让爱洒满教育路
《让真爱洒满人间》
老师及其学生家长正怀着激动情，迎接校史上最尊贵的客人——团中央爱心讲师团来校作爱心的心教育主题宣讲《让真爱洒满人间》。
为引导学生追求真善美，培养学生良好的心理品质和行为素质，培育学校感恩文化，该校紧抓这次极好的学习机会，精心组织全校师生和家长聆听团中央演讲团领导的教导。
初春，寒意虽然未减，但是豆腐营小学的校园却暖意四射，尽管下午两时许还是多云的天气，但能容纳近五千人的学校操场还是从无虚席，学生们穿着鲜艳整洁的校服，家长、学生、老师们井然有序的端坐在座位上翘首以待分享感恩教育时刻的到来。
整个校园沉浸在爱的海洋，共计4000多位老师、家长、学生聆听了一场爱的报告，接受了一次爱的熏陶。
讲师团从“要爱国——爱老师——爱父母——爱自己”几方面进行宣讲，讲师团成员老师们的演讲慷慨激昂，振聋发聩，他们的演讲不是空洞的说教，而是用一个个鲜活的事例，深动诠释了爱祖国、爱老师、爱父母的深刻内涵，使学生在潜移默化中得到了教育。
讲师团老师运用丰富的实例，从理论和实践的结合上深刻地阐述了关注孩子心灵成长的意义及如何使孩子拥有爱心的方法和途径，使大家开阔了眼界,激活了思维，深受教育和启发。
整个会场就像是一片由感恩之溪汇成的海洋，一次次热烈的掌声，一声声情真意切的呼唤，让与会者感受到了前所未有的心灵震撼。
演讲团的讲师通过互动的演讲方式，借用生动的事例和感人的事迹，为全体师生和家长们上了一堂感人肺腑的道德教育课，让同学们知道了老师的不易与无私，知道了父母的艰辛与伟大。
在演讲互动过程中，师生彼此倾诉了自己内心最为真诚的情感，场面感人至深，不少学生更是流着眼泪久久的拥抱着自己的老师。
整个演讲过程交织着激情和泪水，让师生与家长的心灵接受了一次爱的洗礼和升华。
此次教育活动旨在唤醒和培养学生的爱心意识、责任意识；教会学生拥有一颗感恩的心，让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好，感受生活的快乐，用自己的爱去回报社会。
全体学生们都表示从现在开始，时刻要怀着感恩之心，不要忘记培养自己健康成长的母校，不要忘记父母的养育之恩，更不要忘记那些教我们学做人、学知识的老师，也不能忘记周围那些曾经给我们帮助的人们，做一个有感恩之心、善于感恩的人，做一个敢于肩负责任的人，做一个“让真爱洒满人间”的人，成为一个明事懂礼、诚实守信、意志坚强的社会栋梁之材！通过举办这样的活动，净化了学生的心灵，促进了家校之间的联系，也使学校积累了学生管理方面的宝贵经验。
幼儿园关于爱的教育教案：让爱在幼儿园播撒
幼儿园关于爱的教育教案：让爱在幼儿园播撒在幼儿园教育中，爱是一种强大而且重要的教育资源。
幼儿时期是孩子性格形成的关键阶段，因此在幼儿园中注重爱的教育至关重要。
爱的教育不仅能够让孩子感受到温暖和关怀，还能够培养他们的自尊、自信和爱心。
今天，我们将深入探讨幼儿园关于爱的教育教案，让爱在幼儿园中播撒。
一、培养爱的根基1. 创建温馨的环境在幼儿园中，教师需要通过创造温馨、和谐的环境来培养孩子对爱的感知。
教室布置要温馨，墙上可以贴上一些关于家庭、友谊和亲情的图片或手工作品，让孩子们在温馨的环境中感受到爱。
2. 建立互信的关系教师需要与孩子建立起互信的关系，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱护。
在日常教学中，要注重与孩子的交流，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们感受到爱和尊重。
3. 爱的表达教师需要通过言行举止来表达爱，用真诚和温柔的语言与孩子交流，用微笑和拥抱传递爱的情感，让孩子们在爱的环境中茁壮成长。
二、培养爱的行为1. 学习共享在幼儿园中，教师可以设计一些共享玩具、食物和故事的活动，让孩子学会共享，懂得关心和帮助他人，培养他们的爱心和同情心。
2. 学习合作通过小组游戏和团体活动，教师可以引导孩子学会合作，互帮互助，培养他们的团队意识和友爱精神，让他们在合作中感受到爱的力量。
3. 学习关爱在日常生活中，教师可以设置一些关爱他人的情境，让孩子主动走上前去帮助需要帮助的伙伴，培养他们的爱心和责任感。
三、培养爱的精神1. 爱的故事在幼儿园中，可以通过讲故事的方式来传递爱的精神，教师可以选择一些温暖感人的故事讲给孩子听，让他们感受到爱的力量和美好。
2. 爱的音乐音乐是一种能够温暖心灵的力量，可以选择一些关于爱的歌曲让孩子们学唱，让他们在音乐中感受到爱的美好。
3. 爱的手工通过一些手工制作，如制作爱心卡片、爱的手链等，让孩子们在动手的过程中感受到制作和共享爱的快乐。
总结回顾：通过以上教育教案，我们可以让爱在幼儿园中得到充分的展现和传播。
让教育充满爱
让教育充满爱范县希望中学万焕英习近平总书记在9月9日同同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师要做有仁爱之心的好老师。
可以说“爱”是教育的核心，是教育的灵魂。
我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘里不能没有水一样。
没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。
