小学英语六年级命题意图
PEP小学六年级毕业命题意见
教学导向：培养学生运用所学语言知识完成句子的能力。 教师在教学中要尽量做到在句子中讲解单词。
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五、Fill in the blanks. ( 用所给词的适当形式填空。)
1．Mary often ________ (get) up at 6:30 in the morning. 2．I am going to ________ (visit) my grandfather next weekend. 3. Last weekend I ________ (go) swimming with my friends.
教学导向：注重培养学生的口语问答能力。
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针对策略： 第一：在平时教学中，教师可以对形似而 意不同的句子多做比较练习。
例如：1. What would you like? What do you like? 2 . What day is it today? What’s the date today? 3. What do you like best? What’s your favorite …?
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六、Transform the sentences. (按要求改写 句子。)
1. She feels sick. (就划线部分提问) ________ _________ she feel? 2．I learned English yesterday. (改一般疑问句) _________ you __________ English yesterday? 3. Did you go hiking last month? (肯定回答) Yes, _______ ________.
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小学六年级英语命题意图
小学六年级英语命题意图
命题意图
本套试题为小学六年级第一学期期中试卷。
其中包括基础知识，生活实践，阅读训练等部分，目的在于全面考察学生在小学阶段的英语基础和综合能力，并继承了以往的听力的检测。
基础知识的考察包含了语音，单词，句型各方面，在紧扣课文的前提下，根据六年级学生特点突出了对综合能力的考察，还适当的进行了课外延伸，以激发学生学习英语的兴趣，如阅读题既引导学生阅读故事，又考察了学生对句型的掌握。
连词成句题虽有难度，但只要掌握了句型的结构，仔细观察按步骤连词则并不是件难事，而且充满了挑战性。
改错题最大限度的延伸考察了学生的基础知识，考察了学生对基础知识的灵活运用度。
使学生能充分展现自己的英语水平。
些试题难易结合，覆盖全面，达到了考查学生学习效果及能力的基本目标。
(完整版)小学英语六年级命题意图
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图
题项
题号
标题
分值
难易程度
本学段对应的教学目标
主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
小学英语六年级试题说明
小学英语六年级试题说明一、命题原则命题前，认真学习了大荔县教研室《关于开展小学教师命题竞赛活动的通知》，逐条对照命题原则。
1.导向性。
以《课程标准》为依据，参照《大荔县教学与质量评估指导手册》，结合教材，重视基础知识、基本技能考察、重视知识运用和实践能力考察、重视试题难度、面向全体学生；每一道题考查的知识、内容要参照教材、不脱离课标和指导手册；分值比例设置要突出本册教材的重点内容，关注促进学生发展。
2.基础性。
侧重基础知识，特别是主干知识的检测，考核学生掌握基础知识与基本技能、理解和掌握基本概念，注重培养学生语言综合运用能力。
3.规范性。
评价目标明确，命题科学规范，难度适中；试题严格按照课标规定的目标、内容和要求，结合学科特点和《手册》编写；题目内容及表述简洁，符合小学生年龄特点。
二、编写意图在试题编写过程中，加深对新课程标准、《手册》质量标准、教材的研究，准确把握六年级英语教学内容和方向，促进学生全面发展，扎实贯彻科学课程标准，探索建立科学有效的教学评价监测体系。
三、试题考察的知识点和学生能力六年级上册一、语言技能1. 说：（1）能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（2）能用英语和别人打电话进行交流。
了解日常饮食与健康、环境保护、护外活动的话题互动。
（3）了解并熟练运用动词的过去式和一般过去时态。
（4）能根据动词的形式辨别句子的时态）（5）能在教师的帮助和图片的提示下简单描述事物的陈列。
（6）能掌握How often句型的结构及其回答。
（7）能围绕环境保护展开一系列对话（8）能用英语向他人简单介绍自己所熟悉的人的基本信息。
2.读：能认读本册所学的所有单词、短语、句子；能正确朗读所学短文和故事。
3.写：（1）能准确书写本册所要掌握的“四会”单词和短语。
（2）能完整的书写本册的重点句子，在书写句子时能正确地使用大小写字母和标点符号。
（3）能借助图片、词语或例句的提示，完成对话或短文。
二、语言知识（1）语音：体会单词中音节的划分；进一步了解英语语音包括连读、节奏、停顿等现象。
小学英语小学六年级的命题意图.docx
