiceletters2.New names : Dog Doffy Panda PandyCat catty Monkey Munchy Teddy bear 3.sentence : Say hello to Teddy bear .Hi , Teddy bear .4.Chant5.Part 1 ,46.Write letters Dd Ee FfUnit 2 Beginning sounds . (Ⅰ)1.Words : Amy apple banana bamboo cake2.Text : what is it ? It’s an apple .3.Song ( part1)4.Write letters Gg Hh IiUnit 2 Beginning sounds . (Ⅱ)1. Review Unit2. (Ⅰ) : words text song letters2. New words : bear cat Cathy candy (bear cat unit 1 中已学)3. Song (part5)4. Part2 3 4 5 65. Write letters Jj Kk LlUnit 3 Dog elephant fish and giraffe (Ⅰ) 1.Words : duck dog giraffe girl (dog Unit1中已学，本次要求四会)2.Text : Look! It’s a frog . Yes , it is .3.Part1 54.Write letters Mm Nn OoUnit 3 Dog elephant fish and giraffe (Ⅱ)1.Review Unit 3 (Ⅰ) : words text letters2.New words : fish frog giraffe girl3.chant (part2)4.part 2 3 4 65.Write letters Pp QqUnit4 Find the hidden letters (Ⅰ)1.Words : horse hen tree kite2.text : It’s the letter K .Look at my kite .3.part 2 74.Write letters Rr Ss TtUnit4 Find the hidden letters (Ⅱ)1. Review Unit 4 (Ⅰ) : words text letters2. New words : house jacket ice ice cream3. chant (part3)4. part 4 5 6Review Unit1---41.Review words2.Review text3.Review chant4.Review letters5.TestUnit 5 The falling letters (Ⅰ)1.Words : lemon lamp mango nose2.Text : This is the letter L . Please read afterme .3.Part 1 24.Write letters Uu Vv WwUnit 5 The falling letters (Ⅱ)1. Review Unit 3 (Ⅰ) : words text letters2. New words : orange pineapple watermelon3. Chant (part6)4. Part 3 4 5 (点出元音)5. Write letters XxYyZzUnit 6 Fun with letters . (Ⅰ)1.Words : orange pineapple queen table skywater (orange pineapple Unit5中已学) 2.Text : The queen is sitting at home , at thetable and eating a pineapple .3.Chant (part4)4.Part2 3 4Unit 6 Fun with letters . (Ⅱ)1. Review Unit 6 (Ⅰ): words text chant letters2. New phrases : stand up ,sit down ,come here , go back, run to the window, hop to the door3. Sentence : What is it ? It’s the letter Oo. Let’s make an Oo .4. Part 1 5 6Unit7 Animal fun. (Ⅰ)1.Words : rabbit snake turtle2.Text : Look ! What are they ? They arerabbits .3.Part 24.强调变复数Unit7 Animal fun. (Ⅱ)1.Review Unit 7 (Ⅰ): words text letters2.New text : What are they doing ? They aremaking the letter Rr .3.Chant (part3)4.Part5Unit8 Play and score. (Ⅰ)1.Words : umbrella vest window2.Text : Aa is for apple . Bb is for banana . Ccis for cake.3.Song (part5)4.Part 4 7Unit8 Play and score. (Ⅱ)1.Review Unit8 (Ⅰ) :words text letters song2.New words : ant bee juice kangaroo3.sentence: What’s behind the clouds? Therabbit is behind the clouds .4.Part1 2 6 8Review Unit5--81.Review words and letters2.Review texts and sentences3.Review chant and song4.TestReview Unit1---81.Review words and phrases2.Review texts and sentences3.Review chant and song4.Review letters5.ExaminationsUnit9 Write and colour the