《小蜡笔 (2)》(幼儿园ppt课件)
幼儿园小班艺术教案《小蜡笔》通用
幼儿园小班艺术教案《小蜡笔》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《小蜡笔》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识蜡笔，了解蜡笔的基本使用方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解蜡笔的特点，学会使用蜡笔进行简单绘画。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识蜡笔，学会使用蜡笔进行绘画。
难点：运用蜡笔表现不同的色彩和形状。
四、教具与学具准备教具：蜡笔、画纸、范例作品、教学课件。
学具：蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用蜡笔创作的画作，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么工具画的吗？”“这个工具是什么颜色的？”由此引出本节课的主题——小蜡笔。
2. 讲解蜡笔的特点和使用方法（5分钟）教师向幼儿介绍蜡笔的特点，如色彩鲜艳、易于上手等，并示范如何正确使用蜡笔进行绘画。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的蜡笔画作，分步骤讲解绘画过程，让幼儿了解如何运用蜡笔进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，尝试使用蜡笔进行绘画。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 课题：《小蜡笔》2. 内容：（1）认识蜡笔（2）蜡笔的使用方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：用蜡笔完成一幅画作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对蜡笔的使用是否熟练，对色彩的感知和表现是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续练习使用蜡笔进行绘画，将所学内容与家长分享，增进亲子互动。
同时，教师可针对幼儿的表现，开展下一节课的教学活动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 蜡笔的特点和使用方法的讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 展示与评价6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、富有童趣的范例作品，以引起幼儿的好奇心和兴趣。
2024年《小蜡笔》(幼儿园课件.
2024年《小蜡笔》(幼儿园课件.一、教学内容《小蜡笔》为本节课的核心内容，选自幼儿园教材《快乐绘画》第四章第一节。
详细内容包括认识小蜡笔的颜色、形状及使用方法，学习运用小蜡笔进行基础绘画，激发幼儿对绘画的兴趣，培养审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并区分小蜡笔的颜色和形状，掌握正确的使用方法，能够运用小蜡笔进行简单的绘画。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察力，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点重点：小蜡笔的颜色、形状的认识和简单绘画技巧的掌握。
难点：运用小蜡笔进行创意绘画，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小蜡笔、画纸、画板、示范画、多媒体课件。
学具：小蜡笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示小蜡笔的实物图片，引导幼儿观察和讨论小蜡笔的颜色、形状等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍小蜡笔的正确握笔方法和绘画技巧，现场演示如何用小蜡笔进行简单绘画。
3. 实践操作（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，运用小蜡笔进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）布置绘画任务，让幼儿充分发挥想象力和创造力，用小蜡笔完成一幅画作。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小蜡笔》2. 内容：小蜡笔的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等小蜡笔的形状：圆柱形、圆锥形等绘画技巧：握笔方法、颜色搭配、线条运用等七、作业设计1. 作业题目：用小蜡笔完成一幅《我的家园》画作。
2. 答案要求：色彩丰富、线条流畅、画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家继续进行绘画创作，与家长分享绘画的快乐，提高绘画技能。
同时，关注幼儿在绘画过程中的情感体验，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践操作环节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。
一年级语文上册 小彩笔 2课件
们
yòng sè huà lǜ yán 用 色 画 绿颜
měi lì 美丽
美丽 我们 绿色 五颜六色
wǒ
我
nǐ
你
men
们
我你们 用 色 画 绿颜美 丽
小彩笔， 我爱你。 我用蓝色画天空， 我用红色画国旗， 我用黄色画高楼， 我用绿色画草地， 五颜六色都用上， 我们的校园多美丽。
