第1章语言文字运用1
语言文字运用__第一章第6节
基础：整合·点拨
第6节
(3)(2011· 四川)2010 年 4 月 10 日，第 8 颗北斗导航卫星的 发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时 刻的到来。 答：_____________________________________________ (4)(2011· 广东)我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘 的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它 保护着古墓的发掘现场。 答：_____________________________________________
第2节
找准病因，对症下药 ——辨析幵修改病句
课前 3 分钟 请找出下面某报刊文字中的语病并加以改正。 沉睡的金发 了卓别林、梦露等，他们争先邀请游人不其合影，一次收费一美元。 一身白衣的女人把头搁在桌面上，这一奇怪的姿势好像把脸深深地埋进了沙 子里一般。无法看见她的脸，也丌知道她是丌是真的睡着了，只能看见一头 闪耀的金发。她脚下装着食品塑料袋随风飘动。 答：
考点：体验·解读
第6节
解析
B．成分残缺，在“坐落”前加“的建筑”。C.搭
配不当， 应将“人流”改为“人”。 D.句式杂糅， 改为“后 在„„下”或“后经„„的救护”。
答案 A
考点：体验·解读
(
第6节
3．(2009· 山东)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ) A．目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游业 面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁荣与发 展的基本面貌并未改变。 B．或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章 刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为 后人留下了诸多难解之谜。 C．房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期 性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价， 也是泡沫加速破裂的重要原因。 D．海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三 次陈江会谈的各项协议文本， 举行了最后一次预备性磋商， 历时大约一个多小时。
语言文字运用第一章
A
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考点三 多音字 知识整合
在现代汉语中，多音字处于不同的词语或句子中， 读音就会有所不同。考察历年高考字音题，多音字的考 查一向是“重头戏”。这样，在高三复习迎考中，多音 字的复习就显得十分重要了。但是，多音字数量多，辨 别起来颇为棘手。这里提供一种巧妙的方法。
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高考语文总复习 第一章 第一节识记现代汉语普通话常用字的字音课件
4．据用法辨音法
可根据用法不同，从专用术语与一般用语角度识记多 音字。还有一些多音字与其他语素合成的词语是专用 术语，因而其读音也不同于一般用语中的读音。我们 在识记这类多音字时，应着重分析其构词是专用术语 还是一般用语，然后来识记正确读音。如辨别“巷” 在“巷道”和“大街小巷”中的读音时，我们就可以 由“巷道”和“大街小巷”分别是采矿业专用术语和 一般用语推知其读音分别为“hànɡ”和“xiànɡ”。
答案 D
5．(2013·湖南)下列词语中加点的字，读音全都正
确的一组是
A．惬．意(qiè)
静谧．(bì)
伊甸．园(diàn)
惊鸿一瞥．(piē)
B．乘．势(chénɡ)
戏谑．(xuè)
可塑．性(suò)
跬．步千里(kuǐ)
C．佳肴．(yáo)
苋．菜(xiàn)Fra bibliotek瞭．望哨(liào)
独辟蹊．径(xī)
答案 D
2．(2013·四川)下列词语中加点的字，每对读音都
不相同的一项是
A．猝．然/精粹．
汗渍．/啧．啧
粮囤．/囤．积
冠冕．/分娩．
B．讥诮．/硝．烟
土坯．/胚．胎
果脯．/胸脯．
跬．步/硅．谷
C．商埠．/阜．盛
敕．造/赦．免
复辟．/辟．邪
箭镞．/簇．拥
D．朔．日/溯．源
嗔．怪/瞋．目
落．枕/落．款
第一部分 语言文字运用 第一章 语言基础知识
第一节 识记现代汉语普通话常用字的字音
题型体验感悟
［真题体验］
1．(2013·天津)下列词语中加点字的读音，全都正确
的一组是
A．裨．(bì)益
窠．(kē)臼
三语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1(本题共3小题,11
三语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1(本题共3小题,11
分)
三语言文字运用是指在文字创作中将三种不同的语言运用起来，从而使文章具有多层次、多方面的意义。
它可以使文章或说话具有更丰富、更灵活的表达能力。
一般来说，三语言文字运用包括三种形式：直接引用、拼凑式翻译和隐喻引用。
直接引用是指将另一种语言文字准确地引用在文章中，以表达特定的内容。
例如，把“Je t'aime.”这句法语引用在文章中，表达“我爱你”的情感。
拼凑式翻译通常是指将另一种语言的文字翻译成本语的语句，然后拼凑成一句本语的句子。
例如，将“Je
t'aime”这句法语翻译成“我爱你”，再拼凑成“我爱你，心甘情愿”的句子。
隐喻引用通常是指将另一种语言的文字隐喻性地引用在本语文章中，以表达特定的意义。
例如，将“Je
t'aime”这句法语引用在文章中，表达“真诚而伟大的爱”的深情。
总之，三语言文字运用是一种很有效的文字表达方式，可以有效地提升文章的表达能力和意义。