letters. (Ⅰ)1.Words: blue green pink black yellow red2.Text: Colour it blue . Colour it green .Colour it yellow.3.Chant(part6)4.Part 3Unit9 Write and colour the letters. (Ⅱ)1.Review Unit 9 (Ⅰ): words text chant2.New words: fox yo-yo zebra sheep pig goatmouse (变复数mice)3.Part 1 2 4 5Unit10 Let’s learn the alphabet. (Ⅰ)1.Words : arm bike bus book bird (加入已学3个apple ant turtle)2.Text : Let’s play a game .Please find Aa .This is Aa3.Part 3 4 5Unit10 Let’s learn the alphabet. (Ⅱ)1.Review Unit10 (Ⅰ): words text letters2.New words : car cap cow desk door (加入已学3个cat duck dog)3.Chant (part2)4.Part1 2 6Unit11 Meeting new friends. (Ⅰ)1.Words : I You He She It We They2.Text : Who is he ? He is Bill. Who is she ?She is Pat3.Part 4 5Unit11 Meeting new friends. (Ⅱ)1.Review Unit 11(Ⅰ): words and texts : Bill Tom Nick Sam Pat Sue KimMay3.Sentence : Good morning / Good afternoon/ Good evening .4.Chant5.Part1 3 6 7Unit12 What is red and what is black (Ⅰ) 1.Words: black white blue red green orangeyellow pink brown purple2.Text : What is red ? The car is red .3.Part 3 4 6Unit12 What is red and what is black (Ⅱ)1.Review Unit12 (Ⅰ) words and text2.New words : sheep bus kite juice flowerjeep bird (三个已学)3.Chant4.Part2Review Unit9—121.Review words and letters2.Review texts3.Review chant4.TestUnit13 Which and where. (Ⅰ)1.Words : school classroom kindergartenswimming pool beach zoo sea2.Text : Which is a school ? This is a school . Unit13 Which and where. (Ⅱ)1.Review Unit 13 (Ⅰ) : words and text2.New words : playground bookshop gardenbus stop park shop street farm3.Text : Where is the bookshop ? It’s here .4.Chant (part3)Unit13 Which and where. (Ⅲ)1.Review Unit 13 (Ⅰ、Ⅱ) : words 、textand chant2.New sentence : Where are you going ? I’mgoing to the park .3.Part 1 2 5Unit14 How many. (Ⅰ)1.Numbers 1—10 words: (已学的动物单词:cat lion sheep monkey elephant pandagiraffe fish )2.Text : How many lions can you see ? I cansee two .3.Song : (part2)4.Part 3 55.强调变复数形式sheep----sheep fish---fish Unit14 How many. (Ⅱ)1.Review Unit 14( I ): numbers animals textand song2.New words : crocodile goat ball sun3.New text : How many pandas are there ?There are six .4.Part 1 4 6Unit14 How many. (Ⅲ)1.Review numbers :1---102.Review animal words : cat lion sheepmonkey elephant panda giraffe fishcrocodile goat3.Review other words : window ball tree sunchair door car bird table flower house bike4.Review text : How many lions can you see ?I can see two . How many pandas are there ?There are two .5.Review songUnit15 “ Word cheer”game. (Ⅰ)1.Review 26 letters2.Text : What have you got ? I’v got the letter‘P’.3.Part 1 sentence: give me a /an ‘P’‘E’4.Part 5Unit15 “ Word cheer”game. (Ⅱ)1.Review Unit 15( I ): letters text part12.Review some names : Bill Tom Pat NickSue Kim……(结合Unit11中已学的) 3.Review sentence : 介绍人名eg: I’mLiping l is for lemon , I is for ice cream , p is for pen , I is for ice , n is for nose , g is for giraffe4.Song(只作为欣赏spider 要求三会)5.Part 2 3 4Unit16 Happy New Year. (Ⅰ)1.Words : camera mirror jacket toy car dollwatch2.Text : What does Kim want for a new yearpresent ? She wants a doll .3.Chant (part4)4.Part2Unit16 Happy New Year. (Ⅱ)1.Review Unit 16( I ): words text chant2.Phrases : go bike-riding go swimming goskating watch TV3.Sentence : What does Kim want for a newyear present ? She wants a doll . What has she got then ? She’s got a mirror .4.Part1Unit16 Happy New Year. (Ⅲ)1.Review Unit 16( I II): words phrases textschant2.New phrases : play computer games playhide and seek play football3.Sentences: What do you like to do on NewYears Day ? I kike to go bike-riding4.Song (part 3 )Unit16 Happy New Year. (Ⅳ)1.Review words and phrases2.Review text and sentence3.Review chant and song4.Part 6Review Unit13—161.Review words and phrase2.Review texts and sentences3.Review chant and song4.TestReview Unit9—161.Review letters words and phrases2.Review texts and sentences3.Review chant and song4.TestReview Unit1—8。
剑桥英语预备级上册
剑桥英语预备级上册Unit1 GreetingStep1:Warming up:(Hello Hi)Step1:重点单词：cat dog monkey pandaStep3:重点句型：Hello Monkey Munchy / Good morning Monkey MunchyStep4:Part5 (chant: Hello hello hello) Part2(Rhythm practice)Step5:Part1(听录音看图做对话)Step6: Part3(Let’s say hello)Step7: Part4(Let’s greet them)Step8: Part6(Greet your friends)Homework:抄写单词（10+1）抄Part1(1+1)并背诵背Part5的儿歌每天听读30分钟，家长签字。
Unit2 Beginning soundsStep1:Warming up:(apple song)Step2:重点字母：Aa Bb CcStep3:重点单词：Amy apple banana bamboo bear cake cat Cathy Step4:Part5 (chant:Part5) Part1(apple song)Step5:Part2(动作导入字母，食物卡片谜语导入单词)Step6: Part3字母单词连线Step7: Part4组单词Step8: Part6拼单词Homework:抄写字母及单词（10+1）抄Part1(1+1)并背诵背Part5的儿歌每天听读30分钟，家长签字。
Unit3 Dog elephant fish and giraffeStep1:Warming up:(Aa apple ……Dd dog)Step2:重点字母：Dd Ee Ff GgStep3:重点单词：duck dog eel elephant fish frog giraffe Step4:Part2(动作导入字母，食物卡片谜语导入单词)Step5:Part3(单词图片连线)Step6: Part1（听录音看图片带动作操练课文）Step7: Part6（练习字母及以字母开头的单词）Step8: Part4（模仿动物声音动作操练单词）Homework:抄写字母单词（10+1）抄Part1(1+1)并背诵每天听读30分钟，家长签字Unit4 Find the hidden lettersStep1:Warming up:(Part3 chant :A B C song)Step2:重点字母：Hh Ii Jj KkStep3:重点单词: horse house hen ice cream ice jacket kite Step4:Part3(chant A B C song)Step5:Part5(动作导入字母，食物卡片谜语导入单词)Step6: (chant:大口house 是房子)Step7: Part1（听录音看图片带动作操练课文）Step8: Part6（模仿动物声音动作操练单词）Step9:Part4(根据单词排字母顺序)Homework:抄写字母单词（10+1）抄Part1(1+1)并背诵每天听读30分钟，家长签字。
剑桥少儿英语预备级上知识点汇
剑桥少儿英语预备级上册知识点汇总Unit 1 Greetings!重点词汇：【认读】你好Hello! Hi! 早上好 Morning! Good morning! 猴子monkey，小狗dog，小猫cat，熊猫panda，熊bear重点句型：你好，小猴! Hello，Monkey Munchy!你好，小狗! Hello, Dog Doffy!你好，熊猫! Hi, Panda Pandy!你好，泰迪熊! Hi, Teddy Bear!早上好，熊猫! Good morning, Panda Pandy!早上好，小猫! Good morning, Cat Catty!早，小猴! Morning, Monkey Munchy!早，小狗! Morning, Dog Doffy!和泰迪熊说你好! Say hello to Teddy Bear!见到你很高兴! Nice to meet you !见到你我也很高兴! Nice to meet you,too!下午好! Good afternoon!晚上好! Good evening!晚安! Good night!Unit 2 Beginning sounds重点词汇：【认读】艾米Amy，苹果 apple，蚂蚁ant, 胳膊arm, 香蕉banana，竹子bamboo，熊bear，鸟bird, 蜜蜂bee, 蛋糕cake，猫cat，糖果candy, 小汽车 car, 凯茜Cathy重点句型：请拿一个苹果。
