【中小学资料】七年级美术下册 第四单元 1《广而告之》教案3 新人教版
人教版七年级美术广而告之
人教版七年级美术广而告之第一篇：人教版七年级美术广而告之《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。
本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
四、【学情分析】五、【教学目标】（一）欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。
（三）结合欣赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
六、【教学重点】认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
八、【教学策略】九、【教学时间】 1课时。
十、【教学媒体】多媒体课件等。
十一、【教具准备】海报数张。
【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。
它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。
了解信息，留下深刻的印象。
（二）看课本26--28页回答下列问题：1．招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
2．招贴的表现方法有哪些？绘画------水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。
3．招贴的构成要素是什么？图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。
文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计《人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《广而告之》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解海报的概念、特点及基本构成要素。
2.过程与方法：在欣赏、讨论与实践的过程中，尝试进行海报的设计。
3.情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力，不断提高学生学习美术的兴趣。
教学重难、点：1.教学重点：了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2.教学难点：尝试设计一幅有创意的海报。
教学过程:一、导入展示水资源浪费和水资源匮乏的对比图片，引导学生思考：图片中反映了一种什么现象，在你身边有没有出现这一现象。
教师总结：水资源是万物之母，但是在我们生活中却出现了很多水资源浪费的现象，水资源的浪费造成了水资源的匮乏。
所以保护用水就成为了我们每个人需要去做的事情。
身为学生的我们，应该从自身做起，从身边的小事做起。
除此之外，还可以借助美术的形式，用我们的能力，呼吁身边更多的人同我们一起保护水资源。
这节课就让我们一起来了解一下这一新的美术形式——海报。
设计意图：“保护水资源”不仅仅是本节课的导入点，也是学生在创作时的主题。
这一切入主题不仅仅是为了吸引学生的兴趣，更重要的是借助美术的形式，引导学生树立起节约用水、保护水资源的理念。
二、新课讲授1.了解海报引导学生回忆生活中见到过的海报，从这些记忆中，思考海报的概念和特点。
(1)海报的概念：是一种在公共场所张贴的即时性的广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术形式。
(2)海报的特点：一是引起公众关注，传播信息;二是能复制张贴。
(3)海报的分类：商业海报和公益海报。
(除此之外还有很多分类，这两种是需要学生了解掌握的。
)设计意图：要想创作出好的海报，首先就要了解海报，知道海报是什么?它有什么特点?生活中常见到的都是哪几种?2.海报的三个要素(1)引导学生自主预习课本，思考海报的三个要素是什么?运用这三个要素有什么需要注意的?教师总结：图形、色彩、文字。
人教版七年级下册美术说课稿-第四单元第1课《广而告之》
《广而告之》开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我今天说课的题目是《广而告之》。
（板书：广而告之）下面我将从研读教材、落实课标、关注方法、用好教材等方面完成我的说课内容。
一、说教材《广而告之》是人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。
本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
二、说教学目标根据教学大纲和教材要求，根据本课内容涉及“设计·应用”学习领域的要求，结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标:知识与技能目标：了解招贴创意设计的特点、分类及其构成要素，掌握招贴设计的基本构成要素和创意形成的方法。
过程与方法目标：通过观察生活中的招贴广告，能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。
情感态度与价值观目标：通过欣赏和设计活动，认识并体会招贴的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
三、教学重点难点根据教学目标，力求打造精美课堂，为本节课的课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：重点：认识和了解招贴的种类及特点，体会招贴的设计过程。
难点：通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴的宣传作用。
四、说学情初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思维活跃。
思维方式也已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维能力。
学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，可以在生活中发现很多招贴作品并感知招贴的艺术之美，但这一阶段的学生对于招贴的认识有一定的局限性，因此在学生实践操作时多多鼓励学生大胆创作，通过大量招贴素材的欣赏，引导学生更好的完成作品。
