2、辨析病句
病句辨析(二)
辨析病句例析（二）四、结构混乱例1、（1）这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（2）对于调动工作这个问题上，我曾一度产生错误思想。
被……所╱原因是……造成（引起、诱发、作怪），是由于……结果，之所以……的原因，是因为……原因╱供……之便╱需要……不可，非……才行╱从……为出发点，本着……为原则╱对于……上╱成分是……配制而成，分（有）……部分组成╱大多以……为主/围绕以……为中心/关键在于……是十分重要的/借口……为名/以……即可练习：如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
例2、（1）老党员的一席话深深地触动了小林的心，久久不能平静下来。
（2）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
练习：“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
例3、她个子不高，剪着短发，虽然不到四十岁，但已是鬓染银丝记载着生活对他的磨砺。
练习：《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会上的讲话是一个极其重要的历史文献。
例4、这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术地领导，舞台剧原创者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。
课堂训练：辨析并修改下列病句1、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。
2、21世纪需要我们具备全面的素质才能适应未来的工作。
3、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
4、“广谱晚癌康”一是可以缓解和改善症状快，特别是止痛效果好。
二是……5、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
6、记者手中有几瓶来自不同渠道购买的美国产的鱼油。
7、他将买房之款，除购买部分高档物品外，其余大部分已被他在上海等地挥霍一空。
病句类型详解
并列词语或短语位置不当
例：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
要符合事物发展的逻辑顺序。 特别要注意，动词或动词性词组，要检查先 后顺序是否恰当。
关联词语位置不当（常考）
病例： 独自坐在黑暗角落里，虽然我无法辨认那是什么，
但是听到那清脆的咔嚓声就明白了：那该是一把 大型斫刀。
分句位置不当
◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”， 但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。
句式杂糅常见类型归纳
下面是高考经常考查的句式杂糅的形式(括号内
为正确形式)：
1．是由于……决定的(是由……决定的/是由于……) 2．是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的) 3．他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为 了……而死的) 4．……的原因，是因为……(……的原因是……/……是因 为……) 5．……的原因，是由于……(……的原因是……/……是由 于……) 6．是因为……的原因(是因为……/是……的原因) 7．原因是……造成的(原因是……/是由……造成的) 8．……的原因主要是……所致(……的原因主要 是……/……主要是……所致) 9．其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在 作怪)
富”。
方法一：
主干成分检查法
抽出主干，看主谓、动宾、主宾 搭配是否合理
方法二：
枝叶成分检查法
检查枝叶，看修饰语和中心语 之间是否搭配不当。
方法三：呼应成分检查法
1、前后都是并列短语，但不能一一对应。
2、抓重点词、标志词（是否、能否、有无、和、 与、以及等），查“一面与两面”的搭配是否有 不当。
（2004辽宁卷）A．“东北小品火起来了!”当全面 了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及 其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
辨析病句2
1,主谓搭配不当
句中的主语"名曲"与谓语" ⑴ 句中的主语 " 名曲 " 与谓语 " 云 用于" 搭配不当, 集 " ( 用于 " 人 " ) 搭配不当 , 应将 名家荟萃,名曲云集"改为" " 名家荟萃 , 名曲云集 " 改为 " 名家 云集,名曲荟萃" 云集,名曲荟萃"
上海音乐厅精心打造"五一"晚会, ⑵⑴上海音乐厅精心打造"五一"晚会,奉 句 中的主 语 " 手机用 户 " 与 谓语 层出不穷" 只用于事物,不用于人) "层出不穷"(只用于事物,不用于人) 献给观众的俨然是一桌名家荟萃, 献给观众的俨然是一桌名家荟萃,名曲云集的 搭配不当,可改为" 搭配不当,可改为"使用短信的手机用 户与日俱增" 户与日俱增"或"使用短信的手机用户 文化大餐.(浙江卷第4题 项 .(浙江卷第 文化大餐.(浙江卷第 题D项) 逐年增加" 逐年增加". 年开通手机短信, ⑵我国于1998年开通手机短信,使用短信 我国于 年开通手机短信 的手机用户层出不穷.(福建卷第16题 .(福建卷第 的手机用户层出不穷.(福建卷第 题)
(9) 句 中 的 " 提 高 " 可 以 与 水平"搭配, 培养" 可将" " 水平" 搭配 , 但" 培养 " 可将 "和培 养"与"水平"不能搭配,删去"培 养".
