为了孩子的入学做好充分准备

2014——2015学年度第二学期为了孩子的入学做好充分准备———幼小衔接暨期初家长会——家长发言稿班级：大二班家长：牟晋杨妈妈孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点，家长们对此非常关注。

因为这标志着他学习生活的正式开始。

应该说，学校生活和幼儿园有很多不同之处，学习内容加深了，学习方式不同了，开展的活动也不同，孩子们能否很好的适应学校生活，能否快乐、健康的生活，这牵动着每一位家长的心。

那么，孩子进入学校，通常会出现哪些问题呢？最常见的是孩子坐不住，注意力不专心。

原因很简单，以前在幼儿园孩子学习的时间比较短，但是进入学校，每节40分钟。

事实证明，孩子的学习大部分取决于他的听讲习惯，所以，从一年级开始，我们特别关注学生听讲习惯的培养。

要想让孩子坐得住，应从坚持性入手。

①家长可以先选择孩子最感兴趣的活动，如：剪纸、拼图等，观察孩子坚持活动的时间。

②再选择孩子不太感兴趣的或一些需要静心做的事情和孩子一起来做。

如：每天可以尝试和孩子一起读读书，可以和孩子一起动手绘画，这种亲子教育既能培养孩子的定性，又助于培养家长和孩子的情感交流。

如果孩子坚持下来，可以给予小小的物质鼓励；长期坚持，孩子一定会产生一定的兴趣。

③家长离开，让孩子独立做事情，并逐步延长时间，孩子这方面的培养必须是一个循序渐进的过程，特别对于一些调皮的孩子，家长更要以鼓励为主，不要暴躁，不要互比，人家孩子怎样，要纵向比较。

只要耐下心来坚持下去，孩子一定会逐步养成做事专心的习惯。

另外据我们观察，一年级孩子大多数自理能力较差，自己的东西弄得乱七八糟。

有很多孩子往往一天下来，铅笔竟然弄得一支不剩，橡皮也不停地买。

每次写字，总有些孩子找不到自己的文具，还有些孩子忘带书，没拿作业本，这些主要是因为父母总认为孩子小，包办代替太多，使孩子过分依赖家长，自理能力丧失。

在很多家庭中，都是父母帮着削铅笔、收拾书包，整理书桌，家长甚至觉得，孩子只要学习好就行了，久而久之，孩子也没有意识和习惯去整理自己的东西。

这样入校后，他的一切必定会没有头绪，乱七八糟。

这些不良的习惯会直接影响学生的学习。

其实，孩子自立能力的培养完全在家长，家长退一步，孩子就进一步。

家长进一步，孩子就会退一步。

所以，在孩子还没有上学前，一定要注重孩子自立能力的培养。

其实幼儿园一直是非常注重这方面的教育，但是孩子回到家里就不这样做了，东西乱扔，家长根在屁股后面一边埋怨，一边帮他收拾，这就不利于孩子良好习惯的养成。

我们应该和幼儿园老师一起配合，当孩子画完画时，提醒他别忘把东西收拾起来，做完一件事情再去做别的，当孩子玩完玩具，督促孩子把玩具放回原位。

甚至在闲暇时，有意识的让孩子收拾一下自己的小屋，在吃晚饭时，帮着大人收拾一下碗筷。

教给孩子系鞋带。

慢慢的，你会发现，小家伙长大了！而且，孩子一旦养成自理能力，他做任何事都会显得比别人迅速、利索，会让他受益终身。

在小学一年级开学的前段时间，常常会出现这样的插曲：老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三遍的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子干脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。

之所以发生这种现象，是因为孩子不理解老师的语言，因此，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐精炼、复杂。

阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇。

多让孩子谈谈所见所闻，另外，家长可以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础。

比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳……这样孩子就能更好的适应学校的生活，更快地听懂老师的指令。

不少一年级的家长会遇到这样的困惑，产生这样的抱怨：孩子上了小学负担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消。

其实，孩子完全能够自己学习、完成作业，关键在于习惯的养成。

为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子；告诉他们当一个小学生是一件光荣的事情，每天专心听讲会学到很多东西，也要告诉他每天都要完成作业，巩固知识。

使孩子产生上学的热情，知道上学是自己的事情，是自己的责任。

其次，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业。

到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。

在教学中，有些孩子听不得一句批评，受不了一点挫折，这样的孩子很难适应学校生活和以后的社会。

为了使孩子树立责任感，要对孩子进行挫折教育，当孩子犯了错误，就要让他承担，必要时给与一定的惩罚。

还有些孩子表现欲太强，只想表达，不想听别人说，这样的孩子即使再聪明，他的进步也不会大，因为它他不会倾听别人说话，自然就不会从别人的话中学到什么。

在平时，家长们如果发现孩子有这些方面的特点，可以有意识的引导，逐步形成耐心听的习惯，正确对待别人的批评等。

小学教学的改革非常迅速，教材也在实验中不断地总结经验并根据学生的情况进行改革。

有些家长望子心切，早早的就借来课本让孩子学习，这并不好。

一来孩子学会了就会沾沾自喜，不专心听讲，另外家长教的恐怕方法也和老师不一样，有些不规范的地方，教师还要在进行纠正。

当然，有些家长的做法非常好，在生活中认字。

（看大标牌、广告语）家中贴上字：冰箱、电视等。

让孩子在不断的看中记住这些字。

孩子积累了一定的字，学习起来就会轻松的多。

拼音可以练习拼拼，这样孩子拼读时速度就快了，学会拼读后，家长一定要让孩子借助拼音阅读浅显的文章，及巩固拼音，又练习阅读。

一举两得。

数学：在生活中学习数学，就会觉得很有实用性，激发兴趣。

认识钟表、方向（看看几点了、拨表盘、太阳从东边升起等、给孩子两元钱买本子,）有一点需要引起家长的重视，凡是会说的孩子通常自信心强，愿意发言，读书多，而且今后的作文很不错。

