《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》ppt课件
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12 词四首 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 课件(共16张PPT).ppt

八百里分麾下炙, 把烤好的牛肉分给部下,让乐器奏起雄
五十弦翻塞外声。 壮的军乐鼓舞士气。战场上进行着秋季
沙场秋点兵。
大阅兵。
用典 、 对偶 、 视听 结合。 渲染了军中战前的生活气息。
原文
马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之的卢马一样跑得飞快, 弓箭像惊雷一样震耳离弦。
视听 结合、 比喻 、 夸张 。生动地描写 了惊险壮烈的战斗场面,刻画了一个杀敌报国, 冲锋陷阵的英雄形象。表现作者虽闲居,但仍 留恋军中生活,渴望再有机会驰骋疆场、杀敌 报国。
了却君王天下事, 赢得生前身后名。
我一心想替君主完成收复国家 失地的大业,博取生前的功勋
表达了作者要辅佐君王完成收复北方的大业、
辛弃疾21岁时,就在家乡历城参加了抗金起义。起义 失败后,他回到南宋,当过许多地方的长官。后来,他长 期不得任用,闲居近二十年。
陈同甫,名亮,也是主张北伐的爱国志士,与辛弃疾 是志同道合的朋友,二人均为南宋著名词人,汉都坚决主 张抗金,收复中原,又同遭投降派的打击迫害被罢官。他 们的友谊,是建立在抗金,反对投降基础上得战斗友谊。 他们促膝畅谈,共商抗金北伐大计,等待杀敌机会的到来。 二人经常书信往来,诗词唱和。
“壮”字统领全词,从意义上看,可分 为上下两篇,前三句是一段,十分生动 地描绘出一位披肝沥胆,忠一不二,勇 往直前的将军的形象,从而表现了词人 的远大抱负。后三句是一段,以沉痛的 慨叹,抒发了“壮志难酬”的悲愤。
八百里 五十弦 塞外声 的卢 天下事
字词疏通 牛,这里泛指酒食 本指瑟,泛指乐器 悲壮粗狂的军乐 刘备的快马,能一跃三丈 此指收复北方失地的国事
麾下 翻 点兵 霹雳 身后
部下 演奏 检阅军队 响雷、震雷 死后
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀课件 实用PPT

学习目标
1、了解著名词人的生平,词的风格。 2、理解内容,体味意境,体会词旨名句“了 却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生 ”。 3、体会诗词的精妙之处,理解这首词用梦境 来抒发报国之情的抒情方法。 4、学习作者矢志不渝的爱国情怀。
作者简介
辛弃疾(1140-1207),南宋词人。 原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,汉族, 历城(今山东济南)人。历任湖北、江西 、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力 主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》, 条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对 当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不 少吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗 金主张与当政的主和派政见不合,后被弹 劾落职,退隐江西带湖。现存词六百多首 ,著有词集《稼轩长短句》等。
婉约派 代表人物:柳永、秦观、李清照。 词风:婉约、柔美。 典型意象:风花雪月、才子佳人、梧桐芭蕉、杨柳细雨 。
课堂检测
1、按要求填空。 (1)这首词融_梦__幻__(_梦__境__、__理__想与)___现__实____ 于一体,写了想象中抗金军队中的生活,富 于浪漫色彩。
(2)辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋 自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结 从词中“__醉__里__挑__灯__看__剑___”“__梦__回__吹__角__连_ _营__”两个细节中可以读出。
气爽,威武的军队整齐地排列着,接受检阅,准备出征。
战斗开始了,战马像的卢马那样飞驰,拉弓射箭,弓弦响
如惊雷。替君王完成了收复失地、统一天下的大业,生前死后
都赢得一个为国建功立业的美名。一梦醒来,看看自己,可惜
啊,头发都白了,理想还是未能实现!
整体把握
熟读成诵,思考:这首词主要叙写了哪 两个方面的内容?
