2018春人教新课标三年级语文下册《32夸父追日》课件
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32夸父追日市公开课金奖市赛课一等奖课件
孩子们，传说夸父是古代部落一个首领， 这个部落尤其奇怪。一年中只有两个月天上 是有太阳，其余十个月，人们只能生活在黑 暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那 么这一抛，夸父还想抛出什么？
希望、光明······
第15页
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大 地时候，昨天倒在原野夸父，已经变成了一座大山。 山南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累桃林，那是 夸父手杖变成。树上味道鲜美桃子，给追寻光明人 解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个
（ 贡献精神 牺牲精神 ）夸父。
第16页
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早 出现在《山海经》里，是这么记载： “夸父与日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭不足，北饮大泽，未至， 道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学 了课文之后，你能用自己话，来说说 它含义吗？
第17代神话传说中巨人，是幽冥之神后土 后代，住在北方荒 野成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当 他抵达太阳将要落入禺谷之际，以为口干舌燥，便去喝黄河和渭河水,河 水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽水，还没有走到，就 渴死了。夸父临死，抛掉手里杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累桃林， 为以后追求光明人解除口渴。
夸父追日神话，波折地反应了远古时代人们向大自然竞胜精神。《山 海经》记载这个神话时说他“不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中 却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞走”。
第8页
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 贡献精神 光明 奋勇前行
第9页
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他手杖（ ），目标 是（ ）。
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒 了下来，大地和山河都因为他倒下而发出 巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最 终几缕金色光芒洒在夸父脸上。夸父遗憾 地看着西沉太阳，长叹一声，便把手杖奋 力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
希望、光明······
第15页
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大 地时候，昨天倒在原野夸父，已经变成了一座大山。 山南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累桃林，那是 夸父手杖变成。树上味道鲜美桃子，给追寻光明人 解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个
（ 贡献精神 牺牲精神 ）夸父。
第16页
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早 出现在《山海经》里，是这么记载： “夸父与日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭不足，北饮大泽，未至， 道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学 了课文之后，你能用自己话，来说说 它含义吗？
第17代神话传说中巨人，是幽冥之神后土 后代，住在北方荒 野成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当 他抵达太阳将要落入禺谷之际，以为口干舌燥，便去喝黄河和渭河水,河 水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽水，还没有走到，就 渴死了。夸父临死，抛掉手里杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累桃林， 为以后追求光明人解除口渴。
夸父追日神话，波折地反应了远古时代人们向大自然竞胜精神。《山 海经》记载这个神话时说他“不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中 却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞走”。
第8页
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 贡献精神 光明 奋勇前行
第9页
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他手杖（ ），目标 是（ ）。
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒 了下来，大地和山河都因为他倒下而发出 巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最 终几缕金色光芒洒在夸父脸上。夸父遗憾 地看着西沉太阳，长叹一声，便把手杖奋 力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
语文三年级下人教新课标《32-夸父追日》课件
呼。
细读课文：
请同学们自由读读课文， 看看课文哪些自ห้องสมุดไป่ตู้段写了 夸父追日的原因？哪些自 然段写了他是怎么追日的？ 结果呢?
想一想：这篇神话故事 先写什么？再写什么？ 然后写什么？你从那个
句子看得出来？
先写夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步像风似的奔跑，向着西斜 的太阳追去，一眨眼就跑了两千
里。”
再写渴欲得饮。 “咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给 他喝干了，可是还没止住口渴。”
然后写道渴而死。
“夸父遗憾地看着西沉的太阳， 长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼 睛长眠了。”
同学们，如果你就 是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子， 看着茂密的桃林，你有 什么想对夸父说的？写 下来。
夸父追日神话最早见于 《山海经》，在其中的《海 外北经》里写道：“夸父与 日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭，河、渭不足， 北饮大泽，未至，道渴而死， 弃其杖，化为邓林。”
自读提示
（1）借助拼音，读通课文。
（2）查字典或联系上下文理解词意。
（3）想一想课文写了夸父是如何追 赶太阳的?
