关于继教网和他的创始人任东杰
北京任家忠简介
北京任家忠简介# 北京任家忠简介## 1. 介绍北京任家忠（Ren Jiazhong）是一位备受尊敬的学者、教育家和社会活动家。
他以其在教育领域的杰出贡献而闻名，对于推动中国教育的发展做出了卓越的贡献。
本文将详细介绍他的个人背景、教育成就以及对社会的影响。
## 2. 个人背景北京任家忠生于XX年XX月XX日，出生在一个普通的家庭。
在他年幼的时候，他就展现出了对知识的渴望和对教育的热情。
他在家人的支持下，努力学习，不断提高自己的学术水平。
他毕业于XX大学，获得了XX学位，成为了一名受人尊敬的教育家。
## 3. 教育成就作为一名杰出的教育家，北京任家忠在教育领域取得了许多成就。
他曾任教于多所知名学校，并担任过多个重要的教育职务。
他致力于改善教育质量，推动教育改革，提升教育公平性。
他的研究涵盖了教育政策、教育管理、教育心理学等多个领域，并在国内外学术期刊上发表了大量的研究成果。
除了在教育理论和实践方面取得的成就外，北京任家忠还积极参与社会活动，为改善社会教育环境贡献了自己的力量。
他参与组织了多项公益活动，致力于为贫困地区的学生提供教育资源和支持，为社会培养更多的人才。
## 4. 社会影响北京任家忠通过自己的努力和成就，影响了无数人的生活和命运。
他的教育理念和实践经验为广大教育工作者提供了宝贵的借鉴和启示，激励着他们为教育事业的发展贡献自己的力量。
他的社会活动也引领着更多人关注教育公益事业，促进了社会的进步和发展。
## 5. 结语总而言之，北京任家忠是一位备受尊敬的教育家和社会活动家，他的成就和影响远远超出了教育领域。
他的故事激励着人们不断追求知识、改善自己，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
相信在他的领导下，中国的教育事业将迎来更加美好的未来。
全国教师教育网络联盟
全国教师教育网络联盟工作简报2005年第5期全国教师教育网络联盟理事会全国教师教育网络联盟秘书处 2005年7月28日远程中小学教师非学历培训项目工作会议日前成功召开2005年7月21日至23日，由全国教师教育网络联盟主办、东北师范大学和全国中小学教师继续教育网共同承办的“教育部中小学教师非学历远程培训项目工作会议”在长春召开。
为贯彻落实教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）文件精神，总结、交流、研讨新时期中小学教师培训新模式，教师网联今年计划举办系列教师培训工作研讨会。
这次会议是继5月份华东师范大学成功承办“E-learning 视野下的新一轮师资培训华东地区研讨会”之后的第二场工作研讨会议。
目的是总结示范性的典型案例，提供可供借鉴的经验，研讨需要解决的问题，大规模、高质量地全面推进中小学教师全员培训工作。
全国中小学教师继续教育网开办一年多来，在全国教师网联领导小组办公室和教育部师范司的指导下，按照全国教师网联的宗旨和精神，创造性地利用远程方式在全国各地有效地开展教师全员培训，迄今为止已有近10万教师注册上网学习，并在开展工作过程中总结出了值得交流和推广的经验。
为了交流和研讨利用远程方式推进以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为核心内容的中小学教师全员培训的新模式，在教育部师范司的指导和支持下，利用暑期召开了这次工作研讨会。
参加会议的近300人，包括：教育部师范教育司有关负责同志，全国14个省（自治区、直辖市）的师范处长、全国教师网络联盟秘书处全体成员和12家核心成员的代表，全国省级教育学院和培训机构、试点地区市州县区教育局及教师进修院校的领导，北京大学、中央教科所、高等教育出版社和奥鹏远程教育服务中心的领导和专家近300人参加会议，另有多个教师远程培训试点单位还通过远程视频系统收看了现场直播。
一、沟通了信息，开阔了视野，明确了工作目标和方向。
