说课稿课件1

2、教学目标
根据新课标的要求和教学内容的特点，以及学生的实际情况，我制定了以下了 教学目标和教学重点、难点。 （1）知识与能力目标：通过本课的学习，了解童话作品夸张、想象的特点， 培养学生丰富的想象力。 （2）过程与方法目标：朗读并复述故事，合作学习探究问题，发挥想象力。 （3）情感态度与价值观目标：理解这篇童话里“爱心”的神奇力量，学会关爱他人， 做一个富有爱心的人。
３、复述故事
通过学生复述这一环节，使学生加深对童话故事的理解，为问题的探究做 知识的储备。同时也达到锻炼学生口头表达的能力。
五、说教学程序
４、研读课文，思考问题，合作学习，共同探究。
在这个环节中我设计了两个问题，让学生学会合作学习，懂得团结协 作。小姑娘的水罐是很神奇，那它的神奇体现在哪里呢？为什么水罐是如此 的神奇？这两个问题能引导学生发现水罐的神奇体现在“变”的方面，引出在 这“变”内层的核心——“爱”再引导学生总体把握文中其体现了几次爱，更好地 帮助学生了解文章的内容。
一、说教材
3、教学重点、难点
（1）教学重点是学习本文丰富的想象力，体会童话故事中人物的“爱心”的作用， 学会关爱他人。 （2）教学难点是发挥想象力，构思故事未展示的情节。
4、教具准备：
多媒体
二、说学情
美妙动人的童话故事总是能吸引着孩子们的目光，作为初一 的学生他们依然喜欢读童话故事。虽然在本课之前学生没有正式 地在书本里学过童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，再 加上本文篇幅简短，情节简单，学生学起来不会感到费劲，学生 很容易就能理解和掌握本文的主要内容。但教学活动不是教师唱 独角戏的单边活动，它应是在教师正确引导下学生进行的学习过 程，是“以学生为主体”的活动，是学生个性得以张扬的过程，更 是学生获得全面发展的过程。因此，我们要了解学生的实际情况， 了解学生认知方面存在的差异，了解学生思维快慢不同。从而有 针对性地给学生加以引导
５、总结全文
通过这个环节，帮助学生理解本文的写作手法——想象和夸张手法的运用， 理解故事的主题，明确其现实的意义。让学生懂得关爱他人，自己也会收获着快 乐。
五、说教学程序
６、拓展延伸（两道题任选一题）
（ 1）、童话中说：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。“如果小姑娘这 时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。 （2）、故事中写道有一个路人进来讨水喝，试想一下，这个路人会是谁呢？他和小 姑娘说了些什么？请发挥你的想象说说看。
2、合作探究法
因为这篇寓言生讨论，共同探究，解决问题。老师适时点拨。
3、想象教学法
想象力丰富是初中生的认知特点。而本单元的教学重点是奇思妙想，再加上 了童话故事本身具有的想象力丰富的特点，所以在教学中发挥学生的想象力，这 对培养学生的多向思维，提高教学效果，都将起到促进作用。
在介绍作者的时候，我主要是让学生查找资料自己介绍，这样就能达到让学 生通过多种途径查找资料的目的，培养学生自己动手动脑的能力。
五、说教学程序
２、有感情地朗读课文
在初中阶段，积累字词也是不可忽视的，因而我设置了这一环节，结合学生的 实际我补充以下几个字词： 干涸 hé 水罐 guàn 绊倒 bàn 舔tiǎn 净 扫清字词障碍后，通过朗读的形式让学生整体感知全文，这个环节可以促使学 生的注意力迅速集中到新的信息上，为完成新的教学任务做好准备。初步感知故事 的大意，并能用简洁的语言加以概括故事的主要内容。
五、说教学程序
1、激趣导入
同学们，你们喜欢读童话故事吗？能和大家说说你读过什么童话故事吗？ 在上课伊始，我通过这两个问题，让学生走进童话故事的氛围中，为接下来的 学习创设了情境，同时也能达到提高学习效率的目的。
接下来多媒体展示什么是童话，使学生了解童话的故事的特点——想象和 夸张手法的运用，这是学习本文的基础。
四、说学法
课堂教学不仅是要让学生掌握知识，更重要的是我们要 教会学生会学。人们通常也说“教是为了不教”，所以我们 要让学生在一堂课中掌握学习方法，积累了经验，能做到课 内学习课外运用。因此，我在教学活动中，充分发挥学生的 主观能动性，引导学生在理解原文的基础上，再联系生活实 际从而更加深刻地领悟到文章的主旨，即爱心的重要性，然 后再通过想像，培养自己的想像能力。
七颗钻石
列夫· 托尔斯泰
爱心→水罐→变（五次）←丰富的想 象和夸张
屏 幕 投 影
通过直观的板书，能帮助学生更好的掌握课文的主要内容， 理解课文的重点，加深对课文知识点的掌握。
三、说教法
根据本文的教学内容和学生的年龄特点及学生的实际情况，为了更好地突出本节课 的教学重点，突破难点，较好地完成本堂课的教学任务，本节课主要采用如下方法：
1、朗读法
在语文教学中要注重培养学生的读书能力，这是学生基本的语文素养。在学生 朗读课文初步感知课文的基础上，再让学生复述故事就显得水到渠成了．这样使学 生进一步理解课文的内容，为问题的探究做准备。同时也达到锻炼学生口头表达能 力的目的。
我之所以设计这两个问题，是为了落实本课的教学难点。这一环节的设置更是 能激发了学生的想像兴趣，培养了学生的想像能力。这样能很好的落实了单元教学 的重点。
五、说教学程序
７、布置作业
要求学生回家后把这个童话故事讲给你身边的小朋友听听。
这个环节的目的是让学生对所学过的童话故事加以复习巩固。
六、说板书设计
说课教师: 梁莉 2006.12.3
一、说教材
1、教材简析
正确理解教材编排意图，把握教材特点，是教师传授知识实施课堂教学的 基本依据。《七颗钻石》是苏教版七年级上册第六单元—奇思妙想中的一篇讲读 课文。它是俄国伟大作家列夫· 托尔斯泰写的一篇童话故事，它为我们讲述了一位 小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中， 幻化成了普照大地的耀眼的大熊星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱 心像大熊星座一样普照人间。故事篇幅较为简短，情节也不复杂，但它体现出列夫 · 托尔斯泰丰富的想象力，这对于刚从小学六年级踏上初中生活的初一学生来说会对 本文产生较为浓厚的兴趣。