自考文学类“报纸编辑”复习资料(十)
2010年自考文学类报纸编辑复习资料
2010年自考文学类“报纸编辑”复习资料(十)龙耒为你整理：(1)*原生错误是稿件存在的错误编辑修改时没有发现，这种错误叫原生错误。
(2)*后生错误是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。
(3)产生后生错误的原因第一，主观随意性。
编辑修改稿件时往往容易把字面上的效果当成好的标准，因此不惜违背客观事物的本来面貌。
常见的有两种情况：一种是片面追求生动，添枝加叶，“合理想象”。
另一种是拔高渲染。
第二，缺乏知识。
编辑对稿件所反映的对象不熟悉，盲目修改产生的错误。
第三，粗心大意。
易混字的分辨。
标点符号的正确使用。
(4)规范语言与新生语言的关系推广规范语言，并注意使用有意义的新生语言。
报纸是大从传播工具，不同地区，不同民族，不同阶层的人都要在上面交流情况和思想感情。
报纸为了很好地起到这种桥梁作用，担负着推广社会规范语言的职责，以便大家的交流没有障碍。
另一方面，报纸作为新闻纸，也应随时注意使用有意义的新生语言。
所谓有意义的新生语言，即当前社会新出现的健康流行的用语。
作为反映、记录和交流当代社会新变化的报纸，应该选用流行的时代语言来传播新闻信息，领风气之先。
当然，编辑在这方面也要注意把关，避免那些任意生造的，不合规范又不为多数人所理解的新语出现在报纸上，防止造成社会用语的混乱。
因此，还要规范语言，推广普通话。
(八)修改的方式与程序(1)*修改方式类别修改方式有两种：作者修改-编辑对原稿提出需修改的方面，由作者斟酌后自己修改。
这种方式可以使编辑和作者达到交流、互动。
通常是对一些时间不很紧迫，又需作较大修改，而且还需补充采访，取得新材料的稿件，往往就采用这种修改方式。
编辑修改-这种修改比较快捷，不耽误报纸及时出版。
对那些改动不是很大很难，只作个别改动就可以的，或者发稿时间紧迫的稿件，编辑一般是自己动手修改。
(2)*修改程序环节对决定采用的稿件修改，一般要经三个步骤：第一，审读全文，分析稿件。
2010年自考文学类报纸编辑复习资料
2010年1月自考全国报纸（新闻）编辑试题课程代码：00655一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.新闻传播活动中，具有“集大成”和“总把关”特点的工作环节是( )A.报纸编辑B.新闻采访C.新闻策划D.审查付印2.有人提出报纸编辑应该成为“半个专家”，这指的是( )A.鼓励高学历、高素质的人才加入新闻工作者队伍B.编辑对自己分管的报道领域中的有关专业理论要非常熟悉C.报纸编辑人员要有甘于牺牲、默默奉献、任劳任怨的敬业精神D.在知识信息“大爆炸”的时代，编辑人员至少要精通一门专业，不能成为“杂家”3.新闻报道策划的对象是( )A.新闻报道活动B.公益活动C.公关活动D.新闻事件4.浙江《钱江晚报》曾开辟“今天我当记者”专栏，请读者当记者，报道身边的新现象新问题，从报道方式上说，这种报道属于( )A.组合式报道B.读者参与式报道C.报纸介入式报道D.集中式报道5.以报道和指导党委所领导的地区、系统的工作为主要任务的报纸是( )A.晚报B.专业报C.机关报D.都市报6.由于稿件本身存在严重的政策性错误而被舍弃的情况，在稿件选择中被称为( )A.绝对性选择B.相对性选择C.强迫性选择D.需要性选择7.对近期已报道过的新闻进行简要复述，这在新闻稿件修改中属于( )A.增补背景B.增补注释C.增补回叙D.增补事实8.版的定义是( )A.报纸以页为单位的内容和形式的统一体，是报纸的阅读单元之一B.通常包括若干文稿和图片，在内容上往往涉及多个领域、多个地区的阅读单元之一C.把较小的文、图这些阅读单元组成的更大的阅读单元之一D.将文、图组成有思想、有特点、引人看的阅读单元之一9.同题集中的含义是( )A.将内容有联系的稿件放在一个标题之下发表B.将具有共同性的稿件放在一个专栏之内发表C.将具有共同性的稿件放在一个专页之内发表D.将内容具有紧密联系的稿件集中在一起发表10.我国古代报纸版面长期没有字体与字号的区别，也没有栏的变化。
自学考试报纸编辑试卷参考答案 08-10
