文库幼儿园小班健康教案我会自己吃饭
小班我会自己吃饭教案范文
【引言】小班教育是幼儿教育中最重要的一个阶段，不仅涉及到幼儿的学习，还有幼儿的身心发展和习惯养成。
其中，自己吃饭也是幼儿自主性、独立性和自理能力培养的一项重要内容。
如何教授幼儿自己吃饭的技巧和方法，让幼儿真正掌握这种技能呢？【正文】一、教授幼儿餐具的使用方法幼儿自己吃饭的第一步就是掌握餐具的使用方法。
在教授幼儿餐具的使用方法时，应该让幼儿亲手拿着餐具，在教师的指导下，练习将餐具放在合适的位置，例如勺子放在餐盘的左边，叉子放在餐盘的右边等等。
还应该教授幼儿如何使用餐具取饭和吃饭的方法，让幼儿掌握餐具的使用方法。
二、培养幼儿的自理能力自理能力是幼儿成长过程中必须掌握的一种技能。
在家长和老师的指导下，幼儿应该掌握如何自己取餐、倒水和擦嘴的方法，让幼儿尽可能的独立自主完成这些任务，从而培养幼儿的自理能力。
三、教授幼儿如何规范进餐在进餐时，幼儿应该学会规范的进餐方式，例如不要说话、吃一口后喊要什么等等，要让幼儿明白这些行为是不礼貌的，逐渐养成规范的进餐习惯。
四、逐步培养幼儿的耐心在教孩子自己吃饭的过程中，耐心是非常重要的。
幼儿可能会吃得很慢，但教师应该一边引导幼儿，一边鼓励幼儿，使幼儿逐渐建立起优秀的进餐习惯和饮食习惯。
五、创设适合幼儿的餐桌环境在让幼儿自己吃饭时，餐桌的环境也是十分重要的。
餐桌的高度要适合孩子的身高，在布置餐桌的时候要注意保持桌面的整洁，餐具应该摆放整齐，以便幼儿能够自己取用餐具和食品。
【结尾】小班我会自己吃饭教案的要点，学习和掌握这些方法，可以帮助孩子更好地掌握自己吃饭的技巧和方法，知道如何使用餐具，规范自己的进餐习惯和饮食习惯，养成独立自主完美的自理能力和素质，让幼儿在日后的学习和生活中能够更好的完成各项任务。
小班健康活动自己吃饭教案（精选5篇）
小班健康活动自己吃饭教案（精选5篇）小班健康活动自己吃饭篇1教学目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。
教学准备：餐具若干。
教学过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。
)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
幼儿园小班健康教案自己吃饭(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案自己吃饭(三篇)目录：幼儿园小班健康教案自己吃饭一幼儿园小班健康教案药片宝宝的话二幼儿园小班健康教案虫儿长大了三幼儿园小班健康教案自己吃饭一活动目标：能用小勺自己进餐。
活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
幼儿园小班健康教案药片宝宝的话二【活动目标】1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
【活动准备】1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
【活动过程】一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
师：小朋友们，你们在哪里见过我?。
小班健康教案《自己吃饭真能干》
小班健康教案《自己吃饭真能干》一、活动目标2.让幼儿知道吃饭时要坐端正，手扶碗，专心地一口一口吃饭。
3.激发幼儿自己吃饭的兴趣，增强自信心。
二、活动准备1.物品准备：小碗、小勺、围裙、餐巾纸、食物模型等。
2.环境准备：布置一个温馨、舒适的进餐环境。
三、活动过程1.导入（1）教师出示食物模型，引导幼儿说出自己喜欢的食物。
2.基本环节（1）教师示范正确吃饭的方法教师穿上围裙，拿好小碗和小勺，坐在桌子前，示范正确的吃饭姿势：坐端正，手扶碗，专心地一口一口吃饭。
（2）幼儿尝试自己吃饭教师分发小碗、小勺和食物，引导幼儿模仿教师的样子，自己吃饭。
在尝试过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿克服困难，坚持自己吃饭。
（3）讨论自己吃饭的好处教师引导幼儿分享自己吃饭的感受，让幼儿认识到自己吃饭的好处，如：自己吃饭可以锻炼手部协调能力，让身体更健康。
3.实践环节（1）设置情景：幼儿园午餐时间，幼儿要自己吃饭。
（2）教师引导幼儿按照正确的方法吃饭，提醒幼儿注意坐姿、手部动作等。
（3）教师巡回指导，对幼儿进行个别指导，纠正错误动作，鼓励幼儿自己吃饭。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的学习内容，巩固正确吃饭的方法。
（2）教师表扬在活动中表现出色的幼儿，增强他们的自信心。
四、活动延伸1.在家里，家长鼓励幼儿自己吃饭，培养幼儿独立进餐的习惯。
五、活动反思1.本次活动通过示范、尝试、讨论、实践等环节，让幼儿掌握了正确吃饭的方法，达到了活动目标。
2.在活动中，教师注重个别指导，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在原有基础上得到提升。
重难点补充：一、教学重点1.培养幼儿独立进餐的能力，使他们能够坐端正，手扶碗，一口一口专心地吃饭。
二、教学难点1.幼儿在进餐过程中，保持正确的坐姿和手部动作。
2.幼儿在进餐过程中，克服依赖心理，独立完成进餐。
三、教学要点补充1.导入部分教师出示食物模型，引导幼儿说出自己喜欢的食物。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看，这是什么？你们喜欢吃这些食物吗？”幼儿：“我喜欢吃苹果！”“我喜欢吃米饭！”“我喜欢吃红烧肉！”教师：“那我们今天就来学习一下怎么自己吃饭，好不好？”2.基本环节教师示范正确吃饭的方法对话示例：教师：“小朋友们，你们看老师是怎么吃饭的。