An apple, please.吃些蛋糕吗? Some cake?不!不! No! No!Unit 3 Dog, elephant, fish and giraffe重点词汇：【认读】鸭子duck，狗dog，鳗鱼eel，门door, 大象elephant，鸡蛋egg, 鱼fish，青蛙frog，爸爸father, 女孩girl，长颈鹿giraffe, 男孩 boy重点句型：看，它是一个青蛙! Look! It’s a frog!是的，它是。
人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》说课稿一. 教材分析《Unit 3 At the zoo》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕动物园的主题展开，让学生在学习中掌握有关动物的词汇，如：tiger, panda, elephant, giraffe等，同时学习一般现在时的用法。
教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的词汇量，如：cat, dog, bird等。
同时，他们对于动物园这一主题并不陌生，容易产生兴趣。
但部分学生可能在发音和单词拼写方面存在困难，需要在教学中重点关注。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，正确运用一般现在时描述动物的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，提高观察能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和句型，一般现在时的用法。
2.难点：单词的发音和拼写，一般现在时的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物园为背景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种活动，提高他们的实践能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：展示动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示动物园的动物图片，引导学生学习本单元的生词，如：tiger, panda等。
3.句型练习：运用一般现在时，让学生描述动物的特点，如：The tigeris big.4.小组活动：学生分组讨论，运用所学单词和句型介绍自己组的动物。
5.听力练习：播放听力材料，学生听后回答问题。
预备级上册练习题
Unit 1.Greetings! 1授课内容：一．字母：Aa，Bb，Cc二．单词小猫cat 小狗dog 熊猫panda三．句子【认读】你好Hello! Hi! 早上好Morning! Good morning! 作业：1.字母Aa 每个字母写3行，要求叠格，每行8个。
2.用hello和Good morning向朋友问好。
一．看图连线cat panda dog二．情景交际选择．1.早晨在学校门口遇见老师，你应该说_______.A. HelloB. Good morning.2..当小朋友和你说hello时，你应该说__________.A. HelloB. Good morning.三．选择。
1.Hello!Cat!---_______ !Dog!A.Hello BGood morning.2.Good morning!Panda!__________!Dog.A.HelloB.Good morning.3.Hello!Miss Xu!(徐老师)---_______.！A.HelloB.Good morning.4.字母Aa 叫______________.A.元音字母B.辅音字母。
四．选出单词不同类的一项。
把序号写在括号内。
1.( )A.cat B.dog C.apple2.( )A.Hi B.Hello C.panda3.( )A.Good morning B.Hi! C.Hello!4.( )A.apple B.Hi! C.Hello!五．写字母Aa,Bb，Cc每行写8个。
Unit 1.Greetings! 2授课内容：一字母：Dd，Ee 以及发音。
二．单词：1.morning早上，2.afternoon下午 3.evening傍晚 4.night晚上三．交际用语：1.Good morning!早上好！ 2..Good afternoon!下午好！3.Good evening!晚上好！4.Good night!晚安！四．句型：Good morning!Cat!早上好，猫。
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Unit 3 Dog, elephant, fish and giraffe
一、Important and difficult points:
---Look! It’s a frog.
---Yes, it is.
---Hello! Welcome! Have fun!
---I will.
Duck dog eel elephant fish frog girl giraffe
二、Teaching method and steps:
(1): 上次课我们学过关于ABC 的几个单词，还记得是哪些单词么？写以下板书：
(2): ABC之后是什么？生答：DEFG。
请生在黑板上书。
注意书写细节。
教读。
(3): Now I have a picture. 我有张图片This is a zoo.这是一个动物园There are many animals.里面有很多动物。
What are they? (把书拿给同学们看)图上有些什么动物呢?
