六上数学教学计划
沪教版六年级数学上册教学计划
沪教版六年级数学上册教学计划一、教学目标与要求本学期的数学教学旨在巩固和拓展学生的数学基础知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
具体目标与要求如下：1.掌握数与代数的基本概念、性质和运算方法。
2.理解并应用几何与空间的基本概念，发展空间观念。
3.掌握数据处理与统计的基本方法，提高数据分析的能力。
4.培养学生的逻辑思维能力、创新思维和批判性思维。
二、教学内容概述本册教材主要包括以下内容：1.数与代数：包括分数、小数、百分数的运算，方程与不等式的解法等。
2.几何与空间：认识并计算基本图形的面积和体积，发展空间观念。
3.数据处理与统计：了解数据的收集、整理、分析和解释过程，进行简单的统计和概率计算。
三、教学重点与难点1.教学重点：分数、小数、百分数的运算，基本图形的面积和体积计算，数据的简单统计与概率计算。
2.教学难点：复杂方程的解法，几何图形的面积和体积计算的应用，概率的初步理解与应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、探究式教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：利用教具、多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
同时，鼓励学生使用计算器、图形计算器等工具进行数学学习和探索。
五、教学进度安排根据教材和学校的实际情况，合理安排教学进度，确保每单元内容得到充分讲解和练习。
同时，为复习和测试预留适当时间，确保学生掌握所学知识。
六、作业布置与批改1.作业布置：根据学生的实际情况和学习进度，适量布置作业。
作业内容应注重巩固课堂所学，拓展知识视野，提高解决问题的能力。
2.作业批改：及时批改作业，关注学生的解题过程和思路，发现问题及时给予指导和帮助。
同时，鼓励学生自我检查和订正错误，培养自主学习和反思的能力。
七、课堂管理与互动1.课堂管理：维持良好的课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。
通过课堂规则和小组合作等方式，促进学生的参与和合作。
2.师生互动：鼓励学生提问和表达意见，关注学生的思维过程和困惑点。
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划教学工作计划(一）一、教材分析这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
二、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
小学六年级数学教学计划
小学六年级数学教学计划【精品】小学六年级数学教学计划3篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是店铺为大家收集的小学六年级数学教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班的大部分学生都是来自农村，其中有一大部分是父母长期在外打工，由其爷爷奶奶或外公外婆及其他长辈照顾，从去年一年的教学情况来看，这个班部分学生的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。
且两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
4、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
5、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
小学六年级数学新学期教学计划(10篇)
小学六年级数学新学期教学计划（10篇）小学六年级数学新学期教学计划篇1新的学期又开始了，我又担任六年级数学学科的教学，在注意时间的安排上，要把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
小学六年级数学教学计划
小学六年级数学教学计划小学六年级数学教学计划9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的小学六年级数学教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。
小学六年级数学教学计划篇1一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
新授内容仍然分四个领域安排。
“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。
“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。
“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。
例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。
倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。
本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。
“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
小学六年级数学教学计划3篇
小学六年级数学教学计划3篇小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析六年级3班现有学生64人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2022六年级上册数学教学计划(15篇)
