《查找资料更方便——搜索引擎》
搜索引擎信息教学反思
搜索引擎信息教学反思搜索引擎信息教学反思通过上节课的学习，学生已学会了利用IE浏览器上网浏览信息的基本方法，为了让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，本节课，快速检索信息资源的工具---搜索引擎的学习成为必然。
本课主要内容是使用搜索引擎搜索信息的方法及设置IE浏览器的默认主页。
重点、难点是掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。
此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，本节课以西方的名侦探福尔摩斯探案为载体来导入课题。
以现在的福尔摩斯用什么来查找资料更方便引出本节课的教学内容：搜索引擎。
然后一直用班级里的“摩尔摩斯”这条线来设置教学任务，用任务驱动的教学模式来完成本节课的`教学任务。
设置两个教学任务，一个是“一个关键词”的确定，另一个任务中“多个关键词”的确定。
用一个关键词来搜索中国的原子能之父这个任务，让学生体会关键词的重要性。
用多个关键词来搜索杂志人物，让学生进一步理解多个关键词确定的重要性与实用性。
最后通过完成五个任务，让学生去完成问题，从而让学生进一步掌握关键词的搜索，从而学会搜索引擎。
五个问题的设置涉及到“一个关键词”的确定与“多个关键词”的确定，通过五个问题的搜索答案达到巩固练习的作用。
整节课上下来，学生学习兴趣高昂，用任务驱动的模式层层递进，较好的完成了教学任务。
只是在一些小细节的处理上还需要改进。
比如，在完成最后五个问题时，没有把“搜索大家族”的成员介绍给学生，导致学生都只用百度搜索，而很少用到别的搜索网站。
这一点下一节课还需注意。
这节课的学习效果总体上还是好的，只有个别环节设计的还不够新颖，不仅要体现在小组竞赛环节上，在前面学生自主学习的环节中也要充分体现，也可引导学生就搜索速度、准确性、搜索到的内容是否紧扣主题、小组成员间的合作学习能力等方面进行评价。
四下信息教案
生活在网络中<教学目标>1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。
2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
3．了解常用的上网方式。
4．激发学生对网络学习的热情。
5．培养学生具备信息时代交流的能力。
<教学重点>1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。
2．了解常用的上网方式。
<教学难点>了解电脑网络的概念。
<教学过程>一、网络1．谈话导入，了解网络我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。
二、电脑网络1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。
（1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”（2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。
2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。
3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。
4．了解电脑网络的应用。
（1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？”（2）个别学生演示（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。
三、如何上网1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。
教学目标：1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。
2、了解“历史记录”的使用。
3、掌握网页“收藏夹”的使用。
教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。
教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。
教学过程：一、谈话引入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。
经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。
其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。
二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址 后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。
三、使用“前进”、“后退”按钮在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。
搜索引擎技巧
搜索引擎技巧搜索引擎可以帮助使用者在Internet上找到特定的信息，但它们同时也会返回大量无关的信息。
如果您多使用一些下面介绍的技巧，将发现搜索引擎会花尽可能少的时间找到您需要的确切信息。
1类别搜索许多搜索引擎(如Yahoo!)都显示类别，如计算机和Internet、商业和经济。