2008年10月自学考试报纸编辑试卷参考答案一、单项选择题1、B2、C3、A4、C5、D6、A7、D8、A9、D 10、B11、D 12、D 13、C 14、C 15、A二、多项选择题16、ABE 17、CE 18、ABC 19、BCDE 20、AC21、ABC 22、ABCDE 23、BCDE 24、ABCDE 25、BCE三、名词解释题26、报纸编辑工作指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作，报纸编辑工作的业务范围包括策划、编稿和组版三部分。
27、指报纸直接参与报道客体，成为其中的重要角色。
是媒介活动策划与新闻报道相结合的产物。
28、指将零散的新闻报道整合为报道整体的操作模式，即新闻编辑根据报道目标，运用某种手法组织若干相关报道，使之形成具有一定报道规模或持续一定时间的报道整体。
29、以基本栏为基础而变化出来的不同于基本栏的栏。
30、对某一领域重要新闻事件或热点问题提供背景解释、深入剖析的专刊。
四、简答题31、稿件累赘、冗长；非新闻事实或离题的议论多；稿件篇幅过长；报纸的特定要求。
32、通版是把报纸同一面上两个相对的版打通而形成的版。
其优势是可以将要刊登的材料放在更大的版面空间来安排，比较集中、灵活，且能采用较大的标题、图片和装饰，比一般版面更具有气势。
33、讲求稿件安排的层次，就是把内容相左的稿件，在版面上拉开距离。
其目的在于不使内容相左的稿件距离贴近，以避免读者误以为是空间组合而产生错误的联想，得出错误的结论，或产生不愉快的感情。
34、版面有变化，才能避免单调、呆板，才能生动活泼，富有生气。
但是，只讲变化，版面往往杂乱无章，或者畸轻畸重，谈不上美。
只有变化与统一相结合，变而不乱，变中有序，才能给读者以美感。
五、辨析题35、不妥当。
因为按照《刑事诉讼法》，只有逮捕需要人民检察院批准，劳动教养和拘留的批准权力不属于人民检察院。
36、不妥当。
根据《村民组织法》的规定，村委会是村民自治机构，不是一级政权，所以“村政府”的说法是错误的。
自考报纸编辑试题及答案
自考报纸编辑试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 报纸编辑的主要职责是（）。
A. 采访新闻B. 撰写新闻稿件C. 审核新闻稿件D. 排版设计答案：C2. 以下哪项不是报纸编辑的日常工作内容？（）A. 校对稿件B. 采访新闻C. 选择新闻D. 修改稿件答案：B3. 报纸编辑在审核稿件时，主要关注（）。
A. 新闻的时效性B. 新闻的准确性C. 新闻的可读性D. 所有选项答案：D4. 报纸的版面设计应遵循的原则是（）。
A. 美观大方B. 信息突出C. 布局合理D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是报纸编辑需要具备的素质？（）A. 敏锐的新闻嗅觉B. 良好的文字功底C. 出色的采访技巧D. 优秀的摄影技术答案：D6. 报纸编辑在处理新闻稿件时，应首先考虑的是（）。
A. 稿件的篇幅B. 稿件的来源C. 稿件的重要性D. 稿件的时效性答案：C7. 在报纸编辑工作中，对新闻稿件进行修改的主要目的是（）。
A. 增加新闻的趣味性B. 提高新闻的准确性C. 增强新闻的可读性D. 所有选项答案：D8. 报纸编辑在排版设计时，应考虑的因素包括（）。
A. 新闻的类型B. 新闻的重要性C. 读者的阅读习惯D. 所有选项答案：D9. 报纸编辑在处理新闻稿件时，应避免的错误是（）。
A. 忽略新闻的时效性B. 忽略新闻的准确性C. 忽略新闻的可读性D. 所有选项答案：D10. 报纸编辑在审核新闻稿件时，不需要关注的内容是（）。
A. 稿件的标题是否吸引人B. 稿件的图片是否清晰C. 稿件的排版是否合理D. 稿件的字数是否符合要求答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 报纸编辑在审核新闻稿件时，应确保新闻的______和______。
答案：准确性、时效性2. 报纸编辑在版面设计时，应确保信息的______和______。
答案：突出、合理3. 报纸编辑在选择新闻稿件时，应优先考虑______和______。
答案：重要性、可读性4. 报纸编辑在修改稿件时，应关注______和______。
2010年自考文学类报纸编辑复习资料
自考文学类“报纸编辑”复习资料2.以报道策划的运行时态作为分类标准，新闻报道策划划分为周期性报道策划和非周期性报道策划两类。
周期性报道策划，是指报社新闻采编部门对日常新闻报道的一种常规性策划，策划的时间具有周期性特点，如按季度、月等进行的报道策划，均属此类。
非周期性报道策划，是指根据报道需要临时进行的报道策划，如对突发事件的报道，一般不可能提前纳入常规性的报道策划中，只有在事件发生之后立即策划报道。