因而，我们要注意经常让孩子听故事，放带,让孩子尝试着每天把事情讲给你听，都是很好的训练孩子语感的好办法。

这些知识的储备是很必要的，使孩子能够轻轻松松上学。

孩子入学前，不仅要有心理准备，还要有物质准备。

家长可以带领孩子到商场让孩子自己选择自己喜欢的书包文具，但是要有原则。

按钮太多的铅笔盒不要买，以免影响孩子听讲。

要为孩子创造一个良好的学习环境，最起码有孩子自己学习的一番小天地，一张写字台，一把高矮适宜的小椅子，一盏光线合适的台灯，给孩子自己准备一个小书架，摆放自己的书籍，利于自己阅读和管理。

在家中特别要注重培养孩子正确的坐姿、读写姿势，以免近视、弱视的形成。

刚才说的大部分是理论，下面说点我教学一年级这大半年以来认为可以和家长交流的，可能也是家长比较关心的：1.购买学习用品问题。

在8月份报到前几天会进行半天的培训，孩子认识认识班主任老师，排一下座位，认识一下学校，讲一下需要注意的，和家长进行一次交流，准备的东西，联系方式，一定要父母去，不要让老人去。

到时候再准备学生的文具也来得及，家长不必要早早买下，也许不合适，老师会要求，比如用2 h的铅笔还是hb的铅笔，其他准备什么，学校的书和本子都是免费的，家长可以准备几本在家里自己练习用，其他一些练习册，数学语文同步练习是收费的，从今年开始，青岛市统一的运动服是免费的，但是有的学校征订校服，比如我们学校统一购买了制服装，是自愿并收费的。

2..幼小衔接问题，这是家长最关心的,到底要不要进行幼小衔接,这个要看每个孩子不同的情况，有一些有基础的孩子上课依然认真听，积极发言，不影响他，反而表现很好，得到表扬和自信；有一些有基础的孩子但是习惯不好，认为会了就不听了，一开始可能学习很好，更加沾沾自喜，一旦养成课堂不会听讲的习惯，慢慢的，可能一年级显露不出来，而且会越来越吃力，而且依赖家长，家长会很辛苦。

像我们班有0基础的孩子，但是一开学家长就发现这个问题，马上抓紧时间，每天监督孩子，及时完成老师的要求，很快在11月份就慢慢适应并赶上了其他的孩子，越来越好；还有一些孩子0基础，一开学家长还认为一年级简单，轻松，不用付出多少努力，结果耽误了孩子养成好习惯的时机，等到第一学期快结束时才发现，开始弥补有点晚了，假期在家里天天忙，第二学期一开学也天天监督，但是因为有点拉下，就需要付出更多的努力，关键影响了孩子的自信心。

所以我重要的是想说，到底要不要参加幼小衔接，第一，看孩子，这个不能问其他人，父母是孩子的第一任老师，你的孩子你最了解，你认为他有自觉性，反应能力好，完全不用进行幼小衔接，不是说要享受快乐童年么，首先我的孩子就不准备进行这些学习，说到这里,我很惭愧,我的孩子很多学习方面的,知识的渗透,都不是我教的,有的是在幼儿园学习的,有的是老人教的,有的可能是在生活中自己领悟的.其次，如果孩子现在自理能力差，学东西也慢，就需要提前进行适当的渗透。

第二，最重要的是父母，如果你的孩子有基础，可能上学后家长一开始就不需要付出很多，如果孩子没有基础，你就要做好配学一学期的准备,一定在一年级上学期就给孩子养成良好的习惯,以后家长和孩子都很轻松.说道这里就不得不表扬一下幼儿园，我自认为我们孩子的知识、习惯、大部分都是在幼儿园学习的和养成的，因为职业的关系，每天在学校面对一群孩子，回家实在不想面对自己的孩子再重复学校的教与学，所以说实话我没有基本教过牟晋杨，他学会的大部分都是幼儿园的教育，比如收拾玩具，回家讲讲社会上最近发生的事情，不仅饭前记得洗手，饭后也及时洗手，一些安全小常识，自护小知识等等，真的非常感谢张老师、于老师、曲老师和陈老师对孩子的教育和照顾。

别的幼儿园不是很了解，但是对于五教工幼儿园，我们作为家长很满意。

当一年级学生入学时，基本上孩子的听讲姿势，举手姿势，站队，整队，其实都已经出具规模，不得不说幼儿园老师非常辛苦，非常负责。

3.作业问题,现在都说一二年级不要留书面作业,这个和考试有矛盾冲突,如果不考试,说实话可以不留作业,但是一\二年级语文和数学还是要期末考试的,比如一二年级英语确实不考试,所以英语就完全没有必要留书面作业,但是每天回家坚持读和听是必须的,毕竟从一年级开始养成良好的习惯很重要,而且一二年级需要会听读的单词量一点也少,.回到数学语文,一年级上学期需要用2个月时间学完拼音,后2个月需要学习会写129个生字, 认识二百多个生字，13 篇课文,8篇识字，说实话内容真不少,所以如果回家不写不读不练,是不现实的,特别是拼音,所以虽然我不准备让我的孩子进行幼小衔接学习,但是会在假期进行适当的拼音学习,学一点简单的,激发一下兴趣,争取一开始能赶上学习的进度.而且小学阶段已后都不学习拼音了,但是大家应该都知道拼音的重要性,贯穿孩子语文学习的始终,,一定要学习后多让孩子读带拼音的读物.。