”离开了情感，一切教育都无从谈起。
教育是爱的事业，教师是爱的形象，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。
一、爱岗敬业。
心存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
只有真正的喜欢自己的教育事业，才能乐于奉献，甘愿“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
教师要用一颗爱心去对待自己所从事的这一神圣的职业，扮演好自己的角色，这样才能经受住当今社会诸多的诱惑，始终保持一颗朴实之心，踏踏实实地从事教育工作，为学生、为教育事业，默默工作，奉献付出。
要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，才能达到“待到山花烂漫时，它在丛中笑”的境界。
二、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，方能真正成为学生的良师益友，真正走入学生的心灵深处，关心、呵护他们健康成长。
素质教育要求教师不再以学生成绩的高低来区分看待学生，真正摘掉有色眼镜，广泛地关注那些最为需要教师关怀的问题学生，真正实现“以人为本”的理想的教育目标。
（一）尊重学生是教育成功的一把钥匙。
爱默森曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”自尊心人皆有之，渴望得到尊重是学生内在的要求。
特别是现在时代下的学生，更有着强烈的自尊心。
我们班有一些男生，特别要面子。
无论是在课堂上，还是在课下谈心时，我会不时的找一些机会去表扬他们。
比如说今天作业做得比较好，比如说今天回答问题很正确，比如说今天上课表现很积极。
学生每次在听到表扬时，脸上都会浮现高兴的笑容，整节课都会表现得很好。
陶行知先生在当校长时，曾发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，先生当即制止了他，并让他放学后到校长室去。
用爱养育用心教育演讲稿
用爱养育用心教育演讲稿演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在不断进步的时代，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是作者整理的用爱养育用心教育演讲稿，欢迎阅读与收藏。
用爱养育用心教育演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家下午好！今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。
写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。
在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。
古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。
爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个陌生的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。
而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。
她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。
听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最灿烂的也是她。
每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。
从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。
然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。
我必须为这孩子做点什么，因此我特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。
课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。
从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭…。
当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。
教师的幸福与追求
教师的幸福与追求大家好！在教育的旅途中，我们追求的不仅是知识的传递，更是幸福的体验。
我衷心希望我们每一位教师，都能用智慧去发现身边的幸福，用心灵去感悟生活的美好，用无私的爱与奉献创造教育的幸福。
让我们的学校成为学生快乐学习的天地，成为教师精神愉悦的家园。
我们中的许多人将一生致力于教育事业。