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT【优秀课件PPT】共30页

《破阵子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为陈同甫赋壮词以寄之》 PPT【优秀课件PPT】
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
九年级语文部编版下册第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29张PPT)

11
理想的世界
描述词境 结合选文,以第一人称视角,用散文的语言,描述选文内容, 可以展开适当的想象,加入适当的心理描写。 开头示例 一个秋天的清晨,作为将军的我推帐而出。黄沙漫漫,近处,我 们的几十座军营一座挨着一座,井然有序。军士们早已起床,有 的已经在营外列阵操练,喊声阵阵。帐营内外,响起哀厉而高亢 的号角声,听来让人热血沸腾……
注意了这种形式,开始介入它的文学创作。晚唐、五代,
致力于词的文人逐渐增多,一些著名的词人如温庭筠、韦
庄、李煜都具有自己独到的风格。此时,文人词和民间词
的区分也逐渐明显,到了宋朝,由于特殊的历史条件导致
了宋词空前的繁荣、发展与提高,并且产生了许多著名的
词人。
24
• 北宋苏轼高举创新的旗帜,首先打破词的狭隘的传统 观念,开拓词的内容,提高词的意境,开创了一种新的豪 放词的风格。苏轼“以诗为词”,不仅用诗的某些表现手 法作词,而且把词看作和诗具有同样言志的作用,使它具 有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面 的意义,不把它作为音律的附庸,不让思想内容和艺术表 达受损害,给词的发展注入新的血液。
28
作业
29
17
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容,横戈跃马的 战斗生活以及收复祖国河山的畅想,这些都是作者醉 梦中所不能忘怀的,但是他的想法被"可怜白发生" 的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难 酬的痛苦和愤恨。
18
对 比 赏 析
19
(一)相同点: 内容上:都有对边塞景象、征战将士的描写。 情感上:都将个人经历与征战戍边联系在一起,由此引
婉约派:内容上以情感为题材;语言清新、含蓄,情思曲折 而真切;风格委婉,绮丽。代表人物:李清照、温庭筠。
理想的世界
描述词境 结合选文,以第一人称视角,用散文的语言,描述选文内容, 可以展开适当的想象,加入适当的心理描写。 开头示例 一个秋天的清晨,作为将军的我推帐而出。黄沙漫漫,近处,我 们的几十座军营一座挨着一座,井然有序。军士们早已起床,有 的已经在营外列阵操练,喊声阵阵。帐营内外,响起哀厉而高亢 的号角声,听来让人热血沸腾……
注意了这种形式,开始介入它的文学创作。晚唐、五代,
致力于词的文人逐渐增多,一些著名的词人如温庭筠、韦
庄、李煜都具有自己独到的风格。此时,文人词和民间词
的区分也逐渐明显,到了宋朝,由于特殊的历史条件导致
了宋词空前的繁荣、发展与提高,并且产生了许多著名的
词人。
24
• 北宋苏轼高举创新的旗帜,首先打破词的狭隘的传统 观念,开拓词的内容,提高词的意境,开创了一种新的豪 放词的风格。苏轼“以诗为词”,不仅用诗的某些表现手 法作词,而且把词看作和诗具有同样言志的作用,使它具 有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面 的意义,不把它作为音律的附庸,不让思想内容和艺术表 达受损害,给词的发展注入新的血液。
28
作业
29
17
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容,横戈跃马的 战斗生活以及收复祖国河山的畅想,这些都是作者醉 梦中所不能忘怀的,但是他的想法被"可怜白发生" 的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难 酬的痛苦和愤恨。
18
对 比 赏 析
19
(一)相同点: 内容上:都有对边塞景象、征战将士的描写。 情感上:都将个人经历与征战戍边联系在一起,由此引
婉约派:内容上以情感为题材;语言清新、含蓄,情思曲折 而真切;风格委婉,绮丽。代表人物:李清照、温庭筠。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件

体 知
派别
词的特点
识
内容:侧重儿女情长 婉 结构:缜密
约 语言:清新绮丽
派 风格:音韵谐婉,具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容:多为军情国事
放 风格:气势恢宏,汪洋恣肆,崇尚直 苏轼、
派
率,境域宏大
辛弃疾
文言知识积累
重
点
字
麾( huī )下
·
炙( zhì ) ·
文言知识积累
古
今 异
可怜白产生( 古义:可惜;今义:值得同情 ) ··
义
课文初读感知
读
法
朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时,节奏要
指
点
明快,声音要嘹亮,气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้;最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知
层
次 上阕(①):描述军营生活,表达了词人期望再有机会参军
结
构
杀敌、建功立业的心情。
下阕(②):描写猛烈的战斗场面,抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点,涉及思考探究三
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情,激发爱国热情,培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,作者有意作“壮 词”,“壮”是这首词的风格,请体味作品是怎样体现“壮”的。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件 (共16张PPT)