3.以报道策划的运行方式作为分类标准，新闻报道策划划分为独立型报道策划和连动型报道策划两类。
独立型报道策划，是指报道策划独立存在，与其他策划活动无关。
报道策划者单纯策划对新闻事件的报道活动，报道者并不介入报道客体中。
连动型报道策划，是指报道策划与其他策划有关联，并相互间发生作用。
连动型报道策划是一种非独立存在的报道策划，由于报道客体是公关新闻策划的产物，新闻报道策划与公关新闻策划有紧密的联系。
(4)新闻报道策划的操作过程及技巧一、策划预备阶段，指从发现新闻报道线索、确定报道选题到收集与分析各方面相关材料、确定报道效果目标的一段时间，这是报道策划的预备阶段。
一旦发现值得进行新闻报道策划的重要新闻线索以后，策划者首先要围绕这一线索广泛收集各类信息。
这些信息主要包括：1 报道客体的信息，报道策划者只有最大限度地掌握报道客体的相关信息，才能对其本质和意义有更为准确的把握，从而决定报道如何。
2 报道接受者的信息，研究及掌握读者的信息有助于策划者把握受众的心理特点，有的放矢地策划报道，而且这些信息有一部分可能直接成为报道的内容。
3 报道竞争者的信息，知已知彼百战百胜，了解其他新闻媒介的报道方案，弄清报道的规模会有多大、可能选择什么报道方式等，这样才能针对竞争对手的行动，采取相应的对策，在报道中扬长避短，出奇制胜。
二、方案设计阶段，指根据报道效果目标，对报道进程、报道方式、表现形式大胆设想，最终形成系统的报道设计方案的这一阶段。
自学考试报纸(新闻)编辑试题参考答案 06-10
2006年10月自学考试报纸（新闻）编辑试题参考答案一、单项选择题1、A2、D3、D4、A5、D6、C7、A8、B9、A 10、A11、D 12、C 13、B 14、D 15、B二、多项选择题16、ABD 17、AC 18、ABD 19、BDE 20、ABCD 21、ABCD 22、BCDE23、BCE 24、ABDE 25、ACE 26、ABE 27、ACD 28、AC 29、ACE 30、ACDE三、名词解释题31、报社的一种工作制度,编辑不采写稿件，记者不编排版面，各司其职，职权分明。
32、确定各阶段的报道选题并规划新闻报道活动，包括设计报道的范围和重点、规模和进程、报道方式和表现形式以及报道力量配置和报道运行机制等。
33、根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。
34、所谓相关性原则，就是要求稿件所写的内容要与读者的利益相关。
35、依据时间、地点、条件而转移的修改。
主要是指稿件本身在思想、事实、辞章等方面都没什么毛病，只是为了适应报纸的特定要求而做出的修改。
36、对稿件中过载的或非重要的内容进行删削，使稿件主题鲜明，信息精练。
37、一个版面所提供的用以表现编排思想和内容的空间，是构成版面的重要组成部分，也是版面语言的一种基本形式。
四、简答题38、编与采共存于一个系统，具有共同的宗旨和目标，那就是以优质的报纸为读者服务。
两者在实际运作中相互依存不可分割，同时在共性中又各有个性，表现在：（1）采编工作性质不同；（2）采编工作目的不同；（3）采编工作方式不同。
39、（1）从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑点；（2）从一件事实的各个组成部分的联系中发现疑点；（3）从稿件所提供的事实及作者对事实的评价中发现疑点；（4）从新闻来源中发现疑点。
五、论述题40、要使一张报纸得到读者的欢迎，要使新闻报道取得良好的传播效果，没有精心的规划设计都是难以实现的。
报纸编辑复习资料
报纸编辑一、编辑工作的内容及流程内容：报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。
报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。
策划指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织；编稿指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题；组版指配置版的内容和设计报纸版面。
二、新闻编辑工作的特点对新闻传播活动的总设计与总指挥；对各项采编业务的集大成与总把关；对新闻素材的再认识与再创作报刊电子编辑的工作特点⑴交互式⑵技术型⑶便捷性三、报纸编辑人才按管辖范围和责任大小划分：总编辑、编辑部主任、版面主编、编辑校对按业务程序划分：日班编辑、夜班编辑、内务编辑、谋划决策、联系协调、组织调度、修正把关报纸编辑部: 报社中负责报纸编辑出版的组织机构。