（4）还有那些地方读不明白，用 “？”做标记。
认读词语
手杖 虞渊 伏下 渭河 咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽
你发现什么？ 虞渊 渭河 瀚 海 大泽
我发现渊、泽、河、 海”这四个字都带有 三点水，它们的字义 都与水有关，并且是 对“溪流、湖泊、江 河、海洋”的不同称
细读课文：
请同学们自由读读课文， 看看课文哪些自ห้องสมุดไป่ตู้段写了 夸父追日的原因？哪些自 然段写了他是怎么追日的？ 结果呢?
想一想：这篇神话故事 先写什么？再写什么？ 然后写什么？你从那个
句子看得出来？
先写夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步像风似的奔跑，向着西斜 的太阳追去，一眨眼就跑了两千
里。”
再写渴欲得饮。 “咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给 他喝干了，可是还没止住口渴。”
然后写道渴而死。
“夸父遗憾地看着西沉的太阳， 长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼 睛长眠了。”
同学们，如果你就 是那个追寻光明的人。 当你吃着鲜美的桃子， 看着茂密的桃林，你有 什么想对夸父说的？写 下来。
夸父追日神话最早见于 《山海经》，在其中的《海 外北经》里写道：“夸父与 日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭，河、渭不足， 北饮大泽，未至，道渴而死， 弃其杖，化为邓林。”
自读提示
（1）借助拼音，读通课文。
（2）查字典或联系上下文理解词意。
（3）想一想课文写了夸父是如何追 赶太阳的?
（4）还有那些地方读不明白，用 “？”做标记。
认读词语
手杖 虞渊 伏下 渭河 咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽
你发现什么？ 虞渊 渭河 瀚 海 大泽
我发现渊、泽、河、 海”这四个字都带有 三点水，它们的字义 都与水有关，并且是 对“溪流、湖泊、江 河、海洋”的不同称
人教版三年级下册32《夸父追日》
第二十二页，共三十六页。
他心不甘呀，他把自己的(De)遗憾、对光 明的(De)渴望都化作这最后的(De)奋力“一抛” 上，这一抛，都抛出了什么？
传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别 奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十 个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想 把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？
第二十九页，共三十六页。
第三十页，共三十六页。
示身 ？上 从
，夸 我父 们这 得个 到神 了话 什人 么物 启的
第三十一页，共三十六页。
中 心 (Zhong)
• 本文通过写夸父为让大地永 远充满光明而不惜一切代价去追 赶太阳的故事，表达了古代劳动 人民对光明的向往，歌颂了劳动 人民为战胜自然奋勇向前的勇敢、 坚定的精神。
什么？
手杖化成桃林目的是给追寻光明的人解 渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完 成夸父未竟(Jing)的事业，使他的精神世代相 传。
第二十七页，共三十六页。
我来说说
夸父付出了生(Sheng)命的代价却仍 未追上太阳，你认为夸父是个失败者 吗？
第二十八页，共三十六页。
夸父是一个为追求理想 而不怕困难的英雄，是一 个向往光明，追求光明的 人。也是一个坚强，勇敢 的人。
第十四页，共三十六页。
第十五页，共三十六页。
我看(Kan)到了一个（
）的夸父。
勇敢、向往光明
第十六页，共三十六页。
默读第２～５自然段，边读边思考夸父 还(Huan)神在哪里？又给你留下什么样的印象？ 画出有关句子。
第十七页，共三十六页。
第十八页，共三十六页。
跑得(De)快
第十九页，共三十六页。
手杖 喉 咙 (Hou) 颓然 遗憾
他心不甘呀，他把自己的(De)遗憾、对光 明的(De)渴望都化作这最后的(De)奋力“一抛” 上，这一抛，都抛出了什么？
传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别 奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十 个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想 把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？
第二十九页，共三十六页。
第三十页，共三十六页。
示身 ？上 从
，夸 我父 们这 得个 到神 了话 什人 么物 启的
第三十一页，共三十六页。
中 心 (Zhong)
• 本文通过写夸父为让大地永 远充满光明而不惜一切代价去追 赶太阳的故事，表达了古代劳动 人民对光明的向往，歌颂了劳动 人民为战胜自然奋勇向前的勇敢、 坚定的精神。
什么？
手杖化成桃林目的是给追寻光明的人解 渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完 成夸父未竟(Jing)的事业，使他的精神世代相 传。
第二十七页，共三十六页。
我来说说
夸父付出了生(Sheng)命的代价却仍 未追上太阳，你认为夸父是个失败者 吗？
第二十八页，共三十六页。
夸父是一个为追求理想 而不怕困难的英雄，是一 个向往光明，追求光明的 人。也是一个坚强，勇敢 的人。
第十四页，共三十六页。
第十五页，共三十六页。
我看(Kan)到了一个（
）的夸父。
勇敢、向往光明
第十六页，共三十六页。
默读第２～５自然段，边读边思考夸父 还(Huan)神在哪里？又给你留下什么样的印象？ 画出有关句子。
第十七页，共三十六页。
第十八页，共三十六页。
跑得(De)快
第十九页，共三十六页。
手杖 喉 咙 (Hou) 颓然 遗憾
第32课夸父追日
《夸父追日》
人教版三年级下册
盘 古 开 天 地
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
精 卫 填 海
32*、夸父追日
建水县官厅镇车家小学 罗涵予
学习任务
1、说说这个故事主要讲了一件什么 事。 2、交流一下从故事中想到什么。
手杖
伏身 渭河 瀚海 抛出 咕嘟 光明 精神百倍 奋勇前行
神话写了夸父（ 追赶 ）太阳，（ 长眠）虞渊， 夸父倒下变成了（ 一座大山 ），手杖变成了 给追寻光明的人解渴， （ 一片桃林），目的是（ ）。
夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风