采取各种办法, ⑼采取各种办法,大力提高和培养工人的 现代技术水平, 现代技术水平, 是加快制造业发展的一件迫 在眉睫的大事. 江西卷第5题 项 在眉睫的大事.(江西卷第 题B项)
病句的八大辨析技巧
病句的八大辨析技巧（一）注意关联词语一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。
其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。
（二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。
例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
（三）注意介词结构在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。
介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。
1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。
（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。
2．有些介词是成套使用的。
例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词“当”应改为“当……时”）还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。
（四）注意否定结构否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
1．多重否定不当。
例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
（错误使用了三重否定）2．反问句本身就是一重否定。
例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。
）3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2_专题二 辨析并修改病句 (1)
②多项状语的一般语序是:a.表目的、原因或条件的介宾短语;b.表时间、处所的词或短语;c.表
范围程度的短语;d.表情态的词或短语。 另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。如: 许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
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3.词序不当 词序不当,指的是相关联的并列词语或短语顺序不当、虚词(关联词)位置不当等。 地震发生后,困难和危险尽管很多,战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。(“尽管”的位 置不当,应改为“尽管困难和危险很多”) 4.分句位置不当 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现 了公民的基本道德素质。(后半部分两个分句为递进关系,应先“公民”后“国家”;且虚词 “不仅”位置不当。应改为“因为诚信不仅体现了公民的……,而且关系到国家的……”) 二、搭配不当 1.主谓搭配不当
觉性”)
(二)成分赘余 1.主语赘余 我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命!(前边有了主语“革
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命前辈”,因而“他们”多余) 2.谓语赘余 同学们正在努力复习,迎接高考到来。(“迎接”的是“高考”,而不是“到来”,故应删去“到 来”) 3.宾语赘余 市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作,加快 现代化大都市建设的进程。(“工作”多余,与“工程”重复) 4.补语赘余 为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与“略加”重复,可以删去一个) 四、结构混乱
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高考语文
专题二 辨析并修改病句
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知识清单
清单一 常见六大病句类型例析
一、语序不当 1.定语位置不当 ①定语和中心语位置不当。 玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属 于什么动物的。(句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了,应改为“牙齿化
病句类型与辨析
病句类型一、常见病句类型1．用词不当（1）词性使用不当。
例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。
（“怀疑”是动词，“一个”应该修饰的是名词，应改为“疑问”。
）（2）词义使用不当。
例：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。
（“气候"改为“天气”。
）（3）感情色彩使用不当。
例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”（“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”）2．搭配不当（1）主谓搭配不当。
例：许多劳动模范的事迹，就是我们学习的榜样。
（“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多劳动模范，就是我们学习的榜样。
”）（2）动宾搭配不当。
例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄事迹。
（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改为“形象”。
（3）主语和宾语搭配不当。
例：夏天的衡山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
（“衡山”与“季节”搭配不当，应把“季节"改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡山的夏天”。
）（4）修饰语与中心语搭配不当。
例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
（“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。
）（5）关联词语搭配不当。
主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。
例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。
虽都是表示条件关系，但还应将“只有……才”（必要条件）和“只要……就”（充分条件）区分开来。
此句中应将“才”改为“就"。
3．语序不当（1）并列词语语序不当。
并列词语有先后逻辑顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知规律。
如：我们在株洲西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。
（应该是先“发现”，后“挖掘”，再到“冶炼”。
（2）定语和中心语位置颠倒。
例：我国大豆的生产，长期不能自给。
（“大豆的生产”应该为“生产的大豆”）（3）把定语放在了状语的位置上。
例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
辨析并修改病句(二)
4.规范提升
பைடு நூலகம்
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1
答 案 显 隐
(2014· 山东卷)这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担 任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。 ( ) × 搭配不当。句中“担任……岗位”不搭配，可将 “岗位”改为“工作” (2013· 辽宁卷)第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节 12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2 500名 电影人、300多部电影前来参与。( )
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类型C
主宾搭配不当
2
答 案 显 隐
松材线虫堪称林业第一杀手，松材线虫病已经成为目 前为止我国松林经济损失排名第一的有害生物。 ( ) × 此处属主宾搭配不当。此句中主语“松材线虫病” 与宾语中心语“有害生物”不搭配，可改为“松材线 虫病已经成为„„的森林疫病”。
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3.规律方法
抓住判断词，辨主宾搭配
1．抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有 “是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或出 现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意 查看句子的主语与宾语是否搭配。 2．分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子 中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低 于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同 一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语不搭配。
