【教科版】2018年小学科学三年级上册： 第四章1-7节教学课件 (打包26套 544张幻灯)

资料三：一个成 年人每天要分泌 大约1~1.5升唾液， 用于帮助嚼碎食 物并稀释食物。 加上其他的消化 器官，每天共分 泌5.3~9.5升消化 液。消化液里 90%是水。
课后延伸： 1. 人体还有许多的生命活动，如食物的 消化与吸收、营养物质在人体内的运送、 营养物质转化为能量，废物的排出等它们 需要水吗？请查阅资料。 2.课后观察统计：自己一昼夜24小时大 约排出多少尿液？
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水对气候的影响
• 水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%，保护地球 不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量，使气温不致过高；在 冬季则能缓慢地释放热量，使气温不致过低。 海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过降水落下来变成雨， 冬天则变成雪。落于地表上的水渗入地下形成地下水；地下水又从地层里冒 出来，形成泉水，经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。 雨雪等降水活动对气候形成重要的影响。在温带季风性气候中，季风带来了 丰富的水气，形成明显的干湿两季。 此外，在自然界中，由于不同的气候条件，水还会以冰雹、雾、露水、 霜等形态出现并影响气候和人类的活动。
水是生命的源泉
水的来源
地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖 的星球。地球上水的起源在学术上存在很大的分 歧，目前有几十种不同的水形成学说。有观点认 为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成 水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点 认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成 分。另外的观点认为，原始地壳中硅酸盐等物质 受火山影响而发生反应、析出水分。也有观点认 为，被地球吸引的彗星和陨石是地球上水的主要 来源，甚至现在地球上的水还在不停增加。
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水对地理的影响
• 地球表面有71%被水覆盖，从空中来看，地球是个蓝色的星球。水侵 蚀岩石土壤，冲淤河道，搬运泥沙，营造平原，改变地表形态。 地球表层水体构成了水圈，包括海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川、 积雪、地下水和大气中的水。由于注入海洋的水带有一定的盐分，加 上常年的积累和蒸发作用，海和大洋里的水都是咸水，不能被直接饮 用。某些湖泊的水也是含盐水。世界上最大的水体是太平洋。北美的 五大湖是最大的淡水水系。欧亚大陆上的里海是最大的咸水湖。 地球上水的体积大约有 1 360 000 000 立方公里. 当中 海洋占了的1 320 000 000立方公里(或97.2%)。 冰川和冰盖占了25 000 000立方公里(或1.8%)。 地下水占了13 000 000立方公里(或者0.9%)。 湖泊，内陆海，和河里的淡水占了250 000 立方公里(或0.02%)。 大气中的水蒸气在任何已知的时候都占了13 000立方公里(或 0.001%)。
资料一： 人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供 足够的水就可以勉强维持生命。但如果体 内水分损失超过20%，生命就无法维持。
思考讨论：
我们每天都在喝 水，那我们喝下 去的水到哪里去 了呢？ 我们身体里哪 些地方有水？
资料二： 水不仅是生命存在的基本条件，而且是 生命体的基本组成部分。就人类而言，构成 我们身体的组成部分大致如下：蛋白质占 17%，脂肪14%，碳水化合物1.5%，钙等矿 物质6%，剩下的61.5%为水，也就是说水占 我们身体体重的比例大约是2/3。人体的各个 器官组织也大都由水来支持，人体器官组织 的含水量大致如下：血液90%左右，肌肉 70%，肺、心脏80%，肾83%，肝68%，脑 75%~85%，消化液90%，就连骨骼也含水 10%~25%。
水是生命的源泉
对生命的影响
• 地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生 物体的重要组成部分。人体中水占70%；而水母中 98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生 物。 水有利于体内化学反应的进行，在生物体 内还起到运输物质的作用。 水对于维持生物体温 度的稳定起很大作用。
水 ——人体最重要的营养素
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对生命的影响
• 地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生 物体的重要组成部分。人体中水占70%；而水母中 98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生 物。 水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还 起到运输物质的作用。 水对于维持生物体温度的 稳定起很大作用。
水 ——人体最重要的营养素
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水对气候的影响
• 水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%，保护地球 不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量，使气温不致过高；在 冬季则能缓慢地释放热量，使气温不致过低。 海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过降水落下来变成雨， 冬天则变成雪。落于地表上的水渗入地下形成地下水；地下水又从地层里冒 出来，形成泉水，经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。 雨雪等降水活动对气候形成重要的影响。在温带季风性气候中，季风带来了 丰富的水气，形成明显的干湿两季。 此外，在自然界中，由于不同的气候条件，水还会以冰雹、雾、露水、 霜等形态出现并影响气候和人类的活动。
用鼻子去闻 没有味道的
用手去抓
用嘴去尝
友情提醒： 学会合作，学会倾听，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻。 学会使用试验品，不要让实验用品污染环境。 养成卫： 液体
空气：气体
水：无色，无味，无气味，液体 物质的分类：
有固定的形状不可流动
固体
没有固定的形状 液体 气体
用手摸
凉的，轻的，软的
摇一摇，听声音
用耳朵听
有声音的
友情提醒： 学会合作，学会倾听，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻。 学会使用试验品，不要让实验用品污染环境。 养成卫生好习惯。
2、如果还没有被辨别出来，那么，打开袋子在不用 眼睛看的情况下，我们又可以用什么方法把水辨 别出来？说说你是根据什么辨别出来的。
1、2、3组讨论 右侧的网状图
4、5、6组讨论 左侧的网状图
冰 水是什么样的 洗衣
存在
淡水
水
用途
和生物的关系
植物离不开水
无味 无色 冰 水是什么样的 液体
雪 存在
淡水
洗衣
水
用途
发电
海水
植物离不开水
和生物的关系
做饭
人离不开水
动物离不开水
• 1、在不打开袋子的情况下，我们可以用什么方法 把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。