江苏2020版高考语文第一章语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)讲义(含解析)
专题一正确使用词语 ( 包括熟语 )——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语( 包括熟语 ) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014 ·江苏 ) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分 )() 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2． (2 015·江苏) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分 )( ) 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
专题02：新高考语言文字运用 Ⅰ(2)-2022年新高考语文二轮复习限时专题训练(教师版)
新高考语言文字运用Ⅰ（2）（教师版）时间：45分钟分值：55分(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。
翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。
除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人▲，带给受众▲的观感和回甘绵长的余韵。
近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。
这些节目在尊重历史、尊重文化的基础上，用匠心去挖掘传统文化中的精华，围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。
我们相信，根植于传统文化的▲，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加▲，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.拍手称快耳目一新厚积薄发美轮美奂B.拍手称快焕然一新蓄势待发熠熠生辉C.叹为观止耳目一新厚积薄发熠熠生辉D.叹为观止焕然一新蓄势待发美轮美奂【答案】C【解析】叹为观止：赞美看到的事物好到极点。
拍手称快：拍掌叫好，多指愁恨得到消除。
从语境看，是节目令人赞美，故选择“叹为观止”。
耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。
焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
从语境看，主语是人，故选“耳目一新”。
厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来。
多用于称赞人学问深厚，学风严谨；也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。
蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作。
从语境看，形容“传统文化”应选“厚积薄发”。
熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。
美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
从语境看，形容“文明”应选“熠熠生辉”。
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激荡了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。
语言文字运用巧解集锦 第一章 立方巧解字音·字形
语言文字运用巧解集锦第一章立方法巧解字音·字形题普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）分为统一命题与自主命题两个部分，无论是统一命题还是自主命题，试卷结构都是由语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读和写作等四个板块构成。
字音字形题出现在第一板块中。
全国及各省考纲中对此知识点均有明确的规定，并且关键词一致，即考查“现代汉语普通话常用字的字音”“现代常用规范汉字”的识记及书写。
这里有几点需要注意。
1 考查“现代汉语”，不过成语中的一些字本身承续古代而来，所以也要关注古代汉语用字，特别是通假字。
例如“图穷匕见”中的“见”读作“xiàn”，是通假异读，不能读作“jiàn”。
2 考查“普通话常用字读音”，但是各省自主命题时，常常会关照本省的地方读音或方言读音，如湖南省“n”与“l”易混，浙江省“in”与“ing”不分。
3 考查“规范汉字”，但有些词语的写法本身就有两种，且表示同一意义。
例如“lángjí”既可以写作“狼藉”，也可以写作“狼籍”。
一2013年高考字音考题分布表字音试卷考题新课标Ⅰ卷未考新课标Ⅱ卷未考第1 页共10 页全国大纲卷 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）CA.女红．（gōng）安土重．迁（zhòng）商埠．(fǔ) 花团锦簇．（cù）B.莅．临（lì）大放厥．词（jué）挟．制（xié）蔫．头呆脑（yān）C.懦．弱（nuò）年高德劭．（shāo）两栖．（qī）沁．人心脾（qìn）D.遽．然（jù）精神抖擞．（sǒu）坍．陷（tā）一柱擎．天（qíng）北京卷 1.下列词语，字形与加点字的注音全部正确的一项是（3分）B A．养植业与日剧增便笺．（jiān）独辟蹊．（xī）径B．醉醺醺席不暇暖泥淖．（nào）向隅．（yú）而泣C．滥摊子自由竞争卷帙．（dié）运筹帷幄．（wò）D．颤巍巍信笔涂鸭蠹．（dù）虫湮．（yīn）没无闻天津卷 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（3分）DA．裨．（bì）益窠．（kē）臼偌．