任继长：因为农家孩子的目光
任继长小档案■1977年，以“老三届”知青身份考入哈尔滨绥化师范■1981年，进入杭州二中任教■1982年起，历任杭州二中团委书记、副教导主任、副校长、副书记、书记兼副校长■1997年，任杭州学军中学校长■2003年，当选为十届全国人大代表、教授级高级教师■人生格言：太阳每天都是新的前额宽阔、目光炯炯，一口“京腔”，任继长给人以神清气朗、耿直有力的印象。
清晨迎着阳光，夜晚踏月而归，这就是任继长数十年“早六晚十”的教育生涯的写照。
问他当好校长的经验，他一言以蔽之：“沉得下去。
”在黑龙江黑土地，1969年，他放下锄柄，执起教鞭，手上的分量轻了；看到在极度贫困中农家孩子求知若渴的目光，他心头的分量重了。
1981年，已获得法学学士学位的任继长，面对律师、记者等热门职业的诱惑，那些农家孩子的目光又一次浮现，使他再一次执起教鞭。
在任继长的课堂上，作业是可以讨价还价的，只要你说得有理就行。
任继长有一套特殊的卡片，是专门为那些考试成绩不理想的学生准备的，你考不好，他会让你重新准备，在一堆卡片中抽题目，当场回答，只要你答对了，就可以重新登记成绩。
用他的话说，“考试不是目的，只是促使学生温故知新的一种手段。
”“弹性教学、弹性作业、弹性考试”的制度，研究性学习，高中阶段的学分制在学军中学开展得红红火火。
任继长想得最多的是，要使学生在求学过程中有终生难忘的东西，而不要除了读书外，什么都没留下。
在学军中学，有与西方发达国家相比肩的现代化教学设施，每个学生在教室都可以上互联，全校学生与计算机的比例超过了美国中学的平均水平，更有智能模拟汽车驾驶系统、陶艺制作工厂，以及电视台、电台、英文剧团、各类演讲赛及篮、排球赛事。
带学生在冬天去打雪仗、秋天下乡干农活，和学生在校运会上赛长跑，任继长乐此不疲，甚至一年接待数十批外宾，带的都是清一色的学生兵，他命名为校长外事助理。
在学军中学，每个学生都会深深铭记一句话：才胜德是小人，德胜才是君子，德才兼备是圣人。
贾曼《任继愈：每个学子都是他的学友》阅读
贾曼《任继愈：每个学子都是他的学友》阅读任继愈：每个学子都是他的学友贾曼任继愈先生赠给我的《老子绎读》，一直静静地摆放在书架触手可及之处。
先生的手泽如新，可人已悄然远行。
2007年9月27日，我有幸赴京采访先生。
那日也许是我特意说了一口绵绵亘亘的济南话，勾起了任老先生的思乡之绪，老人兴之所至，对着话筒，艰难而又快乐地吐出记忆中的乡音：“俺在济南上的小学，学校在贡墙根儿。
”老人历尽八千里路云和月，依然保留着浓重的乡音乡语，让人听了，觉得格外动人。
当时，任老的儿子任重，对父亲能说济南话，十分惊异，他说：“几十年来，从未听父亲说过家乡话。
”于是，一屋子老老小小，开怀大笑。
两年了，此番欢乐情景，似乎还是昨日之事，谁承想，这么短的时间里，健朗谦和的先生竟然去了。
那时先生已91岁，可思维敏捷，精力充沛，尚能拎着拐棍，乘车去离家不远的国家图书馆上班，上下楼梯坚持步行，不用人搀扶。
在采访结束时，我真心实意地对任老说：我们知道您的“三不”规矩中，第一条就是“不过生日”，可我还是希望在您“茶寿”的时候，再来给您拍专题片，您一定要成为中国历史上第一位过“茶寿”的哲学寿星。
任老当场笑着应了。
因为“茶”字拆开是一百零八，过“茶寿”是个吉利的话。
谈起他生活中经受的磨难和不公平，与许多疾言厉色声泪俱下的老人相比，任老自有一番沉浮于人世的不以为意，云淡风轻。
“文革”时，他被下放到河南干校改造。
风灯雨屋、绳床瓦灶的生活，寒素不堪，可任老照旧淡然度日。
虽然没有了深涩繁复的学问可做，可谁说一箪食、一瓢饮的居家日子，不是尽含禅意？那段日子里，任老目睹农民看病难的生活现状，他拿着医书，在自己的身上练就了针灸绝技，竟也成了大半个赤脚医生，医好了不少病人，备受乡人尊敬。
人间冷了，人情还是温的好，世态炎凉里，任继愈对世事的婉转体念，是中国传统文化里斜逸而出的一枝白茉莉，在荒原冷雨里，默默地散发着馨香。
我想，先生的这分受之坦然、得之安然的古道热肠，多半来自于他内心的稳定和丰富。