编辑部采编运行方式采编合一：采访与编辑工作不作严格区分，从业人员身兼记者编辑两职采编分离：采访与编辑工作严格分开，从业人员只任其一职编前会：在每期报纸组版之前，由报社的值班总编辑、编委或总编室主任主持、各专业部门负责人参加的版面协调会新闻编辑的知识结构：文史哲知识、百科知识、专业知识新闻编辑的能力结构1、信息能力——主动搜寻、善于处理信息2、鉴别能力——快速、准确地判断新闻线索和稿件的价值3、创造能力——创新的思维和积极性4、组织能力——组织稿件、组织队伍5、写作能力6、现代化操作能力——掌握语言工具、信息工具、交通工具第二章报纸设计出版选题选题。
题目与设想；出版项目。
主题思想、主要内容和书名的总体设计选题计划。
按照一定的观念和编辑方针对全部选题进行总体安排和整体部署选题策划、选题设计。
职业出版编辑为了完成某项特定的出版任务而主动进行有意识、有目的的编辑策划活动题目与书名、读者与购买对象、编辑意图与编辑形式主题内容、写作要求、宣传营销方式与方法一、报纸的特点与结构报纸的特点：出版的周期性——时效、纸质印刷——容量、以文字语言为主——信息、采用视觉性非语言符号——形象、人工进行发行——传播范围有限性报纸的“树状”结构思考：结合报纸的“树状结构” ，分析广州日报的版面结构二、报纸设计思想报纸发展条件决定报纸的定位与设计编辑方针决策报纸发展条件分析外部环境因素：读者、控制者、广告客户、传通中介、竞争者内部条件因素：“硬件”——资产、设备、技术条件、“软件”——人才、机制、管理能力、传播符号报纸编辑方针决策编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则编辑方针内容之一——报纸的读者对象，是根据报纸的性质、办报宗旨以及报业市场竞争的需要确定的，目标读者是报纸编辑希望其能够成为报纸读者的人群，报纸读者群的结构往往是多元组合编辑方针内容之二——新闻传播的内容，表现为报道面的大小，包括报道对象、报道领域、报道区域编辑方针内容之三——报纸的水准：思想水平、文化水平、专业技术水平编辑方针内容之四——报纸的风格特色：报纸的整体结构、传播内容、传播方式和版面形象等综合表现出的格调和特点，报纸的风格特色取决于报纸的性质、办报宗旨、读者对象第三章新闻稿的选择一、为何要选择新闻稿件?遵循与体现报纸的编辑方针、合乎报纸版面的容量要求、满足读者的信息需求新闻稿件的选择程序一、初选（粗选）——各部门编辑执行二、复选（精选）——版面主编执行三、定选——总编辑、编委会执行新闻稿件的选择思路：新闻价值的判断、社会效果的分析、报纸取向的把握对稿件的真实性分析（一般在改稿前核实）二、新闻价值判断及时——稿件发表的时间与新闻事实发生的时间越靠近，新闻价值越大新意——稿件所包含的信息量越大，新闻价值越大重要——新闻报道的事件或现象对社会产生的影响越大，新闻价值越大接近——新闻报道的事件或现象在地理上与读者越靠近，新闻价值越大新闻报道的内容越能在心理上激发读者的兴趣，新闻价值越大显著——新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大三、社会效果分析针对报纸的基本读者群进行分析、结合新闻发生时的社会背景进行分析、用全面的、辩证的眼光看问题、对稿件内容的合理、合法性进行分析新闻传播的首要准则:真实性四、报纸取向的把握根据报纸性质进行稿件分析、根据报纸读者对象进行稿件分析、根据报道总量、报道面进行的“平衡”五、新闻稿件的充分利用A、充分发挥稿件的各种用途B、慎重、及时处理稿件C、重视作者的附稿信D、尽快通知作者处理结果E、注意发现人才、建立作者队伍禁止刊登的内容——煽动、诽谤、侮辱、泄密、造谣、教唆、传播淫秽、侵犯隐私权第四章新闻稿的修改修改新闻稿件与修改其他稿件的差异A、对象差异：新闻稿以报道新闻事实为主B、目标差异：新闻稿更强调正确引导舆论C、条件差异：新闻稿的修改有较强的时间限制一、事实的订正：新闻稿件报道新闻事实的基本要求——真实、准确、科学、清楚、统一真实——新闻报道中所涉及的现实方面的各种材料，必须完全符合事实的本来面貌违背真实性原则的表现：虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、导演事实表述不清的主要原因——名称过于简单、缺少新闻要素、缺少必要的背景、缺少必要的细节、缺少必要的解释统一——新闻事实的表述方式要与全国规定的或通用的方式相一致，在一篇或一组稿件中，关于事实的表述相一致发现和订正事实差错的方法；分析法、核对法、调查法分析法——通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、写作条件等的逻辑分析，发现破绽和疑点如何运用分析法？