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》(精选5篇)
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》作为一名到岗不久的老师, 我们需要很强的教学能力, 通过教学反思可以快速积累我们的教学经验, 那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》, 仅供参考, 欢迎大家阅读。
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》篇1教材简析:小班幼儿刚刚入园, 在各个方面都纯在依赖心理, 幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的, 随着幼儿慢慢地长大, 会自己吃饭了, 但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题, 如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设:1、教育幼儿在园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。
2.培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:让幼儿用正确的吃饭方法, 喂动物宝宝。
设计理念:小班幼儿入园一个多月后, 在教师的指导和帮助下, 基本上都能自己吃饭, 不用别人喂。
可在家中, 幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。
针对这个问题, 我们一方面从转变家长的观念入手, 举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手, 开展了一系列的健康教育活动, 让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。
于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。
还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
从孩子身边很小很小的事开始的。
所以我设计了健康活动。
教学过程:一、导入活动1.幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2.小朋友真能干, 都学会了自己吃饭。
小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?我们一起去看看, 好吗?(放火车的音乐, 幼儿自由律动。
)二、看情景表演: 《小黄狗和小黑狗》1.狗妈妈家有哪两个宝宝?2.你喜欢哪只小狗, 为什么喜欢它?3.你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗, 怎么做你们就喜欢它了?教师小结;小黄狗真能干, 在家里吃饭不要妈妈喂, 会自己吃饭, 我们送它一朵小红花。
幼儿自主进食衣服教案
幼儿自主进食衣服教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握自主进食的基本技能，包括使用餐具、自己动手取食物等。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性，让他们学会穿脱衣服、鞋袜等。
3. 培养幼儿的协作能力，让他们学会互相帮助和合作。
二、教学内容。
1. 自主进食。
a. 如何使用餐具，包括勺子、叉子和碗。
b. 如何自己动手取食物，包括使用手指、双手等。
c. 如何在用餐时保持安静、整洁。
2. 自理能力。
a. 如何穿脱衣服，包括上衣、裤子、内衣等。
b. 如何穿脱鞋袜，包括鞋子、袜子等。
c. 如何整理自己的衣物和鞋袜。
3. 协作能力。
a. 如何互相帮助穿脱衣服和鞋袜。
b. 如何在团体活动中互相协作，包括整理餐具、清理桌面等。
三、教学过程。
1. 自主进食。
a. 教师向幼儿展示如何使用餐具，让幼儿模仿。
b. 教师引导幼儿自己动手取食物，鼓励他们尝试不同的方法。
c. 在用餐时，教师要求幼儿保持安静、整洁，不要大声喧哗或乱扔食物。
2. 自理能力。
a. 教师向幼儿示范如何穿脱衣服和鞋袜，让幼儿跟着做。
b. 教师鼓励幼儿自己整理衣物和鞋袜，让他们学会自我管理。
c. 教师组织幼儿进行穿脱衣服和鞋袜的游戏，培养他们的兴趣和动手能力。
3. 协作能力。
a. 教师组织幼儿进行互相帮助的游戏，让他们学会互相协作。
b. 教师组织幼儿进行团体活动，让他们学会在集体中合作。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中互相帮助，培养他们的团队意识和合作精神。
四、教学方法。
1. 示范引导。
教师要经常向幼儿示范如何进食、穿脱衣服和鞋袜，引导他们模仿。
2. 游戏活动。
教师要通过各种游戏活动，让幼儿在玩中学，培养他们的自理和协作能力。
3. 实践操作。
教师要鼓励幼儿多进行实际操作，让他们在实践中掌握技能。
五、教学评价。
1. 观察记录。
教师要经常观察幼儿的自主进食和自理能力，及时记录并评价他们的表现。
2. 口头表扬。
教师要及时给予幼儿积极的口头表扬，鼓励他们继续努力。
3. 成长档案。
幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》
幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》背景在幼儿园小班阶段，孩子们正在逐渐脱离家庭环境，进入学校社交与学习的环境。
他们需要逐步养成好的生活习惯，其中自我照顾、自我饮食是其中非常重要的一项。
在幼儿园教育中，为了保证孩子们的身心健康发展，强调健康教育的重要性，幼儿园一线老师需要积极引导孩子们养成良好的饮食习惯和自我照顾的习惯。
本教案中，我们将着重介绍如何通过自我吃饭的训练，帮助阶段性孩子养成好的卫生、饮食和礼仪习惯。
同时，通过对孩子们食物及营养知识的普及，让他们逐渐懂得如何保护自己和关注他人，更好地适应社交学习环境。
目标本教案的目标是要培养小班阶段孩子独立自理餐饮的能力，同时敦促孩子可以养成良好的卫生、饮食和礼貌习惯，同时涵盖了营养知识的普及内容。
具体包括：1.培养孩子自行餐具摆放、用筷子和勺子进食的能力。
2.学会自己端菜、掌握适量食用原则。
3.养成洗手、饭前独立如厕等自我照顾卫生习惯。
4.能够分辨营养成分的不同，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等，并懂得自己的身体需要哪些营养素。
5.学会和伙伴分享食物，学会关注他人有无过敏、喜好等需求，习得基本尊重和礼貌表达的习惯。
方法在课堂和家庭互动，有计划地引导孩子通过一系列的活动和游戏，来不断提升孩子的自我照顾和饮食自理的能力。
培养自我照顾习惯1.洗手：在教室门口设置洗手台，供孩子们在进入教室前洗手，孩子可以先学习如何正确洗手，并对洗手的时间和方法进行详细介绍。
在上午、中午、下午结束后的换桌、换鞋子活动时，需引导孩子到洗手间进行正确的洗手动作。
2.独立如厕：通过向孩子们介绍学校厕所区域和设计，引导孩子明确如何自行如厕。
同时加强孩子对卫生、环境的意识教育，如注意保洁、符合公共厕所使用规范等。
学会如何自己吃饭1.餐具准备：老师需详细说明如何摆放餐具，使用筷子、勺子的方法和技巧。
老师可以通过生动形象的模拟和示范，发挥各种情景和细节，引导孩子掌握两手变干净，勺子放汤碗边缘这样的小技巧。
幼儿园小班健康优质教案《自己吃饭》4篇
幼儿园小班健康优质教案《自己吃饭》幼儿园小班健康优质教案《自己吃饭》精选4篇（一）教案名称：自己吃饭适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的自理能力，掌握简单的自己吃饭技巧。
2. 增进幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学重点：1. 培养幼儿的独立行为，掌握自己吃饭的技巧。
2. 教育幼儿重视饮食，养成良好的饮食习惯。
教学准备：1. 餐具，包括餐盘、餐具、水杯等。
2. 幼儿喜爱的健康食材，例如水果、蔬菜、面包等。
3. 幼儿园餐厅或教室的环境布置。
教学过程：课堂导入：1. 教师向幼儿展示健康食材图片或实物，让幼儿描述其颜色、形状和口感。
2. 谈论健康饮食的重要性，引导幼儿明白吃饭对身体的好处。
教学展开：1. 谈论吃饭的场合和规矩，例如在餐桌上坐直、擦嘴等。
2. 学习洗手，引导幼儿明白吃饭前需要清洁双手的重要性。
3. 演示使用餐具的正确方法，例如如何握筷、使用勺子等。
4. 教师示范吃饭的过程，并解释其中的步骤和技巧。
5. 分发餐具和食材给每位幼儿，让他们亲自操作并尝试吃饭。
6. 引导幼儿注意吃饭过程中的礼仪和卫生，例如擦嘴、不吐食物等。
课堂总结：1. 教师与幼儿一起回顾自己吃饭的要点和技巧。
2. 强调养成良好的饮食习惯对身体健康的重要性。
教学延伸活动：1. 组织幼儿参观厨房或食品市场，了解食物的来源和制作过程。
2. 进行餐桌游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的自己吃饭的技巧。
3. 邀请家长参与到幼儿的自己吃饭过程中，共同培养良好的饮食习惯。
教学评估：观察幼儿在教学过程中对自己吃饭技巧的掌握情况，以及对健康饮食的认知和养成良好饮食习惯的程度。
可以通过观察、访谈或记录幼儿的表现进行评估。
幼儿园小班健康优质教案《自己吃饭》精选4篇（二）教案名称：《追追乐》教案目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和热爱，提高体育意识和运动技能；2. 发展幼儿的运动协调能力和身体能力；3. 提高幼儿的社交能力和团队合作精神。
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设计理念：
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。
可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。
针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像（2）1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。
老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
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教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
1、狗妈妈家有哪两个xx？
2、你喜欢哪只xx，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。