似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就 跑了两千里。 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕 嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是 还没止住口渴。 夸父倒下身体变成了一座大山，手杖变成了 一片桃林。
从夸父这个人物身上，你想到了些什么？
课文讲述了夸父的故事，表达古代 劳动人民对光明的向往，坚持不懈的意 志，至死不忘为后人造福的崇高品格， 同时也弘扬了无私的奉献精神和牺牲精 神。
课后作业
将这个故事用自己的方式讲给你的家人朋友 听。
一个敢想敢为的人。 第1自然段,为光明追太阳。 一个坚持不懈、敢于拼搏的人。 第2—4自然段，夸父追日，长眠虞渊。
Hale Waihona Puke 一个有爱心、无私奉献的人。 第5自然段，夸父倒下身体变成了一座大山，手杖变 成了一片桃林，为人解渴帮人助行。
《夸父追日》是一篇神奇的神话
故事。学习了这篇课文，你从哪 些地方可以看出它的神奇呀？
3、我们知道了夸父为了光明不惜牺牲自 己的生命去追太阳，最终渴死、累死了。 那他死后身体又会发生哪些变化呢？你从 文章的哪个自然段知道的？
人教版三年级下册
盘 古 开 天 地
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
精 卫 填 海
32*、夸父追日
建水县官厅镇车家小学 罗涵予
学习任务
1、说说这个故事主要讲了一件什么 事。 2、交流一下从故事中想到什么。
手杖
伏身 渭河 瀚海 抛出 咕嘟 光明 精神百倍 奋勇前行
神话写了夸父（ 追赶 ）太阳，（ 长眠）虞渊， 夸父倒下变成了（ 一座大山 ），手杖变成了 给追寻光明的人解渴， （ 一片桃林），目的是（ ）。
夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风
似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就 跑了两千里。 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕 嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是 还没止住口渴。 夸父倒下身体变成了一座大山，手杖变成了 一片桃林。
从夸父这个人物身上，你想到了些什么？
课文讲述了夸父的故事，表达古代 劳动人民对光明的向往，坚持不懈的意 志，至死不忘为后人造福的崇高品格， 同时也弘扬了无私的奉献精神和牺牲精 神。
课后作业
将这个故事用自己的方式讲给你的家人朋友 听。
一个敢想敢为的人。 第1自然段,为光明追太阳。 一个坚持不懈、敢于拼搏的人。 第2—4自然段，夸父追日，长眠虞渊。
Hale Waihona Puke 一个有爱心、无私奉献的人。 第5自然段，夸父倒下身体变成了一座大山，手杖变 成了一片桃林，为人解渴帮人助行。
《夸父追日》是一篇神奇的神话
故事。学习了这篇课文，你从哪 些地方可以看出它的神奇呀？
3、我们知道了夸父为了光明不惜牺牲自 己的生命去追太阳，最终渴死、累死了。 那他死后身体又会发生哪些变化呢？你从 文章的哪个自然段知道的？
《夸父追日》PPT课件 (共11张PPT)
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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人教新课标语文三年级下册第32课夸父追日PPT课件1
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32 夸 父 追 日
自 读 提 示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
作 业：
让我们搜集更多的神话传说， 先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班 级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活， 因为神话而神奇。
愿你们永远富于创新，热爱神 话，拥有美丽生活！
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
录
喝
死
录
喝死Biblioteka 录跑死录
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声， 便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在 他北抛自场更倒风出旋景加地呼的转我，生的啸那。要发动一，根突任挥、刹大拐然选我具那雨杖，一的体，倾腾一处想。天盆空声“象昏而而霹夸，地下起雳父将暗，，，追它，被在拐日描电夸半杖”写闪父空下的得雷奋中坠鸣力独到， 地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而 起……接着乌云散去，太阳露出笑脸， 蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追 逐嬉戏，大地一片生机。
32 夸 父 追 日
自 读 提 示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲 到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我 喜欢光明！我要去追赶太阳，把它 抓住，叫它固定在天上，让大地永 远充满光明。”
作 业：
让我们搜集更多的神话传说， 先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班 级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活， 因为神话而神奇。
愿你们永远富于创新，热爱神 话，拥有美丽生活！
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跑
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想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了 一座大山，他的眉毛、牙齿……会 变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在 他北抛自场更倒风出旋景加地呼的转我，生的啸那。要发动一，根突任挥、刹大拐然选我具那雨杖，一的体，倾腾一处想。天盆空声“象昏而而霹夸，地下起雳父将暗，，，追它，被在拐日描电夸半杖”写闪父空下的得雷奋中坠鸣力独到， 地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而 起……接着乌云散去，太阳露出笑脸， 蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追 逐嬉戏，大地一片生机。
三年级下册语文课件-32 夸父追日∣人教新课标 (共18张PPT)
课文讲解