醉里挑灯看剑、梦回……可怜白发 生……
生平经历
辛弃疾出生时,家乡已被金兵占领,北方人民的深重 灾难在他童年生活中留下深深的印记。 青年时代,词人就积极投身军事斗争,他集结两千余 人起义,投奔抗金将领耿京部下,抗击敌人。在他率众 投归南宋途中,辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营, 生擒叛徒张安国,立下卓著的功勋。回归南宋后,他历 任湖北、江西、浙东等地安抚使,但朝廷没有再让他到 抗金的前线。 他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张,也未能 为南宋小朝廷所采纳,而且两次被弹劾革职。从42岁 至68岁的漫长岁月,词人主要在江西上饶一带的农村 中度过,把满腔的忧国忧民的热情,都寄托在所写的词 里。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
【南宋】辛弃疾
写作背景
这首词约作于1188年,当时辛弃 疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人 才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔 数千言立就。”辛、陈两人才气相若, 抱负相同,都是力主抗金复国的志士, 慷慨悲歌的词人。1188年,辛、陈鹅 湖之会,议论抗金大事,但抗金计划 后来全部落空。这首词写于鹅湖之会 分别之后。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
第12课《词四首 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共23张ppt)

作者简介
辛弃疾一生经历主要分为三个时期: 第一个时期(23岁以前):年少有为,参加义军 ,把洗雪国耻、收复失地作为毕生事业,率万余人 归南宋。曾率领五十个骑兵,冲入金营,活捉了叛 贼张安国,后将他斩首,骁勇善战、有胆有识。 第二个时期:(24岁----42岁)南归以后的仕宦 生涯,虽屡遭排挤和打击,但痴心仍不改,始终致 力于国家的统一。 第三个时期(43岁---68岁)罢职后的闲居生活 ,仍然希望报效国家临终大呼:“杀贼!”
作,像……一样。
响雷,震雷。
的卢,额部有白色斑点的马。 这里喻指射箭时弓弦的响声。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天
这里指收复北方失地
了结,完成。
的国家大事。
可惜。
下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
译文:战马像的卢马那样跑得飞快,射箭时弓弦的响声如 同震雷一般使人心惊。我一心想替君主完成收复北方失地 的国家大事,取得生前的功勋和身后的美名。可惜梦醒后 才发现壮志未酬,而白发已生!
分析词作
7.赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。
运用“的卢”的典故(运用比喻、对偶的修辞手 法 ) , 从视觉和听觉两个方面,生动 地 再现了紧张而 激烈的战斗场面,衬托了将士的意气风发、英勇无畏, 表现了诗人渴望杀敌报国,建功立业的雄心壮志。
分析词作
请你发挥想象描绘一下你从这两句诗中看到的场景?
城(今山东济南)人,南宋伟大的豪放派词人,著名 的军事家和政治家。人称“词中之龙”,与苏轼合称 “苏辛”,与李清照并称“济南二安”。谥“忠敏”。 有词集《稼轩长短句》,现存词600多首,强烈的爱 国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。
他出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义 军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙 东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与 《九议》,条陈战守之策,抒写力图恢复国家统一的 爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈 辱求和颇多谴责。
第12课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共21张ppt)统编版语文九年级下册

战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳 离弦。
了却/君王/天下事,赢得/生前身后名。可怜/白发生。
了(liǎo)却:了结,完成。 天下事:此指恢复中原之事。 赢得:博得。 身后:死后。 可怜:可惜。
(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业,取得世 代相传的美名。可怜已成了白发人!
四、情之深处
理解与鉴赏
• 醉里/挑灯看剑,梦回/吹角连营 写作手法:通过动作描写,表现了词人渴望从军杀敌、建功 立业的迫切愿望。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋点兵。
修辞角度:此句运用了“八百里”的典故,烘托出一种豪迈 热烈的气氛,生动形象地表现了雄壮的军容,表现了将军及 士兵们高昂的战斗情绪。
探究
1、壮词是语言、形象、情感诸方面都豪放、壮美的作品。请结合本 词,谈谈你对“壮词”特点的理解。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”中运用 “分”“翻”“点”等精准传神的动词,写出了军营生活的豪迈和 出征前军容的肃穆威严,表现了将士们战斗情绪的高昂,抒发了词 人建功报国的雄心壮志,体现了壮词的特点。
音乐欣赏
谢谢聆听!