2014 年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图命题者：李琴题项题号标题分值难易程度本学段对应的教学目标主要检测的能力目标一听录音，选出你所10 分容易题考察学生对字母，单词的记忆与听倾听接受信息能力听听到的内容。
辩能力知识识记能力二听音选图。
10 分容易题考察学生对单词短语记忆和理解倾听接受信息能力力能力知识识记能力三看图，听对话排序10 分容易题考察学生听对话并从中提取信息倾听接受信息能力部的能力知识识记能力四听录音，选出你听10 分容易题考察学生对所学日常用语及对话倾听接受信息能力分到的问句的答语。
的理解力和灵活运用能力知识识记能力五听录音，选词填空10 分中等题考察学生对语倾听接受信息能力段及单词的辨析整合能力知识运用能力笔六用所给字母组合10 分容易题主要考察学生对单词的记忆知识识记能力成单词试七选出下列单词中10 分容易题考察学生对单词发音规则的掌握知识识记能力发音不同的一项情况部八情景选择10 分容易题考察学生对所学句子在具体情景知识识记能力中的运用知识运用能力分九给问句选出答语10 分中等题考察学生对四会句型的掌握情况知识识记能力知识运用能力十阅读理解10 分难题考察学生英文阅读理解能力阅读理解能力命本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。
本次命题同时将关注试卷的导向作用。
通过题考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
本次命题的几个原则特1、注重基础知识的考查。
坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。
英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，点听力测试是考试不可缺少的一部分。
(完整word版)小学英语六年级命题意图
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
10分
中等题
考察学生对语
段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
小学英语六年级命题意图
题项
题号
标题
分值
难易程度
本学段对应的教学目标
主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
三
看图，听对话排序
(完整版)小学英语六年级命题意图
知识运用能力
十
阅读理解
10分
难题
考察学生英文阅读理解能力
阅读理解能力
命
题
特
点
介
绍
本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。本次命题同时将关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
10分
中等题
考察学生对语
段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
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5、本次命题还体现了适应性原则。我们坚持以学生为本，根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，做到试题的难度比例适当，起点适当，坡度适宜。力求公正、客观、全面、准确地评价学生的英语学习状况
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
命题者：李琴
成绩预测：及格率：90%——95%优秀率25%——50%
2014-11-6
三
看图，听对话排序
10分
容易题
考察学生听对话并从中提取信息的能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
四
听录音，选出你听到的问句的答语。
10分
容易题
考察学生对所学日常用语及对话的理解力和灵活运用能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
五
听录音，选词填空
10分
中等题
考察学生对语
段及单词的辨析整合能力
倾听接受信息能力
知识运用能力
2014年健坤小学英语六年级期中检测题命题意图
题项
题号
标 题
分值难易程度ຫໍສະໝຸດ 本学段对应的教学目标主要检测的能力目标
听
力
部
分
一
听录音，选出你所听到的内容。
10分
容易题
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
二
听音选图。
10分
容易题
考察学生对单词短语记忆和理解能力
倾听接受信息能力
知识识记能力
笔
试
部
分
六
用所给字母组合成单词
10分
容易题
主要考察学生对单词的记忆
知识识记能力
七
选出下列单词中发音不同的一项
10分
容易题
考察学生对单词发音规则的掌握情况
知识识记能力
八
情景选择
10分
容易题
考察学生对所学句子在具体情景中的运用
知识识记能力
知识运用能力
九
给问句选出答语
10分
中等题
考察学生对四会句型的掌握情况
知识识记能力
知识运用能力
十
阅读理解
10分
难题
考察学生英文阅读理解能力
阅读理解能力
命
题
特
点
介
绍
本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。本次命题同时将关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。