（nuò）大潜．（qián）移默化B．发轫．（rěn）烘焙．（péi）禀．（bǐng）赋既往不咎．（j iù）C．臧否．（pǐ）契．（qiè）合澄．（chéng）澈乳臭．（xiù）未干D．造诣．（yì）编纂．（zuǎn）泊．（bó）位游目骋．（chěng）怀辽宁卷未考山东卷 1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（3分）AA．校．订（jiào）戛．然（jiá）佝．偻病（gōu）自怨自艾．（yì）B．降．服（xiáng）惊诧．（chà）超负荷．（hè）流水淙．淙（zōng）C．奇葩．（pā）胴．体（tóng）拗．口令（ào）三缄．其口（jiān）第2 页共10 页D．称．职（chèn）谄．媚（chǎn）一刹．那（shà）良莠．不齐（yǒu）江苏卷 1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）D A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．[．安徽卷未考浙江卷 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（3分）B A．漩．（xuán）涡按捺．（nài）蜜饯．（jiàn）稍纵即．（jí）逝B．桑梓．（zǐ）鬈．发（quán）昭．（zhāo）示图穷匕．（bǐ）见C．混．（hùn）搭盘桓．（huán）喷．（pèn）香扛．（káng）鼎之作D．潜．（qián）伏佝偻．（lóu）拙．（zhuó）见戛．（jiá）然而止江西卷 1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（3分）B A．衣着．（zhuó）果脯．（fǔ）给．（gěi）养揆情度．（duó）理B．蟊．（máo）贼呵．（hē）护湍．（tuān）急模棱．（léng）两可C．载．（zài）体供．（gòng）认涔．（cén）涔呱．（guā）呱坠地D．愠．（yùn）色角．（jiǎo）色畏葸．（xǐ）殒身不恤．（xù）福建卷未考湖北卷 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（3分）A A．踹．（chuài）水竞．（jìnɡ）赛蘸．（zhàn）酒擂．（léi）鼓助威第3 页共10 页B．跋涉．（shè）陡．（dǒu）峭攀登．（dēnɡ）餐霜饮雪．（xiě）C．善．（shàn）良谦逊．（sùn）璞．（pú）玉不事雕琢．（zhuó）D．荆棘．（jí）飘泊．（bó）青苔．（tāi）红漆．（qī）雕花湖南卷 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）CA.惬．意qiè静谧．bì伊甸．园diàn 惊鸿一瞥．piěB.乘．势chéng 戏谑．xuè可塑．性suò跬．步千里kuǐC.佳肴．yáo 苋．菜xiàn 瞭．望哨liào 独辟蹊．径xīD.篆．刻zhuàn 黝．黑yǒu 口头禅．chán 力能扛．鼎káng 广东卷 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）B A．崇．高／作祟．殷．红／赝．品调．适／调．和B．傍．晚／滂．沱赈．灾／诤．言湖泊．／停泊．C．韬．略／滔．天砧．板／嗔．怪如法炮．制／炮．火连天D．瞥．见／蹩．脚悚．然／耸．立方兴未艾．／自怨自艾．重庆卷 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）A．猝．然／精粹．汗渍．／啧．啧粮囤．／囤．积冠冕．／分娩．B．讥诮．／硝．烟土坯．／胚．胎果脯．／胸脯．跬．步／硅．谷C．商埠．／阜．盛敕．造／赦．免复辟．／辟邪．箭镞．／簇．拥D．朔．日／溯．源嗔．怪／瞋．目落．枕／落．款渎．职／赎．罪四川卷未考上海卷未考小结11道题简析：字音题历年来均受到高考的青睐，通常考查一道题，主流题型是选择正确第4 页共10 页的一项或选择全不相同的项，4个选项，考查16个或16组字音。
《高考语文一本通》学生版参考答案 安乡一中 龚德国
5.“上行下效”，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 贬义词，此处属褒贬误用。
第四类 语境不合 典例引路 例 1．“屈指可数”意思是扳一扳手指就数得清，形容寥寥无 几。句子前面说“网络文学蓬勃发展”，后面又说“屈指可数”， 这样前后矛盾，与语境不合。 例 2．“谈笑自若”指在不平常的情况下，有说有笑，同平常 一样。从语境来看，没有什么不平常的情况，显然与语境不合。 趁热打铁 1.“青红皂白”比喻是非、情由等，句中“不分青红皂白”不 恰当，不合语境 。 2.釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面“从根本上”重 复。 3.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。 4.自顾不暇：光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。用 于此处不合语境，可改为“目不暇接”。 5.不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续。也形容局面危急。 与“热闹非凡”情境不协调
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答案
示例：疲惫的老树被迫将生命撤退到地底下，但千 荒凉的原野上四处是野火
万条根须仍然紧紧拥抱着大地
的痕迹，但无数的种子早已潜伏在灰烬底下
2．根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，且 不少于40字。 道路 (1)描绘一种情景。
本 学 案 栏 目 开 关
身影
足迹
(2)表达一种感悟。
子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的 角度望出去，④________，于是引发人们不同的联想。这
本 学 案 栏 目 开 关
样，画的境界就无限地丰富了。如 “窗含西岭千秋雪，门 泊东吴万里船”，诗人从一个小房间 “望”到千秋之雪、 万里之船，以小见大，从而获得了⑤________。
