Module1 Nice to meet you
MODULE 1 Nice to meet you
MODULE 1 Nice to meet youUnit 1 The firsrt English leson课文点滴重点单词1. meet, 认识，遇见。
Nice / Glad to meet you.2. first,第一，序数词，基数词为one; at first 首先，起初。
3. class 用作个体名词，指班级；用作集体名词指全班同学。
4. too, 也。
同义词是also; too 可用于句中或句尾，also 用于句中。
5. close,关闭，反义词open. 6. match, 相称，匹配。
match…with…把……和……搭配起来。
7. practise, 练习，practise 后跟动名词。
重点短语1.be from, 来自于，出身于；等于come from2. years old, ……岁，表年龄。
重点句型1. I’m from Wuhan. 我是武汉人。
2. I’m twelve years old. 我十二岁。
3. Nice to meet you. 见到你很高兴。
4. Daming and Lingling are friends.大明和玲玲是朋友。
基础达标Ⅰ、单项选择（）1. Nice to meet you, _______.Ａ．too B. to C. two D. either（）２.Ann is _____ America, and she is American.Ａ．in B. from C. on D. at（）3. The girl is twelve _______.Ａ．year B. year old C. old D. years old（）4. They are in _______Ａ．class one B. class One C. Class One D. Class one （）5. Daming and I ______ good friends.Ａ．am B. is C. are D. beⅡ、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答语ⅠⅡ（）1. Where are you from? A. Fine, thank you.（）２.Sit down, please. B. I’m from Dalian.（）3. How are you? C. I’m thirteen.（）4. Nice to meet you. D. Thanks.（）5. How old are you? E. Nice to meet yoy, too.Ⅲ、根据汉语提示，完成句子1.你从哪里来？__________ _________ you __________?2.我在一年级二班。
初一英语上册第一单元 Nice to meet you 课件
Chinese class father friend mother school student teacher5
y
• How many people speak?
Four people.
• Who are they?
They are Miss Li, Lingling, Daming and Wang Hui.
35
David Beckham is from _______ and he is _________ .
36
Beijing is a big _________.
37
Ask, ask, ask… Tell, tell, tell …
• What’s your name? • My name’s … • Where are you from?• I’m from … and • How old are you? I’m …
from Beijing.
T • 4. I am thirty years old.
2
Work around. Introduce yourself and make new friends.
• I am … / My name is … I am from … I am … years old.
here today.
今
天有幸请到了史密斯博士。
28
(4) Allow me to introduce Mark to you. 请允许我把马克介绍给你认识。
(5) May I introduce Peter to you? 我可以把彼特介绍给你认识吗？
(6) Hello ! Fred , Let me introduce my
外研英语七上Module 1 Unit 1 Nice to meet you(共48张PPT)
Words and expressions
not England
hi American
our grade
he China
adv. 不，不是，没有 英格兰
int. 嘿，喂 n. 美国人，美洲人 adj. 美国的，美国人
的；美洲的
pron. 我们的 n. 年级 pron. 他 中国
3. To learn some key words and useful expressions
Words:
China Chinese America American
where year about England hi he
Phrases:
be from Class 4 Grade 7
Patterns: 1. --What’s your name?
Module 1 My classmates
Unit 1 Nice to meet you.