十元钱千分爱教师案例
十元钱千分爱教师案例：改变命运的教育者1. 案例背景在中国农村地区，由于经济条件的限制，很多孩子无法接受良好的教育。
他们的家庭无法承担高昂的学费和生活费用，因此，他们的未来发展受到了极大的限制。
然而，在这个充满困难的环境中，仍然有一些教育者用自己的行动诠释了教育的力量，改变了孩子们的命运。
1.1 教育者背景李明（化名）是一位来自山西省农村地区的教师。
他在大学毕业后选择回到家乡教书育人，希望能够为当地的孩子们提供更好的教育机会。
然而，他发现很多家庭无法支付孩子的学费和生活费用，使得这些孩子无法上学。
他深知教育对于孩子们的未来发展至关重要，于是他决定采取行动，帮助这些孩子们摆脱贫困。
2. 案例过程2.1 创立”十元钱千分爱”计划为了解决农村地区孩子们的教育问题，李明创立了”十元钱千分爱”计划。
他向身边的朋友和社会各界人士募集善款，希望能够帮助这些孩子们支付学费和生活费用。
每个人只需要捐赠十元钱，看似微不足道，但积少成多，可以帮助更多的孩子。
2.2 筛选贫困家庭李明花费大量时间走访农村地区，了解家庭的经济状况和孩子的教育需求。
他与当地政府和学校合作，筛选出了一批贫困家庭的孩子，这些孩子们因为家庭经济困难而无法上学。
李明与这些孩子们进行面谈，了解他们的家庭情况和学习情况，以便制定个性化的教育方案。
2.3 提供资助和教育支持通过”十元钱千分爱”计划筹集到的善款，李明为这些贫困家庭的孩子提供了资助和教育支持。
他帮助他们支付学费和生活费用，并提供课外辅导和学习资源。
他还组织志愿者团队，定期到这些孩子们所在的学校进行教学辅导和心理支持，帮助他们克服学习困难和心理压力。
2.4 培养孩子们的综合素质除了提供基本的教育支持，李明还注重培养孩子们的综合素质。
他组织各类兴趣班和活动，让孩子们接触到更广泛的知识和技能。
他鼓励孩子们参加各类竞赛和比赛，提高他们的自信心和竞争力。
通过这些努力，他希望孩子们能够更好地适应社会的发展需求，增加他们的就业竞争力。
任继愈的国图岁月
任继愈的国图岁月作者：郭改云来源：《党建》2014年第08期我总是记得，2009年7月11日早晨，一代宗师任继愈走了。
因为记者的职业，我结识过各个阶层的人士，走进他们的生活和精神世界，旋即又淡出、疏离，渐渐地只留下些许记忆。
惟有任继愈先生，自始至终鲜活在我心里，并凝成永恒。
任继愈先生融汇中西，贯通古今，为人为学，高风亮节；他一生低调，不图虚名，成就卓越，举世同仰。
尤其是在晚年，他埋首书山，整理古籍，为传承中华文化作出了杰出贡献。
今天，在任继愈先生仙逝5周年之际，让我们一起轻轻地走近他……11987年，71岁的任继愈先生从中国社会科学院宗教研究所调任当时的“北京图书馆”（现国家图书馆）任馆长。
也许是冥冥之中有天意，60年前，当任继愈先生还在山东济南读高小时，就曾当过图书馆“负责人”。
那时，学校让同学们自办小图书馆，占用教室的一角，设两个书柜，加把锁，推举一名同学掌管，半年轮换一次。
任继愈先生从“前任”手中接过钥匙不久，“济南惨案”爆发，学校停课，小图书馆不复存在。
不想在“一甲子”之后，他当上了亚洲最大的图书馆馆长。
从此，他把坐拥书城，传播知识与文明，视为一位知识分子的最高使命。
一直以来，学界都有一种“图书馆存在悲观论”，认为随着现代技术的迅猛发展，人们对信息和文献的需求，不再像过去那样依赖图书馆，并且最终有一天图书馆将在人类社会中消失。
对此，任继愈先生有深刻思考，他讲：“图书馆是一个长寿的机构，即使国家消亡了，政府没有了，但图书馆会存在。
因为图书馆是一个国家文明的重要载体之一。
中国国家图书馆记载了中华民族几千年的文明发展轨迹，是中国乃至世界文明的宝库。
并且，它具有教育和传播知识的功能，是推行终身教育的重要场所，它的覆盖面要比学校宽广得多。
”任继愈先生在国家图书馆馆长任上，有着双重身份。
一方面他做“学者”，从事学术研究；另一方面担任“领导”，追求与时俱进。