答案 (示例)①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起
【边练边悟】 (2012· 安徽)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内 容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
本 学 案 栏 目 开 关
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其 中，①__________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但 “游”可以发生“望”的作用，②____________，也同样要 “望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和 丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③_______， 有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗
本 学 案 栏 目 开 关
落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想 都让人高兴。②____________________。此情此景安逸舒 心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡 不归？”
答案
示例：①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄
着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来
②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开 心地谈着收成，久久不愿离去
本 学 案 栏 目 开 关
白、丰富具体地表达出来。 生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针， 而感情则是想象的发动机。
答案 想象不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对
生活的再认识。想象也必须接受深刻的理性的指导，否 则，容易失去正确的方向。而想象的运作乃是强烈感情 激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想象。
本 学 案 栏 目 开 关
事；有的员工喜欢讲自行车的气已经打足，还要拼命增 加压力，最后轮胎被炸掉的故事。
答案 (示例一)有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话，和 主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一 只狼过于狠毒，为了满足自己贪婪的欲望，咬死了草原上所 有的羊，最后自己也被饿死的故事。
【边练边悟】 运用“列数字”和“作引用”的说明方法，扩展下面 的语句，要求做到明确、具体、形象，60字左右。
本 学 案 栏 目 开 关
原句：黄河是大河，令人赞美。
答案 黄河是中国第二大河，全长5 464公里，流域面积
75万平方公里，“黄河之水天上来，奔流到海不复还” 是唐朝大诗人李白对黄河的赞美之词。
本 学 案 栏 目 开 关
事情，描绘一个场景，发表一种看法或拟写发言稿、表 扬信、邀请函、求职信、开场白等时，有意识地注意修 辞，选用合适的句式，写完后多加修改，争取使所写的 文段达到语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动的高考要求。在不同场合注意语言的分寸感，要做 到辨明事理，文明用语；分清场合，巧妙用语；看清对 象，恰当用语；把握文体，准确用语。这类试题的情境 可以有如下几种形式：
问题反思 在做情境式表达题中，你发现自己存在哪些问题？你打
本 学 案 栏 目 开 关
算如何解决这些问题呢？
提示 略。
本 学 案 栏 目 开 关
【问题剖析】 问题 现场答案
“自我诊断”第4题
信息丢失、不准确，语言不得体
剖析
该答案在转换过程中有三个问题：一是丢失必要的
信息，如公司信息；二是转换后的信息不准确，如“有驾
本 学 案 栏 目 开 关
特点是：命题者设定改造的要求，并提供被改造的语 句(段)。一般来说，答题涉及对语段深层意义的领悟和 阐发、多层意义的归纳、表达形式的改用等。“改造 式情境题”关键点是准确理解被改造的语段的含意， 因为它是“改造”得是否合乎要求的基础。
【边练边悟】 不用比喻句，以“想象”为表述的主体，以“生活、 理性、感情”为阐发点，将下面这句话的含意明明白
本 学 案 栏 目 开 关
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到 儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛______________________________________
答案 (儒、道、佛)各方面对苏轼都有影响，使得他的思
想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
四、改造式情境题 什么叫“改造式情境题”？改造式情境题是指要求对 特定的语言情境的文句(段)进行某方面改造的题目。其
神态、动作，②想象合理，③每处不超过45字。 渭川田家 [唐]王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。
夕阳西下，余晖泼洒，映照着村落四野，村巷深处到 处都是晚归的牛羊。①____________________。野鸡鸣 叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀
答案
示例：(1)在道路旁的操场上，活跃着一群群青春
