高考生物一轮复习优化方案 第四章3、4节随堂即时巩固 必修3
2024年高三生物第一轮复习计划
2024年高三生物第一轮复习计划一、总体概述生物是高中最后一年的核心科目之一，也是高考的重点科目之一。
由于知识点繁多且涉及广泛，生物的复习需要有一个系统、有序地进行，以确保不遗忘遗漏任何内容。
下面是一个____字的高三生物第一轮复习计划，希望能对你的学习有所帮助。
二、复习安排1. 定下复习计划在开始复习之前，首先制定一个详细的复习计划，明确每天的学习内容和时间安排。
可以将整个生物知识点划分为不同的大类，每周选择一到两个大类进行系统的学习和复习。
2. 分析考纲仔细研究考纲内容，明确自己需要学习的知识点和重点。
将考纲分为基础知识和拓展知识，有针对性地进行学习和复习。
3. 资源准备搜集相关的教材、习题和参考书，建立自己的学习资料库，方便随时查阅。
此外，还可以找一些高三生物的优秀复习资料作为参考，以便更好地理解和记忆知识点。
4. 制定学习计划将每周的学习内容安排在日历上，确保每天都有足够的时间进行学习和复习。
合理分配时间，不要盲目追求数量，关键是质量。
5. 分类复习将生物的知识点按照章节和模块进行分类复习。
可以先整理出各个章节的核心概念和重要知识点，并进行梳理和总结。
然后用习题检验自己的理解和掌握程度。
6. 合理安排时间高三生物复习需要合理安排时间，既要有每天的学习时间，也要有适当的休息时间。
每天可以安排固定的时间段进行集中学习，比如上午的两个小时和晚上的两个小时。
同时，每隔一段时间要进行休息和放松，这样才能保持良好的学习状态。
7. 制定科学的复习方法在复习过程中，要多用思维导图、总结法、归纳法等科学的学习方法，提高复习效果。
可以通过制作笔记、归纳总结等方式来加深对知识点的理解和记忆。
8. 定期检测定期进行知识点巩固和模拟考试，及时发现自己的不足和薄弱环节。
根据检测结果，调整学习方法和复习计划，及时补充和强化相关知识。
9. 多练习题生物是一个注重实践和应用的学科，多做习题可以提高自己的解题能力和应对考试的能力。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
高考总复习优化设计一轮用书生物配人教版(适用于新高考新教材)—《第4单元 细胞的生命历程》
同时细胞有适度的生长。
②分裂期:持续时间较短,包括
前期、中期、后期和末期
。
二、细胞的有丝分裂
1.有丝分裂过程——以高等植物细胞为例
蛋白质
染色体
核膜
纺锤丝
着丝粒
赤道板
着丝粒
染色质
核膜和核仁
名师点睛着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的结果,而是相关酶的作用。比如,利
用秋水仙素抑制纺锤体的形成,在没有纺锤丝牵引的情况下,染色体的着丝
一真实结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。
考向突破
考向1 有丝分裂的过程和特征
1.关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是(
)
A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构
B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶的参与
C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上
D.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短
是(
)
A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑
制
B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体
C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期
D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期
答案 C
解析 由题意知,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的
上升段的变化原因
下降段的变化原因
间期DNA复制 ,DNA 末期细胞一分为二 ,DNA数目减
核DNA
数目加倍
半
后期着丝粒分裂 ,染 末期细胞一分为二 ,染色体数目
染色体
色体数目加倍
减半
2011高考生物一轮复习优化方案 第四章1、2节课时活页训练 必修3
一、选择题1．下面关于种群的叙述正确的是()①某某草原上的全部牛是一个种群②湖泊中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的稗草是一个种群④决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率A．①③⑤B．②④⑤C．④⑤D．③⑤解析：选D。
①②两项中的“全部牛”“鱼”并不一定是同一物种，如牛就有黄牛、水牛、牦牛等多种。
决定种群密度大小的主要因素为出生率和死亡率，而非年龄组成和性别比例，故④错⑤对。
2．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么，a和b分别属于()A．物种的个体，一个鲤鱼种群B．物种的个体，一条鲤鱼C．种群，一个鲤鱼种群D．种群，一条鲤鱼解析：选A。
性别、出生、年龄、死亡是个体的特征，而出生率、性别比例和年龄组成等特征是个体无法体现的，只能体现于种群中。
3．在下面的4个种群年龄分布类型中，哪一类种群灭绝的可能性最大()解析：选D。
图A所示的年龄结构中，年幼的个体占多数，年老的个体最少，预示着种群数量将会有很大的发展，属于增长型种群；图B中的三个年龄组的个体数相等，属于稳定型的年龄结构；由于这种年龄结构总会保持一定的生殖个体基数，所以种群灭绝的可能性很小；而D恰好与A相反，属于衰退型。
4.(2010年海淀区模拟)某种群死亡率如右图中Ⅱ，出生率如图中Ⅰ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点()A．a B．bC．c D．d答案：C5.(2008年高考某某卷)下列选项中，对种群密度影响最严重的是()A.①B．②C．③D．④解析：选C。
本题考查种群密度的相关知识。
种群密度的变化取决于年增长率和年采收率，各组计算结果为：①年增加1.5%，②年减少1%，③年减少10%，④年增加25%。