Words and expressions
Chinese n. 中国人；汉语 adj. 中国的，中国人的
from prep. 从……来，来自 where adv. 在哪里，去哪里
year n. 年龄；年 about prep. 关于 What about…? ……怎么样？
P2
1 Listen and check the number of speakers.
a) 1
b) 2
c) 3√
2 Listen again and check (√) the words you hear.
class √ friend √
hello √ name √
teacher
Module1 Nice to meet you
Module1 Nice to meet youUnit1 The first English lesson课型：听说课学习目标：(一)知识与技能目标：学生能听懂别人的自我介绍。
学生能进行自我介绍，并能向别人询问相关的信息如姓名、年龄、职业及来自哪里。
(二)过程与方法目标发挥小组合作，自主互助的优势，充分发挥学生的自主能动性。
(三)情感态度与价值观目标国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。
学习重点：将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能有机结合。
学习过程Step 1：情景导入（看图片）让学生慢慢意识到今天的主题即The first English class, 须进行自我介绍。
I’m a teacher, too. And I’m your English teacher. My name is …I’m …years old. I am from…, China. I’m Chinese. I hope we can be good friends. Nice to meet you.通过自我介绍引出本课的生词first, friend, Mr. Mis s…与句型结构My name is …I am a… I’m …years old. I am from…。
Step 2、Drill （模仿幻灯片上的句型）先教师与学生进行问答,紧接着学生两个一组进行问答：What’s your name? My name is…How old are you? I’m …Where are you from? I am from…What class are you in? I’m in Class ___________Nice to meet you. Nice to meet you, too.两人一组问答练习。
这里介绍一下西方的文化：比如不能询问女士和老人的年龄以及自我介绍时注意事项等等。
Step 3:听力练习：Listen once:Answer the questions:（PPT）How many people in the dialogue?__________________________ Listen twice:Listen and check the true sentences: （PPT）Miss Li is a teacher.Lingling is from Beijing.Daming and lingling are friends.Daming and lingling are English.Wang Hui is twelve years old.Step5 形成性检测1练习用语：My name is …I am from…Nice to meet you.What’s your name? How old are you?Where are you from?Nice to meet you,too.2 Do Activity8（PPT）Step 7：布置作业，写一组采访别人的对话。
外研版七年级英语上册教案Module 1 Unit 1 Nice to meet you
Module 1 My classmatesUnit 1 Nice to meet you.知识目标 单词 Chinese, from, where, year, about, Ms, America, not, England, American, our, grade, he, China 词组 Nice to meet you.What about…?introduce yourself句型 1.What’s your name?My name is…/ I’m…2.Where ’re you from?I’m from…3.How old are you? I’m… years old..技能目标能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法1.读、写并运用自我介绍的句子.2.学会简单的自我介绍以及询问他人的个人基本情况读、写并运用： What’s your name? My name is…/ I’m…Where ’re you from? I’m from…How old are you? I’m… years old.。
Step 1GreetingT: Welcome to our class. I believe we will have a good year.I. Warming up. 英汉互译：中国人 美国人 英格兰美国Where ourgrade from Ms年龄 …怎么样？A chantNice to meet you! Nice to meet you! My dear friend!Nice to meet you! Nice to meet you! My dear classmate!Nice to meet you! Nice to meet you! My dear desk mate!II. Step II Pre-Listening: A1 and A2Step III While-listeningTask 1 Close the book, Listen and answer:(1)How many people are there in the dialogue?_______________________(2)How old is Daming? _________________________Task 2 Open the book and read after the tapeTip：Pay attention to the pronunciation and intonation.Step IV Post-listeningTask1 Read the dialogue in roles or in groups.Task 2 Activity3. Check the true sentences.Task 3 Ask a few groups to stand in front of the class and act it outTip: Encourage the students to be active.Step V DevelopmentTask 1 Finish Activity 4&5.Correct the answers in groups.Task 2 Ask and answer in pairs (运用学习目标中的句子)Step VI Summary回顾教学目标中的内容，说一说这一节课你学到的知识。
Module1Unit1Nicetomeetyou.课件英语七年级上册
学 习 目 标 新 知 学 习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
5. I’m twelve years old. 我12岁。 …years old, 表示“……岁”。 有时候years old 可以省略, 只用数字来表达年龄即可。 如：Her dog is three. 她的小狗3岁。 拓展：对该句型提问可用：How old ...? 它是英语中一个较重要的句型, 主要用来询问某人的 年龄,其答语通常用“主语+ am / is / are + 年龄”。 如: —How old are you? 你多大了？ —I am thirteen (years old). 我十三岁。
Listen to act 3 then answer the questions.