他认为：时代的发展，不仅要求图书馆传播知识，还要过滤掉不真、不良的信息，去伪存真，培育和传播先进文化。
走进后进生的心里：想其所想，帮其所需
走进后进生的心里：想其所想，帮其所需
任文倩
【期刊名称】《中国校外教育（美术）》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，转化好每一个后进生，是教育工作者应尽的职责。
魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
那么，让我们走进后进生的心里，想其所想，帮其所需。
【总页数】1页(P15-15)
【作者】任文倩
【作者单位】余姚市职成教中心学校
【正文语种】中文
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任继长:创新引领时代的办学理念
任继长：创新引领时代的办学理念
佚名
【期刊名称】《教书育人（校长参考）》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】杭州学军中学坚持以人为本、在现代化教学理念和教学平台上，对学生
进行思想道德教育的成功经验引起了广泛的关注。
【总页数】2页(P61-62)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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关于“继教网”和她的创始人任东杰
一、关于“继教网”
任东杰，全国中小学教师继续教育网创始人，总编。
担任北京继教网教育科技发展有限公司董事、首席执行官；北京继教网技术有限公司，任法人代表、总经理；北京继教网国际教育文化交流中心，法人代表；新继教网（北京）信息科技有限公司，法人代表。
具有极强的创造性和综合组织能力，目光长远独特，善于把握机遇和市场，作为主要出资人筹划并创建了继教网，并使之成为教育部和相关省教育行政部门发文指定的国家中小学教师继续教育专业网络平台和培训服务提供商。
是中国中小学教师（校长）远程继续教育的亲历者、开拓者、实践者、探索者，推动了我国教师继续教育的现代化！
一、出生于安徽，成长在黑龙江
二、平凡的求学生涯
1985年—1989年，东北师范大学教育系心理学专业，理学学士。
1990年—1993年，东北师范大学教育系普通心理学专业硕士，研究方向为实验心理学。
三、不一般的中学教师
1989年毕业分配至黑龙江省教育学院，同期被派到哈尔滨市第九中学（省重点校）教学实习。
创新就在身边：在哈尔滨市第九中学教学实习期间为高一学生创设“学习方法”课，获当年市教委评出的教学创新一等奖；同时参与创建黑龙江省学习学研究会，被选为首届最年轻的理事。
四、不安分的教育学院老师
1993年6月研究生毕业，先后在黑龙江省教育学院科研处、教管系、干训中心等部门工作。
最早的创业源之于创新：1992年研究生在读期间，研制出《暗示学习配文眼保健操》录音带，该成果经吉林省教育厅中小学教材审定委员会鉴定，教育厅颁发文件向全省推广使用。
1995年创办哈尔滨东方教育用品开发有限公司，任董事长和总经理，期间主持研制开发《暗示学习初中英语OK带》、《中小学教师教学能力训练》、《优秀教师示范课》、《中小学生健脑益智操》、《爱国主义影片集萃》等系列教育音像制品。
第一桶金：1999年创办黑龙江省龙教电子音像有限公司（龙教电子），任董事长兼总经理。
2001年龙教电子获得人民教育出版社初中英语录音教材在黑龙江省的唯一总代理权（以前为黑龙江省新华书店）。
2004年获得人民教育出版社高中英语录音教材黑龙江省总代理权龙教电子录音教材年发行量近200万盘，销售码洋超过1000万元人民币。
2004年3月，龙教电子出资控股黑龙江省教育音像出版社，任东杰出任社长兼总编辑。
守成，还是再创业
世纪之交，信息技术发展一日千里，互联网创业风起云涌。
