2018-2019年部编本人教版小学一年级语文下册14要下雨了第二课时(精品PPT课件)
最新部编统编人教版一年级语文下册《14要下雨了》教学课件
朗读课文。说说故事里有哪些动物，再 分角色读一读。
我们正朗∙ 忙读着示/例搬：东∙一西∙只呢大∙！蚂”蚁（说肯：定“的是∙语要气下）雨了，
参考答案：故事里有小白兔、燕子、小 鱼、蚂蚁四种动物。
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
参考答案：下雨前，燕子在低飞捉虫子， 小鱼游到水面上来透气，蚂蚁忙着搬家。
xià yǔ le
下 雨了！”
心情急切
最后真的下雨了吗？
hōnɡ lōnɡ lōnɡ tiān kōnɡ xiǎnɡ qǐ le yí zhèn léi
轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷
shēnɡ huā huā huā dà yǔ zhēn de xià qǐ lái le
声。哗，哗，哗，大雨 真 的下 起 来了！
小白兔弯着腰在山坡 上割
cǎo tiān yīn chén chén de xiǎo bái tù zhí qǐ shēn
草。天 阴 沉 沉 的，小 白 兔 直起 身
zi shēn le shēn yāo
子，伸 了 伸 腰。
联系生活实际，说说 “阴沉沉”是什么意思。
下雨前的征兆。
天色阴暗
燕子
小鱼
蚂蚁
读一读，说一说。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 蚂蚁，蚂蚁，________________呀？
我正忙着捉虫子呢！ 我们正忙着搬东西呢！ ______正忙着________呢！
小白兔还可能遇见谁，他们之间会有 怎样的对话呢？用上“呀”“呢”说一说。
小白兔喊道：“小蛇，小蛇，你们怎 么白天从洞里爬出来了呀？”
是 要 下 雨了吗？小 白 兔 往 前
biān chí zi lǐ yí kàn xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ
部编版一年级语文下册《要下雨了》课件(2课时)
dào shuǐ miàn shàng lái le
到 水 面 上 来了。
⑤x小iǎo
bái tù pǎo guò qù
白兔跑 过
wèn xiǎo yú xiǎo yú jīn tiān zěn me
去，问：“小鱼，小鱼，今
yǒu kòng chū lái
我还知道（自由表达）： ____________________________
随堂小测 巩固基础
一、下列的字各是什么结构。
直边呀吗呢吧加
上下结构
左右结构
半包围结构
二、给加点字选择正确的读音，并填空。
kōng
kòng
（1）天空（ kōng ）中飘着几朵白云。 （2）山坡上有一片空（ kòng ）地。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
我知道
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 是要下雨了吗？
疑问句语气上扬，“？”表示疑问。
我知道
我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 妈妈，妈妈，要下雨了！ 大雨真的下起来了！
感叹句语气加重，“！”表示强调。
小鱼游出水面的原因
注意加点字的读音，读出感情。
我知道
闷
字形外围就像一扇门，里面是一颗心被 关闭到门内，所以很憋闷。
拓展小课堂
鱼吐泡 小鱼生活在水里，平时水中的空气够 用，要下雨的时候，天空中的云非常厚， 气压较低，人们会感到有些憋闷。鱼平时 呼吸的是溶解在水里的氧气，气压低了， 氧气溶解的少了，鱼也会觉着发闷，所以 就游到水面上来呼吸了。
1 要下雨了
统编人教版一年级语文下册第14课《要下雨了》精品课件
不要写得太斜或太短，要托住
右边的“力”字。
理解词义
小白兔弯着腰在
在小白兔做的动作
山坡上割草。天阴沉 中，有两个相反的动作，
沉的，小白兔直起身 你们看出来了吗？
子，伸了伸腰。
阴沉沉：天色阴暗。
第2课时
情景对话
与燕子对话：
小白兔大声喊： “燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
齐读第3自然段，学习“潮湿”。 潮湿 两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？
偏旁是三点水的字大多和水有关。空气 很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
这句话要读出强调、感叹的语气。
感悟提升
课文向我们介绍了燕子低 飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是 夏天将要下雨的先兆，启迪我 们要善于观察大自然，主动去 发现和探索大自然的奥秘。
读句子，注意读出相应的语气。 你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了吗？ 你快回家吧。 我们正忙着搬东西呢！
课后拓展
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
讨论交流
从“加快步子”“一边跑一 边喊”这些描述中，你可以感受 到小白兔此时的心情是怎样的？
急切
朗读指导
是要下雨了吗？ 表示疑问，用疑问的
语气读。
要下雨了!
小兔子相信了小动物们的话， 要用肯定的语气读。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了!