如果您单击其中一个类别，然后再使用搜索引擎，您将可以选择搜索整个Internet还是搜索当前类别。
显然，在一个特定类别下进行搜索所耗费的时间较少，而且能够避免大量无关的Web站点。
当然，你或许还想搜索整个Internet，以搜索特定类别之外的信息。
[1]2关键字如果想要搜索以鸟为主题的Web站点，您可以在搜索引擎中输入关键字“bird”。
但是，搜索引擎会因此反馈大量无关信息，如谈论羽毛球的“小鸟球(birdie)”或烹饪game birds不同方法的Web站点。
为了避免这种问题的出现，请使用更为具体的关键字，如“ornithology”(鸟类学，动物学的一个分支)。
您所提供的关键字越具体，搜索引擎反馈无关Web站点的可能性就越小。
如果你想在网络中搜索到相似的图片，你可以在百度的百度识图，安图搜的购物搜索引擎，Google的以图搜图等等中进行搜索。
使用方法：一、上传本地图片二、输入图片URl地址用户通过上传图片或输入图片的url地址，从而搜索到互联网上与这张图片相似的其他图片资源，同时也能找到这张图片相关的信息。
购物搜索引擎也是通过上传图片或输入图片的url地址，搜索到全网同款和相似的商品。
3优化技巧关键字在搜索引擎中是非常重要的一项，搜索引擎对于关键字的排名是有自己的规则的，而搜索引擎优化，其中的一项主要内容就是对于关键字的建设。
搜索引擎优化又称SEO,SEO的主要工作就是将目标公司的关键字在相关搜索引擎中利用现有的搜索引擎规则进行排名提升的优化，使与目标公司相关联的关键字在搜索引擎中出现高频率点击，从而带动目标公司的收益，达到对目标公司进行自我营销的优化和提升。
【信息技术教学反思】《查找资料更方便——搜索引擎》反思
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】信息技术教学反思
《查找资料更方便——搜索引擎》反思
<br> 这一节课，我准备了两个教学设计，并且运用在两个班级当中。
两个教案中，我
都是由“有没有去西湖旅游过？”引出，课堂上大多数学生可能生活条件比较好，很多学
生都去过了西湖，从而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光。
两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一
个教学设计当中：我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最
快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。
总的来说就是以先教后学的方式
进行教学。
而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结
他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来
让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。
关键词不同，得到的结果也就不同。
也就是
让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。
两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生
先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体
现了学生的自主学习。
<br>
文档从互联网中收集，已重新整理排版，word版本支持修改！
1。
第4课 查找资料更方便--搜索引擎
网络“热点”，网络搜素解决-----浙教版四下第四课《查找资料更方便——搜索引擎》教学设计与反思一、教材与学生分析：网络迅速发展，网上资源已经不是人工可以分类的，在这么多资料中如何查找是很复杂的问题，因此搜索引擎在网络中的作用越来越明显。
本课的主要内容就是学习使用搜索引擎查找资料。
从公开的网络文献来看，对搜索引擎的教学设计都是直接用教科书上的例子或直接让学生去网上找某个内容，都是给定某个关键字，让学生搜索的教学模式。
没有让学生去从某件事情上去总结归纳出需要的关键字，学生无法体验关键字是根据自己的需要，通过归纳总结的而得出的，无法从操作体验中得出关键字的不同直接影响搜索的结果。
以前学生在使用网络时虽然也偶尔会接触到一些搜索引擎，但是对什么是搜索引擎及它的作用的概念是很模糊的。
在起初查找的过程中，学生可能对关键字不太理解，特别是多个关键字的选择，对他们来说有一定难度。
但如果不会确定正确的关键字，会影响查找的速度和查找的结果，因此这部分在教学中是一个难点。
其次还要让学生通过尝试明白，一次成功的搜索由两个部分组成：搜索正确的关键词，有用的搜索结果。
本课的第二部分是介绍一些常用搜索引擎，并体会不同的引擎，功能有所不同，但使用方法是大致相同的。
二、教学目标：1．知识目标：了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。
知道常用字的搜索引擎。
2．技能目标：掌握搜索引擎使用的方法。
通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。
3.情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。
教学重点：搜索引擎的使用方法。
教学难点：理解多个关键字。
课前准备：一段约3分钟“耶鲁大学”宣传片。
三、教学过程：板书设计：搜索引擎关键字搜索结果百度耶鲁大学第页排第谷歌耶鲁大学短片第页排第雅虎中国........ 关键字的不同，搜素结果不同。