A、内容分析——是否前后矛盾？是否不合情理？是否非常奇巧？是否含糊其辞？B、信息来源分析——信息的出处是否权威、可靠？作者的身份与稿件内容是否相对应？C、写作时间分析——事实发生时间与稿件写作时间是否相对应？核对法——依据有关资料发现和纠正稿件中的事实差错核对法所依据的资料应该是—权威性的资料、直接的资料最新的资料调查法——通过直接的、现场的观察和了解发现和纠正稿件中的事实差错调查法采用的主要方式——派人实地调查、电话了解、信函了解二、观点的修正观点修正的原则——新闻报道的立场、观点与党和国家的路线、方针、政策相一致如何发现观点差错？注意稿件的文字陈述、注意稿件的选材、角度如何修正观点差错？A、以全面的观点看问题，防止片面性B、不纯客观主义地报道消极内容，注意社会影响*慎对小道消息、谣言、敌方攻击性言论*慎对残暴、淫猬和丑恶行为*慎对未成年犯罪者*防止“报纸审判”C、正面内容的宣传报道要防止负面影响D、注意严格保守党和国家的机密；*防止信息量过大泄密*防止为了抢时效泄密*注意新闻信息的行业、区域性限制三、辞章的修饰辞章修饰的基本方法1、校正2、压缩3、增补4、改写5、分篇6、综合1、校正——改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面校正的主要方法——1）、替代法——以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述2）、删节法——删除稿件中有差错的部分3）、加按语法——不改动稿件中的错误，而以加按语指出其中的差错2、压缩——删除稿件中的多余部分压缩的主要方法——1）、对新闻材料按与主题关系紧密度排队和取舍，以突出主题2）、对新闻内容多重点并列的稿件保留骨架，摘取精华3）、保留的材料一以当十、避免雷同4）、删字、删句、删段、删意相结合3、增补——补充原稿需要交待而又遗缺的内容增补的主要方法——1）、增补资料：介绍新闻中的人物、事件、地点的历史、背景和知识2)、回叙：连续报道中对已发表的报道内容的简要复述3)、增补新闻事实：请记者或作者对稿件中遗漏的新闻要素进行增补，或对过于简单的内容加以补充和解释4、改写——对问题较多的稿件重新写作改写的主要方法—1)、改写导语2)、改变角度4、改写——对问题较多的稿件重新写作改写的主要方法——1）、改写导语2）、改变角度3）、改变结构4)、改变体裁5、分篇——将一篇稿件经过必要的改写分成几篇稿件发表6、综合——将几篇稿件合成一篇统一的稿件*同一主题、不同地区或方面情况的综合*同一事件的连续报道的综合四、改稿的程序1、通读全文，决定由谁来修改略读为主，主要把握稿件的主题、材料、结构、语言等方面的情况，发现问题*时间紧、改动不大，一般由编辑改*时间不紧、改动大，可请作者改2、着手改稿注意:如在原稿或小样上改，需用不同于原稿字迹的墨水；小样：稿件录入后打印出来供编辑或作者修改用的样张改稿注意之二：正确使用标准校对符号改稿注意之三：防止在修改过程中产生差错改稿注意之四：尊重作者的风格3、检查性阅读点读为主，逐字逐句地阅读，不仅注意内容，而且不放过任何细节第七章版面编辑一、报纸版面常识一、报纸版面常识1、什么是版面？版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象2、报纸版面的功能A、导读功能：方便与引导读者阅读广义：版面结构合理，标题、文字、图片、色彩、线条等运用恰当，方便读者选择和阅读狭义：第一版开辟的导读窗口方便与引导读者B、导向功能：以特殊的版面语言表现立场、态度和感情C、标志功能；展示报纸的特色和个性，使其与同类媒介相区别3、版面术语介绍1、开张——报纸面积的大小，通常以整张印刷纸裁开的若干等份的数目作为标准来标明报纸面积的大小2、版序——版面排列的先后次序第一种：多张叠在一起，第一张正面为第一版和最后一版，背面为第二版和倒数第二版第二种：分张依次叠放，第一张为一至四版，第二张为五至八版第三种：分若干版组，每一组由多张叠在一起版序的意义：第一种与第二种版序为自然版序第三种多版组的版序打破了自然版序，出现多个头版（首页），有利于报