八年级语文上册 第五单元《表达要得体》作文指导课件 新人教版

且听下面两个故事：
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将
酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂
静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚
士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗
能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，
兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物 共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存 的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子 孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积 极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：××× 时间：×年×月×日
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奋
结尾、落款五部分组成。
（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体
命名为某一方面的倡议书。 （2）开头顶格写称呼。
（3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，
只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，
并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉
地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的
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范文赏析
衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉
做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电
脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一
次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
向
勇
前
向
飞
前
奔
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提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信
服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫
士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容
和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
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作文题目 思路指导 注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格
式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、
重点部分。
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作文题目 倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事
情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一
一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往
清晰明确，一目了然。
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。
（5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名
称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清
人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了
欢乐的气氛。
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看图画,思考: 为什么会这样?
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主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位 迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。” 其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了， 于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走 的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想:看来 该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更 急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听， 心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个 客人也走了。
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写作指导
一、写作
表达要得体
用语符合语境的 要求，使语言同语境 协调一致。
二、主要 的影响因素
场合 敬、谦辞 语体色彩
对象 褒贬色彩 目标重点
1. 分清场合，讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松
哀伤
庄重 K12课件
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1．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各 样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别， 等等。在这种情况下，语言表达要与环境气 氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话， 在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶
中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.
节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒
粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学
生，崇尚节俭，就是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟
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范文赏析
和 谐 统 一
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我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成 绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这 样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管 理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
改文
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的
卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同
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3.敬谦准确，褒贬一致
口诀: “家大” “舍小” “令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低
年长的平辈， 或年纪小的亲
如家父、家慈、 属，如舍妹、
家兄等。
舍侄等。
对方的亲属或 有关系的人， 如令堂、令嫒 等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾动的原因和现实背景，再写发出倡议的具
体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的
希望等。
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范文赏析
环境保护倡议书 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美 家园，但是废气、污水、白色垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那 些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们 自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传 播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
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表达要得体
写作指导
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写作目标
1．学习写作表达得体的方法。 2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3．进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。
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得体
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰 如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境 使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种 情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的 语句来表情达意。
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3．交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话 的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学 生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助 分析原因，说明读书的重要；如果对方很用 功，但效果不好，老师应在学习方法上作指 导；如果对方文理关系处理不当，老师应该 着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准 备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的 重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？
学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本
学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”
终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么
好的成绩，
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作文题目 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师
生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的
名义写一份倡议书。不少于500字。
此外，还要注意自己的身份等。
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4.不同文体、语体有不同的语言特点
议论文—— 准确严密
文 体
记叙文—— 流畅生动 说明文—— 平实严谨 新闻稿—— 简洁扼要
广播稿—— 明白清楚 广告词—— 通俗凝炼
合 同—— 严密清楚
语体
贺 辞—— 热情洋溢 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
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范文赏析
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育 人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活 动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。
我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里 我向大家倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友 爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐 发展。2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿 色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完
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2.看准对象，礼貌尊重
看准对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、 文化背景等具体因素。
男士、女士；老人、青年 、小孩；农民、工 人、学生、知识分子；上级、下级；长辈、晚辈、 平辈……
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2．交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景 等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合 实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什 么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说， 肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家 中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大 了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果 年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问： “奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。 注意交际对象，首先应尊重对方。