(4): 老师一一用中文描述，学生猜动物名称，猜对了师拿出图片并引出以下8个单词，版书如下：
1.它有一个扁扁的嘴巴，还有柔软的毛和大大的脚掌能让他们在漂浮在水面。
---duck
2.它有一双圆溜溜，水汪汪的眼睛，乖巧的性格特别讨人喜欢，它看见喜欢的人还会摇尾巴呢。
---dog
3.细细长长的黑色身体，滑溜溜的抓也抓不住，做成佳肴美味有营养。
---ell
4.大大的身体，长长的鼻子，爱吃香蕉。
---elephant
5.水是它的家园，离开了水就不能生活。
快下雨的时候，它们争先恐后地到水面来唤气。
---fish
6.它有四只有力的腿，大肚皮一鼓一鼓的，到了就晚上发出呱呱的叫声。
绿色的身体使它隐藏在草丛中而不被类物发现。
它喜爱的佳肴是蚊子，所以它是我们要保护的益虫哦。
---frog
7.与boy相对的词。
同学A 是boy, 同学B 是girl. Boy一般都理短发，girl喜欢留长发，喜欢穿漂亮的裙子。
8.它是动物园里个子最高的动物，即使是树顶上面的叶子，他只要伸出长长地脖子就能吃得到。
---giraffe
(5): 听第2部分的第一小段CD,生跟读。
(6): 听第2部分的第二小段CD,生跟chant。
(7): 师用chant方式领读，生跟读。
例如：duck duck 是鸭子，边读边用动作描述动物特征，以让学生记住单词意思，生跟读。
(8): 点名读。
若生不会，师则用动作提示。
(9): 给5分钟，让学生认真看看每个单词的写法，有几个字母，并抄写下来以巩固印象。
(10): 把新学8个单词的字母打乱顺序写在黑板上，让生写出正确的拼写顺序。
(11): 让学生将8张图片贴在黑板上8个单词的下边，对号入座。
（即书上第三部分。
）
(12): 猜单词游戏：ABC按顺序排成一线，师拿出一动物图片给学生A看,A附在B耳朵上把该动物用英语单词小声转告B,B用夸张的动作描述并让C猜，不准出声，C大声说出该单词。
如果猜对，A回答：Yes, it is. 一轮结束，C换到第一位，AB位置依次往下推，继续进行另一个单词的游戏。
(13): 师放在教室的不同位置，然后站在讲台上读单词，生听到单词立刻跑向对应图片所在位置，谁最慢谁下节课就上来讲故事。
(14): 第1部分的CD,写板书：
A ---Look! It’s a frog.看！这是一只青蛙。
---Yes, it is.是的，它是。
B ---Hello! Welcome! Have fun! 你好！欢迎光临！玩的愉快！
---I will.我会的。
A 师点所学的另外七个单词，生一一用A句型大声读。
B 师说几个场景：我们一进餐厅，门口站着的服务员就会说？欢迎光临。
用英文是？Welcome! 你请同学去你家，同学来了，你打开门就可以说？Welcome! 有外国的朋友来你们家乡参观了，你是主人，你就可以说？Welcome!欢迎。
(15): 听第2部分的第三小段CD,生跟读。
(16): 用所学的单词讲故事：
Hi! Hello！Good morning！
Amy apple banana bamboo cake cat cathy
Duck dog eel elephant fish frog girl giraffe
举例：
Amy走在放学的路上，在动物园门前看见了同学Ben，Amy打招呼说：“Hi! Ben. Good afternoon!” Ben也笑着说：“Good afternoon! Amy.我想去动物园里看elephant,你去么？”Amy说“好啊。
我也想去看elephant.”一进门，一个穿着工作服的girl就对他们说：“Hello！Welcome! Have fun!”他们笑着答：“I will.”.他们进去没多久就看见了一只giraffe伸着长长的脖子在吃树上的叶子，吃的可香了。
那大树下有个好大的游泳池，上面绿油油的荷叶一片连一片，一只frog正安静地坐在一片大荷叶上，看着各种各样的fish在荷叶边上嬉戏玩耍。
一只嫩黄色的小duck伸着脖子在绿油油的荷叶间迅速地穿梭，原来它在追逐一只小eel呢。
过了游泳池，突然听见一阵汪汪声，铁栏里面十多只dog蹦起来对着他们大吼呢。
他们吓了一跳，撒腿就跑，跑了好一阵他们突然停下并欢呼了起来。
原来是看见了他们期待已久的elephant。
4只elephant在假山下面乘凉，两只大elephant津津有味地吃着香蕉，两个小elephant在用他们长长的鼻子玩足球，争来抢去的，玩得不亦乐乎呢。