1. How many people speak in the conversation? Five.
2. Who are they? Ms Li, Lingling, Daming, Tony and Betty.
学 习 目 标 新 知 学 习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
6. What about you? 你呢？ 英语中“what about...？”是一句常用的客套话, 它 后面可接名词、代词或动名词(ing) 形 式，它的功能 可不少呢！ (1) 询问或打听消息。如： I’d like a cup of tea. What about you? 我想喝杯茶，你呢？ (2) 向对方提出建议或请求。如： What about playing football now? 现在踢足球怎么样？
3. Are they in the same class? Yes, they are.
学 习 目 标 新 知 学 习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
Module 1 Nice to meet you讲解
Module 1 Nice to meet you话题情趣导读（导入）怎样与外国人打招呼与外国人交谈如果是第一次见面的话，你一定要先介绍自己，可以说Excuse me…Allow me introduce myself…, My name is...这是较为正式的。
或者是直接打招呼,Morning... My name is.. and come from... How do you do , How are you… 但无论怎样一定要记得先自我介绍，因为这是礼貌。
世界各地的问候方式在不同习俗的国家，人们的问候方式有所不同。
在日本、韩国，人们见面时通常要鞠躬（bow），表示对别人的尊敬。
在俄罗斯、巴西等国，好朋友见面时经常是拥抱对方（hug）。
在美国和加拿大等国，人们见面时要非常有力地握对方的手，但时间很短（a strong, short handshake）。
而在墨西哥、埃及等国，人们也以握手的形式来问候对方，但时间要略长一些，温柔一些（a softer, longer handshake）。
在印度、泰国，人们打招呼的方式则是把手放在胸前，轻轻地鞠一个躬。
世界各地的人们见面打招呼的方式不同，因此，我们与不同国家的人们交往时要遵循这一点：彼此尊重对方的文化。
英语中有一句俗语：入乡随俗。
（When in Rome, do as the Romans do.）学习目标导航必备词汇meet; first; English; class; student; Miss; twelve; year; thirteen; too; from; close; open; match; write; practice; city; England; English; fourteen; eleven; blackboard; twenty-nine; fifty词汇延伸first的基数词_____________close的形容词形式_________match的复数形式_________city的复数形式___________必备短语be from… 来自于……years old…岁的stand up 站起来sit down 坐下how old 多大a big city 一个大城市my friend我的朋友his name他的名字read books读书write on the blackboard在黑板上写family name 姓given name 名同步语法：交际用语---Where are you from? 你从哪儿来？---I’m from Wuhan. 我来自武汉。
七年级英语上册 Module 1 Nice to meet you知识点总结
Module 1 Nice to meet you知识点总结1. be from + 地点来自……be (is, am, are ) “be from + 地名 = come from +地名”来自某地（和要随主语的变化而变化） e’g: I’m from Shanghai. = I come from Shanghai.2. This is Daming. He’s my friend. / These are my parents.人物介绍：介绍一个人时由This, 介绍几个人时用These.3. I’m in Class One, Grade Seven. 班级、年级与数字并列使用时首字母都要大写。
4. –Nice to meet you. –Nice to meet you, too.当谈到与前一个人有相同的事或行为时，用too “也”，常用于肯定句句末，用逗号跟前面隔开。
I’m a student,too.5. I’m not from English and I’m not English. / He’s from Beijing and he’s in my class. / I like running and dancing.and 连词，用来连接语法上同类的词、短语或句子，表并列关系。
I can speak English, but I can’t speak Japanese.but 用来连接语法意义上转折的两个句子。
6. I’m in Class One with Daming and Lingling.with 介词，“和”起伴随作用，后面可连接名词、宾格代词或名词短语，在句子中作壮语。
7.系动词 be (is, am, are) 动词的用法。
我（I）用am , 你(you) 用are, is用于他he (她she、它it)。
其他的：单数用is，复数用are。
含be 动词句子的陈述句、否定句、一般疑问句1)陈述句：This is my bag. / She is my daughter. / They are his parents.2)否定句：含有be (is, am, are) 动词的句子在变否定句时，在be(is, am, are)动词后加not即可：This is not my bag. / They are not my bag.(is not = isn’t , are not = aren’t , 但是am not 无缩略形式)3)一般疑问句：含有be (is, am, are) 动词的句子在变一般疑问句时，只要把be(is, am,are)调到句子主语的前面（句首）且要大写即可（注意：要是碰到第一人称改为第二人称，I am改为Are you ； We are改为Are you； my改为your；our改为your）,句末变问号。
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Module1 Nice to meet you学案
Unit1 The first English lesson
课型：听说课
一·教学目标：
(1)能读懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。
(2)用be 动词做简单的自我介绍或询问并介绍对方个人信息。
二·过程与方法目标
发挥小组合作，自主互助的优势，充分发挥学生的自主能动性。
三·情感态度与价值观目标
国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。
学习重点：将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能有机结合。
教学策略：
1.培养学生用英语思维的能力及辨析中英文之间的差异的能力。
2.开发思维，培养学生的创新精神、合作意识及探究的能力。
：
重点词汇：meet first English lesson class from Miss year student twelve thirteen be from twelve years old
句型：1)What’s your name? My name is …
2)Where are you from? I’m from… 3)I’m…year s old .