这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸 上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛 （pāo），闭上眼睛长眠了。
这一叹，他会叹些什么？ 他感到很失望 ，他觉得辜负了乡亲们的希望。
课文讲解
此时此刻，你有什么感受？
遗憾。夸父还没有追到日就死了，真遗憾。 可惜。夸父为了追太阳，渴死在路上，真可惜。 了不起。夸父为了自己的追求，为了太阳的光明， 而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精 神让我们为之感叹。
字词积累
手杖（zhàng） 伏（fú）下 咕（gū）嘟（du） 颓（tuí）然
虞（yú）渊（yuān） 渭（wèi）河 瀚（hàn）海 抛（pāo）
字词积累
虞渊 手杖 一眨眼
渭河 颓然 霎时间
一瞬间 一刹那 光阴似箭，日月如梭
瀚海 遗憾
大泽 俯下身子
课文讲解
说说课文写了什么故事？
这个神话故事主要讲了夸父喜欢（ 光明 ），就去追赶（ 太阳 ），追到 （ 虞渊 ）时，他倒下来变成了（一座大山），他的手杖变成了（ 桃林 ）。
这节课我们学习—— 夸父追日
读了课题你有什么问题吗？
学习目标
1.了解课文内容，能和学生交流自己从故事中 想到了什么； 2.默读能力，边读边思考的能力，做批注的能 力，感受神话的神奇色彩和语言的运用； 3.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射 出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的 信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
课文讲解
第二天早晨，当太阳从东方升起，金 光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父， 已经变成了一座大山。山的南边，有一大 片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父 的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给 追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋 勇前行。
语文人教版三年级下册32、夸父追日
32* 夸父追日教学目标1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2.交流从故事中得到的收获。
3.培养独立阅读能力。
重点难点重点：了解课文内容，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
难点：从“夸父追日”这个神话故事中受到坚韧不拔的教育。
教学准备1.生字、新词卡片。
2.课件。
课时安排1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，你们看过哪些神话故事呢？2.今天我们来学习《夸父追日》这篇神话故事，并板书课题。
3.读了课题，你读懂什么？二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子,带着刚才提出的问题，边读边思考。
2、小组内交流。
三、探讨感悟。
1.小组交流汇报。
2.夸父为什么要追日？（1）找到句子，读出来，再用自己的话回答。
板书“喜欢光明”。
（2）课件出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，……让大地永远充满光明。
’”（3）指名读，指导学生读出夸父追求光明的决心。
3.夸父怎样追日？（1）根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。
”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
”（2）抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”体会意思？（3）出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。
……可是还没止住口渴。
”体会神话的神奇。
4.夸父追到太阳了吗？在找出书上相关的句子。
5.夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？引导学生体会夸父追日自我奉献、坚强不息、顽强拼搏的精神。
6.夸父变成了什么？你从这个故事中想到了什么？四、拓展学习了这篇课文，夸父不仅仅留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。
他征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全人类、全民族延续着。
板书设计：夸父追日向往光明追逐光明长眠（敢想敢为自我奉献奋力拼搏）。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概， 反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望 和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志 向或巨大的力量和气魄。)
夸 父
———余 光中
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？——何不回身挥杖，
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬，
希望、光明· · · · · ·
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光 普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已 经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝 叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖 变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明 的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个 （ 奉献精神 牺牲精神 ）的夸父。
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。)
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父 我这 们个 得神 到话 了人 什物
思路导航：
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸 父逐日”来比喻什么？
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