的身影，他们有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑 步。他们欢快的足迹撒遍了操场的每一个角落。
(2)在我看来，通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与 泪交织的疲惫的身影，留下的是跋涉者不屈不挠、顽强 拼搏的足迹。
3．阅读下面的材料，按要求回答问题。 放暑假了，小东回到了大山深处的老家。当了一辈 子木匠的爷爷带他在村里散步，看到新修建的宽阔的柏
当于2亿多人一年的口粮。 面对如此庞大的“舌尖上的浪费”，请你拟一条公益 广告词，向“舌尖上的浪费”说不。要求至少运用一 种修辞手法。
答案 (示例)(1)一饱之需，何必八珍九鼎？(反问)
(2)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(引用古诗)
(3)“光盘”光荣，“剩宴”可耻。(对比、谐音)
2．依照下面的情景对话形式，另写一组“老板”与“员 工”的对话。要求切合人物身份，有弦外之音。 有的老板喜欢讲马戏团的一只猴子以为生活无忧， 没有压力，不认真表演，最后被其他猴子取而代之的故
着“望”的重要作用
④景色都不相同
⑤丰富的审美感受
二、扩展式情境题 什么叫“扩展式情境题”？“扩展式情境题”即根据题 目所提供的语言情境，对指令的语言单位进行扩展的语
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言应用题。这种题，要求考生根据提供的语言条件和命 题者创设的情境，把一个较短的语句，扩展为一个合乎 题目要求的长句或小语段。提供的语句语体色彩不同， 提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属描写性的 扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展， 一般要求严密、坚实、有说服力；属说明性的扩展，一 般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的 语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。
三、重组式情境题 什么叫“重组式情境题”？重组式情境题是指按要求
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对表达特定情境的语句进行重新组合、改写的考题。 在题目中，命题者设定语言情境，然后提出重组句子 的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而 言，在表达形式上，要紧扣要求；在表达内容上，内 容要符合原意。
【边练边悟】 用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改 变原意。
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学案1
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如何解答情境式表达题
【学案略语】
高考语言情境表达题的命题方式多样，年年
都有翻新。但万变不离其宗，就是利用具体情境的外壳，考 查其表达能力高低的内核，而且又要符合一定的要求，故了 解其题目要求，明确其命题特点是做好此类题的关键。
1．下面是某学生考试作文中的一段文字。请参照画线的句
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照”变成了“会驾驶”；三是语言不得体，如“打算”一 词有点口语化，不符合“正式的”语言要求。，拟招聘
行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾 照、会英语粤语。电话168168,8月31日海心大厦908面试。
【破解之道】 情境表达并不考查专业术语，重在运用，重在进行动态 考查。这就要求我们平时多进行练笔训练，在叙述一件
喜，不以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正 意识到自我的决然存在，从而触摸到深藏的灵魂。
2．菊花飘香的季节，赏花中君子，人们就会想起那个超然 的伟大诗人——陶渊明。高三(7)班同学要办一期黑板
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报，请你为“陶渊明，我想对你说”栏目写一段文字。 要求：①符合情境主题，②语言表达生动、连贯、得 体，③至少运用一种修辞手法，④50字左右。
1．仿照以下语段中画波浪线的句子，另选描写对象，造两 个句子，要求造出的句子在内容上和形式上都能与整个
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语段契合。 春天必然曾经是这样的：满塘枯荷叶黯花残，但抵 死苦守着一截深深扎在泥土里的老根；暗黑的屋梁受尽 风欺雪扰，兀自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢； ①______________；②____________。然后，忽然有一 天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御 沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王 师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
答案
你是东篱旁的清菊，世人或说你清高，我独爱你
的超然。你是诗人的标杆，平淡醇美的诗句中，蕴含的 是你热爱自然回归本性的灵魂。
3．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓 “诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场 景。请补写其中画线句子的场景。要求：①突出人物的
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