作为成功的教育行业企业家，年入过千万，衣食无忧！是继续耕耘自己的一亩三分地，还是立于涛头展旗创新业？
守成，还是再创业？这是一个久久萦绕在心头的问题。
这是一个新的选择题，做出新的选择，往往意味着艰辛历程的开始，但也意味着更大的机遇、更高的平台，更大的成就！
没有再犹豫，任东杰做出了选择——再创业！
创新、勇敢、险中求胜、认准一条道跑到底！……这就是任东杰，这就是中国教师远程继续教育的亲历者、开拓者、实践者、探索者！
思考：中国教师（校长）继续教育的出路何在？
新世纪的到来，中国网络文化的发轫之时！
作为教师继续教育工作的从业者，任东杰从来没有停止过思索。
中国的教师继续教育工作从最初的“补偿教育”（学历达标）到“能力教育”（学历提高、教学能力提高），现在到了“素质教育”（提高教师队伍的整体素质）阶段，但我们的培训模式仍然是传统式的集中面授教学，工学矛盾、培训成本、资源匮乏、师资队伍奇缺、区域不均衡，都是我国教师继续教育的桎梏和亟需突破的瓶颈。
解决这些问题的出路何在？
远程教育是上帝赐给中国的最好礼物！
通过现代远程教育，教师随时随地可以上网进行学习，解决了工学矛盾和教育成本；通过远程培训公共服务平台，联合各师范大学、省级教育学院共同建设课程资源，共建共享，解决课程资源严重匮乏的问题，特别是中西部农村教师也能享受到国家级优质课程资源，实现教育均衡发展；远程培训公共服务平台，为各级各类培训机构提供网上工作平台，从观念到行为上提升培训机构的培训能力；建设教师专业网站，打造网上教师家园，为广大教师提供个性化的自主服务平台、交流研修平台……
任东杰有些兴奋！
从“红烛在线网”到“国家基础教育实验中心研培网”再到“全国中小学教师继续教育网”
好的想法并不代表马上就能成功，没有找准着力点和支撑点往往意味着事倍功半。
从“红烛在线网”到“国家基础教育实验中心研培网”，先后创办的两个网站沿着远程培训这个思路走了下来，却没有达到应有的效果和目标。
必须得找到支撑点和着力点，改革网站的合作模式和运营模式势在必行！
教师继续教育作为政府行为，这项工作是由国家统筹规划，有各级教师培训机构组织实施的。
因此，要实现我们的想法和目标，必须做到以下几点：教育部及各级教育行政部门的政策支持；
各级教师培训机构的配合；
全国广大教师的认同和支持；
足够的启动运作资金，并通过企业化运作和管理来实现持续健康发展。
以上几点缺一不可！
那么，我们是不是可以联合全国省级教育学院，创办一所全国性的、网络化的“虚拟教育学院”，系统集成，整合各种优质资源，共建共享，构建远程教师培训体系，推动我国教师教育工作的现代化呢？我们可不可以找到有兴趣有共同认识的企业来投资共创伟业呢？
虽然千头万绪，但只要努力了就有成功的希望！
2001年9月，发起成立北京东师大科技开发有限公司，注册资本500万元人民币，任董事长兼CEO，主持开发了“研培网”软件平台，并经国家软件中心鉴定，获优秀软件产品证书，公司被北京海淀区工商局评定为高新技术企业。
任东杰亲自到十几个省的省教育学院和师范学院公关，提出“优势互补、共建共享”的合作理念，从而得到了众多省教育学院院长的支持。
期间有机会向当时的教育部师范司司长马立进行全面汇报，得到马立司长的共鸣和高度赞同，并做出指示，由东北师范大学牵头，联合全国十几个省级教育学院和师范学院共同创建一个面向全国中小学教师的大型培训网络平台。
2002年1月16日，教育部正式下文批准成立“全国中小学教师继续教育网”；同年12月28日在京举行开通仪式，任东杰主持会议，教育部袁贵仁副部长讲话并亲自为网站开通，国内二十余家媒体进行了全面报道。
2002年8月，公司与东北师范大学签署合作协议书，全面管理和运营“继教网”。
2003年2月获得上海双威通讯和香港宏昌科技集团的1500万人民币的二轮投资，各750万元，各占总股本的20%。
公司更名为：北京东师双威教育技术有限公司；公司改组后，任东杰任CEO。
全国中小学教师继续教育网扬帆启航！
2007年6月，公司更名为北京继教网教育科技发展有限公司。
……。