ห้องสมุดไป่ตู้——顾城
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
32* 夸父追日
张苹
毕节师范高等专科学校附属小学 单击页面即可进入
杨靖
神
话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超
自然的形象和幻想的形式来表现的故
迎面奔向新绽的旭阳，去探 千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明 晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
小结
课文讲述了夸父的故事，表 现了夸父无比的英雄气概，同时 也反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望与顽强的意志。 这个故事对后世影响很大，现在 人们还常常用“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨人的力量和气 魄。
夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎 么想的？请同学们默读课文的第一段，划出 句子。
“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？ 我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追 赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上， 让大地永远充满光明。”
我看到了一个（ 勇敢、向往光明 ） 的夸父。
默读第２～５自然段，边读边思考 夸父还神在哪里？又给你留下什么样的 印象？画出有关句子。
同学们，如果你就是那个追寻光 明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着 茂密的桃树林时，你有什么想对夸父 说的呢？
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早 出现在《山海经》里，是这样记载的： “夸父与日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭不足，北饮大泽，未至， 道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学 了课文之后，你能用自己的话，来说 说它的含义吗？
“夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。”
夸父还“神”在哪里？
“夸父伏下身子，去喝黄河、渭 河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大 河都给喝干了，可是还没止住口渴。”
读到这里，我又看到了一个 （ 自强不息 顽强拼搏 ）的夸父。
夸父还“神”哪里：
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒 了下来，大地和山河都因为他的倒下而发 出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把 最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸 父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便 把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他的手杖（ ），目 的是（ ）。
课文可分为三部分：
一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。 二、（2～ 4）：写夸父追赶太阳，最后长 眠在“虞渊”的壮举。 三、（5）写倒下的夸父变成一座大山， 手杖化作桃林。
事和传说。“任何神话都是用想象和
借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化。”
夸父诞宏志，乃与日竞走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两 条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳 将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和 渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去 喝北方大泽的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死， 抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴。 夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向 大自然竞胜的精神。《山海经》记载这个神话时说他 “不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说 “夸父诞宏志，乃与日竞走”。
夸父遗憾什么？
（没有追到太阳、没有把光明留住）
他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光 明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上， 这一抛，都抛出了什么？ 孩子们，传说夸父是古代部落的一个首 领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月 天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能 生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳 留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
夸 父
———余 光中
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？——何不回身挥杖，
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬，
希望、光明· · · · · ·
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光 普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已 经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝 叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖 变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明 的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