五、说教学方法根据本课的教学特点及学生特点，我主要采取“情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法、小组讨论法”，通过欣赏了解招贴的特点、分类及其构成要素，充分运用视频、自主探究、小组讨论、教师示范等教学手段，便于学生掌握招贴的基本构成要素和创意形成的方法，培养学生独立完成，综合设计的活动能力。
新人教版美术七年级下册《广而告之》教学设计
新人教版美术七年级下册《广而告之》
教学设计
优质课《广而告之》教学设计
黑龙江省勃利县第一中学刘金华
一、教学目标
知识与技能：通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴画，了解招贴的种类和特点。
掌握招贴设计的知识并能运用的生活中。
过程与方法：在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。
情感、态度价值观：体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。
二、教学重难点
重点：对招贴构成要素的掌握。
难点：如何准确、生动地表达主题。
三、教学策略
本课是通过观察赏析招贴画，了解招贴类型及构成要素。
首先教师以图形联想游戏入手，启发学生的设计思路。
其次通过演示引导学生自主讨论、探究发现招贴构成的要素。
最后引导学生回忆以前学知并结合本校的文化特色，独立或合
作创意设计制作一幅招贴。
初中美术_《广而告之》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_《广而告之》教学设计学情分析教材分析课后反思《广而告之》教学设计《广而告之》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第四单元《校园艺术节》“设计·应用”中的一个主题活动。
招贴画应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
教学方法：讨论、展示、交流。
教学目标：1．认知目标：使学生了解招贴创意设计的概念，分类，特点及其构成要素。
2．技能目标：使学生掌握招贴设计知识和方法，并运用到生活实践中。
3．情感目标：培养学生认真、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点：让学生了解招贴画的表现形式及艺术魅力，掌握招贴构成的要素。
教学难点：学生学习创作招贴画，通过对三要素的合理安排来如何准确、生动地表达主题。
教学过程：导入：同学们，你们周末有没有出去逛逛？老师这个周末可真去了不少地方，大家都来做一个小侦探吧，通过老师的图片来猜猜老师都去了什么地方？老师出示电影海报、肯德基海报、化妆品的商场海报等。
学生很快指出老师去了哪里。
老师引导这些图片经常出现在生活当中，这些图片的名称是什么？引出本科的课题—招贴画板书课题《广而告之》招贴画授课：招贴画的历史悠久，在中国的很多的文学作品当中都有描述。
那老师有一个疑问，今天是一个电子产品占领世界的局面，阿尔法狗都能战胜人类的围棋大师，而海报这样一个历史悠久的文物是如何在今天依然活跃在我们的生活当中，依然扮演着重要的地位。
它有着怎样的魅力呢？学生进行分析和讨论。
讲解第一个知识点老师引出招贴画的特点1、快速吸引人的注意2、视觉冲击力强3、图形创意新奇有趣展示招贴画的一些图例，让同学们真正的感受到招贴艺术的魅力。
慨括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。
鲜明的色彩：能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。
富有号召力的文字：能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。
构思奇特的创意：无需过多的视觉符号，却能给人无限的遐想空间。
板书：招贴画的特点老师提问，构成招贴画有哪些要素呢？展示图片学生进行分析讲解第二个知识点招贴画的构成三要素1．图形2．文字3．色彩展示招贴画的一些图例，让学生自己寻找招贴画的三要素。
人教版七年级下册美术第四单元校园艺术节第1课广而告之
留白与平衡
适当留白可以增加画面的 透气感，避免拥挤；保持 画面平衡，防止视觉失衡 。
创意元素的选择与应用
符号与象征：运用具有象征 意义的图形和符号，增强广 告的表现力和深度。
跨界合作与创新：尝试与其 他领域进行跨界合作，为广 告设计注入新鲜元素和创新 思路。
趣味性与互动性：增加广告 的趣味元素，吸引观众注意 力；设计互动环节，提高观 众参与度。
好的广告策划能够确保广告活动的有序进行，提高广告的效果和效率。在策划过程中，需要 充分了解目标受众的特点和需求，合理选择广告媒体，科学制定广告预算，并对广告效果进 行定期评估和调整。
03
校园艺术节广告设计实践
校园艺术节简介
丰富多彩的活动
校园艺术节是一个展示学 生才艺和创造力的多彩舞 台，通常包括绘画、音乐 、舞蹈、戏剧等多种艺术
情感。
色彩对比与调和
运用色彩对比增加视觉冲击力， 如冷暖对比、明暗对比等。同时 ，注意色彩的调和，使画面更加
和谐统一。
色彩与品牌形象
确保广告色彩与品牌形象相符合 ，有助于品牌识别和记忆。
图文排版技巧
视觉层次
合理安排图文元素的层次 和顺序，突出重点信息， 引导观众视线。
字体选择与搭配
选择与广告风格相符的字 体，并注意字体大小、行 距等细节，确保文字易读 且美观。
广告的分类
按媒体分类
印刷广告：包括报纸、杂志、传单、海报 等印刷品上的广告。
电子广告：包括电视、广播、网络等电子 媒体上的广告。
广告的分类
按目的分类
商业广告：旨在推广商品或服务 ，促进销售。 公益广告：旨在宣传公益理念， 提高公众意识。
广告的分类
按形式分类
图片广告：以图片为主体，通过视觉冲击 力吸引消费者。
人教版七年级美术广而告之
《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引发人们的普遍关注为出发点。
本课重要通过让学生设计制作校园海报，理解招贴广而告之的功效特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
四、【学情分析】五、【教学目的】（一）观赏多种海报，理解海报的种类和特点。