6．某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
高三生物第一轮复习计划
高三生物第一轮复习计划高三生物第一轮复习计划3篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的高三生物第一轮复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三生物第一轮复习计划1每天读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。
实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。
因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。
学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。
基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。
从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。
抓住生物三大重点在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。
分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。
复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的'题型，进行归纳总结。
培养实验设计能力考查能力是高考的基点和永恒的主题。
学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。
2024年高考生物第一轮复习的计划
2024年高考生物第一轮复习的计划一、总体目标高考生物考试内容较多，因此第一轮复习的目标是系统地复习所有的基础知识点，并建立扎实的基础，为第二轮复习和高考做好准备。
二、复习时间安排第一轮复习时间为一年，具体安排如下：1. 第一阶段（1月-4月）：复习基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生物分子与生物技术等内容。
2. 第二阶段（5月-8月）：复习生物的进化与复制、发育生物学和植物生物学等内容。
3. 第三阶段（9月-12月）：复习动物生物学、生态学和人体生物学等内容。
三、复习内容1. 细胞生物学a. 细胞的基本结构和功能：核、细胞质、细胞膜等的结构和功能。
b. 细胞的代谢：光合作用和细胞呼吸的过程和作用。
c. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程和意义。
d. 遗传物质：DNA和RNA的结构和功能。
2. 遗传学a. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、染色体遗传的规律等。
b. 物质的遗传改变：突变和易位的类型和效应。
c. 遗传的分析方法：遗传图谱的绘制和遗传连锁的分析方法。
d. DNA的复制和遗传信息的变异：DNA的复制过程和基因突变的类型。
3. 生物分子与生物技术a.蛋白质的合成：转录和翻译的过程和机制。
b.酶和酶的作用：酶的特性和作用于代谢调节。
c.基因工程和克隆技术：重组DNA技术和基因克隆的原理和方法。
d.生物技术的应用：基因检测、转基因和基因治疗等的原理和应用。
4. 生物的进化与复制a.进化论：达尔文的进化论和自然选择的原理。
b.种的形成和人类进化：物种形成的机制和人类的起源和进化。
c.群体遗传学和进化：基因频率和群体遗传平衡的规律。
d.人类性别的遗传与人类的疾病：性染色体和性别的遗传、常见疾病的遗传原理。
5. 发育生物学a.胚胎发育的基本过程：受精、胚胎发育和器官发生的过程和机制。
b.激素调节和发育过程：生长激素、激素突变等的作用和机制。
c.人类的生殖与发育：生殖器官的结构和功能，人体生殖和胎儿发育过程。
2023届高三生物第一轮复习计划
2023届高三生物第一轮复习计划目标
本文档旨在制定2023届高三生物第一轮复计划，帮助学生高效备考生物考试。
时间安排
以下是预计的第一轮复时间安排：
- 第一周：细胞结构与功能
- 第二周：生物分子与生物信息传递
- 第三周：遗传与遗传变异
- 第四周：生物进化与分类
- 第五周：植物生理与植物组织
- 第六周：动物生理与动物组织
- 第七周：生态学
研究资源
为了提高研究效果，建议以下资源的利用：
- 教科书：充分阅读教科书，并整理出重点知识点和难点题目。
- 参考资料：查找相关参考资料，辅助理解与记忆核心概念。
- 题集：做大量题以巩固知识，且注意掌握解题技巧。
复策略
在编排第一轮复计划时，可以考虑以下策略：
- 制定时间表：合理分配每个知识点的研究时间，确保全面覆盖。
- 分割任务：将每个知识点进一步分割成小任务，分步完成，
提高研究效率。
- 主题复：按照知识点的主题进行复，建立知识之间的联系。
- 记忆方法：采用多种记忆方法，如制作思维导图、做卡片记
忆等。
- 复笔记：制作复笔记，将重要知识点记录下来，方便日后温
故知新。
注意事项
在复过程中，需要注意以下事项：
- 合理安排休息时间，避免疲劳导致研究效果下降。
- 保持积极心态，相信自己能够应对考试挑战。
- 制定弹性计划，以应对可能的研究延误或困难。
- 寻求帮助：如果有不懂的问题，及时向老师或同学请教。
结论
通过制定合理的2023届高三生物第一轮复习计划，学生可以有序高效地进行备考，提高自己的生物知识水平，从而取得优异的考试成绩。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 4.3、4 群落的结构和演替
各种生物种群
群落的演替 (2)物种数目 目测估计
2．(1)物种组成
二、1.另一种生物 3．寄主的养分
2.两种或两种以上
4.有利
三、1.垂直结构 2．阳光 光照强度 四、1.另一个群落 3．地衣 苔藓
水平结构 土壤湿度 盐碱度
栖息空间和食物条件
2.初生演替
次生演替
灌木
4．(1)退耕还林、还草、还湖 (2)砍伐森林、填湖造地、捕杀动物
三、群落的空间结构
1．写出图中群落空间结构的类型： A图：________。B图：________。
2．根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：(1)植物分层：________。 (2)动物分层：________。 B图：地形的变化、________、________的差异、 ________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物 的影响等。