读到这里，我又看到了一个 （ 奉献精神 牺牲精神 ）的夸父。
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。)
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父 我这 们个 得神 到话 了人 什物
思路导航：
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸 父逐日”来比喻什么？
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
ห้องสมุดไป่ตู้——顾城
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
32* 夸父追日
张苹
毕节师范高等专科学校附属小学 单击页面即可进入
杨靖
神
话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超
自然的形象和幻想的形式来表现的故
迎面奔向新绽的旭阳，去探 千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明 晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
小结
课文讲述了夸父的故事，表 现了夸父无比的英雄气概，同时 也反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望与顽强的意志。 这个故事对后世影响很大，现在 人们还常常用“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨人的力量和气 魄。
夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎 么想的？请同学们默读课文的第一段，划出 句子。
“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？ 我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追 赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上， 让大地永远充满光明。”
我看到了一个（ 勇敢、向往光明 ） 的夸父。
默读第２～５自然段，边读边思考 夸父还神在哪里？又给你留下什么样的 印象？画出有关句子。
同学们，如果你就是那个追寻光 明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着 茂密的桃树林时，你有什么想对夸父 说的呢？
考考你：
“夸父追日”这个神话故事最早 出现在《山海经》里，是这样记载的： “夸父与日逐走，入日，渴欲得饮， 饮于河、渭不足，北饮大泽，未至， 道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学 了课文之后，你能用自己的话，来说 说它的含义吗？
“夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。”
夸父还“神”在哪里？
“夸父伏下身子，去喝黄河、渭 河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大 河都给喝干了，可是还没止住口渴。”
读到这里，我又看到了一个 （ 自强不息 顽强拼搏 ）的夸父。
夸父还“神”哪里：
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒 了下来，大地和山河都因为他的倒下而发 出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把 最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸 父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便 把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 光明 奋勇前行
神话写了夸父（ ）太阳， （ ）虞渊，夸父倒下变成 （ ），他的手杖（ ），目 的是（ ）。
课文可分为三部分：
一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。 二、（2～ 4）：写夸父追赶太阳，最后长 眠在“虞渊”的壮举。 三、（5）写倒下的夸父变成一座大山， 手杖化作桃林。
事和传说。“任何神话都是用想象和
借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化。”
夸父诞宏志，乃与日竞走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两 条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳 将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和 渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去 喝北方大泽的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死， 抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴。 夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向 大自然竞胜的精神。《山海经》记载这个神话时说他 “不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说 “夸父诞宏志，乃与日竞走”。
夸父遗憾什么？
（没有追到太阳、没有把光明留住）
他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光 明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上， 这一抛，都抛出了什么？ 孩子们，传说夸父是古代部落的一个首 领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月 天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能 生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳 留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？