因此，我们必须思考：教学能否带给我们职业的尊严和快乐？职业生活能否赋予我们人生的幸福？我们每天有三分之一的时间在学校度过，如果教育生活充满了喧嚣与紧张，功利与烦恼，我们又怎能找到有尊严的生活，让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具，而是人生必需的追求，是我们每天的期盼。
教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业。
只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的成长和发展。
没有教师的生命质量的提升，就很难有高质量的教育；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。
做一个幸福的教师，让我们编织一张洒满阳光的人际网。
不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。
一个人无论有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。
因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都需要赢得同事的理解、家长的支持和学生的肯定。
建议你交一批真朋友。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。
我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。
导师不仅在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。
与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
研究是幸福之源。
我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的。
因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造。
以爱为媒,做一名幸福的教育行者
以爱为媒，做一名幸福的教育行者爱是一种连结心灵的力量，也是教育行者最重要的武器。
教育行者是一种特殊的职业，因为他们的目标不仅是传授知识，更是将爱传递给学生，让他们在成长中感受到生命的温馨与幸福。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教育不是注满水，而是点燃火焰。
这句话生动地表达了教育的真正意义，教育的目的不是单纯地传递知识，而是点燃学生内心的激情与渴望，让他们在热情的鼓舞下自主探索世界，实现个人价值。
教育行者需要具备一定的专业知识和技能，但更重要的是，他们需要有一颗充满爱与责任的心。
只有这样，他们才有能力和动力去传递正能量，激发学生的兴趣与潜能，用智慧和爱心引导他们，让他们在学习与成长中感受到无尽的温暖和力量。
爱是教育行者最重要的武器，只有通过爱的力量，教育才能真正起到积极的作用。
首先，爱能够让学生产生归属感与自尊心。
学生进入学校，除了学习知识，更重要的是要与集体、社会建立联系，形成自我认同和自尊心。
教育行者在教育学生的同时，需要注重培养学生的主体意识与自主性，让每个学生都感受到自己在集体中的价值与作用，从而增强个人自信心和归属感。
爱能够激发学生的积极性和学习热情。
这是因为，人类的本性之一就是追求快乐和满足感。
只有在爱的温暖与关注中，学生才能够感受到学习的愉悦和成就感，从而更愿意投入到学习中去。
另外，爱也是培养学生基本道德观念的必要条件。
教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。
教育行者通过体现爱的关怀与尊重，引导学生从小树立道德意识，注重品德修养，培养正义感和责任感，成为有道德、有责任感的人才。
做一名幸福的教育行者，需要不断地提升专业素质，增强幸福的感受和传播能力。
首先，教育行者需要完善自身的教育理论、教育技能和教育思想，从而更好地为学生服务。
其次，教育行者需要注重自我管理，保持身心健康和心情愉悦，从而更好地传递积极的能量和情感。
最后，教育行者需要与学生、家长、社会保持良好的沟通和合作，通过团体合作和共同努力，营造良好的教育环境和氛围。
教学心得体会：让爱流淌
教学心得体会：让爱流淌各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学心得体会：让爱流淌真诚是打动人的有效手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。
因此，我们只有用真诚的态度去对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。
王某某是我任教以来碰到的第一个在身体上存在障碍的孩子。
在我们这样正常孩子学习的地方，他可以称作半个残疾人，因为他自出生就因小脑偏瘫而导致半边肢体的残疾，右手和右脚均不能象正常人那样拿东西，握东西，也不能象其他孩子一样快乐地、自由自在地跑跳奔跑。