教学反思：一、教学材料素材引入考虑2012开年网络热议耶鲁大学和北京大学的宣传短片，自己也搜索到这2个短片看过。
搜索引擎介绍
搜索引擎原理搜索引擎，通常指的是收集了因特网上几千万到几十亿个网页并对网页中的每一个词（即关键词）进行索引，建立索引数据库的全文搜索引擎。
当用户查找某个关键词的时候，所有在页面内容中包含了该关键词的网页都将作为搜索结果被搜出来。
在经过复杂的算法进行排序后，这些结果将按照与搜索关键词的相关度高低，依次排列。
根据自己的优化程度，获得相应的名次。
1.原理概述在搜索引擎的后台，有一些用于搜集网页信息的程序。
所收集的信息一般是能表明网站内容（包括网页本身、网页的URL地址、构成网页的代码以及进出网页的连接）的关键词或者短语。
接着将这些信息的索引存放到数据库中。
搜索引擎的系统架构和运行方式吸收了信息检索系统设计中许多有价值的经验，也针对万维网数据和用户的特点进行了许多修改，如右图所示的搜索引擎系统架构。
其核心的文档处理和查询处理过程与传统信息检索系统的运行原理基本类似，但其所处理的数据对象即万维网数据的繁杂特性决定了搜索引擎系统必须进行系统结构的调整，以适应处理数据和用户查询的需要。
[1-2]2.工作原理爬行和抓取搜索引擎派出一个能够在网上发现新网页并抓文件的程序，这个程序通常称之为蜘蛛（Spider）。
搜索引擎从已知的数据库出发，就像正常用户的浏览器一样访问这些网页并抓取文件。
搜索引擎通过这些爬虫去爬互联网上的外链，从这个网站爬到另一个网站，去跟踪网页中的链接，访问更多的网页，这个过程就叫爬行。
这些新的网址会被存入数据库等待搜索。
所以跟踪网页链接是搜索引擎蜘蛛（Spider）发现新网址的最基本的方法，所以反向链接成为搜索引擎优化的最基本因素之一。
搜索引擎抓取的页面文件与用户浏览器得到的完全一样，抓取的文件存入数据库。
建立索引蜘蛛抓取的页面文件分解、分析，并以巨大表格的形式存入数据库，这个过程即是索引（index).在索引数据库中，网页文字内容，关键词出现的位置、字体、颜色、加粗、斜体等相关信息都有相应记录。
搜索引擎
《上网查找资源的好帮手——搜索引擎》教学设计方案（1）教学设计：教学目的及要求：1、掌握搜索引擎的使用方法。
2、学会使用各种搜索引擎。
教学重点：掌握搜索引擎的使用。
教学难点：“关键词”的输入、“类型”的选择。
教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢上网吗？生：喜欢。
师：那，谁能说说你为什么喜欢上网啊？生：因为网上有很多动画；网上有很多好看的图片；网上有非常多的游戏，很好玩……（学生各抒己见）师：啊，网上有这么多好的东西，可是你那你们要用什么方法来找到它们呢？生：我可以直接输入网址；师：恩，这是一个好方法，还有别的吗？生：我打开一个网站，然后从里面去找游戏或者别的。
师：这也是一个方法，不过，同学们仔细想一想，这些方法方便吗？生：不方便。
师：用这些方法查找东西不但不方便，而且找到的结果也不多。
今天啊，老师就要给大家介绍一个查找资源好的帮手——“搜索引擎”。
（大屏幕显示：我们网上查找资源的好帮手——搜索引擎）二、新授：搜索引擎是一个为你提供信息“检索“服务的网站，通过它我们可以非常快的在网上找到自己喜欢的东西。
师：那，现在同学们是不是很想看一看这个好帮手呢？生：是。
师：好。
下面就让我们一起来看一看它，这是一些著名的搜索引擎站点，大家看看都有什么？（教师指示）师：现在以我们最熟悉的新浪网的搜索引擎为例，通过这个搜索引擎（教师指），来查找我们想要的某些站点及资料。
一、连接搜索站点：师：按照惯例，我们要在浏览器的地址栏中输入搜索引擎的网址（）。
来，同学们，让我们比一比，看看谁先进入新浪搜索引擎。
师：啊。
XX进入了。
XX也进入了。
好，大家都进去了，同学们的速度都很快。
师：现在让我们一起来看大屏幕。
这（教师指）就是新浪搜索引擎。
同学们看这里（指关键词栏），这就是关键词栏，是用来输入我们查找资料的名称的。
例如：你喜欢看Flash，就在里面输入英文“Flash”；你喜欢漫画，就在里面输入中文“漫画”两个字。
再看后面，这里是类型选项，（教师打开看）里面有网站、网页等不同类型的选择。
上网怎么查资料
网上信息的搜索技巧目录一、搜索引擎介绍二、搜索小技巧三、搜索网站介绍因特网是一个无边无际的信息海洋，每天都有新的网站出现，大量网页每时每刻都在更新，内容包罗万象。
想要找到所需的资料，简直如同大海捞针。
如何从浩如烟海的信息中迅速准确地获取自己需要的信息，需要借助于网页搜索工具。
一、搜索引擎网页搜索工具即搜索引擎，按其工作方式主要分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎，如Baidu、Google，它们都是从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在数据库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后将结果返回给用户。
目录索引类搜索引擎，如新浪，搜狐，是将收取到的各个网站的信息按照目录，建立数据库供人们分类查找，因此这种搜索方式也被称作分类搜索。
1.全文搜索引擎的使用方式也称为“关键词查询”，比如我们要查找勾股定理的证明方法，则“勾股定理”、“证明”、“方法”，这几个词就是关键词。
在搜索框内输入这几个词，然后点击“搜索”按钮（或直接按回车键），系统就会自动查找与勾股定理的证明方法相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给你。
2.录索引类搜索引擎采用罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录查找需要的信息。