疑难突破 群落中生物种间关系分析
误区剖析 几种难辨别的种间关系 (1)要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件 而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得 食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕 食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同 种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗 争。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂 直分布主要是受温度的制约。
四、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被________代替 的过程。 2．类型：________、________。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→________阶段→________阶段→草本植物 阶段→________阶段→森林阶段。
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1．(2008年高考重庆卷)以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()
A．种群中的个体是生物进化的基本单位
B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群
C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D．生态系统的营养结构是食物链和食物网
解析：选D。
种群是生物进化的基本单位；亚热带生长的常绿阔叶林包含多个物种；一定地域内或空间内所有的生物构成群落。
所以A、B、C项不正确。
2．(2009年高考全国卷Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是()
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
解析：选D。
竞争是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。
竞争的结果常是一种生物生存下来，而另一种生物逐渐消亡，D 项两种绿藻为竞争关系。
蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露，蚜虫因此而免遭
天敌瓢虫的捕食，这是互利共生关系；以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂的食物不同，不是竞争关系；细菌和噬菌体是寄生关系。
3．(2008年高考全国卷Ⅰ)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。
下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是()
A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
解析：选C。
甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙专食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存空间的相同性而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随之丙也会消亡，最后只剩下甲。
4．关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不．正确的是() A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象
B．鱼类在群落中垂直分布主要依赖于植物
C．池塘中的动物群落没有水平结构
D．在水平方向上，生物种类分布有差异
答案：C
5．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为()
A．物种进化B．外来物种入侵
C．群落演替D．垂直结构
答案：C
6．(原创题)近些年来，山西、山东、
河南、河北等省份，在平原地区大力发展
煤矿建设。
这虽然为缓解能源紧张，促进
经济发展，作出了很大贡献，但同时也严
重地破坏了原来的生态环境。
一是造成了许多塌陷区，二是堆积了很多很大的矸石山。
试想，几十年过后这些塌陷区内和矸石山上将会分别出现()
A．绿油油的庄稼和不毛之地
B．水草丛丛和片片地衣
C．池塘群落和森林群落
D．鱼鸭满塘和果树满山
解析：选C。
因塌陷地内有大量的水，故经过几十年的次生演替，许多塌陷区将会演替为池塘群落；因为矸石山上全是岩石，故其上面会发生初生演替，经过几十年的演替，可以构成森林群落。
7．如图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。
三种生物在浸出液中数量的增减情况如图中A、B、C曲线所示，据图分析回答：
(1)枯草杆菌与草履虫之间构成关系，两种草履虫之间又构成关系。
(2)A、B两条曲线分别表示的数量变化情况。
(3)曲线C在c～d段下降的原因是__________________________。
(4)曲线A在a～b段下降的原因是_________________________。
解析：(1)枯草杆菌可被草履虫摄食，为捕食关系，两种草履虫食性相似，属于竞争关系。
(2)从食物关系和能量流动的角度看，A应为枯草杆菌，而B应为竞争的胜者双小核草履虫。
(3)由于大草履虫的竞争力小于双小核草履虫，因而被淘汰，表现在曲线呈下降趋势。
(4)A曲线(枯草杆菌)在a～b段下降是由于大草履虫数量的上升，使枯草杆菌数量减少。
答案：(1)捕食竞争(2)枯草杆菌和双小核草履虫
(3)双小核草履虫与大草履虫争夺食物，前者占优势，适者生存，
后者被淘汰
(4)大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌数量减少。