2022六年级上册数学教学计划(15篇)六年级上册数学教学计划1一、教学内容：本册教材共安排10个单元。
“数与代数”领域：数的认识：认识百分数；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。
“空间与图形”领域：长方体和正方体“统计与概率”领域：可能性“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率二、教材分析：方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。
突出实际问题的等量关系。
继续应用等式的性质解方程。
重视培养自觉检验的意识和习惯。
有层次地组织练习。
长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。
抽象图形，修正表象。
自主活动，发现特征。
通过自主的活动，发现正方体的特征。
在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。
做好课前准备。
突出实物和展开图中面的对应关系。
变中求同，感悟规律。
联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。
联系生活实际理解题意。
让学生自主探索长方体表面积的计算方法。
通过比较和交流，理解求长方体表面积的基本方法。
通过实例，初步建立体积和容积的概念，感受体积和容积单位的实际意义。
在比较体积大小中引入体积单位。
在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。
在类比推理中认识 1 立方米。
在摆长方体的活动中，探索长方体体积的计算方法。
在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。
实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。
分数乘除法：分数乘法意义的教学要强调三点：从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。
在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。
安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。
合理安排教学内容，提高学习和探索活动的有效性。
借助直观图示，理解分数除法的计算方法。
列方程解简单的分数除法实际问题，沟通分数乘、除法的联系。
安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。
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1
石梁镇中心小学2017学年度教研组工作计划
(数学)
一、指导思想
以学生发展、教师能力不断提升为目标，以《数学课程标准》为引领，围
绕学校课改工作，认真落实“导学案下的小组合作学习”课堂教学模式，切实
提高课堂教学的有效性，提升教师的教育教学能力，发展学生的数学素养。
二、工作目标
1. 研读标准，开展“导学案下的小组合作学习”课堂教学改革研究，切
实提高课堂教学的有效性。
2. 规范管理，认真落实教育教学常规工作，有效提升学校教育教学品质。
3. 加强学习，注重个人反思，努力提升教师的教科研水平。
4．搭建平台, 拓宽学生的学习空间，激学习数学的兴趣。
三、具体措施
（一）聚焦课堂，主题研讨，提高教师的教学水平。
本学年将围绕学校课改重点，聚焦课堂，开展“导学案下的小组合作学习”
主题教研活动，加强对常规课有效性的实践与思考，主要从以下三方面入手：
1.理论学习。
邀请五六课改年级老师讲座培训，让全体教师熟悉小组合作学习的相关内容
及具体的操作要求，教师积极收集相关课改的资料，为全面开展课改活动打好
理论基础。
2.听课活动。
1至4年级教师积极参与五六年级的录播课教学活动，让全组教师在听、
评课中相互学习，共同提高。
3. 实践课堂。
四年级全面投入课改教学实践活动，并以团队教研的方式展示课堂，十月
份安排四年级两位老师上录播课，其他老师积极参与听评课活动。下学期安排
1至3年级教研课，争取人人都能上一节录播课。
（二）扎实常规，规范教学，强化学生良好习惯的养成。
本学年将重点落实好以下几个常规工作，进一步规范教学。
2
教师方面：
1. 听、评课签到制度。
组内教师积极听评课，做到有课必听、听课必评，使教学研究“日常化”、
集体智慧最大化，每双周教研组活动，单周备课组活动。
2.认真落实作业批改规范。
严格执行数学组制定的白云学校教师作业批改规范细则。9月底备课组长对
每本作业本的批改规范落实情况检查一次，学期中期按学号每班抽查一次，学期
结束前再抽查一次，并及时反馈检查情况。
3.加强学科资源库建设。
及时收集、整理学科试卷、课件、图片、活动资料等资源，备课组长及时归
类，学期末统一上传交教研组副组长。
学生方面：
1.加强课堂纪律管理，培养学生倾听习惯
组内教师加强课堂纪律管理，采用适合各年段的评价方式，引导学生倾听教
师、同学，养成倾听的习惯。
2.规范学生作业书写规范，提高作业质量
严格执行数学组制定的白云学校学生作业规范细则。每位数学老师都要做下
水作业，加强学生写的规范指导，统一作业格式，充分利用表扬、展览等激励方
式，提高学生的作业书写质量。
（三）课题引领，勤于反思，营造工作即研究的良好科研氛围。
鼓励教师形成“问题”意识，及时对自己的教学进行反思。中青年教师争取
要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，并能立足自己的实践平台
进行研究，争取人人有论文获奖或发表。