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2. 考点精讲
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类型A
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定语位置不 当 3．定语状语混淆，位置不当 如：这个问题在群众中广泛引起了议论。 (“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引起了广泛的 议论”。) 状语位置不当 又如：这是一个无疑的英明决策。 (“无疑“应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英 明的决策”。) 副词位置不当 4．虚词位置不当 例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄 不好。 关联词位置不当 (“不”字应移到“趁现在”之前。) 又如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (“如果”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时， 关联词语在主语后边；不共用主语时，关联词语在主语前边。)
1．主语和谓语搭配不当 如：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的 无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外还销往河南、河北 等省。 动词“塑造”与宾语“事迹”不能构成动宾 2．动词和宾语搭配不当 关系 如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、 张飞等人的英雄事迹。 状语“严肃”不 能修饰限制“研 究” 3．修饰语与中心语搭配不当 如：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又 虚心地征求了老师们的意见。
【解析】 A．状语、定语错位，“广泛”应作“交换”的状语，却在句中作了“意见”的 语，宜改为“广泛地交换了意见”。B.“研究”有三个状语“艰辛地”(表情态)、“在简陋 工作室里”(表处所)和“漫长”(表时间)，应先表处所后表时间再表情态，宜改为“在简陋 的工作室里经过漫长的艰辛研究”。C.应先说“海峡两岸的人民不答应”，再说“子孙后 也不答应”。主语不一致，“不但”应放在“海峡两岸的人民”的前面。 【答案】 D
这?
还欠款2000元
还欠款4000元
考点阐释
所谓“病句”，指的是不符合现代汉语语法规律和 客观事理以及人的语言习惯的句子。《考试大纲》明确 规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“辨析” 即对病句进行识别和分析；“修改”指在熟知病句类型 的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治 语病。 “辨析并修改病句”这一考点强调实际的语言应用， 既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力， 注重实际操作。对病句进行准确辨析，找出病因，这 是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在 对病句的辨析能力基础之上。
并列短语排序(1)依时间先后排序 (2)依空间距离排序(3) 依范围大小排序(4)依程度轻重排序(5)依对应承接排序
动作有先后关系，不能颠倒 7．分句间次序不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻 重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。 如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 例1 下列各句中，没有语病的一句是( )(3分) A．这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。 B．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在 那里发现了镭。 C．如果让分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不但不答应，而且海峡 两岸的人民也不答应。 D．我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来提出 问题，分析问题，解决问题。
考情分析
1．命题形式：辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝
大多数要求选出没有语病的一项。 2．命题特点：(1)考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、 表意不明和不合逻辑等。所考病句类型不会超出《考试大纲》规定 的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。 (2)命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活 泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。 (3)病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典 型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是3分。 3．命题趋势：(1)四选一的选择题仍为主流题型。考虑到 对六种病句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的 一项”。 (2)六种语病类型中以“搭配不当、成分残缺或赘余、不合 逻辑”为考查重点。 (3)语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。
辨析病句
———规范语言
开心一刻
1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？ 2、下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 批语：你到底有几个爸爸呀？ 3、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈„„是变形金钢吗？ 4、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子，你弟弟是植物人吗？ 5、一列火车经过，况且况且况且况且况且„„ 批语：我晕了„„
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、 补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某 些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道 理上说不通；或者是不符合语言习惯，主 谓 搭 配
动 宾 搭 配
主 宾 搭 配
前 后 照 应
陈述主体 5．主客体颠倒 如：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于 四十岁以上的人却是很熟悉的。 (这个句子的毛病就出在主客体颠倒，应改为“青年人对于 焦裕禄这个名字可能还有些陌生„„”。) 6．并列词语排列顺序不当 并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否 则容易出现错误。 如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 (应先“提出”后“讨论”。) 又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 (应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大 的顺序。)
辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱
选择题
六大类型
表意不明
不合逻辑
修改病句
主观题(略)
考点例析
多项定语语序不当
语 序 不 当
多项状语语序不当 定状位次不当 虚词位置不当 主客体颠倒 并列词语排序不当
1．多项定语排列顺序不当
多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的 短语；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词 或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带 “的”的定语之前)。 如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经 验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。 (如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭)。 2．多项状语排列顺序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语； ④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对 象的介宾短语。 如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地 点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。