人教(部编版)一年级语文下册教案：14《要下雨了》第二课时
（三）学习7、8、9自然段，可设计下列问题导读
燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？（要指导学生先找出文中的句子：“……连忙……往家跑”。和“……把……消息告诉了蚂蚁。”之后，还要说说对这些句子的理解——小白兔之所以这样做，是因为它“基本相信”要下雨了。）
要下雨了，天气____________。
3、句子练习：
小白兔来到，看到，问：“？”说:“要下雨了。。
课后
一、比一比，再组词。
吗（）（）虫（）（）很（）（）
妈（）（）中（）（）银（）（）
吧（）（）往（）（）得（）（）
巴（）（）住（）（）待（）（）
二、读一读，补一补，写一写。
例：我们正忙着搬东西呢！
李才师正忙着___________________呢！
1、课件（教师）
2、生字卡片（学生）
3、资料搜集：下雨前小动物有哪些活动（学生、老师）
教学
方法
自主探究
合作交流
教
学
过
程
第二课时
一、复习导入
检查上节课学的词语。
今天，我们继续学习第14课《要下雨了》
二、整体上感知课文（视频朗读课文）
提问：课文中出现了哪几种小动物？（板书：小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）
三、读读说说，理解品味
重点指导读第8自然段，语速稍快，特别要读出小白兔急切的语气。
（四）、集思广益：
你还能告诉小白兔哪些要下雨了的情况呢？
（五）句子练习
四、教师总结
部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计(精品3篇)
部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计第1篇】【教学目标】１、认识坡、割等１２个生字，会写吧、吗等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵燕子的话。
３、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。
【教学过程】一、直接导入１、今天，老师带来了三个新伙伴（点击课件），一个是在天上飞的小燕子，一个是在水里游的鱼儿，还有一个是在地上爬的蚂蚁，他们仨呀很少聚在一起，可是，今天一见面，他们却异口同声地说着同一句话──板书课题：要下雨了。
２、这是为什么呢？３、想知道吗？让我们一起走进这个美丽的童话世界──齐读课题。
二、初读感知，做到读准读通１、学生读课文：请轻轻地打开课本，翻到第６８页。
好好读读！一边读一边把不认识的或难读的字、词圈出来问一问老师、同学。
然后，多读几遍，争取把课文读正确、流利。
２、查朗读情况：⑴四个语气词：吗吧呀呢指名读──说说你发现了什么？齐读。
⑵出示课文中有这四个语气词的句子：先自由读好这六个句子──再开火车读──说说你又发现了什么？小结：这四个字有一个共同的名字叫语气助词。
有了它们，我们说话方便多了，也好听多了。
⑶出示生字坡、割、闷、伸：用坡，山坡的坡这种形式认认它们。
三、由生字坡、割、闷、伸引入教学第一节１、这三个生字宝宝可顽皮了，他们要跟你们捉迷藏呢？你能找到它们吗？出示第一节：先自由读句子，再找生字凸现读词语。
然后指名朗读。
最后齐读。
２、正确的基础上指导学生有感情朗读：具体指导如下：⑴读着这些句子，你能配上那些动作？自由朗读，并圈出表示动作的词语。
⑵指名上台表演，并在句中圈出表示动作的词语。
⑶让学生表演弯着腰在山坡上割草的动作，大概两分钟左右。
然后问：你们有什么感觉？⑷此时，再朗读这一节！四、教学第二、三两节１、这时候，一只小燕子正从它头上飞过，小白非常奇怪。
（指名学生）你奇怪吗？为什么？（同时打出课件）２、是，小白兔大声喊了起来──齐读：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？３、学生字喊：⑴凸现生字，加拼音，指名读。
部编版小学语文一年级下册第6单元第14课 要下雨了( 精读课文) 教案
课时目标 教学过程14 要下雨了 ( 精读课文 )1. 认识“腰、坡”等 12 个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等 7 个生字。
2. 能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
3. 能正确、流利地朗读课文，读好问号和感叹号；能分角色读好课文的对话。
4. 尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
第 一 课 时1. 认识“腰、坡”等 12 个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等 7 个生字。
（重点）2. 能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
（重点）导入新课导入类型：（课件出示儿歌）儿歌导入。
诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
”从这 些自然现象中，小朋友们知道要下雨了，天空会有什么变化吗？预设：乌云密布，雷电交加。
那么下雨前，动物们又有什么变化呢？让我们走进这篇课文去看一看吧！ 预设：燕子低飞、鱼儿跃出水面、蚂蚁搬家等。
初读课文1. 请同学们翻到教材第 73 页，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
2. 再读课文，读时圈出本课的生字，先自学生字，再标出自然段的序号。
腰（yāo ）坡（pō） 沉（chén ） 伸（shēn ） 潮（cháo ） 湿（shī） 呢（ne ） 闷（mēn ） 消（xiāo ）息（xī） 搬（bān ） 响（xiǎng ）教学重点能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
教学课时2 课时 一 教学目标 教学难点二 练3.同桌对读，比一比谁读得更准确，声音更洪亮。
（1）指名学生认读黑板上的生字。
（2）请学生当“小老师”领读。
预设：12个生字中，“沉、伸、潮、湿”是翘舌音。
部编版一年级语文下册--14 要下雨了(优质课件)
鼻音
ne
直 呀
边 呢
吗 吧
加
结构：左右
组词：你呢
怎么办呢
形近字：泥
造句：我的衣服上沾了泥巴，这
撇在竖中线上起笔
笔顺：
部首：口
可怎么办呢？
返回
mɑ
直 呀
边 呢
吗 吧
加
结构：左右
组词：好吗
对吗
形近字：蚂
造句：亲爱的朋友，好久不见，
长横穿过竖中线且
不与竖折折钩碰到
笔顺：
部首：口
你还好吗？
返回
bɑ
直 呀
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说：
“要下雨了，空气很
潮湿，虫子的翅膀沾
了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
要下雨了
虫子飞不高
虫子的翅膀沾了小水珠
空气很潮湿