（四）以赛促学，开展活动，激发学生数学学习的兴趣。
1．开展数学竞赛活动。
低段要求每天进行一定量的口算练习，注重口算方法的知道，下学期5月份
开展班级、年级口算比赛。高段以睿达杯数学竞赛为契机，落实“一日一思”训
练，注重解题能力的培养，下学期5月份开展班级、年级“解题能手”比赛。4
至6年级学期结束整理出 “一日一思”的题库，备课组长收齐上交按15周算，
每周5道，开展时可以一周5道，也可以每天一道。
3
2．评比 “十佳数学之星”活动。
1至3年级结合班级、年级口算比赛情况评选出班级、年级、校级的“十佳
口算之星”，4至6年级评选出班级、年级、校级的“十佳解题能手”。
3. 开展多样的拓展性课程。
有效开展多样的拓展性课程，拓宽学生的思维空间培养学生的学习兴趣，发
展学生综合能力。每个年级要结合学生实际做好规划，有计划地备课、上课，努
力提高课程实施的有效性。
2016年8月28日
附：
1. 作业批改规范及作业规范
2. 2016学年度数学教研组第一学期活动行事历
3. 2016学年度第一学期数学教研活动安排表
4.督查工作安排表
附一：
白云学校数学作业批改规范
1．批改作业要及时、认真,一律用红笔，不得出现作业未批又发回给学生
做的现象。
2．所有作业统一用等级制，分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三等，书写情况以星级评价，
1-3年级最高为五星，4-6年级最高为三星，写在作业课题右边，并在等级右下
方写上批改日期，日期小数点化，如：“8.29”。
3．学生作业未订正之前，不打分，学生订正后再打上等级，在等级右上方
加注“-”表示，如：Ａ-，订正书写清楚，可以打星。
4．批改符号要统一。正确答题用“√”表示，错误答案用斜杠一划，漏做
的题目打上“？”, 学生订正后及时复批。
5．各年级针对学生的年龄特点，采取年级统一的鼓励性批阅符号。
6．及时做好批改记录工作，对有代表性的错例要做好课后辅导，教学反思。
白云学校学生数学作业规范
1．作业本封面要写清楚班级、姓名、学号，统一包书套，左上角贴标签。
2．作业要求字迹工整、清楚，作业有错尽量避免用橡皮揩擦，更不能用涂
4
改液、改正纸贴，不要乱涂或撕去重做，一般可在错题上划一横或题后打“×”。
3．作业统一用笔：一二年级一律用铅笔，三上过渡用钢笔或水笔，三下起
一律用钢笔或水笔书写，一本作业本尽量不用两种以上颜色笔书写。
4．作业错误及时订正，开头均写上“订：”的字样，除1至2年级外。订正
时允许用铅笔。
5．式题要求：严格按照教材中横式、竖式、递等式的具体要求作业，横式
写顶格；竖式强调数位对齐；递等式的式题开头空两格，等号顶格写，起始数字
对整齐；求未知数的等式，等号必须对整齐。
6. 作图要求：一律要求用铅笔和作图工具完成，正确使用作图符号。
7．实践运用题要求：要写清楚具体和思维过程。解决问题列算式从左往右，
从上往下，答语另起一行，与算式尽量对齐，必须有完整的答语，用方程对答的，
要有“解：设„„”。
5
附2 白云学校2016学年第一学期（数学）教研组工作行事历
时 间 具 体 工 作 安 排 负责人
八月 1．讨论制定教研组工作计划 2. 研读新课标整册教材，制定学期教学计划 3.集体备课，备好两周新课 4.讨论制定数学作业规范及批改规范 教研组长 备课组长 备课组长
教研组长
九月 1. 教研组会议 2.学习落实白云学校作业规范及批改规范 3.新进教师汇报课——吴利红 胡建平 兰晓花 4.月独立作业测评分析 教研组长 备课组长
教研副组长
备课组长
十月 1. 导学案下的小组合作学习教改活动（一）——六年级柴红仙 2.月独立作业测评分析 3.课改老师讲座——周建飞 教研组长
备课组长
教研组长
十一月 1.“三校一体”单元练习研讨——四年级吴利红 2. 课改老师讲座——方素英 3.月独立作业测评分析 4. 导学案下的小组合作学习教改教研活动（二）——五年级柴明明 教研副组长
教研组长
备课组长
教研组长
十二月 1.导学案下的小组合作学习教研活动（三）——四年级钱婵璇、魏延姣 2.柯城区40学时培训活动（白云站）即展示活动——吴利红 3.睿达杯数学竞赛 4. 月独立作业测评分析 5. 朗建胜工作室活动 教研组长
教研副组长
备课组长
备课组长
教研组长
一月 1.青年教师基本功比赛(模拟上课） 2. 研讨做期末复习工作， 完成期末结束各项工作的总结、收集、归档等。 3.期末检测分析 教研副组长
教研组长
备课组长
6
附三：
2016学年度第一学期数学教研活动安排表
周次 时间 内容 人员 地点
2 9.4—9.10 教研组工作会议 吴利红
4 9.18—9.24 新进教师汇报课 吴利红 何建平 兰晓花
6 10.2-10.8 放假
8 10.16-10.22 六年级课改录播课 六年级课改讲座 柴红仙 周建飞
10 10.30-11.5 五年级课改录播课 五年级课改讲座 柴明明 方素英
12 11.13-11.19 三校一体教研活动 生活中的数 吴利红 二（ ）
14 11.27-12.3 四年级课改录播课 四年级课改录播课 钱婵璇 魏延姣
16 12.11-12.17 郎建胜工作室
18 12.25-12.31 三校一体活动 分数加减法 吴利红 六（ ）
20 1.8-1.21 青年教师基本功比赛 模拟上课 具体见方案
附四：
数学组督查工作安排表
督查内容 负责人 督查形式 备注
作业规范及批改规范 年级备课组长 9月底对每本作业本的作业规范及批改规范落实情况检查一次，学期中期按学号每班抽查一次。学期结束前再抽查一次 及时写出督查情况，上传教研组。
单元独立作业测评分析 年级备课组长 将各年级独立作业测评分析情况上传教研组。 各教师及时反思，
查漏补缺
听课活动参与情况 教研副组长 每次教研活动及时登记听课人员，实行签到制度。 每次将督查情况
在教研活动时进
行反馈。
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