上容根 颜给据 色插课 。图文
涂内
我用( 蓝色)画天空， 我用红色画(国旗)， 我用(黄色)画高楼， 我用绿色画(草地 )。
héng zhé gōu
héng piě
piě
shù zhé shù gōu 亅
小彩笔， 我我爱你。 我用蓝色画天空， 我用红色画国旗， 我用黄色画高楼， 我用绿色画草地， 五颜六色都用上， 我们们的校园多美丽。
wǒ nǐ men 我 你们我你 们Fra bibliotek们我的
你我
我
你们
你好
你的
你
我们
你们 它们
2024年幼儿园小班语言教案《小蜡笔》通用
2024年幼儿园小班语言教案《小蜡笔》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为第三节《小蜡笔》。
通过学习，让幼儿认识和了解不同颜色的蜡笔，以及用蜡笔进行绘画的乐趣。
二、教学目标1. 认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，了解颜色的名称和特点。
2. 学会用蜡笔进行简单的绘画，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的认知和蜡笔的使用。
教学重点：培养幼儿对色彩的喜爱和绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的蜡笔、画纸、画板、挂图等。
2. 学具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色，从而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色的名称和特点，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
同时，演示如何使用蜡笔进行绘画，让幼儿了解蜡笔的使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张画纸和六种颜色的蜡笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 色彩认知游戏（10分钟）组织一个“找颜色”的游戏，让幼儿在教室内寻找与蜡笔颜色相同的事物，增强幼儿对颜色的认知。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励他们大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的蜡笔，并标注颜色名称。
2. 画出简单的图案，展示蜡笔绘画的方法。
七、作业设计1. 作业题目：用蜡笔画出自己喜欢的图案，要求至少使用三种颜色。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对颜色的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行绘画活动，提高幼儿的绘画兴趣和动手操作能力。
《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案
《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识各种颜色，并能用相应的颜色词汇来表达。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 训练幼儿的口语表达能力，学会用语言描述事物的特征。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 蜡笔、画纸若干。
2. 彩色图片若干，展示各种颜色的事物。
3. 歌曲《小蜡笔》音频文件。
三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿一起唱歌曲《小蜡笔》。
2. 引入主题：展示彩色图片，让幼儿观察并说出图片上事物的颜色。
3. 主体活动：a. 教师向幼儿介绍各种颜色的蜡笔，并引导幼儿用相应的颜色词汇来表达。
b. 教师出示一幅画有各种颜色事物的画，让幼儿观察并描述画中事物的特征。
c. 幼儿用蜡笔在画纸上进行绘画，尝试用学到的颜色词汇来表达。
4. 总结活动：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家一起唱歌曲《小蜡笔》。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家引导幼儿观察生活中的颜色，并尝试用语言表达。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置彩色的事物，让幼儿在日常生活中感受颜色，提高审美情趣。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如《小画家》、《彩色世界》等，让幼儿进一步掌握颜色词汇和绘画技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色词汇的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的观察能力、想象力和审美情趣。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对颜色观察和表达的表现。
4. 通过定期开展类似活动，观察幼儿在颜色认知、语言表达和绘画技能方面的进步。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用蜡笔，避免误食或弄伤手指。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整绘画难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师在与家长沟通时，应传达正确的教育观念，让家长认识到颜色认知和语言表达的重要性。
幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
幼儿园中班语言教案《小蜡笔》
教学目标
1.学习认识不同颜色的蜡笔，如红色、蓝色、黄色等
2.学习使用简单的描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等
3.提高幼儿听说能力，学习跟读故事
教学准备
1.课件：包含《小蜡笔》故事的PPT
2.黑板：用于画出故事中的场景和人物
3.蜡笔：包含不同颜色的蜡笔
4.水彩笔：用于画出故事中的场景并进行涂色
5.音乐：用于配合故事情节
教学步骤
第一步：整体呈现故事情节
1.点播PPT，呈现《小蜡笔》的故事情节
2.用黑板画布画出蜡笔和人物等场景，并根据情节进行涂色和填充
第二步：重点词汇解释
1.让幼儿看到各种色彩的蜡笔，并鼓励他们认真观察笔芯的颜色
2.重点解释各种描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等
3.强调每个蜡笔在故事中所代表的颜色
第三步：语言启发
1.鼓励幼儿使用描述词汇，如“小”、“大”、“长”、“短”等，来形容蜡笔的形状和大小
2.让幼儿用简单的语言描述故事情节
第四步：跟读故事
1.同步播放故事语音并让幼儿跟读
2.阅读故事并抓住重要情节，以便与幼儿进行互动
评估与反思
1.采用观察互动的教学方法，记录幼儿在学习案中的参与度、积极性和掌握程度
2.回顾教学中采用的不同策略和教材的有效性，反思并总结教学过程中的优点和缺点
3.基于总结的结论，进行必要的调整和改进，以提高教学效果和幼儿的学习效果。
幼儿园蜡笔画课件
幼儿园蜡笔画课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学美术教材三年级上册第五课《幼儿园蜡笔画》。
本节课主要让学生学习如何使用蜡笔进行绘画创作，通过观察、实践和创作，让学生掌握蜡笔的基本使用技巧，并能够创作出具有个人特色的蜡笔画作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握蜡笔的基本使用方法，学会用蜡笔进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏和积极评价的习惯。
三、教学难点与重点重点：蜡笔的基本使用方法，绘画技巧的掌握。
难点：如何进行创意绘画，表现出个人特色。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜡笔、画纸、案例作品。
学具：蜡笔、画纸、橡皮、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示幼儿园蜡笔画作品，引导学生观察并说出作品的名称、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解蜡笔的基本使用方法，如握笔姿势、线条的流畅性、颜色的搭配等，并现场示范，让学生直观地了解蜡笔的使用技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生按照教师的要求，用蜡笔在画纸上进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中遇到的困难。
4. 创意绘画（10分钟）学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意绘画。
教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现个人特色，创作出独特的蜡笔画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，让大家共同欣赏，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：幼儿园蜡笔画1. 蜡笔基本使用方法握笔姿势、线条流畅性、颜色搭配2. 创意绘画发挥想象、表现个人特色七、作业设计作业题目：用蜡笔画一幅表现个人特色的画。
答案：学生根据自己的喜好，运用蜡笔创作出具有个人特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蜡笔的使用有了基本的了解，大部分学生能够掌握蜡笔的基本使用方法，并在创意绘画环节表现出个人特色。
蜡笔画ppt课件
线条组合与变化
通过线条的交叉、重叠、疏密等 变化，表现不同质感和空间感。
线条与形体的结合
运用线条勾勒形体轮廓，表现形 体的立体感和空间感。
色彩运用技法
色彩基础知识
了解色彩的属性、分类与搭配原则，掌握基本调色方法。
色彩表现技巧
运用色彩的冷暖、明暗、对比等手法，表现画面氛围和情感。
色彩与形体的结合
根据形体结构和光影变化，运用色彩塑造形体立体感和质感。
这幅蜡笔画以城市为主题，通过刻画高楼大厦、车水马龙 和繁华的商业街景，展现了城市的现代气息和快速发展， 体现了作者对城市生活的关注和思考。
《民族风情》
这幅作品通过描绘不同民族的人物形象和服饰，展现了丰 富多彩的民族文化，表达了作者对民族文化的热爱和尊重 。
《自然之美》
这幅蜡笔画以自然为主题，通过刻画山水、花鸟、虫鱼等 自然元素，展现了自然的神奇与美丽，引导人们关注自然 、保护自然。
儿童蜡笔画教学方法探讨
引导观察
让儿童观察生活中的事物和场景，引导他们用蜡笔画表达出来。
启发想象
通过故事、音乐等方式激发儿童的想象力，鼓励他们创作个性化的 蜡笔画作品。
分步教学
从简单的线条和色彩开始教学，逐渐引导儿童掌握蜡笔画的绘画技 巧。
儿童蜡笔画创作指导建议
鼓励自由创作
给儿童足够的自由发挥空间，让他们根据自己的想法和感 受进行创作。
将自身的情感体验融入创作中， 表达内心的喜怒哀乐。
明确创作主题，进行头脑风暴， 形成初步的创作构思。
观察生活 情感体验 跨界融合 构思过程
从日常生活中寻找灵感，关注身 边的事物、人物和场景。
借鉴其他艺术形式，如音乐、舞 蹈、戏剧等，为蜡笔画创作提、速写、文字记录等方 式收集创作所需的素材。