燕子忙着捉虫子
创设情景
试用“因为……所以……”说说燕
子低飞的原因。
因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都
子，伸了伸腰。
阴沉沉：天色阴暗。
第2课时
情景对话
与燕子对话：
小白兔大声喊：
“燕子，燕子，你为
什么飞得这么低呀？”
齐读第3自然段，学习“潮湿”。 潮湿
两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？
偏旁是三点水的字大多和水有关。空气
很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
边 呢
吗 吧
加
结构：左右
组词：走吧
去吧
形近字：巴
部编版语文一年级下册-课文(四)-课件-14 要下雨了14
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
● 难忘的一天 ● 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
● 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
● 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了 个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
一年级下册-第六 单元14
课题：要下雨了
难点名称：读好对话，并在对话中提取相关信息， 了解一些小动物在下雨前的表现。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
同学们，要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂 蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？ 下面我们来读一读课文吧。
知识讲解
难点突破
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兔弯着腰在山上坡上割草。天阴沉沉 的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面 上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着 雨。”
思考：小鱼为什么都游到了水面上？
知识讲解
难点突破
小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨 前，空气中的湿度增大，水下空气的密度也会升高， 水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透 气。
天气谚语：
跳出水面 ---- 要下雨了。
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情景再现2
小鱼，小鱼，今 天怎么有空出来 呀？
要下雨了。水里闷得很， 我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小 心淋着雨。
学习链接
鱼靠呼吸水中的氧气生活。天晴 时大气压力高，水里的氧气多，它 就安静地呆在水底；阴雨之前气压 低，深水中的氧气大大减少，鱼纷 纷浮上水面呼吸，所以说“鱼跳水， 要下雨”。
情景再现3
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了， 我们正忙着搬东 西呢！”
学习链接 下雨了，雨水要往低处 流，蚂蚁怕雨水淹没了自己 的家，所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨
真的下起来了!
大雨真的下起来了！
大雨下起来了！
要下雨了，
水里很闷。
水里很闷，
14.要下雨了
第二课时
•山坡 •潮湿 •消息 •割草 •有空
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
下雨前明显的天气变化！
有大风 有闪电 有乌云
读课文，思考：
1、文中有哪些动物？
2、找一找下雨前，小白兔发现了哪些异 常的地方？这些异常与天气变化有什么关
口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。 3. 要下雨了，蚂蚁______________。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！
要 下 雨 了
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知 了 停 鸣
要 下 雨 了
中国云南的西双版纳生长 着一种能预报风雨的花，人们 称它为“风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精神抖擞， 含苞欲放；风雨降临即迅速开 放，任凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
END
大自然的语言啊， 真是妙不可言。
不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
我们正忙着搬东西呢！
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正
呢！
东虹日头西虹雨。
蜘蛛结网天放晴。
天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
你还知道下雨前会出 现哪些现象吗？
乌龟 背上 出汗
系？
朗读感知
小白兔弯着腰在山坡上
割草。天气很闷，小白兔直 起身子，伸了伸腰。
情景再现1
要下雨了。空气很潮湿， 虫子的翅膀沾满了小水 珠，飞部高，我正忙着 捉虫子呢!
燕子，燕子，你 为什么飞得这么 低呀？
学习链接
快下雨时，空气潮湿，一些小飞虫的 翅膀沾上小水珠而飞得很低。燕子为了 捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就知道快下 雨了。
要下雨了， 空气很潮湿， 因为 小虫的翅膀上沾了许多小 水珠， 所以
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。 飞不高。
小虫飞不高， 燕子飞得很低，
燕子飞得很低。 能捉到虫子。
14 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我 正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧， 小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了 蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！