怜/白发生。
三、解词释义
写
豪壮的言
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
词牌名
陈亮,名亮,南宋 婺州人,辛弃疾好 朋友
醉里/挑灯看剑,梦回/吹角连营。
醉里: 醉酒之中。 挑灯: 拨动灯火,点灯。看剑:查看宝剑。准备上战场杀敌的形象。说明作 者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号 角声。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋点兵。
八百里:指牛。《世说新语·汰侈》“晋王恺有良牛,名‘八百里驳’”。后 诗词多以“八百里”指牛。 麾:军旗。 麾下:指部下。 炙:烤肉。 五十弦:本指瑟,泛指乐器。翻:演奏。塞外声:以边塞作为题材的雄壮悲 凉的军歌。 沙场:战场 点兵:检阅军队。
了却/君王/天下事,赢得/生前身后名。可怜/白发生。
了(liǎo)却:了结,完成。 天下事:此指恢复中原之事。 赢得:博得。 身后:死后。 可怜:可惜。
(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业,取得世 代相传的美名。可怜已成了白发人!
四、情之深处
理解与鉴赏
• 醉里/挑灯看剑,梦回/吹角连营 写作手法:通过动作描写,表现了词人渴望从军杀敌、建功 立业的迫切愿望。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋点兵。
修辞角度:此句运用了“八百里”的典故,烘托出一种豪迈 热烈的气氛,生动形象地表现了雄壮的军容,表现了将军及 士兵们高昂的战斗情绪。
探究
1、壮词是语言、形象、情感诸方面都豪放、壮美的作品。请结合本 词,谈谈你对“壮词”特点的理解。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”中运用 “分”“翻”“点”等精准传神的动词,写出了军营生活的豪迈和 出征前军容的肃穆威严,表现了将士们战斗情绪的高昂,抒发了词 人建功报国的雄心壮志,体现了壮词的特点。
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怜/白发生。
三、解词释义
写
豪壮的言
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
词牌名
陈亮,名亮,南宋 婺州人,辛弃疾好 朋友
醉里/挑灯看剑,梦回/吹角连营。
醉里: 醉酒之中。 挑灯: 拨动灯火,点灯。看剑:查看宝剑。准备上战场杀敌的形象。说明作 者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号 角声。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋点兵。
八百里:指牛。《世说新语·汰侈》“晋王恺有良牛,名‘八百里驳’”。后 诗词多以“八百里”指牛。 麾:军旗。 麾下:指部下。 炙:烤肉。 五十弦:本指瑟,泛指乐器。翻:演奏。塞外声:以边塞作为题材的雄壮悲 凉的军歌。 沙场:战场 点兵:检阅军队。
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●西江月· 夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一 片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽 见。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
●摸鱼儿
更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何 况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春 不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。
淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。
长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如 赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土! 闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
南宋· 辛弃 疾
辛弃疾(1140-1207)南宋爱 国词人,号稼轩居士,山东济南人。以 他“壮岁旌旗拥万夫”这样的豪语,抒 写英雄之词,为后人留下了许多雄浑豪 放、脍炙人口 的词章。尤以《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇 乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登 建安赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口 壁》等为最著名。辛弃疾是两宋词人中 词作最多的作家,共有六百多首。
辛词艺术风格以豪放为主,不拘一 格,沉郁、明快、激励、妩媚兼而 有之。作词不为格律所拘束,语言 多有创新,善于熔铸经史诗文乃至 民间口语入词,使词体散文化,丰 富了词的表现力,大大地发展了宋 词的思想内容和艺术风格,把苏轼 开创的豪放词风推向了新的高峰, 被后人并称为 “苏辛”。
题解:
《破阵子》:词牌名.选自《稼轩长 短句集》。 (wu第四声)
知识拓展
辛弃疾代表词作
●永遇乐· 京口北固亭怀古 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨 打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年, 金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记, 烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 凭谁问: 廉颇老矣,尚能饭否? ●南乡子· 登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不 尽长江滚滚流! 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生 子当如孙仲谋!