（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。
（三）结合观赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
六、【教学重点】认识和理解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、发明力来设计绘制海报。
八、【教学方略】九、【教学时间】1学时。
十、【教学媒体】多媒体课件等。
十一、【教具准备】海报数张。
【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场合。
它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。
理解信息，留下深刻的印象。
（二）看课本26--28 页回答下列问题：1.招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
2.招贴的体现办法有哪些？绘画 ----- 水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。
3.招贴的构成要素是什么？图形 ----- 一种好的招贴一般图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所体现的内容有关。
文字 ----- 主标题是招贴所传达的重要信息，传达的内容应当简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。
阐明文字应当言简意赅，字号不易过大，注旨在版面中整提把握主次关系。
最新人教版七年级下册美术教案第四单元第一课招贴——广而告之
下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学月年时间：审稿：设计：闵凡思日广而告之课1第知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。
过程与方法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。
情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。
学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。
范作、轻音乐课时2 教学设计与第二次个性化修改学习内容及预见性问题学法指导第一课时复习导入一、复习、1 反馈：、2 ）什么是海报？1（）你见过什么海报？它们有什么作用？2（）你能把它们概括分类吗？3（、教师小结引入新课3 学习新课二、分类欣赏：、1 播放：商业海报、公益海报和校园文化海报学习海报的构成要素和特点：、2那它是靠什大家知道海报的作用是传达信息，）1（）启发学生观察表达：图案、文字、色彩2（）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信3（息学习海报的特点：）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也1（就是海报的特点。
1下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学2（引学生欣赏概括海报的特点，出示范例海报，）导学生从图案、文字、色彩三方面说。
）教师演示课件：3（海报的特点：图案——与主题相关联，直观有创意文字——简洁，叙述清楚、一目了然色彩——醒目，视觉冲击力强（板书特点）海报的创意欣赏；激发学生创作热情、3 指名学生说创意构思课件演示各种创意海报，）1（（教师适时鼓励））学习设计步骤和方法2（欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个a. 海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设b. 计教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确 c. 设计思路）教学后记（反思）： 2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《广而告之》教案
教学目标：
知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法
1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：
一、导入
1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。
二、讲授新课
1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类
（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。
根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健
康”海报。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3、海报设计的要素
图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4、海报的特点。
（1）准确的设计理念。
（2）巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。
5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？说出给我们的生活带来了什么？
三、设计实践
提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。
（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。
（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。
（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。
四、学生完成作品互评
发表各自看法，提出改进意见。
五、教师小结：
刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。