100以内数的认识练习课

14．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。
15．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。
16．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（ ）、（ ）。
［100以内数的认识］提高练习
1．找规律写数。
（1）（ ）（ ）78（ ）（ ）（ ）（ ）83（ ）（ ）
（2）（ ）（ ）（ ）61（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6．填空
62，72，68，26，46，27，42，69
个位是2的数___________，十位是6的数___________。
7．判断题。（对的画√，错的画×）
（1）和39相邻的数是40和41。（ ）
（2）36后面第五个数是40。（ ）
（3）个位是1，十位是6，这个数是16。（ ）
（2）十位上是6，个位上是0，这个数是（ ）。
（3）7个十和3个一是（ ）。
（4）8个十和8个一是（ ）。
（5）7个十是（ ）。
（6）10个十是（ ）。
（7）57里面有（ ）个十和（ ）个一。
（8）38里面有（ ）个一和（ ）个十。
（9）100里面有（ ）个十。
（10）68里面的“6”在（ ）位上，表示（ ）。
（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位数是（ ），其中最小数是（ ）。两位数是（ ），其中最大的数是（ ）。
（12）比71小，比68大的数是（ ）和（ ）。
（13）一位数中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
（14）两位数中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
（15）10个一是（ ），10个十是（ ）。
（4）10个10个地数，从10写到100。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
9．写出下面每个数的相邻数。
（1）（ ）28（ ） （2）（ ）60（ ）
（3）（ ）93（ ） （4）（ ）59（ ）
（5）（ ）41（ ） （6）（ ）99（ ）
10．填空。
（1）个位上是2，十位上是1，这个数是（ ）。
（16）100是（ ）位数。
（17）写出十位上是7的数。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（18）写出个位上是8的数。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（19）写出个位和十位数字相同的数。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
4．92里面有（ ）个一和（ ）个十，（ ）个一和（ ）个十组成32。
5．74是 （ ）位数，74里有（ ）个十和（ ）个一。
6．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（ ），读作（ ）。
7．57里，5在（ ）位上，表示5个（ ），7在（ ）位上，表示7个（ ）。
8．88左边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ）
（5）100里面有（ ）个十。
（6）48的“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“8”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
（7）和80相邻的数是（ ）和（ ）。
（8）和39相邻的数是（ ）和（ ）。
（9）写出4个十位上是8的数（ ）（ ）（ ）（ ）。
（10）写出5个十位数字比个位数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大1的数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（3）8 16（ ）（ ）40（ ）56（ ）（ ）（ ）
（4）19 29（ ）（ ）59（ ）（ ）（ ）（ ）
2．填空。
（1）一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
（2）读数和写数时，都有从（ ）位起。
（3）十位上是7，个位上是6，这个数是（ ）。
（4）83里面有（ ）个十和（ ）个一。
4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。
（1）9（ ）10 （2）40（ ）40 （3）16（ ）61
（4）46（ ）64 （5）35（ ）25 （6）63（ ）36
（7）17（ ）71 （ 8）67（ ）76 （9）18（ ）81
5．按从小到大的顺序，把下面各数排列起来。
33 46 64 98 89 70 19
宣汉县大成镇中心校集体备课教案
年级
一年级
学科
数学
总课时数
1课时
第1课时
教学内容
100以内数的认识练习课
课型
新授
主备人
李波
协备人
叶迎清伍欢
设计时间
2月12日
授课时间
2月28日
教材分析
在小学一年级上册，学生已经初步认识20以内数的排列顺序和大小比较方法。由于过了一个寒假，学生对学过的知识可能已经遗忘，所以在教学中应该由复习旧知入手，紧紧抓住数数、数的排列顺序和大小比较这条主线，使学生在不断质疑中进一步认识100以内的数。
学法
合作学习法、动手操作法。采用数一数、摆一摆、拨一拨等学习活动，在大量的实践活动中掌握知识，形成技能。
教学目标
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比较100以内数的大小，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。
68里面的“8”在（ ）位上，表示（ ）。
（11）92里面的“9”在（ ）位上，表示（ ）。
92里面的“2”在（ ）位上，表示（ ）。
（12）和60相邻的数是（ ）和（ ）。
（13）和79相邻的数是（ ）和（ ）。
（14）1、2、3……9都是（ ）位数，其中最小数是（ ），最大的数是（ ）。
（15）10，11，12，13……99都是（ ）位数，其中最小数是（ ），最大数是（ ）。
（4）30里面有30个一。（ ）
（5）最大的两位数是91。（ ）
（6）最小的两位数是11。（ ）
8．写数。
（2）2个2个地数，从32写到50。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）5个5个地数，从5写到50。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。
3.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
教学重点
教学难点
进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。
9．69前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。
10．最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的差是（ ）。
11．比89大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。
12．60比（ ）大1，比（ ）小1。
13．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。
能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。
教学准备
课件、卡片、练习纸
主设计人教学过程设计
师生活动
我的第二次设计
一年级数学下册 100以内数的认识练习题
1．计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2．5个十是（ ），（ ）个十是100。
3．7个十和8个一合起来是（ ），6个一和8个十合起来是（ ）。
教学反思