追忆火 热的军 营生活
快马、强弓—— 驰骋沙场,冲锋陷阵杀 敌情景
了却……赢得————理想追求
可怜白发生——点睛之笔,笔锋陡转,悲 叹现实,感情一落千丈,戛然而止,既有壮 志难酬的苦闷,也有力地讽刺了苟且偷安 的南宋朝廷。
主题:追忆火热的战斗生活,抒发了渴望杀敌报国的雄心 壮志,也表现了壮志难酬、报国无门的悲愤。
沙场秋点兵
• “秋”字既点明了季节, 也为战士们出征增添了萧 杀的气氛。此句仅用五个 字就把雄壮威武的阅兵场 面描绘得栩栩如生,预示 着激战即将开始。
赏析:
1、 “醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境?
“醉”表达了此人此时内心的愁闷, 以酒浇愁而醉,在醉眼朦胧中,他 仔细端详心爱的宝剑;“剑”,是 一种兵器,可见他杀敌报国、驰骋 疆场的愿望是多么强烈。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦醒后 各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分 给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉的 乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正在 检阅准备出征。
战马像的卢那样飞奔,放箭的弓弦如雷 鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大 业,自己也赢得一世乃至死后的英名。只 可惜白发已现两鬓。
上阕: 看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵 下阕:
可怜白发生!
这一切,只是梦中的回想,现 实中,仍然是壮志难酬,无奈空有 报国志,又怎能抵挡得了岁月蹉跎, 白发丛生! 何等悲愤!何等苍凉! 结句感情从刚才的豪壮中陡 然跌落,表达了诗人壮志难酬,报 国无门的悲愤心情。
简析“可怜白发生”的表达作用
• 此句笔锋陡转,使感情从最高点一跌千 丈,吐尽壮志难酬的无限感慨,揭示了 理想与现实的尖锐对立,抒发了报效有 心、请缨无门的悲愤,使全词笼罩着浓 郁的悲凉色彩。这句与首句相呼应,都 是叙写现实生活的感受,与中间梦境形 成强烈鲜明的对比,有力地表现了壮志 难酬的悲愤。 • 这是梦醒后的叹息,表达了壮志未酬而 人易老的悲愤之情。
●清平乐· 村居 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无 赖,溪头卧剥莲蓬。
●青玉案· 元夕 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤 箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾丑奴儿· 书博山道中壁 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
●菩萨蛮· 书江西造口壁 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。 西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
●水龙吟· 登建康赏心亭 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪 螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。 把吴钩看了,栏干拍 遍,无人会、登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘 郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾 翠袖,英雄泪!
2、 这种愿望在词中表现在哪些诗3、 这几句写了哪些内容? A、军营生活
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句,从分食牛肉、翻奏战歌、 检阅军队具体描绘渲染了军中的 战斗生活气息,表现了官兵们昂 扬的斗志。
B、战斗场面
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 生动地描绘了惊险激烈的战斗场面,进一步刻 画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使 读者对爱国将士们冲锋陷阵,所向无前的英勇 气概,历历如在目前。运用比喻,生动地描绘 出了惊险激烈的战斗场面。写弓、马都是则面 描写,意在衬托人的意气风发、英勇无畏。 了却君王天下事,赢得生前身后名。
陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江 省金华县)人,同辛弃疾是志同道合
的好朋友。
赋,写作。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑, 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外 声。沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快, 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事,赢得/生前/身后 名。可怜/白发/生!
●清平乐· 村居
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家 翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。 ●西江月· 夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取 蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转 溪桥忽见。 书江西造口壁 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可 怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
C、雄心壮志
完成大业、赢取功名 ,这里洋溢着作 者的爱国热情和雄心壮志。
4、 这些情景可用一个字概括,那就是?
雄壮
的军营生活、
壮
壮烈 豪壮
的战斗场面、
的雄心壮志
5、可是,这样的“壮志豪情”在现实中作者 体会到了吗?
材料:辛弃疾出生时,家乡已被金兵占领,北方人民的 深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代, 词人就积极投身军事斗争,他集结两千余人起义,投奔 抗金将领耿京部下,抗击敌人。在他率众投归南宋途中, 辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营,生擒叛徒张安 国,立下卓著的功勋。回归南宋后,他历任湖北、江西、 浙东等地安抚使,但朝廷没有再让他到抗金的前线。他 一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张,也未能为南 宋小朝廷所采纳,而且两次被弹劾革职。 从42岁至68岁的漫长岁月,词人主要在江西上 饶一带的农村中度过,把满腔的忧国忧民的热情,都寄 托在所写的词里。