而且由于病症发生在脑部，也使得他的面部出现了异常，他会不停地流口水，你还没有靠近他，就能闻到他身上那股特殊的气味。
可想而知，在别人的眼里他是个令人退避三舍的“脏孩子”！说句实在话，我看到他淌着鼻涕，流着口水，衣服脏兮兮，那邋遢的样子让我也想捂着鼻子走开。
可是，作为一名教师，一种责任感让我必须关爱这个孩子，正是因为他已遭受他别人所没有的生理打击，我更应该在生活上、精神上给他更多的关心，给他自尊、自信。
“有教无类”燃起了我教师那无私的责任心，我应该从自己做起，用身体言行告诉班里的每一个孩子，王某某是我们的一员，我们要关心他，帮助他，要和他一起玩耍。
王某某写字是非常困难的，因为他的右手握笔是很吃力的，是在用整个手掌攥紧笔写成的，但他的字却写得很端正，很漂亮，虽然速度慢了一点，他是在精益求精呀！有一天我批作业，批完一本发一本。
这时，我批到这样一本本子，书写的字看上去还挺端正的，可是就是纸面有点脏，再看作业，全对。
我想该给这个孩子什么等级呢？是打“优”，还是打“优★”？我边想边抬起了头，咦，王某某正瞪大了眼睛看着我。
我觉得有点奇怪，再翻翻本子的封面，呀，这是王某某的本子，再仔细瞧一瞧，本子里拿了不少优秀的成绩，可就是一个“★”也没得到过。
围绕教育中的爱 作文
围绕教育中的爱作文在我成长的岁月里，教育中的爱就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
这爱，不是那种惊天动地的壮举，而是藏在生活琐碎中的点点滴滴，如同春日里的细雨，无声地滋润着心田。
我记得小学三年级的时候，我们班来了一位新的语文老师，姓王。
王老师个子不高，齐耳的短发总是梳理得整整齐齐，脸上带着温和的笑容，让人感觉特别亲切。
那时候，我的语文成绩并不理想，尤其是作文，每次都写得乱七八糟，自己都不知道在说些什么。
有一次作文课，王老师布置了一个题目叫。
我咬着笔头，苦思冥想了半天，最后硬着头皮写了一篇关于想成为科学家的作文。
交上去之后，我心里就一直在打鼓，觉得肯定会被老师批评。
没想到，第二天的语文课上，王老师居然把我的作文当作范文在全班朗读。
我当时又惊又喜，简直不敢相信自己的耳朵。
王老师读完后，还表扬我说：“虽然这篇作文在语言表达上还有些稚嫩，但是想法很独特，充满了童真和对未来的憧憬。
”她的话就像一股暖流，瞬间流遍了我的全身。
从那以后，我对写作文不再那么害怕了，每次都会认真地去构思、去表达。
王老师不仅在学习上鼓励我，还在生活中关心我。
有一次，我在学校不小心摔了一跤，膝盖破了皮。
王老师看到后，立刻把我带到办公室，小心翼翼地帮我清洗伤口，一边清洗一边问我：“疼不疼啊？”她的声音那么温柔，眼神里满是关切。
处理好伤口后，她还特意叮嘱我：“这几天走路要小心点，别再碰到伤口了。
”还有一次，学校组织春游。
我因为家里条件不好，没有带零食。
看着同学们兴高采烈地分享着自己的美食，我只能默默地坐在一边。
王老师注意到了我的失落，她悄悄地走到我身边，递给我一包饼干和一瓶水，笑着说：“别饿着自己，快吃点。
”那一刻，我的心里充满了感激。
在王老师的关爱下，我的语文成绩逐渐提高，性格也变得开朗自信起来。
她用她的爱，让我感受到了教育的温暖和力量。
如今，我已经长大成人，但那段与王老师相处的时光，却始终铭记在我心中。
教育中的爱，不就是这样吗？它不是华丽的辞藻，不是昂贵的礼物，而是在你迷茫时的一句鼓励，在你受伤时的一次关怀，在你失落时的一份温暖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让爱洒满教育路
放假前，学校进来了一批教育名著，我从中选了李镇西老师的《爱心与教育》一书。
在寒假期间，我认真的读了这本书，被李老师的精神所感动，他将自己的全部爱心和精力都投入到教育事业中，用自己的真心和行动得到了学生的认可。
让我体会到干好教育工作的基本条件就是要让爱心洒满自己的教育路。
李镇西老师在文中曾经说过这样一句话：我对“师爱”有了更深刻的理解：爱，不仅仅是和孩子一起玩儿，而首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。
他是这样说的，也是这样做的。
即使学生有了一点成绩，他也会用鼓励的语言赞美他们，让学生在老师爱的鼓舞下不断前进；犯了错误，就会对学生进行悉心教导，让学生能感受到老师的一颗爱心，避免类似的错误再次出现。
因为学生的进步而跟着高兴，因为学生的失败而一起难过，学生能感觉到我们的爱不在是居高临下，而是一种平易近人的，发自肺腑的爱。
李老师的师爱不仅是真心的爱，更是一种执著的爱。
一个人做一件好事并不难，难的是做一辈子好事。
而李老师却几十年如一日的为学生做些普普通通的事情，例如资助贫困学生，关心后进生、给学生过生日等，都是他对爱的坚持，对教育的执著。
现在想想，有些老师总是抱怨说：“有些学生的心里像是上了把锁，不知道如何打开！”读了李老师的
这本书终于找到了答案，只有爱才能打开学生心里的那把锁，只有用我们的爱和真心，才能换来学生的信任和坦诚面对。
而且这种爱是坚持不懈的，是长久的，这样老师才能真正的走进学生的心里。
陶行知说过“爱每一个学生，为了孩子,甘为骆驼，于人有益,牛马也做。
”作为一名年轻的教师，我要想李镇西老师学习，带着一颗爱学生的心，戴着一颗智慧的爱心上路，让爱洒满自己的教育路。