以“搜狐”网站为例，网页上的专题目录都是“链接”点，从主目录到子目录，层层深入，直到找到更具体的信息。
如果您想查找有关中国篮球方面的信息，就可以采用分类查找，也即目录查询方式。
在搜索的目录提示中依次点击进入“体育＞篮球＞中国男篮”，这时页面上面列出的是所有与“中国男篮”相关的信息和网站。
全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎各有优缺点。
全文搜索引擎操作方便，但它所依赖的自动化的信息检索技术，经常不能提供恰好符合实际需求的信息；目录索引类搜索引擎相对要准确一些，但使用起来稍微麻烦一些。
实际上，当前许多搜索网站都设置了两种搜索方式，供用户选择。
二、搜索小技巧在搜索时，使用者经常会遇到以下两种情况：一是搜索返回的条目成千上万，二是搜索返回的条目太少或没有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课《查找资料更方便——搜索引擎》
教学目标
知识与技能：1、让学生明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。
2、知道常用的搜索引擎。
3、掌握搜索引擎的使用方法。
4、通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。
过程与方法：通过探究实践学习利用搜索引擎查找所需资料
情感、态度与价值观：1、体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。
2、在探究和交流活动中，进行探究性学习，体验探究带来的乐
趣。
教学重点：搜索引擎的使用方法
教学难点：理解多个关键字
教学过程：
一、创设情景导入：
1．播放《虹猫蓝兔七侠传》动画片片断。
问：大家熟悉这部动画片吗？喜欢这部动画片吗？最喜欢动画片里的谁？可是最近央视已经停播了这部动画片，你知道原因吗？
2．因为它的停播，网上也已经被各地的同学们闹得沸沸洋洋的，你们想不想到网上去看看他们对这部动画片的停播的反应？可是要去哪里看啊？我们没有网址怎么办呢？谁有好办法？
《虹猫蓝兔七侠传》，是不久前包括中央电视台在内的国内800家电视台的同步热播、收视率首度超过了国外动画片、短短数月来就达到1500万册以上的图书销售量的动画片，深受学生的喜爱，它的停播牵动了千万小影迷的心。
利用这一生活热点吸引学生注意，让学生自然融入知识的学习中，激发学生学习新知的欲望。
二、探究实践：
个别学生可能会提出用“百度”“谷歌”等来搜一搜。
同学们刚才提到的这些提供我们搜索功能的网站我们把它叫做“搜索引擎”（板书），现代社会，网络迅速发展，网上资源已经不是人工可以分类的，在这么多资料中如何查找是很复杂的问题，现在有了搜索引擎，我们的查找资料就更方便了。
补充完课题《查找资料更方便——搜索引擎》
１、介绍“google”搜索引擎及其作用
（1）以“google”为例我们来看看搜索引擎怎样帮助我们快速的找到资料。
（2）打开“google”搜索引擎
出示“google”网址，教师示范进入“google”。
从“google”网页上你发现了什么？
让学生简单了解“google”界面，知道利用“google”不但可以搜索网页还可以搜索图片等。
有了对“google”界面的认识，以后对百度等的界面也不会陌生。
2、用“google”搜索引擎查找“《虹猫蓝兔七侠传》停播看法”
（1）在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料。
（2）让学生说说要找“《虹猫蓝兔七侠传》停播看法”你准备在输入框中输入什么关键词？
（3）学生操作
（4）组织讨论，交流技巧
通过讨论尝试明白：
①输入不同的关键字找出的结果是不一样的。
②一次成功的搜索由两个部分组成：搜索正确的关键词，有用的搜索结果。
③在点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省时间。
（5）再次实践操作
（6）汇报搜索结果
3、幸运52（你能利用搜索引擎以最快的速度找到下面问题的答案吗？）
①火把节是大理白族自治州白族人民一年之中最隆重的盛大节日。
请问，它是在每年农历的几月？
②“生命诚可贵，爱情价更高”是诗人裴多菲的名句，请问他是哪国人？
③哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？
④我国四大名砚之冠——端砚产自哪里？
幸运52的练习主要训练学生对关键字的分析及提取，理解关键字的重要性。
理解使用多个关键字进行搜索可以缩小搜索的范围，从而使搜索引擎返回的结果更精确。
4、常用的搜索引擎
（1）小组讨论：
说说自己还知道哪些搜索引擎？
（2）小组汇报教师适当补充
雅虎中国
百度
北大天网搜索
搜狐
sogua
5、实践操作
挑选自己喜欢的搜索引擎，搜索自己最想得到的信息。
（1）指名学生说一说你准备用什么搜索引擎，你最想得到的信息是什么？关键字是什么？
（2）学生自主练习。
（3）汇报得到的信息。
通过幸运52的练习，学生已经熟悉了搜索引擎的使用，这个环节是学生的实践应用。
搜索学生自己最想得到的信息对学生来说最有吸引力，先让想好的学生说说自己的想法，可以让有困难的学生模仿，降低他们的学习难度。
三、巩固练习：
1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？
2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找到的技巧多，并试一试这些技巧。
四、课堂小结：
这节课你学会了什么？。