纸的内容分割，方便读者选择阅读3、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域4、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏（报纸分栏宜在5到8之间)5、报头——报纸第一版刊登报名与其他内容的区域，多数在第一版左上角，四开报多数在第一版上方通栏排列报头内容：报名、出版日期、出版单位、刊号等6、报眼——又称报耳，指横排报纸报头右边的版面报眼内容：可刊登新闻、广告，也可与其他部分相连使用7、报线——版心的边线，分“天线”（又称“眉线”）、“地线”8、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等9、中缝——一张报纸相邻两块版之间的空隙，可空，也可刊登广告、转文等10、头条——横排报纸左上方、竖排报纸右上方的位置，通常用来刊登最重要的稿件双头条——在报眼或版面右下方刊登一条与头条同样重要的稿件倒头条——版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件小头条、假头条、头条前——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。
2010年自考文学类报纸编辑复习资料
2010年自考文学类报纸编辑复习资料6课程代码：00655一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1.B2.A3.B4.A5.D6.A7.C8.B9.C 10.D11.B 12.C 13.D 14.B 15.B二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)16.ABCDE 17.ABCD 18.AD 19.CE 20.ABCDE21.ADE 22.CDE 23.BCE 24.ACD 25.BDE26.ABC 27.ABE 28.ABE 29.ADE 30.ADE三、名词解释(本大题共7小题，每小题2分，共14分)31.报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。
其业务范围包括策划、编稿和组版三部分。
32.对报纸的性质、办报宗旨和新闻传播的立场、原则这些根本性的问题作出明确规定，是指导报社一切工作的基本纲领。
33.各种报道的量符合一定比例，而不是畸轻畸重。
34.法院对案件进行判决前，报纸就对案件擅自作出评判。
35.稿件本身没有问题，只是为适应版面要求和报纸特色而进行的压缩。
36.编辑安排版面所采用的物质手段，是构成版面的重要组成部分，也是版面语言的一种基本形式。
37.报纸上用文学体裁反映社会，文艺色彩较浓，能给读者提供美的享受的固定版面，定期出版，一般有刊名。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)38.(1)报纸读者对象的设定(2)传播内容的设定(3)报纸水准的设定(4)报纸风格特色的设定39.(1)判断稿件是否适用(2)判断搞件价值的大小(3)发现稿件的潜能(4)检查稿件有何缺陷第 1 页(5)确定稿件如何刊用五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)40.(1)理论修养。
报纸的首要任务是传播新闻信息，新闻工作者如何选择、如何报道，往往受其对世界的认识程度，对事物所持态度、观点的影响。
认识的深浅、观点准确与否，又来自三方面的理论修养：A)认识理论B)政策理论C)专业理论(2)知识修养。
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自考文学类“报纸编辑”复习资料(十)
(2)*后生错误
是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。
(3)产生后生错误的原因
第一，主观随意性。
编辑修改稿件时往往容易把字面上的效果当成好的标准，因此不惜违背客观事物的本来面貌。
常见的有两种情况：一种是片面追
求生动，添枝加叶，“合理想象”。
另一种是拔高渲染。
第二，缺乏知识。
编辑对稿件所反映的对象不熟悉，盲目修改产生的错误。
第三，粗心大意。
易混字的分辨。
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