珠街中心学校六(二)班数学上册教学计划

珠街彝族乡中心学校2017至2018学年六年级（二）班上学期数学教学计划任课教师：张跃兴时间：2017年9月15日珠街彝族乡中心学校2017至2018学年六年级（二）班上学期数学教学计划本学年，我承担六年级（二）班数学教学任务，为有计划的开展好数学教学，圆满完成年初制定的各项目标任务，特制定本学年上学期教学计划。

一、指导思想以课改新理念和“生态教育”理念为指针，以抓好数学思维、数学基础知识和数学基本解题方法促进学生核心数学素养的培养。

认真培养学生数感，提高计算能力，培养空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，提高解决实际生活问题的能力，在减轻学生学习负担的同时提高数学教学质量。

二、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够解决与计算圆的周长和面积有关的实际问题。

5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。

6.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.本学期的教学重在打好基础，帮助树立学好数学的信心，培养学习数学的兴趣和良好习惯，为学年末全县统测乃至学生的终生发展奠定基础。

学年末的昌宁县统测成绩目标是使总积分位次达全县第8名以前。

具体成绩数据目标是：争取36人全部及格，其中优秀（96分以上）有24人，108分以上有12人，总平均分达到105分以上。

三、学生情况分析六（二）班学生共计36人，其中男生18人，女生18人。

来自珠街乡的丛岗、羊街、比此、子堂、珠街、金宝六个村。

从五年级全乡统测成绩数据上看：最高分96分（百分制，下同），最低分58分，共有35人及格，及格率97.2%，优秀12人，优秀率33.3%，总平均77.1分。

通过半个多月的接触和调查了解，我发现大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

其中，数学基础、智力因素、学习习惯以及学习动力都比较突出的有6人，分别是字晓爽、张彦斌、段鹏新、茶芳、茶德清、杨志远。

这部分学生养成了良好的数学学习习惯，课堂上能积极主动地参与学习过程,能勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的发言，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

数学基础、学习方法较差的有9人，分别是张培鋆、杨鑫卜、龚世杰、宋玉琼、韩柏林、赵相凤、段卫东、赵佳星、赵雅涵。

这部分学生数学基础较差，对数学学习不是很感兴趣，被动学习，上课听讲不很认真，作业按时完成有难度，对一些数学概念的理解和应用题数量关系的分析存在问题，有的对数学学习不很在乎，学习动力不足。

还有个别学生不是不聪明，但学习不勤奋，导致成绩不是很好。

本学年要重点抓好基础知识和基本技能、基本方法的教学，对这两部分学生都需要在日常教学中引起格外关注，同时，加强待优生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。

四、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力，以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应该具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的教学活动，让学生经历初步的数学化的教学过程，理解并学会用数对表示位置，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面安排了扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会数学的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

五、教学措施1.加强学习，增强危机意识，不断提高完善自己。

由于多年不上小学数学，可以说自己已成了一名小学数学教学新手，因此要尽快转变观念，增强危机意识，加强学习不断提高完善自己。

首先要认真备课、精心授课，让学生在课堂上充分观察、充分思考、充分探究、充分讨论、充分归纳、主动学习，使自己的每节课四十分钟都让学生学有所得。

其次，要积极参加小学数学教研活动，取他人之长补自己之短，也要从他人的失误和不足中增长经验教训，不断提高自己的执教水平。

最后，还要经常与班主任以及其他科任教师交流，虚心地向他们取经，从他们手中获取学生学习情况的第一手信息。

2.认真学习课程标准的小学数学部分，转变教学方式。

《义务教育数学课程标准》（2011版）对各学段数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多具体要求。

鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、新颖的设计是指导我们教学的有力武器。

在课堂教学中，我要更新数学教学观念，转变教学方式。

必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现，兼顾学生学习能力的可持续发展。

在教学中还要注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识，以开放式教学促进发散性思维培养。

如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

3.倡导合作学习方式，注重培养数学应用意识。

在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

要有意识安排一些数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

4.让不同的学生在数学上获得不同的发展。

加强对学生的跟踪、指导，不定期找重点学生谈心谈话，了解他们的思想动态，积极做好心理辅导，使学生对数学学习产生兴趣。

练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

根据不同学生对象精心选择和编制习题，提出不同的要求，并且及时做好检查与批阅，使加深学生对数学基本概念、基本技能和基本方法的掌握，让不同的学生在数学上获得不同的发展和进步。

要培养待优生的自信心，用科学的方法教育待优生。

对待优生多赏识，少责备，做到“三心”：即诚心、爱心、耐心。

5.注重建立和谐师生关系。

注意加强家校联系，充分利用家庭教育的力量，形成强大教育合力；开展“一帮一”手拉手活动，充分利用身边同学大都爱学习的优势，促进个别学困生的转化；经常与后进生和优等生谈心，真正了解学生学习情况和思想动向，使师生间保持默契的情感交流，扬长避短，挖掘、表扬和鼓励其闪光点，做到有的放矢，因人施教，对症下药，严格要求。

6.认真组织开展数学单元目标检测，以便查缺补漏，准确把握学生学习数学的第一手资料。

自觉开展自我反思，主动在自身教学方面查找原因和不足，并努力改进之。

六、教学进度及课时安排第一单元：分数乘法.......................13课时1、分数乘法...............................7课时2、解决问题................................4课时3、整理和复习.............................2课时第二单元：位置与方向......................3课时第三单元：分数除法.......................21课时1、倒数的认识............................2课时2、分数除法..............................10课时3、解决问题...............................6课时4、整理和复习............................3课时第四单元：比.............................9课时1、比....................................3课时2、比的应用..............................4课时3、整理和复习............................2课时第五单元：圆............................13课时1、认识圆................................2课时2、圆的周长..............................4课时3、圆的面积..............................5课时4、整理和复习............................2课时第六单元：百分数.......................16课时1、百分数的意义和写法...................2课时2、百分数和分数小数的互化...............3课时3、用百分数解决问题.....................9课时4、整理和复习...........................2课时第七单元：扇形统计图....... ............3课时节约用水................................3课时第八单元数学广角——数与形..............3课时总复习..................................5课时合计...................................89课时。