4)Nice to meet you! Nice to meet you , too!
教学流程：
检查预习：
一．据首字母和英文释意完成单词，看看你的基础知识掌握好了吗？
1. Hello! Nice to m________ you .
2. Hi! My n________ is Daming .
3. I’m from China . W_______ are you from .？
4. ─W________ your name ? ─My name’s Tony .
5. I’m eleven . Are you eleven y________ old , too ?
6. Boys and girls , I’m your new teacher . This is our first
l________ .
7 I’m in C________ Two , Grade One. And you ?
8.Y ou’re my students , and I’m your t________ .
二．英汉互译，你的能力提高了吗？
1. 一年级一班________
2. twelve years old ________
3. 来自_________
4. Nice to meet you .
________
5. 站起来________
6. English lesson ________
7. 听________ 8. an English boy ________
9. 一个中国女孩________ 10. sit down _________
情景导入：
教师自我介绍，引出本单元重点句型：
My name is ---- , I’m from ---- , I’m ----years old.
先教师与学生进行问答,紧接着学生两个一组进行问答：
What’s your name? My name is… How old are you? I’m …
Where are you from? I am from… Wh ich class are you in? I’m in Class ___________
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
两人一组问答练习。
这里介绍一下西方的文化：比如不能询问女士和老人的年龄以及自我介绍时注意事项等等。
听力训练：（Listening）
1) Activity1.Listen and check how many people speak.
A:采取集体，然后小组内互相纠正答案的方式，听三遍。
B:适当增加难度，提出问题：
a.Who are they?
b.What are they doing?
2)Activity4. Listen and check the true sentences.听时，让学生看原文。
组织学生反复听，然后作答，学生互相检查后集体回答，然后再听一遍录音，检查自己掌握情况。
3)听Activity3 的录音，完成句子。
（听两遍）
a. Miss li is a _______. She is a _______.
b. Lingling is from______. She is _____years old.
c .Daming is Linging's_______. He is _______years ol
d .H
e is from_______
d. Wanghui is _______years old . He is from_______He is in_______
e.Miss Li,Wanghui and Lingling are all______
f.Lingling,Wanghui and Daming are all______
听完录音小组内互相检查，找代表回答问题。
对话处理：
1、朗读，进行练习，直至能够练会话。
然后用“你来问，我们以“回答”的形式，让学生提出疑问，师生共同点拨讲解。
2、完成任务之后，让同学们上讲台表演对话，给同学们时间大声朗读对话，直至能背诵。
说的练习(Activity5)
1) 学生以小组为单位互相介绍自己的情况，然后教师提问。
2) 三人一组活动，询问一个组员个人信息，并根据对方的回答，向其他组员介绍那个组员的情况，三个同学轮流问答、轮流介绍。
教师提问，被问各组展示活动效果
练习8
用教师提问，学生演练“I say Y ou play”的形式。
Practise学以致用：
一、单项选择
1.-Nice to meet you. -____________.
A Good morning
B Y ou are welcome
C Nice to meet you , too.
D How are you.
2、e_____from Beijing, I _____from Shanghai.
A、is,is
B、am,am
C、is,am
D、is,comes
3、Where is Mary from? - She is from_________.
A When , America
B Where , America
C What , French
D Where , American
4、y sister is_________.
A twelve year old
B twelve years old
C Twelve-year- old
D Twelve- yeas old
5、-_____ is your farther? ______forty.
A How old , He
B W here, He’s
C How old , He’s
D How many, He’s
二、将下列句子译成英语：
1、我叫玲玲，我十二岁了。
_____________________________________.
2、我是学生，我来自北京。
_________ _____________________.
3、我是中国人。
________ _ ___ _______________________.
4、见到你很高兴。
___ __ _________________________________.
Homework
你能根据下面的表格给你的网友Mary 发一封关于你自己情况的。