新人教版一年级数学1-5的认识教学PPT
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新人教版数学一年级上册《3.1 1～5的认识》精品教学课件
人教版·数学·一年级·上册
第三单元 5以内数的认识和加减法
1～5的认识
情境导入
你从图中看到了什么？
探究新知 数一数图中各种事物的数量分别是多少。
可以用数字 几表示？
1
2
可以用数字 几表示？
3
可以用数字 几表示？
4
可以用数字 几表示？
5
可以用数字 几表示？
12345
你能用小棒摆图形 表示1-5各数吗？
课堂练习 1 连一连。
选自教材第16页做一做第1题
2 写一写。
5432
选自教材第16页做一做第2题
1.填一填。
变式训练
4
3
2.按顺序填数。
变式训练
1的后面是2。
12 34 5
思维训练
按顺序填门牌号。
（ 2） 1
3 （ 4） （ 5）
课堂小结 这节课有什么收获呢？
数量是1-5的事物都可以用1-5各数表示。 1-5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。
说一说
表示图中 哪些事物？
说一说
数的顺序不同， 总数不变。
试一试 用手指表示物品的数量。
25314
1
拨1个算珠得到1。
你能拨珠并用点子 图表示各数吗？
2
1个添上1个是2个，即1添上1是2。
3
2个添上1个是3个，即2添上1是3。
4
是5个，即4添上1是5。
1
2
3
4
5
后面的数比前面 的数依次多1。
你有什么发现？
1
2
3
4
5
从前往后数： 1、2、3、4、5 从后往前数： 5、4、3、2、1
你会正确书写 1-5各数吗？
第三单元 5以内数的认识和加减法
1～5的认识
情境导入
你从图中看到了什么？
探究新知 数一数图中各种事物的数量分别是多少。
可以用数字 几表示？
1
2
可以用数字 几表示？
3
可以用数字 几表示？
4
可以用数字 几表示？
5
可以用数字 几表示？
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你能用小棒摆图形 表示1-5各数吗？
课堂练习 1 连一连。
选自教材第16页做一做第1题
2 写一写。
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选自教材第16页做一做第2题
1.填一填。
变式训练
4
3
2.按顺序填数。
变式训练
1的后面是2。
12 34 5
思维训练
按顺序填门牌号。
（ 2） 1
3 （ 4） （ 5）
课堂小结 这节课有什么收获呢？
数量是1-5的事物都可以用1-5各数表示。 1-5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。
说一说
表示图中 哪些事物？
说一说
数的顺序不同， 总数不变。
试一试 用手指表示物品的数量。
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1
拨1个算珠得到1。
你能拨珠并用点子 图表示各数吗？
2
1个添上1个是2个，即1添上1是2。
3
2个添上1个是3个，即2添上1是3。
4
是5个，即4添上1是5。
1
2
3
4
5
后面的数比前面 的数依次多1。
你有什么发现？
1
2
3
4
5
从前往后数： 1、2、3、4、5 从后往前数： 5、4、3、2、1
你会正确书写 1-5各数吗？
《1～5的认识》认识10以内的数PPT
联系生活实际，产生丰富联想 在日常生活中，还有哪些事物能用1～5表示呢？
三、感知顺序 认识数字1
1块黑板 1个男孩 1架手风琴
认数、写数
1
学习数字2—5
2 3
4 5
四、巩固练习 1.
2.看数涂色。
2
3
4
五、总结延伸 今天这节课你跟哪几个数字做了好朋友？
数学一年级
上册
第五单元
认识10以内的数
1～5的认识
-.
一、创设情境，看数说数
你们认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你们知道些什么？
你能用图片、计数器的上的珠子或自己的东 西来表示这些数吗？
你们能找出我们教室里的1、2、3、4、5吗？
二、动手操作，合作探究
动手摆一摆
用小棒摆一摆喜欢的数字
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
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，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
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，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
1~5的认识(课件)-一年级上册数学人教版
12345
“““321””4”颗颗颗珠珠珠子子子，，，再再再添添 计上上数添““器上11””上“颗颗有1”，，1颗颗是是珠，几几子是颗颗，？？ 可用用以几几用颗表表“？示示1用？”？表几示表。示？
1~5的顺序
➢ 在计数器上拨一拨，数一数。
1
2
3
4
5
1添上1是2 2添上1是3 3添上1是4 4添上1是5
2只鹅
2
还有哪些事物数 量也是2呢？
2
2把椅子
试着涂一涂，涂出2个○。
“ 2 ” 像什么？ 该怎样书写？
2像小鸭水上游
有哪些事物数量是3呢？
3只小鸟 3个萝卜
3
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3像耳朵听声音
3只小鸟
3
3个萝卜
有哪些事物数量是4呢？
4棵向日葵 4个苹果
4个南瓜
1.快来帮没有门牌号的小动物填上合适的门牌号。
2
45
2. 数一数，写一写。
3 数一数，圈一圈。 .
课堂小结
1～5的认识
生活中，任何一种事物的数量都可以用数来表 示。找找生活中数量1~5的事物，并说一说。1～ 5各数的排列顺序是1、2、3“ 4 ” 像什么？ 该怎样书写？
5只鸭子
5
5个玉米
5还可以表示生活中 哪些事物的数量呢？
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
5像秤钩来称重。
让我们再一起来数数这五个数！
从前往后数： 1 2 3 4 5 从后往前数： 5 4 3 2 1
认识计数器
今天，老师要给 大家介绍一位新朋 友——计数器。
人教版一年级数学上册
一 5以内数的认识和加减法